第4單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識梳理+檢測）五年級語文下冊 部編版

部編版五下第四單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】第四單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯的字?jǐn)M（nǐ）定彭（péng）德懷奔赴（fù）黯（àn）然躊（chóu）躇（chú）山塢（wù）籌（chóu）集矜（jīn）持褲襠（dāng）企（qǐ）望彼（bǐ）此特殊（shū）渭（wèi）城浥（yì）輕塵仭（rèn）岳沃（wò）克繃（bēng）帶由衷（zhōng）堪（kān）稱暈（yūn）倒吭（kēng）聲二、易寫錯的字千仞山岳擬定參謀損失熬煉眷戀奔赴特殊敬重簽字診所年齡端詳施行吭聲嶄新由衷慈祥榮幸“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點?！褒g”:右部是“令”,不是“今”。“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。三、形近字仞：萬仞遺：圓滿祥：慈祥衷：誠意擬：擬定彭：姓彭紉：縫紉遣：派遣樣：樣子哀：懇求似：好像澎：澎湃煉：熬煉瑞：祥瑞眷：眷戀赴：奔赴搞：搞笑殊：特殊練：練習(xí)端：兩端卷：試卷趕：抓緊稿：書稿珠：珠寶四、近義詞施行→實行鎮(zhèn)靜→冷靜擔(dān)憂→擔(dān)憂嶄新→全新慈祥→和氣凝視→凝視特殊→特殊眷戀→留戀哀思→哀痛敬重→敬重躊躇→遲疑樸實→樸實具備→具有積蓄→儲蓄猜疑→懷疑企望→企圖驚異→驚異戰(zhàn)勝→克服情不自禁→不由自主矜持不茍→一絲不茍五、反義詞嚴(yán)峻→強硬嫻熟→生疏鎮(zhèn)靜→慌張慈祥→嚴(yán)峻矜持不茍→馬馬虎虎安靜→感動眷戀一厭惡躊躇→堅決榮幸→屈辱舍己為公一損公肥私樸實→鋪張嶄新一陳舊繁忙→閑適情不自禁一無動于衷六、字詞理解①從軍行:樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞狀況和戰(zhàn)士的生活。②穿金甲：穿：磨破。終不還：

還：回家。

③秋夜將曉：將曉：快要天亮。④三萬里河:指黃河。“三萬里”形容很長。⑤五千仞岳:指華山?！柏稹?/p>

長度單位。“五千仞”形容很高。

⑥摩天:遇到天，形容極高。⑦遺民淚盡:遺民指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。盡：完。

⑧胡塵:指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。⑨王師:

指南宋朝廷的軍隊。⑩薊北:泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時叛軍盤踞的地方。

⑧卻看妻子愁何在：卻看:回頭看；妻子:妻子和孩子。⑨青春作伴:青春，指春天。⑩即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。即：馬上。便：就。?情不自禁禁：能忍受。?矜持不茍:矜持:莊重;嚴(yán)峻?。茍:任憑。七、詞語歸類ABAB式詞語:久仰久仰失敬失敬幸會幸會承讓承讓獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾汗如雨下若有所思眉開眼笑神采奕奕垂頭喪氣一×不×的詞語:一聲不吭一絲不茍一塵不染一文不值一言不發(fā)一成不變八、常考小練筆1.讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

焦急地等人期盼落空久別重逢?焦急地等人：汽車還沒有進(jìn)站，她時不時向進(jìn)站口張望，手不停地搓著，一會兒站起來，一會兒又坐下，還打電話督促：“汽車什么時候到呀？我等你好久了！”?期盼落空：“那本書賣完了！”聽到媽媽說完這句話，他一下子癱坐在沙發(fā)上，眼神黯淡了下來，有氣無力地說：“啊？怎么會這樣？我已經(jīng)期盼很久了啊！”?久別重逢：看到李麗從汽車上走下來，許倩的眼睛馬上亮了，馬上撲上去，一把抱住了她：“你最終來啦，我好想你??！”兩個人緊緊擁抱了很久。2.平常遇到不順心的事我都能一笑而過，

可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。這個句子用對比的手法寫出了“這件事”的嚴(yán)峻性，對于“我”的打擊很大，難以承受。

