職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

-1-XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)代碼：620201入學(xué)要求：普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限學(xué)制為三年，基本修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為3-5年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）口腔科護(hù)士（2-05-08-07）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）其他護(hù)理人員（2-05-08-99）養(yǎng)老護(hù)理員（4-10-01-05）臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理健康保健護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證老年照護(hù)執(zhí)業(yè)技能證五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛護(hù)理事業(yè)，適合本地區(qū)護(hù)理衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)方面初步達(dá)到如下的基本要求。1．素質(zhì)要求（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2．知識要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識；（3）掌握護(hù)理基本理論和基本知識，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識；（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評價相關(guān)知識；（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識；（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對知識；（7）了解中醫(yī)、康復(fù)等?？谱o(hù)理知識。3．能力要求（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力；（4）能夠獨立進(jìn)行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)；（5）具有完整記錄護(hù)理過程的能力；（6）會正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備；（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；（8）能夠進(jìn)行有效的人際溝通，實施人文關(guān)懷；4.職業(yè)證書及主要職業(yè)能力（1）執(zhí)業(yè)證書序號證書名稱資格類別證書頒證單位備注1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書準(zhǔn)入類中華人民共和國衛(wèi)生和計劃生育委員會必考2育嬰員、養(yǎng)老護(hù)理員、保育員水平評價類中華人民共和國人力資源和社會保障部選考其中之一（2）職業(yè)能力分析主要崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程模塊門診急診護(hù)理預(yù)檢分診能夠應(yīng)用正確方法對患者進(jìn)行評估基礎(chǔ)護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理禮儀與美人際溝通護(hù)理心理護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠根據(jù)患者病情正確分診能夠進(jìn)行急診鑒別具有高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度安排候診和就診能夠正確準(zhǔn)備用物，有序組織就診能夠測量生命體征、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查能夠觀察患者病情，合理安排就診順序具有良好的溝通交流能力配合治療及搶救能夠準(zhǔn)確應(yīng)用各種基本技術(shù)能夠準(zhǔn)確應(yīng)用護(hù)理搶救基本技術(shù)能夠準(zhǔn)備與保管各種搶救物品、藥品能夠協(xié)助醫(yī)生配合搶救能夠進(jìn)行病情觀察及分析團(tuán)隊協(xié)作能力病房護(hù)理專業(yè)照顧能夠以人為本、關(guān)懷照顧基礎(chǔ)護(hù)理健康評估內(nèi)科護(hù)理（含傳染）外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理禮儀與美人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠維護(hù)生命尊嚴(yán)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理能夠應(yīng)用護(hù)理程序，實施個體化整體護(hù)理協(xié)助診療能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑能夠協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行各種治療工作能夠準(zhǔn)確應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù)能夠配合醫(yī)生搶救危重患者能夠進(jìn)行各種標(biāo)本采集和影像檢查準(zhǔn)備能夠觀察和分析患者病情能夠觀察藥物作用及不良反應(yīng)能夠閱讀實驗室及輔助檢查結(jié)果能夠進(jìn)行病室管理、準(zhǔn)備與保管各種物品及藥品患者教育能夠幫助患者認(rèn)識疾病的病因及危險因素能夠幫助患者確定存在的護(hù)理問題能夠進(jìn)行健康教育、康復(fù)保健心理支持能夠進(jìn)行心理、社會狀況評估能夠識別患者心理、社