部編本初中語文八年級《回憶我的母親》教案設(shè)計

部編本初中語文八年級《回憶我的母親》教案設(shè)計執(zhí)教對象學(xué)段：初中年級：八年級班級：中學(xué)初二（1）班執(zhí)教者姓名：張老師職稱：中學(xué)語文教師一、教材分析《回憶我的母親》是選自部編本初中語文八年級上冊第二單元的一篇課文，作者朱德。本文是一篇深情的記敘文，通過對母親一生辛勞和堅強性格的描繪，表達了作者對母親深深的懷念與敬愛之情。文章以樸實無華的語言，細膩地刻畫了母親的形象，展示了中國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。全文結(jié)構(gòu)清晰，語言平實，情感真摯，適合引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，學(xué)習(xí)如何通過具體事例來表達人物特點。作者簡介朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，四川省儀隴縣人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。二、學(xué)情分析初二的學(xué)生正處于青少年期，這個階段的孩子們開始形成自己的世界觀和價值觀，對于親情有著更為深刻的理解和感受能力。然而，在當今快節(jié)奏的社會環(huán)境中，很多孩子可能缺乏足夠的時間去了解自己父母的生活經(jīng)歷以及背后的故事。因此，《回憶我的母親》這篇課文正好為學(xué)生們提供了一個很好的契機，讓他們能夠靜下心來思考家庭關(guān)系中那些容易被忽視的美好瞬間，并且學(xué)會珍惜眼前人。此外，考慮到學(xué)生的閱讀興趣及理解水平可能存在差異，教學(xué)時應(yīng)注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時也要適當調(diào)整難度，確保每位同學(xué)都能有所收獲。三、教學(xué)目標知識與技能掌握生詞新語的意思及用法。理解文章大意，能用自己的話概括主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)運用具體事例描寫人物的方法。過程與方法通過小組討論、角色扮演等形式增強課堂互動性。運用多媒體資源輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維能力。情感態(tài)度價值觀感受母愛的偉大，增進對家人的理解和感激之情。培養(yǎng)感恩之心，學(xué)會尊重長輩、關(guān)愛他人。傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的孝道精神。四、教學(xué)重難點重點理解并感悟文中所表達的母愛之情。分析作者是如何通過具體的事件來塑造母親形象的。難點如何讓學(xué)生將課文中所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，真正做到知行合一。在現(xiàn)代社會背景下，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待傳統(tǒng)家庭觀念與現(xiàn)代生活方式之間的沖突與融合。五、教學(xué)過程課前準備教師準備：收集關(guān)于朱德及其母親的相關(guān)背景資料，準備好多媒體課件，包括圖片、視頻等輔助材料。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，查找不理解的詞匯，思考文章中描述的母親形象。教學(xué)過程（總時長：2課時，每課時45分鐘）第一課時1.導(dǎo)入新課（5分鐘）張老師：“同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《回憶我的母親》。在開始之前，請大家先想一想，在你們的心目中，母親是什么樣的人？有沒有哪位同學(xué)愿意分享一下自己對母親的印象呢？”邀請幾位同學(xué)發(fā)言，鼓勵他們用具體的例子來說明自己的觀點。張老師：“感謝大家的分享！從剛才的討論中我們可以看出，每個同學(xué)眼中的母親都是獨一無二的。接下來，讓我們一起來看看偉大的無產(chǎn)階級革命家朱德先生是如何回憶他的母親的?！?.初讀感知（10分鐘）播放課文朗讀音頻或視頻片段，讓學(xué)生邊聽邊閱讀課文。張老師：“聽完這段朗讀后，你對這篇課文有什么初步印象？可以和同桌簡單交流一下?！苯M織小組內(nèi)快速討論，之后隨機抽取幾個小組匯報他們的想法。3.詞語解釋與句子解析（15分鐘）選取文中出現(xiàn)的重點詞匯如“辛勞”、“堅韌不拔”等進行解釋，并結(jié)合上下文幫助學(xué)生理解詞義。通過PPT展示幾個關(guān)鍵句段，引導(dǎo)學(xué)生分析其含義及作用。張老師：“這里提到‘她總是把最好的留給別人’，這句話反映了母親怎樣的品質(zhì)？”4.分析人物形象（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫母親外貌、性格特點的具體句子。討論這些細節(jié)如何共同塑造了一個鮮明的人物形象。張老師：“文中多次提到母親勤勞節(jié)儉的事例，這體現(xiàn)了作者想要傳達給讀者什么樣的信息？”5.小結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。布置預(yù)習(xí)任務(wù)：思考文章結(jié)構(gòu)安排上的特點以及作者為何選擇這樣的寫作方式。第二課時1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）快速提問上節(jié)課學(xué)到的知識點，檢查學(xué)生的掌握情況。張老師：“昨天我們了解了朱德筆下的母親形象，誰能說說母親有哪些讓你印象深刻的特點？”2.文章結(jié)構(gòu)分析（15分鐘）介紹記敘文的基本構(gòu)成要素——時間、地點、人物、事件等。引導(dǎo)學(xué)生按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序梳理文章脈絡(luò)。張老師：“作者是怎樣組織材料來敘述故事的？這樣寫的好處是什么？”3.深度解讀主題思想（15分鐘）探討文章背后蘊含的情感價值和社會意義。結(jié)合當時的歷史背景和個人經(jīng)歷，進一步理解作品深層含義。張老師：“為什么朱德會如此懷念他的母親？這種感情對于我們現(xiàn)代人來說意味著什么？”4.拓展活動：角色扮演（10分鐘）選定幾段對話或者情景，讓有興趣的同學(xué)嘗試扮演不同角色進行表演。觀眾們可以提出意見或建議，增加互動性。張老師：“假如你是文中的某個角色，你會怎么表現(xiàn)呢？現(xiàn)在就請大家勇敢地站出來試試看吧！”5.總結(jié)反思（5分鐘）回顧整個單元的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。鼓勵學(xué)生將課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到實際生活中去。張老師：“希望通過這兩天的學(xué)習(xí)，大家不僅能夠更加深刻地體會到母愛的偉大，也能夠在日常生活中多一份理解和感恩之心?！绷?、課后作業(yè)書面作業(yè)完成練習(xí)冊