仿寫:過去，對于同學(xué)們的誤會，她總是微笑著心平氣和地解釋，今日這件事情讓她一改往日的做法，怒目圓睜，暴跳如雷，旁邊的人看了，個個心里捏著一把汗。課文學(xué)問梳理第9課：《古詩三首》1.《從軍行》表現(xiàn)了邊塞將士誓死殺敵的氣概?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》表達(dá)了作者愛國和憂國憂民的思想感情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥嵌鸥懙囊皇灼哐月稍?，表達(dá)了詩人猛烈的愛國之情。2.《從軍行》作者王昌齡，盛唐邊塞詩人。“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！痹娙藦奈鞑窟吔淖匀伙L(fēng)光寫起，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币允剡厡⑹康暮肋~氣概結(jié)尾，情景交融，表達(dá)了詩人對保衛(wèi)邊疆將士的歌頌與贊美之情。本詩通過描寫戍邊將士的艱苦生活，表現(xiàn)了他們不畏艱苦、誓死殺敵報國的豪情壯志。3.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！币馑际?守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不扛敗敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。詩人通過寫將士們“不破樓蘭終不還”的誓言，表達(dá)了對將士們誓死衛(wèi)國、不完成任務(wù)決不罷體的豪情壯志的贊美之情?！驹娋浣庾x】?青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。?黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。?這兩句描繪了邊塞的寬廣景象，通過“青?！薄伴L云”“雪山”“孤城”“玉門關(guān)”等景物，勾畫出成邊將士戰(zhàn)斗、生活的環(huán)境；同時，開闊、蕭索的景色描寫，也從側(cè)面反映出將士戍邊生活的孤寂和艱苦。?由寫景轉(zhuǎn)為抒情。以戍邊將士的口吻發(fā)聲，抒發(fā)了他們誓死保衛(wèi)國家的豪情壯志?！包S沙”突出了戰(zhàn)場的環(huán)境特點，歷經(jīng)“百戰(zhàn)”而“穿金甲”，將戍邊時間的漫長及戰(zhàn)斗的頻繁、激烈表現(xiàn)得淋漓盡致。然而，將士的報國之志卻沒有因此消磨，反而變得更加堅決，在身經(jīng)百戰(zhàn)之后，發(fā)出了“不破樓蘭終不還”的豪壯誓言。4.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋愛國詩人陸游寫的。寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區(qū)百姓疾苦，以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人期望、絕望而終不無望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表現(xiàn)了作者的悲憤與感慨。5.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！币馑际?遺民在金人的壓迫下眼淚已流盡，他們期望王師北伐盼了一年又一年。詩人通過寫遺民期望王師北伐，表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者的絕望與埋怨之情?！驹娋浣庾x】?三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。?遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。?【夸張】這兩句描寫黃河和華山。通過“三萬里”“五千仞”的夸張手法和“入”“上”兩個動詞寫出了黃河、華山的氣概宏偉、富有生氣。這兩處景物，代表著北方的壯麗河山，飽含著詩人對祖國大好山河的寵愛之情。?這兩句抒情。詩人由北方的景物聯(lián)想到在金人統(tǒng)治地區(qū)的遺民，借遺民之口發(fā)出感嘆?！皽I盡”二字寫出了詩人企盼南宋朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的絕望心情；最終一句是詩人借遺民之口表達(dá)自己絕望而尚未無望的心情，使本詩表達(dá)的愛國之情更加厚重、膚淺。6.《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的。主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，格外喜悅，整理行裝馬上還鄉(xiāng)的事。表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。