會健康問題能夠針對各種不同患者提供心理護(hù)理溝通協(xié)調(diào)護(hù)患、醫(yī)護(hù)之間良好的溝通交流能力能夠指導(dǎo)護(hù)生、護(hù)理員、配膳員、衛(wèi)生員工作能夠關(guān)注患者的家庭及社會支持能與職能部門、醫(yī)技科室人員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)手術(shù)室護(hù)理術(shù)前準(zhǔn)備能夠進(jìn)行術(shù)前訪視及心理疏導(dǎo)基礎(chǔ)護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理禮儀與美人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠進(jìn)行手術(shù)患者交接和安全轉(zhuǎn)運能夠準(zhǔn)備各種手術(shù)器械和輔助用物能夠管理手術(shù)室具有高度責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力術(shù)中配合能夠準(zhǔn)確應(yīng)用手術(shù)室?？谱o(hù)理技術(shù)能夠安置手術(shù)體位能夠配合麻醉師完成麻醉能夠監(jiān)測術(shù)中生命體征能夠管理手術(shù)器械臺能夠清點手術(shù)器械和敷料能夠書寫手術(shù)護(hù)理記錄具有突發(fā)事件的應(yīng)急、應(yīng)變能力具有高度責(zé)任心、溝通協(xié)調(diào)能力術(shù)后隨訪能夠護(hù)送術(shù)后患者能夠進(jìn)行術(shù)后隨訪能夠進(jìn)行術(shù)后健康教育能夠保管和送檢標(biāo)本ICU護(hù)理ICU接診能夠明確ICU的收治范圍基礎(chǔ)護(hù)理急危重癥護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理禮儀人際溝通護(hù)理倫理與法律法規(guī)能夠?qū)π氯肟苹颊呖焖龠M(jìn)行護(hù)理評估具有高度責(zé)任心ICU監(jiān)護(hù)能夠掌握ICU各種檢測技術(shù)的臨床意義并熟練應(yīng)用到臨床搶救中能夠掌握ICU常用的診斷、藥物、檢查、化驗結(jié)果臨床意義能夠及時、全面地觀察、監(jiān)測、記錄患者病情變化能夠掌握ICU常用的護(hù)理操作技術(shù)具有敏銳的分析能力ICU生命支持技術(shù)能夠?qū)敝匕Y患者進(jìn)行病情觀察、分析判斷及處理能夠快速有效開放氣道、建立循環(huán)通道能夠應(yīng)用ICU高級生命支持技術(shù)（除顫、腦復(fù)蘇、呼吸機(jī)）能夠?qū)夤懿骞?、氣管切開患者進(jìn)行管道護(hù)理能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑進(jìn)行各種治療能夠配合醫(yī)生進(jìn)行搶救能夠正確、熟練使用搶救儀器設(shè)備具有高度責(zé)任心、團(tuán)隊協(xié)作能力社區(qū)護(hù)理疾病預(yù)防和保健能夠運用健康教育等方式預(yù)防社區(qū)慢性病和傳染病的發(fā)生社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理能夠為各期兒童及其家長實施保健指導(dǎo)能夠為孕期、產(chǎn)褥期、圍絕經(jīng)期女性開展保健指導(dǎo)能夠為老年人開展保健指導(dǎo)具有預(yù)防保健意識具有關(guān)愛婦女、兒童、老年人的品德具有與社區(qū)不同人群有效溝通的能力疾病護(hù)理和康復(fù)能夠為社區(qū)慢性病患者及傳染病患者實施整體護(hù)理能夠為社區(qū)傷殘患者實施康復(fù)護(hù)理能夠指導(dǎo)社區(qū)及家庭創(chuàng)建無障礙環(huán)境具有關(guān)愛傷殘人士的品德老年護(hù)理老年人保健和自我保健能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)老年護(hù)理指導(dǎo)老年人實施自我觀察、預(yù)防、護(hù)理和保健的能力老年人生活護(hù)理運用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道夏耆俗o(hù)理能力溝通協(xié)調(diào)能力六、課程設(shè)置及要求1、課程體系構(gòu)建說明以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，根據(jù)護(hù)理專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群，積極開展對護(hù)理工作崗位所需的職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行調(diào)研，行業(yè)專家共同參與，研究護(hù)理崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力，按照工作任務(wù)中必需的知識、能力和素質(zhì)要求設(shè)置課程，以任務(wù)驅(qū)動的不同要求，以三年制護(hù)理高職教育特點為準(zhǔn)則，安排課程順序和分配課時。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以護(hù)理職業(yè)崗位工作過程為主線的課程體系。課程體系分為“四個模塊”，即：公共課基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)必修課及拓展課模塊、實習(xí)模塊。2、課程設(shè)置依據(jù)（1）依據(jù)教育部職成司印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，做為本課程體系的參考。（2）依據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置導(dǎo)向。（3）依據(jù)我院護(hù)理專業(yè)的實際情況，為本方案提供了課程體系的基本內(nèi)容。