一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第五單元 第5課時(shí) 8、9的加減法 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第5課時(shí)8、9的加減法人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第5課時(shí)8、9的加減法人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)8和9的加法運(yùn)算，例如8+1=9，9+2=11等。2.學(xué)習(xí)8和9的減法運(yùn)算，例如108=2，119=2等。3.練習(xí)8和9的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則。2.學(xué)生能夠熟練進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用8和9的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于8和9的加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些實(shí)際情景，如3個(gè)蘋果加上5個(gè)蘋果一共有多少個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.例題講解：教師通過(guò)講解8+1=9和9+2=11等例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握8和9的加法運(yùn)算規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些8和9的加法運(yùn)算題目，如8+2=，9+3=等，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.減法運(yùn)算講解：教師通過(guò)講解108=2和119=2等例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握8和9的減法運(yùn)算規(guī)則。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些8和9的減法運(yùn)算題目，如108=，119=等，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+1=99+2=11108=2119=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，包括8和9的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8和9的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者通過(guò)制作加減法算式卡片，進(jìn)行小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、8和9的加法運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用我在講解8和9的加法運(yùn)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過(guò)具體的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生明白當(dāng)一個(gè)加數(shù)大于或等于10時(shí)，需要向十位進(jìn)位。例如，8+6=14，學(xué)生需要將4寫在個(gè)位上，將1進(jìn)位到十位，所以結(jié)果是14。我讓學(xué)生多次進(jìn)行類似的計(jì)算，并適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們理解和掌握進(jìn)位的規(guī)則。二、8和9的減法運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用學(xué)生在學(xué)習(xí)8和9的減法運(yùn)算時(shí)，對(duì)于退位的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過(guò)具體的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生明白當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要向十位退位。例如，138=5，學(xué)生需要從個(gè)位借1給十位，所以結(jié)果是5。我讓學(xué)生多次進(jìn)行類似的計(jì)算，并適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，以幫助他們理解和掌握退位的規(guī)則。三、實(shí)際問(wèn)題的解決我在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8和9的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事，講一個(gè)孩子有8個(gè)糖果，他又買了一些糖果，有多少個(gè)糖果。學(xué)生通過(guò)計(jì)算，得出了答案。這樣的實(shí)際問(wèn)題既能讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義，又能培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。四、學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)我在教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于那些對(duì)于加減法運(yùn)算理解不透徹的學(xué)生，我會(huì)耐心地解釋和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們多進(jìn)行練習(xí)，提高運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的8、9的加減法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還適時(shí)加入一些幽默的元素，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我合理分配了時(shí)間。在講解8和9的加法運(yùn)算時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解進(jìn)位的規(guī)則，并通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行練習(xí)。同樣，在講解減法運(yùn)算時(shí)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解退位的規(guī)則，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和討論。我還設(shè)計(jì)了一些情景導(dǎo)入，如購(gòu)物計(jì)算總價(jià)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。在教案反思方面，我意識(shí)到需要更加關(guān)注那些對(duì)于運(yùn)算規(guī)則理解不透徹的學(xué)生。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行更加個(gè)性化的輔導(dǎo)，并給予他們更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們理解和掌握運(yùn)算規(guī)則?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及注重教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握8、9的加減法，并提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。課后提升1.加法練習(xí)：7+2=6+3=8+5=9+4=答案：7+2=96+3=98+5=139+4=132.減法練習(xí)：107=118=95=83=答案：107=3118=395=483=53.混合運(yùn)算練習(xí)：7+34=8+25=9+46=107+3=答案：7+34=68+25=59+46=7107+3=64.實(shí)際問(wèn)題解決：小明有9個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？小華有8個(gè)橘子，他又買了一些，現(xiàn)在一共有12個(gè)橘子