7.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！币馑际?即刻乘船從巴峽穿過巫峽，順流而下轉(zhuǎn)過襄陽回到洛陽。詩人通過想象自己順流而下直達(dá)家鄉(xiāng)的情景，表現(xiàn)了自己歸心似箭的心情，表達(dá)了對祖國猛烈的寵愛之情。【詩句解讀】?劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。?卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。?白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。?即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。?首聯(lián)寫詩人聽到薊北被收復(fù)的消息時的心情?！昂觥睂懗鱿灿崄淼猛蝗?；“涕淚滿衣裳”里，既有對戰(zhàn)亂將息、百姓最終可以安定下來的欣慰之情，也有對自己數(shù)年來顛沛流離、最終可以回歸家園的感慨之意，更有對回憶多年離亂的痛切之情，詩人悲喜交集的簡單感情，都濃縮在這短短的五個字中了。?頷聯(lián)寫詩人和家人聽到喜訊后的心情變化?！奥怼倍中蜗蟮乇憩F(xiàn)出了詩人的感動心情，而“喜欲狂”則直抒胸臆，表達(dá)了詩人的興奮喜悅之情。?頸聯(lián)描寫了詩人“喜欲狂”的具體表現(xiàn)?！胺鸥琛薄翱v酒”是詩人欣喜若狂的心情的具體寫照。“青春作伴好還鄉(xiāng)”表明詩人已經(jīng)做好了趁著大好春光回鄉(xiāng)的打算。?尾聯(lián)寫詩人想象自己返鄉(xiāng)路上的情景。詩人一想到“還鄉(xiāng)”，眼前馬上消滅出歸途中具有代表性的四個地點；“即從”“便下”寫出了時間之迅疾，轉(zhuǎn)瞬之間，從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽，這些想象將詩人忽聞捷報、急于返鄉(xiāng)的喜悅之情推向了高潮。第10課：《青山處處埋忠骨》1.《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)斗中光榮犧牲后，毛澤東極度苦痛的心情和對岸英遺體是否歸葬的選擇過程，表現(xiàn)了毛澤東對兒子的深厚情感，博大的胸懷。2.《青山處處埋忠骨》分兩個部分，第一部分寫毛澤東同志驚悉長子毛岸英在朝鮮前線犧牲后極度哀思的心情。其次部分寫毛澤東強忍哀思，做出將岸英安葬在朝鮮的打算。3.青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩》4.重點句子（1）從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！緞幼髅鑼憽繜o聲的肢體語言透露著毛主席失去愛子后無比哀思的心情。（2）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！菊Z言描寫】【動作描寫】【神態(tài)描寫】“用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著”表現(xiàn)了毛主席作為一位一般的父親，無法接受失去愛子的現(xiàn)實，心中哀思萬分，難以言表。（3）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的哀思，目光中流露出無限的眷戀【動作描寫】【神態(tài)描寫】這些動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)出了毛主席內(nèi)心的哀思和對兒子的思念之情。而此時此刻，他還要面臨一項困難的選擇。（4）岸英奔赴朝鮮時，他由于工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想?！拘睦砻鑼憽窟@是對毛主席的心理描寫。作為父親，毛主席真的很想見兒子最終一面，真心想讓愛子的遺骨歸葬，表現(xiàn)了他作為一位一般父親的真實感情。（5）秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，莫非岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。【動作描寫】【神態(tài)描寫】“下意識地躊躇了一會兒”“黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺”再次寫出了毛主席內(nèi)心的哀思和選擇的困難。（6）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！局行木洹窟@句話是說，革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，那么死后尸身是否歸葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地又有何妨。這句話既是對毛岸英犧牲后長眠朝鮮這一狀況的概括，又是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實寫照。5.問題探究（1）從“毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙”這句話中，你體會到了毛主席怎樣的心情？他可能會想些什么？毛主席內(nèi)心無比哀思。他可能會想：這是真的嗎？是不是我的眼睛看錯了？岸英啊，爸爸愧對你呀！為了革命，你八歲就和母親一起被捕入獄，后來，又流落街頭，受盡苦難……本想著等革命成功后好好補償你，可如今……你知道爸爸的心此時是多么苦痛嗎？（2）面對是否要將岸英的遺骨運回國內(nèi)的請示，毛主席是什么樣的心情？他經(jīng)受了哪些心路歷程？毛主席此時很沖突。作為父親，他最開頭想見孩子最終一面，這是合情合理的。但想到還有很多的志愿軍烈士安葬在朝鮮，自己怎么能搞特殊呢？于是他忍著哀思做出了將兒子安葬在朝鮮的困難打算。（3）秘書請毛主席在電報記錄稿上簽字時，毛主席是什么樣的心情？他心里會想些什么？毛主席此時遲疑了，他還沉醉在對岸英的思念之中。他可能會想：我一簽字就代表岸英永久回不來了，我再也見不到我心愛的兒子了，我實在不忍心簽這個字啊！讓我再想想，再想想吧。（4）本文在表現(xiàn)手法上有什么特點？本文通過對毛主席的動作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫來反映毛主席的內(nèi)心世界，從而突出毛主席的性格特點。第11課：《軍神》1.《軍神》記敘了劉伯承在沃克醫(yī)生開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時，拒絕使用麻醉劑，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力贏得了沃克醫(yī)生贊美的故事，塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。課文以沃克醫(yī)生神態(tài)、心情的變化來襯托劉伯承的堅忍不拔的鋼鐵般的意志。劉伯承是十大元帥之一,我知道十大元帥中還有賀龍、徐向前、彭德懷等。2.劉伯承，拒用麻藥、笑談刀數(shù)，被沃克醫(yī)生稱為“一個真正的男子漢、一塊會說話的鋼板、軍神”。這是由于劉伯承即使身受重傷，動手術(shù)時也不使用麻醉劑，忍受劇痛。這是一位堅韌不拔，擁有堅韌意志的軍人。