3、主要課程設(shè)置及教學(xué)安排建議序號課程名稱建議學(xué)時建議開設(shè)學(xué)期備注1人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)9412生理學(xué)6013病理學(xué)與病理生理學(xué)4024病原生物與免疫學(xué)4025護(hù)理學(xué)導(dǎo)論1416藥理學(xué)6027健康評估★602專業(yè)核心課8基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)★1342、3專業(yè)核心課9內(nèi)科護(hù)理★1263、4專業(yè)核心課10兒科護(hù)理★544專業(yè)核心課11外科護(hù)理★1083、4專業(yè)核心課12婦產(chǎn)科護(hù)理★723專業(yè)核心課13眼耳鼻喉科護(hù)理18414急危重癥護(hù)理★364專業(yè)核心課15老年護(hù)理★364專業(yè)核心課16中醫(yī)護(hù)理36317社區(qū)護(hù)理18318護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)18319康復(fù)護(hù)理18420傳染病護(hù)理18321護(hù)理禮儀與美學(xué)14122護(hù)理倫理學(xué)18323人際溝通1834、課程設(shè)置方案課程分類課程名稱主要內(nèi)容及要求課程目標(biāo)國家要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀；形成正確的道德認(rèn)知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進(jìn)法治意識，養(yǎng)成法治思維，做到尊法、學(xué)法、守法、用法。必修，學(xué)分要求為“3”。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義；以馬克思主義中國化最新成果為重點，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署；使學(xué)生把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其科學(xué)體系，深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本內(nèi)容，從理論和實踐結(jié)合上把握中國化馬克思主義的活的靈魂。通過教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)代中國社會主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問題；掌握中國化馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法；提高政治理論素養(yǎng)，堅定馬克思主義信念，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性，承擔(dān)起歷史使命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。必修，學(xué)分要求為“4”。形勢與政策國際、國內(nèi)重大政策和時事。分析社會現(xiàn)實，把握社會發(fā)展趨勢的能力?？陀^公正地看待社會問題、堅定中國特色社會主義共同理想。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能設(shè)計求職簡歷。培養(yǎng)學(xué)生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，正確規(guī)劃職業(yè)人生。在各類人才招聘會中能夠自信的展示自我。必修或限定選修體育增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康；掌握體育健康基本知識和技能；樹立終身體育鍛煉思想觀念。培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理和身體素質(zhì)，保持身心健康。獲得強(qiáng)健的體魄，較強(qiáng)的耐力、反應(yīng)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康而豐富多樣的個人愛好。

必修大學(xué)英語掌握用于日常交際及一般涉外業(yè)務(wù)的基本詞匯以及本專業(yè)的核心詞匯；掌握基礎(chǔ)英語語法知識；掌握各種英語應(yīng)用文體的寫作規(guī)范和要求。能聽懂日常和一般涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并進(jìn)行簡單交流；能閱讀并正確理解中等難度的一般題材的簡短英文資料，能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語；必修或限定選修信息技術(shù)基礎(chǔ)計算機(jī)、辦公自動化、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識。能進(jìn)行計算機(jī)的基本操作，掌握現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子通信等常辦公軟件的使用方法，能對工作中的信息進(jìn)行處理。形成網(wǎng)絡(luò)信息安全意識、信息保密意識必修或限定選修人際溝通人際關(guān)系、人際溝通、護(hù)理工作中的語言溝通、非語言溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理學(xué)生臨床實習(xí)禮儀及求職禮儀掌握護(hù)理工作中的基本禮儀要求和護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護(hù)患溝通，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中自覺強(qiáng)化人際溝通和護(hù)理禮儀的基本技能訓(xùn)練。必修或限定選修專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖與組織胚胎學(xué)掌握人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，各器官、結(jié)構(gòu)的毗鄰和聯(lián)屬、人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、人體發(fā)生發(fā)展規(guī)律的知識。