2021-2022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元 十幾減7、6（教案）

20212022學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元十幾減7、6（教案）十幾減7、6的教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元的幾何部分，具體是十幾減7、6的計算方法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾減7、6的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們掌握十幾減7、6的計算方法，難點是能夠靈活運用這個計算方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂講解，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備紙和筆，以便進行練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有13個蘋果，他吃掉了7個，他還剩下幾個蘋果？”2.例題講解：然后我會展示PPT上的例題，比如“15減7等于幾？”我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這個問題，解釋十幾減7的計算方法。4.練習(xí)講解：學(xué)生們完成練習(xí)后，我會進行講解，糾正他們的錯誤，并解釋計算過程中的關(guān)鍵步驟。5.教學(xué)難點講解：對于計算過程中的難點，我會進行詳細的講解，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾減7、6的計算方法：1.將被減數(shù)寫在上面，減數(shù)寫在下面。2.從被減數(shù)的個位數(shù)開始減去減數(shù)的個位數(shù)，如果不夠減，則向十位數(shù)借1。3.繼續(xù)減去減數(shù)的十位數(shù)，如果不夠減，則向百位數(shù)借1。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.15減7等于幾？2.18減7等于幾？3.20減7等于幾？答案：1.15減7等于8。2.18減7等于11。3.20減7等于13。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了十幾減7、6的計算方法。如果有學(xué)生還存在問題，我會進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的問題，例如幾十減幾百的情況，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到更廣泛的問題中。重點和難點解析在十幾減7、6的教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的部分是非常重要的。通過一個實際問題，我可以引發(fā)學(xué)生們的興趣，并且讓他們認識到這個計算方法在實際生活中的應(yīng)用。例如，我提出了小明有13個蘋果，他吃掉了7個，他還剩下幾個蘋果的問題。這個問題不僅能夠引起學(xué)生們的好奇心，還能夠幫助他們理解十幾減7、6的實際意義。例題講解是學(xué)生們理解和掌握計算方法的關(guān)鍵。通過PPT上的例題，我可以詳細地展示十幾減7、6的計算過程，并且解釋每一步的操作。我會逐步地講解，從個位數(shù)的減法到十位數(shù)的減法，確保學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。接著，隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會給學(xué)生們一些實際的練習(xí)題，讓他們自己動手計算。這樣不僅能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識，還能夠培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。在學(xué)生們完成練習(xí)后，我會進行講解，糾正他們的錯誤，并解釋計算過程中的關(guān)鍵步驟。教學(xué)難點講解也是非常重要的。在十幾減7、6的計算過程中，可能會遇到一些困難，比如不夠減的情況。對于這樣的難點，我會進行詳細的講解，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。我會解釋借位的概念，并且通過具體的例子來說明如何進行借位計算。在板書設(shè)計中，我會將十幾減7、6的計算方法清晰地展示在黑板上。這樣學(xué)生們可以直觀地看到計算過程，并且能夠更好地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些實際的計算題目，讓學(xué)生們回家后進行練習(xí)。這樣不僅能夠鞏固他們在課堂上所學(xué)到的知識，還能夠讓他們將所學(xué)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。在課后反思及拓展延伸中，我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生們是否掌握了十幾減7、6的計算方法。如果有學(xué)生還存在問題，我會進行個別輔導(dǎo)。我還會嘗試讓學(xué)生們解決更復(fù)雜的問題，例如幾十減幾百的情況，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到更廣泛的問題中。總的來說，十幾減7、6的教案設(shè)計注重實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和難點講解等多個環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解十幾減7、6的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和難點時，我盡量使用生動有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我既保證了例題的講解時間，又為隨堂練習(xí)和講解留出了充足的時間。這樣學(xué)生們就有足夠的時間來消化和理解所學(xué)的知識。我還積極鼓勵學(xué)生們進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并且耐心地回答他們的問題。這樣可以促進學(xué)生們思考，并且加深他們對知識的理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題引發(fā)了學(xué)生們的興趣。我告訴他們小明有13個蘋果，他吃掉了7個，他還剩下幾個蘋果。這個問題不僅引起了學(xué)生們的好奇心，還能夠幫助他們理解十幾減7、6的實際意義。然而，在本次教案的實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我在講解例題時，可以更加詳細地解釋每一步的操作，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式題目，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。我還可以在課堂上更多地給予學(xué)生們自主探索的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力?？偟膩碚f，我在講解十幾減7、6的課程中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進和完善，以更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減7、6的計算方法，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。題目1：小明有23個蘋果，他吃掉了7個，小明還剩下幾個蘋果？題目2：小華有36個橘子，他吃掉了6個，小華還剩下幾個橘子？題目3：一個班級有45個學(xué)生，其中有7個學(xué)生請假了，還有多少個學(xué)生在班級里？題目4：超市的貨架上有72個玩具，小明買走了6個，超市還剩下多少個玩具？答案：題目1：23減7等于16，所以小明還剩下16個蘋果。題