3.沃克醫(yī)生從劉伯承的傷勢及他的從容鎮(zhèn)靜中看出他確定不是一位郵局職員，一是由于只有軍人，才能承受這么重的傷勢。二是這么重的傷勢，劉伯承仍舊鎮(zhèn)靜自若，拒絕使用麻醉劑時態(tài)度堅決。手術(shù)中忍著猛烈的苦痛，卻數(shù)出了醫(yī)生的刀數(shù)。這種鋼鐵般的意志即使是軍人，也未必都具備，所以沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。4.重點句子（1）他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”【語言描寫】從“頭也不抬”“冷冷”可以看出沃克醫(yī)生待人冷淡，為下文寫沃克醫(yī)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。（2）沃克醫(yī)生站起身，嫻熟地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑?！旧駪B(tài)描寫】“愣住”“驚疑”是對沃克醫(yī)生的神態(tài)描寫，說明劉伯承的傷勢格外嚴(yán)峻，這引起了他的懷疑。（3）病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”【神態(tài)描寫】【語言描寫】“微微一笑”說明劉伯承格外鎮(zhèn)靜，同時默認(rèn)了沃克醫(yī)生的推斷，暗含著他對沃克醫(yī)生從醫(yī)閱歷的確定。（4）沃克醫(yī)生的目光嚴(yán)峻下來，他囑咐護(hù)士：“預(yù)備手術(shù)?！薄旧駪B(tài)描寫】沃克醫(yī)生的目光變得嚴(yán)峻，態(tài)度有了好轉(zhuǎn)，從側(cè)面襯托出劉伯承堅強、鎮(zhèn)靜的品質(zhì)。（5）沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告知他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”【神態(tài)描寫】【動作描寫】【語言描寫】沃克醫(yī)生生氣是由于他從醫(yī)學(xué)常識的角度推斷這次手術(shù)必需使用麻醉劑，否則病人一般會難以忍受，而這可能會為手術(shù)帶來困難。（6）病人安靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)憂施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個格外糊涂的大腦！”【神態(tài)描寫】【語言描寫】病人說明拒絕使用麻醉劑的緣由?！鞍察o地回答”和答句末尾的感嘆號看似沖突，卻恰恰表現(xiàn)出劉伯承平和但堅決的態(tài)度。（7）回沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉，一刀刀割掉！”【神態(tài)描寫】【語言描寫】動手術(shù)不用麻醉劑，這需要多么堅強的意志！沃克醫(yī)生再次受到震驚，其次次“愣住”，由“目光嚴(yán)峻”到“竟有點兒口吃”，從側(cè)面襯托出劉伯承是一個意志堅強的軍人。（8）病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越用勁，嶄新的白床單竟然被抓破了。【動作描寫】描寫手術(shù)中劉伯承的狀態(tài)，“緊緊抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“越來越用勁”“嶄新的白床單竟然被抓破了”都說明劉伯承正忍受著巨大的苦痛，但他“一聲不吭”，說明他意志格外堅強，非同一般。（9）病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！薄旧駪B(tài)描寫】【語言描寫】劉伯承經(jīng)受巨大的苦痛后“臉色蒼白”，卻“勉力一笑”，寫出了他的堅強樂觀。（10）沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”【神態(tài)描寫】【語言描寫】【比方】劉伯承以超凡的意志制服了沃克醫(yī)生，這是沃克醫(yī)生對劉伯承發(fā)自內(nèi)心的贊美！“會說話的鋼板”指劉伯承有鋼鐵般堅強的意志。“堪稱軍神”指劉伯承是非凡的軍人，與文章題目相照應(yīng)?！罢嬲哪凶訚h”“會說話的鋼板”“軍神”這三個稱呼是逐層遞進(jìn)的，表現(xiàn)了沃克醫(yī)生發(fā)自肺腑的贊美、鄙視之情。5.問題探究（1）課文寫在手術(shù)中沃克醫(yī)生和劉伯承都出汗了，找出相關(guān)語句讀一讀，說說他們的汗水有什么不同。相關(guān)語句沃克醫(yī)生：①他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。②脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)憂你會暈過去?！眲⒉校翰∪艘宦暡豢裕p手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。不同之處：沃克醫(yī)生的汗水是由于緊急而流的；劉伯承的汗水是由于苦痛而流的。（2）聯(lián)系第16一22自然段，說說你對“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”的理解。在面對沒有打麻醉劑的病人時，連一向從容鎮(zhèn)靜的醫(yī)生都萬分緊急，但病人自己卻一聲不吭，只是緊緊地抓住白床單，這顯示出他“是一個真正的男子漢”；在忍受巨大的苦痛完成手術(shù)后，竟然還能說出醫(yī)生的刀數(shù)，這顯示出他是“一塊會說話的鋼板”，然后聯(lián)系病人的軍人身份，醫(yī)生不由得贊美他“堪稱軍神”。（3）讀課文，說說沃克醫(yī)生的態(tài)度和神情發(fā)生了什么變化。為什么會有這樣的變化？變化：冷冷地問→愣住、驚疑→目光嚴(yán)峻下來→眉毛揚了起來、生氣→再一次愣住→嚇了―跳→驚杲→慈祥→肅然起敬緣由：沃克醫(yī)生被劉伯承堅強的意志折服。（4）本文主要贊揚的是劉伯承，為什么用更多的筆墨描寫沃克醫(yī)生呢？這是側(cè)面描寫，以沃克醫(yī)生的表現(xiàn)襯托劉伯承的堅強。第12課：《清貧》1.《清貧》選自《可愛的中國》，作者方志敏。課文記敘了方志敏同志被俘時兩個國民黨士兵搜其身而一無所獲，坦蕩地表白矜持不茍、舍己為公是共產(chǎn)黨員的美德，指出清貧、潔白樸實的生活是革命者戰(zhàn)無不勝的力氣源泉。2.《清貧》是無產(chǎn)階級革命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的。具體記敘了方志敏被俘后，兩個國民黨士兵想從他身上發(fā)洋財，結(jié)果一無所獲的“趣事”。表現(xiàn)了方志敏甘于清貧的貴重品質(zhì)、堅決的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。3.國方兵士