能描述正常人體宏觀和微觀的形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修生理學(xué)掌握機(jī)體和各器官所表現(xiàn)的各種正常的生命現(xiàn)象、活動規(guī)律及其產(chǎn)生機(jī)制，以及機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變化對這些功能性活動的影響和機(jī)體進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，并揭示各種生理功能在整體生命活動中的意義。具有生理學(xué)實驗的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修病理學(xué)與病理生理學(xué)掌握疾病的發(fā)生發(fā)展的過程以及機(jī)體在疾病過程中的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變、闡明其本質(zhì)，從而為認(rèn)識和掌握疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，具有病理學(xué)實驗的基本操作能力。為防治疾病提供必要的理論基礎(chǔ)。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修病原微生物與免疫學(xué)掌握病原微生物、有關(guān)的寄生蟲的生物學(xué)性狀、致病性、機(jī)體抗感染免疫應(yīng)答的基本規(guī)律和防治原則；人體免疫系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能，抗原物質(zhì)的種類特征以及機(jī)體免疫系統(tǒng)對抗原物質(zhì)產(chǎn)生的免疫應(yīng)答規(guī)律、免疫應(yīng)答的生理和病理效應(yīng)以及免疫技術(shù)在疾病診斷治療中的應(yīng)用。具有病原微生物與免疫學(xué)實驗的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。形成無菌觀念。必修藥理學(xué)藥物代謝動力學(xué)和藥物效應(yīng)動力學(xué)等藥理學(xué)的基本概念、基本理論；作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物和化學(xué)治療藥物的藥理作用、作用機(jī)理、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)與禁忌證。；國家基本藥物政策和常用藥物的臨床合理應(yīng)用；給予患者正確用藥指導(dǎo)。掌握常用藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途、不良反應(yīng)、藥物相互作用及藥物合理應(yīng)用等。具有藥理學(xué)實驗的基本操作能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。樹立謹(jǐn)慎用藥的意識。必修專業(yè)必修課專業(yè)必修課基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適與安全護(hù)理；醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、患者的清潔護(hù)理、生命體征的觀察與護(hù)理、飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理、給藥技術(shù)、藥物過敏試驗技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療法、危重患者病情觀察與搶救技術(shù)、臨終護(hù)理、病案管理及護(hù)理文書的書寫。掌握日常生活護(hù)理基本知識、具有熟練規(guī)范的治療護(hù)理操作技能、具有運用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的能力。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)慎獨的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊合作精神。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修內(nèi)科護(hù)理內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查方法、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施；內(nèi)科急危重癥的臨床表現(xiàn)、初步處理和轉(zhuǎn)院要求；內(nèi)科常見病和慢性病的健康宣教和康復(fù)鍛煉；內(nèi)科護(hù)理常用基本技術(shù)操作。掌握內(nèi)科常見病、多發(fā)病、地方病、危急病癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修外科護(hù)理外科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、預(yù)防和治療原則、護(hù)理診斷和護(hù)理措施；外科急危重癥的臨床特點、初步判斷、急救處理和轉(zhuǎn)院；外傷、手術(shù)后病人的基本心理疏導(dǎo)、并發(fā)癥處理、功能鍛煉和康復(fù)技術(shù)；外科護(hù)理基本操作技術(shù)。掌握外科無菌操作技術(shù)及常見外科護(hù)理基本操作技術(shù)等外科應(yīng)用的基本知識和技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立無菌觀念。必修婦產(chǎn)科護(hù)理婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷方法、預(yù)防和治療原則、護(hù)理診斷和護(hù)理措施；正常妊娠和分娩的過程及常見并發(fā)癥、合并癥的護(hù)理；計劃生育宣傳指導(dǎo)。掌握婦產(chǎn)科學(xué)的基本理論知識及常見外科疾病的臨床表現(xiàn)、診斷預(yù)防及治療。掌握婦產(chǎn)科常見門診手術(shù)的基本操作等當(dāng)婦科、產(chǎn)科應(yīng)用的基本知識和技能。尊重他人隱私和人格。必修兒科護(hù)理兒童生長發(fā)育的基本知識、常用衡量指標(biāo)和生長發(fā)育評價；兒科常見病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診療原則和預(yù)防措施、護(hù)理診斷和護(hù)理措施；兒童保健和常見疾病的健康教育。