一年級上冊數(shù)學導學案-6 11-20各數(shù)的認識-人教版

一年級上冊數(shù)學導學案61120各數(shù)的認識人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能和大家一起分享我對于一年級上冊數(shù)學導學案61120各數(shù)的認識人教版的教學設(shè)計和思考。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材的第三章第二節(jié)，即1120各數(shù)的認識。我會引導學生通過觀察、操作、交流和思考，掌握1120各數(shù)的大小順序，理解各數(shù)之間的遞進關(guān)系，并能用語言正確表達出來。二、教學目標1.讓學生能夠通過數(shù)數(shù)，掌握1120各數(shù)的大小順序和遞進關(guān)系。2.培養(yǎng)學生用語言表達數(shù)的能力，提高學生的數(shù)感和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解1120各數(shù)之間的遞進關(guān)系，并能用語言正確表達出來。2.教學重點：讓學生掌握1120各數(shù)的大小順序，培養(yǎng)學生的數(shù)感和邏輯思維能力。四、教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、小棒、計數(shù)器等。2.學具：學生用書、練習本、小棒等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并嘗試用1120的數(shù)來表示。2.數(shù)數(shù)練習：我會引導學生一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20，重點讓學生理解和掌握1120各數(shù)的大小順序和遞進關(guān)系。3.小組討論：我會讓學生分成小組，用小棒代表1120的數(shù)，通過擺放小棒的方式，讓學生自己發(fā)現(xiàn)各數(shù)之間的遞進關(guān)系，并用自己的語言表達出來。4.例題講解：我會選取一些關(guān)于1120各數(shù)的例題，如“找出比15大的數(shù)”等，引導學生通過觀察和思考，找出答案。5.隨堂練習：我會設(shè)計一些關(guān)于1120各數(shù)的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括1120各數(shù)的大小順序和遞進關(guān)系，我會用簡潔明了的板書，幫助學生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用1120的數(shù)表示教室里的物品數(shù)量，并說出各數(shù)之間的遞進關(guān)系。2.答案：如：桌子有12張，椅子有15把，書本有18本，各數(shù)之間的遞進關(guān)系為：12<15<18。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對1120各數(shù)的認識程度，對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進。同時，我會設(shè)計一些拓展活動，如數(shù)學游戲、數(shù)學故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中，進一步鞏固和拓展所學知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我將學生帶入教室，觀察并數(shù)數(shù)教室里的物品數(shù)量。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將數(shù)學知識與實際生活情境相結(jié)合，增強學生對數(shù)學的興趣和認識。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠主動發(fā)現(xiàn)和表達出物品的數(shù)量，并嘗試用1120的數(shù)來表示。二、數(shù)數(shù)練習在數(shù)數(shù)練習環(huán)節(jié)，我會引導學生一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解和掌握1120各數(shù)的大小順序和遞進關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠正確地數(shù)數(shù)，并且能夠理解和表達出1120各數(shù)之間的遞進關(guān)系。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會讓學生分成小組，用小棒代表1120的數(shù)，通過擺放小棒的方式，讓學生自己發(fā)現(xiàn)各數(shù)之間的遞進關(guān)系，并用自己的語言表達出來。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的合作學習和積極思考的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠積極參與討論，通過實際操作發(fā)現(xiàn)和表達出各數(shù)之間的遞進關(guān)系。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選取一些關(guān)于1120各數(shù)的例題，如“找出比15大的數(shù)”等，引導學生通過觀察和思考，找出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是通過具體的例題，幫助學生理解和應(yīng)用1120各數(shù)的認識。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠通過觀察和思考，找出答案，并且能夠理解和表達出答案的推理過程。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些關(guān)于1120各數(shù)的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學生對1120各數(shù)的認識，并提高學生的解題能力。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠獨立完成練習題，并且在解題過程中能夠運用所學的知識。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會用簡潔明了的板書，展示1120各數(shù)的大小順序和遞進關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學生理解和記憶1120各數(shù)的認識。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠通過板書，理解和記憶1120各數(shù)的大小順序和遞進關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會讓學生用1120的數(shù)表示教室里的物品數(shù)量，并說出各數(shù)之間的遞進關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后進一步鞏固和應(yīng)用所學的知識。在這個環(huán)節(jié)中，我重點關(guān)注學生是否能夠正確地用1120的數(shù)表示物品數(shù)量，并且能夠準確地表達出各數(shù)之間的遞進關(guān)系。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解1120各數(shù)的認識時，我盡量使用生動、簡練的語言，并根據(jù)學生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。通過語調(diào)的變化，我能夠更好地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在課堂中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間觀察和數(shù)數(shù)；在數(shù)數(shù)練習環(huán)節(jié)，我讓學生自主數(shù)數(shù)，并在必要時給予個別指導；在小組討論環(huán)節(jié)，我保證學生有足夠的時間進行交流和操作。3.課堂提問：在教學過程中，我通過提問的方式引導學生思考和參與。在數(shù)數(shù)練習和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極回答問題，并通過提問了解學生的掌握情況。我還設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我充分利用教室里的物品，讓學生置身于真實的學習情境中。通過觀察和數(shù)數(shù)，學生能夠更好地理解和記憶1120各數(shù)的認識。我還通過數(shù)數(shù)練習和小組討論等環(huán)節(jié)，將學生從實踐中引入抽象的數(shù)學概念。教案反思在本節(jié)課的教學中，我注重引導學生從實踐中學習和掌握1120各數(shù)的認識。通過實踐情景引入、數(shù)數(shù)練習、小組討論等環(huán)節(jié)，學生能夠在實際操作和交流中理解和記憶各數(shù)之間的遞進關(guān)系。在教學過程中，我也充分關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了提高學生的參與度，我計劃在下次教學中增加一些小組競賽活動，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。在課堂提問環(huán)節(jié)，我還需要更多地關(guān)注學生的思維過程，引導學生進行深入思考，提高他們的邏輯思維能力。在本節(jié)課的教學中，我注重實踐與抽象相結(jié)合，引導學生通過實際操作和交流，理解和掌握1120各數(shù)的認識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，提高教學效果，努力激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。課后提升1.數(shù)數(shù)練習：請用1120的數(shù)表示家中物品的數(shù)量，并說出各數(shù)之間的遞進關(guān)系。例：家中桌子有12張，椅子有15把，書本有18本，各數(shù)之間的遞進關(guān)系為：12<15<18。2.選擇題：請從A、B、C三個選項中選擇正確的答案。(1)13比11大_____。A.2B.3C.4(2)17比16大_____。A.1B.2C.33.填空題：請用1120的數(shù)填空，使等式成立。例：15+10=_____4.應(yīng)用題：(1)小明有12個糖果，他吃掉了3個，還剩下多少個糖果？(2)小華買了15個蘋果，他給了小明5個，還剩下多少個蘋果？5.創(chuàng)新題：請用1120的數(shù)創(chuàng)作一個有趣的數(shù)數(shù)詩或故事，并讀給同學聽。答案：1.數(shù)數(shù)練習：根據(jù)家中物品的數(shù)量，學生可以用1120的數(shù)表示，并找出各數(shù)之間的遞進關(guān)系。2.選擇題：(1)答案：A.2(2)答案：B.