兒科常見疾病的各種特點及預(yù)防護(hù)理方法等兒科護(hù)理應(yīng)用的基本知識及技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。必修健康評估健康史采集與評估、包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結(jié)、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經(jīng)等常見的社會、心理評估方法；常見的輔助檢查結(jié)果的臨床意義；各種實驗標(biāo)本采集及檢查前后的護(hù)理；心電圖檢查操作、正常心電圖及常見心律失常心電圖波形；護(hù)理問題查找、護(hù)理計劃制訂及護(hù)理病史書寫掌握給系統(tǒng)病史的采集與評估方法，正確做出護(hù)理評估，提出護(hù)理診斷并積極制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計劃的能力；養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。必修專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課中醫(yī)護(hù)理掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本理論，中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的基本知識和理論。運用中醫(yī)學(xué)基本知識和理論進(jìn)行疾病的護(hù)理、進(jìn)行對健康的促進(jìn)。拓展課程傳染病護(hù)理掌握傳染病在人體內(nèi)發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的原因和規(guī)律，以及傳染病早期診斷、治療方法和護(hù)理措施；常見傳染病的診斷、治療、隔離、報告等方法。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。具有自我防護(hù)意識。拓展課程康復(fù)護(hù)理康復(fù)理論基礎(chǔ)、康復(fù)評定及常用康復(fù)治療技術(shù)，常見疾病的康復(fù)護(hù)理和康復(fù)過程中的常見問題處理。明確康復(fù)護(hù)理學(xué)的概念、范疇，基礎(chǔ)理論、康復(fù)的評定，熟悉臨床常見病人的康復(fù)技術(shù)、掌握基本康復(fù)護(hù)理措施，增強(qiáng)康復(fù)意識，提高對病人的康復(fù)教育能力。拓展課程眼耳鼻喉科護(hù)理掌握眼耳鼻喉等器官常見疾病的預(yù)防治療的基本知識和護(hù)理措施。培養(yǎng)學(xué)生眼耳鼻喉等器官常見疾病的預(yù)防和治療。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。拓展課程社區(qū)護(hù)理圍繞社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所需具備的基本功能展開教學(xué)，內(nèi)容涵蓋社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)護(hù)理基本技巧與形式、社區(qū)營養(yǎng)與社區(qū)衛(wèi)生、家庭訪視與家庭護(hù)理、社區(qū)中的兒童保健、社區(qū)中的女性保健、社區(qū)中的老年保健、社區(qū)常見健康問題的居家護(hù)理、社區(qū)慢性病的護(hù)理與管理、社區(qū)傳染病的護(hù)理與管理、社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理等。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。樹立尊重生命、珍視生命的意識。拓展課程護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)在病人的心理活動規(guī)律和反應(yīng)特點，并針對病人的心理活動，采用一系列良好的心理護(hù)理措施，去影響患者的感受和認(rèn)識，改變患者的心理狀態(tài)和行為，幫助患者適應(yīng)新的人際關(guān)系以及醫(yī)療環(huán)境，盡可能為患者創(chuàng)造有益于治療和康復(fù)的最佳心理環(huán)狀態(tài)、使其早日恢復(fù)健康。掌握教學(xué)內(nèi)容的各項護(hù)理措施，配合醫(yī)生進(jìn)行處理。把控患者的心理狀況，及時疏導(dǎo)。樹立尊重生命、珍視生命的意識。拓展課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過識崗體驗形成對專業(yè)的初步認(rèn)知；通過仿崗實訓(xùn)掌握基本技能；通過見習(xí)培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力；通過臨床實習(xí)強(qiáng)化職業(yè)能力，初步形成“識崗—仿崗—跟崗—頂崗”四階梯的實踐教學(xué)模式。（1）識崗體驗：在校期間安排到二級甲等以上醫(yī)院參觀體驗。（2）仿崗實訓(xùn)：第2、3、4學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課時，學(xué)生在校內(nèi)仿真實訓(xùn)中心掌握護(hù)理專業(yè)基本技能。（3）跟崗實習(xí)：第5學(xué)期安排學(xué)生到二級甲等及以上綜合醫(yī)院跟崗實習(xí)，時長14周。（4）頂崗實習(xí)：第5、6學(xué)期安排學(xué)生在各教學(xué)實習(xí)基地進(jìn)行，時長26周。實習(xí)初步安排如下，具體時間根據(jù)各實習(xí)基地實際情況安排：實習(xí)基地科室二級甲等及以上綜合醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、傳染科五官科、中醫(yī)科等其他醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、養(yǎng)老康復(fù)機(jī)構(gòu)等教學(xué)周及教學(xué)進(jìn)程安排表1：教學(xué)周分配表學(xué)年學(xué)期項目周教學(xué)軍事教育入學(xué)教育臨床實習(xí)畢業(yè)教育假期共計上課考試一第一學(xué)期1622424第二學(xué)期202729二第三學(xué)期182424第四學(xué)期182828三第五學(xué)期20222第六學(xué)期20222總計728240225149表2：教學(xué)計劃表序號課程

類別課程名稱課程代碼學(xué)分學(xué)時分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程性質(zhì)總學(xué)時理論實踐1234561822202020201公

共

基

礎(chǔ)

必

修

課軍事訓(xùn)練50012012112011256/周考查2軍事理論及國防教育50011022323202考查3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)5002101472601222*4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論5002102472561622*5形勢與政策50021032323208講座8講座8講座8講座考查6體育500920141081296222考查7信息技術(shù)基礎(chǔ)500820136030303考查8大學(xué)語文50031012322482考查9中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化50031022403010210安全教育50101012323208班會8班會8班會8班會考查11大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育50101022363602（前10周/后8周）考查12大學(xué)生心理健康教育50101031161421考查13公共基礎(chǔ)選修課大學(xué)英語5005301588642432*14公共藝術(shù)501130124020202考查15人際溝通40013011181801考查16專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)4001501594484611(前2周）/6考試17生理學(xué)400150246042185（2周后）考查18病原生物與免疫學(xué)400150334030102考查19藥理學(xué)400150446042183考查20病理學(xué)與病理生理學(xué)400150524030102考查21護(hù)理導(dǎo)論40015061161601考查22專業(yè)核心課健康評估★400170156038223考查23基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)★40017028134706443*24外科護(hù)理★*4001704710899942*25內(nèi)科護(hù)理★*400170391261161043*26婦產(chǎn)科護(hù)理★400170547254184考查27兒科護(hù)理★40017073544773考查28老年護(hù)理★40017062363602考查29急危重癥護(hù)理★40017092362792考查30專業(yè)拓展課眼耳鼻咽喉科護(hù)理40019031181531考查31社區(qū)護(hù)理40019021181621考查32傳染病護(hù)理40019071181801考查33康復(fù)護(hù)理40019051181081考查34中醫(yī)護(hù)理40019062363062考查35護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)40019041181801考查36護(hù)理倫理40019081181801考查37護(hù)理禮儀與美學(xué)40019011161061考查38綜合實訓(xùn)與實習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理綜合實訓(xùn)40018016108010833*39護(hù)理崗位能力綜合實訓(xùn)40018024720724考查40實習(xí)40018035396009602424總學(xué)時數(shù)及周學(xué)時數(shù)16929901286170427252925每學(xué)期開課門數(shù)11101312畢業(yè)考試科目基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理備注：★表示核心課。*為跨學(xué)期課程,前1學(xué)期考查，后1學(xué)期考試。授課周數(shù)：第一學(xué)期16周、第二學(xué)期20周、第三、四學(xué)期18周。每學(xué)期均機(jī)動1周，考試1周。護(hù)理專業(yè)總學(xué)時2990，理論學(xué)時1286，實踐學(xué)時1704，實踐學(xué)時占總學(xué)時57%；公共基礎(chǔ)課（必修和選修）總學(xué)時754，占總學(xué)時25.2%；公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)拓展課共計306學(xué)時，占總學(xué)時10.2%。八、實施保障（一）人才培養(yǎng)方案管理與實施保障通過建設(shè)護(hù)理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的管理與實施。主要內(nèi)容包括建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，努力構(gòu)建雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊，制定管理制度，建設(shè)完善教學(xué)配套資料，搭建院校合作平臺，構(gòu)建教學(xué)運行過程管理及質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)管理組織，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理，以此有力的保證人才培養(yǎng)方案的實施。（二）師資隊伍的保障1.隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有護(hù)理及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的專業(yè)理論知識和實踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。積極落實《教師進(jìn)修管理辦法》、《青年教師人才培養(yǎng)計劃》、《教師科研獎勵管理辦法》等政策，充分調(diào)動教師教學(xué)和科研工作的積極性，并在政策制定和實施中充分考慮到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)高端技能型人才緊缺的特殊性，積極促進(jìn)護(hù)理專業(yè)師資隊伍建設(shè)。鼓勵課程師資通過在職、半脫產(chǎn)、全脫產(chǎn)等多種形式提升學(xué)歷層次，要求青年教師盡快取得碩士學(xué)位。各課程主講教師按要求每年完成在三級醫(yī)院實踐3個月。依托附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院的豐富的臨床資源，專職教師建立臨床崗位代職制度，定期參加臨床實踐，通過“雙師型”培養(yǎng)，達(dá)到勝任教師、護(hù)士（醫(yī)師）的雙師職責(zé)；兼職教師聘請具有本科以上學(xué)歷、有豐富臨床經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的護(hù)理人員組成，提升護(hù)理專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。建立青年教師規(guī)范化培養(yǎng)制度，每位青年教師在參加工作后都必須經(jīng)過三個階段的規(guī)范化培養(yǎng)。青年教師入校一年后需取得國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書，并完成《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》等相關(guān)教育理論課程的學(xué)習(xí)。第二年取得教師資格證書以及普通話合格證書。全程旁聽高年資教師授課，承擔(dān)實訓(xùn)課程，指導(dǎo)學(xué)生技能練習(xí)。第三年通過試講等考核取得授課資格。建立“青年助教培養(yǎng)導(dǎo)師制”，由教研室主任為每位青年教師制定培養(yǎng)計劃。并選派1～2名高年資、經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師為青年助教五年內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對青年教師進(jìn)行教學(xué)及學(xué)術(shù)科研等各方面的指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長和健康發(fā)展。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對護(hù)理專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的護(hù)理專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（三）教學(xué)設(shè)施保障主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求根據(jù)課程設(shè)置，配備相關(guān)實驗實訓(xùn)室，有專職實驗管理人員，實訓(xùn)室非上課時間有計劃地對學(xué)生開放。（1）形態(tài)學(xué)綜合實驗實訓(xùn)中心：以人體解剖與組織胚胎學(xué)和病理學(xué)實驗教學(xué)為主體，配置解剖臺、顯微互動系統(tǒng)、人體解剖和胚胎標(biāo)本與模型、組織病理切片、多媒體和虛擬仿真學(xué)習(xí)資源等。（2）機(jī)能學(xué)綜合實驗實訓(xùn)中心：以生理學(xué)、藥理學(xué)等實驗教學(xué)為主體，配置動物實驗臺、相應(yīng)手術(shù)器械、心電圖機(jī)和肺活量等生理指標(biāo)測量設(shè)備、生物信號采集設(shè)備。（3）臨護(hù)、基護(hù)實訓(xùn)中心：配置多媒體教學(xué)設(shè)施護(hù)理技能考核基本操作項目的標(biāo)準(zhǔn)化視頻，按區(qū)域功能配置相應(yīng)實訓(xùn)操作設(shè)備，可組合形成客觀結(jié)構(gòu)化的臨床技能考核（OSCE）體系。包括：模擬手術(shù)室、外科護(hù)理基本技能訓(xùn)練設(shè)備等；心肺、胸腹部體檢模擬系統(tǒng)，胸穿、腹穿、腰穿和髂穿模擬人等內(nèi)科護(hù)理及健康評估實訓(xùn)設(shè)備；婦科檢查、骨盆測量、產(chǎn)科觸診和分娩機(jī)轉(zhuǎn)、會陰沖洗等婦產(chǎn)科護(hù)理實訓(xùn)模型；兒童發(fā)育及營養(yǎng)測量設(shè)備；心肺復(fù)蘇、外傷急救等模擬設(shè)備；靜脈穿刺、肌肉注射、無菌操作、鋪床、胃管置入、導(dǎo)尿、吸氧、吸痰等基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)設(shè)備等等。3.校外實訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)（實習(xí)）基地。能夠提供開展臨床護(hù)理、基本公共衛(wèi)生服務(wù)等實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。能提供護(hù)理相關(guān)實習(xí)崗位，涵蓋當(dāng)前護(hù)理產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。本專業(yè)校外實訓(xùn)、實習(xí)基地，包括綜合性醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等等。綜合性醫(yī)院實訓(xùn)、實習(xí)基地要符合教育部、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會等部門頒布的有關(guān)文件要求，科室分類齊全，醫(yī)療設(shè)備、教學(xué)設(shè)備和技能培訓(xùn)中心等能夠滿足教學(xué)需要，要有專門的教學(xué)管理部門和專職管理人員，制度健全，管理規(guī)范。包括二級甲等及以上的附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實習(xí)醫(yī)院等綜合性醫(yī)院。附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院應(yīng)該能夠承擔(dān)在校學(xué)生的專業(yè)理論課教學(xué)、實訓(xùn)指導(dǎo)和部分學(xué)生的實習(xí)帶教任務(wù)。實習(xí)醫(yī)院具備示教室、學(xué)生自習(xí)室等專門的臨床教學(xué)場所，滿足臨床實踐教學(xué)需要的圖書資料和網(wǎng)絡(luò)信息資源；提供基本的住宿、餐飲等生活條件和安全、保險保障。實習(xí)崗位應(yīng)包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、感染科、五官科等科室的門診和病房。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)符合相關(guān)建設(shè)規(guī)范且具有一定的規(guī)模，服務(wù)人口不少于3萬人，基本科室設(shè)置完備，服務(wù)項目齊全，有實習(xí)教學(xué)管理人員和帶教人員，實習(xí)崗位必須包括社區(qū)基本護(hù)理和基本公共衛(wèi)生服務(wù)。實習(xí)帶教人員（指導(dǎo)教師）應(yīng)具有行業(yè)執(zhí)業(yè)資格、中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱、5年以上從事本專業(yè)工作經(jīng)歷，具有扎實的專業(yè)知識、較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力和良好的帶教意識，經(jīng)過相應(yīng)的兼職教師培訓(xùn)，能按照實習(xí)計劃（大綱）為實習(xí)學(xué)生講授專業(yè)知識、訓(xùn)練專業(yè)技能、培育職業(yè)素養(yǎng)、指導(dǎo)臨床實踐、評估實習(xí)效果、鑒定實習(xí)成績，檢查督促學(xué)生完成各項實習(xí)任務(wù)。4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（四）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，有完善的教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及護(hù)理各學(xué)科、衛(wèi)生法規(guī)、執(zhí)業(yè)護(hù)士考試輔導(dǎo)等護(hù)理專業(yè)相關(guān)圖書和國內(nèi)外專業(yè)期刊；有滿足本專業(yè)師生需要的電子圖書、期刊、在線文獻(xiàn)檢索等電子閱覽資源和設(shè)備。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（五）教學(xué)方法因課程不同教學(xué)方法可靈活采用不同形式，如：講授法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。但原則上要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，理論教學(xué)充分應(yīng)用以案例為核心的教學(xué)模式，運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)模式；實踐教學(xué)以仿真實訓(xùn)、做學(xué)教一體為原則，充分采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式。（六）學(xué)習(xí)評價學(xué)生考核應(yīng)對知識、技能、態(tài)度三個方面進(jìn)行綜合評價，要重視目標(biāo)考核，也要重視過程考核，要不斷完善和改革考核評價方法，建立多元化的考核評價機(jī)制，既要全面、客觀、公正評價學(xué)生，也要通過考核促進(jìn)師資隊伍建設(shè)和課程改革。1.必修課考核分考試和考查兩種?？荚囌n要求在期中、期末的規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行，考查可在平時教學(xué)過程中安排。2.專業(yè)技能考核：技能綜合實訓(xùn)需通過學(xué)校組織的專業(yè)實踐技能考核，成績單列。3.英語與計算機(jī)參加國家等級考試。4.理論課程考核平時成績原則上占總成績比例不少于40%，平進(jìn)成績包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、課堂提問、階段測試、實驗、實訓(xùn)等5.實習(xí)由學(xué)校、實習(xí)醫(yī)院帶教教師做出綜合評價。實習(xí)出科考核：根據(jù)不同的實習(xí)階段，通過醫(yī)院臨床內(nèi)、外、婦、兒等各科室的理論和實踐考核，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論與技能的培養(yǎng)。學(xué)生在每個實習(xí)科室都要接受指導(dǎo)老師組織的出科考核，并完成各種護(hù)理記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核評定。實習(xí)結(jié)束要求學(xué)生結(jié)合臨床實踐，獨立撰寫一篇3000字左右的實習(xí)報告。（七）教學(xué)監(jiān)督與評價機(jī)制保障教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，建立對教學(xué)質(zhì)量有效的評價、監(jiān)控和保障機(jī)制，制定教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控保障體系。1.評價監(jiān)控的原則（1）學(xué)生民主測評與同行評議相結(jié)合；（2）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評議與主管部門領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合；（3）各項測評與教學(xué)過程考核相結(jié)合；（4）測評、教學(xué)質(zhì)量與教研科研水平相結(jié)合。2.評價監(jiān)控的內(nèi)容與分值（1）學(xué)生民主測評機(jī)制45分（2）同行評議機(jī)制10分（3）系（部）領(lǐng)導(dǎo)評議機(jī)制