貪得無厭和追求功名利祿，方志敏清貧的人生信念和克己奉公。4.《豐碑》是一篇感人至深的文章，敘述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，紅軍的一位軍需處長因衣服過于單薄而被凍死的感人故事，表現(xiàn)了軍需處長一心為公、舍己為人的崇高品質(zhì)。這篇文章與《軍神》一樣都贊揚了老一輩革命家的崇高品質(zhì)，都通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)主要人物。《軍神》通過對沃克醫(yī)生的動作、神態(tài)、語言描寫來襯托劉伯承的堅強意志，《豐碑》通過對軍長的動作、神態(tài)、語言描寫來襯托軍需處長舍己為人的精神。5.重點句子（1）哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出?！緞幼髅鑼憽績蓚€“從……到……”和“摸”“捏”的動作表明國方兵士搜得格外認(rèn)真，突出了他們的貪欲和方志敏的清貧。（2）他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”【動作描寫】【神態(tài)描寫】【語言描寫】對國方兵士的動作、神態(tài)、語言描寫，形象地描繪出了他們在沒有找到值錢的東西后露出的窮兇極惡的嘴臉，表現(xiàn)了他們的貪欲和不甘心。（3）“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不信任。【語言描寫】從國方兵士的語言中可以看出國民黨的高官都有錢，所以他們錯誤地認(rèn)為共產(chǎn)黨的官員也是這樣。（4）“絕不會沒有錢的，肯定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)覺?！緞幼髅鑼憽俊菊Z言描寫】“絕不會沒有錢的”“過細(xì)地捏”說明國方兵士并不死心，總想在方志敏身上搜到錢。（5）等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方四周，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。【動作描寫】“低頭注目搜尋”的動作說明兩個國方兵士仍不死心。（6）他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令：“走吧！”【神態(tài)描寫】【動作描寫】“懷疑而又驚異的目光”和“自上而下地望了幾遍”表明國方兵士對方志敏這么大的官卻如此清貧感到吃驚，反襯出共產(chǎn)黨人的清貧本色。（7）清貧，潔白樸實的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方！【中心句】這句是對全文的總結(jié)，揭示了文章主旨，也是共產(chǎn)黨員追求清貧的品德的宣言。“清貧”，是不追求物質(zhì)享受；“潔白”，是心地純潔、一心為公；“樸實”，是生活節(jié)儉。這三個詞從物質(zhì)與精神兩個方面揭示了共產(chǎn)黨員美德的內(nèi)涵。這句話指出了清貧的意義在于它是戰(zhàn)勝困難、克敵制勝的關(guān)鍵。恪守清貧、潔白、樸實，才能不沾染貪污腐化的不良風(fēng)氣，才能獲得人民的敬重與支持。6.問題探究（1）關(guān)于“清貧”，方志敏敘述了一樁什么趣事？方志敏敘述了自己被捕后，兩個國方兵士想發(fā)洋財，對他反復(fù)搜身，結(jié)果除了一只時表和一支自來水筆外，一無所獲的事。（2）兩個國方兵士的心理經(jīng)受了怎樣的變化？熱望→生氣→企望→絕望→驚疑（3）課文中方志敏的“清貧”體現(xiàn)在哪些地方？①作為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，經(jīng)手巨額款項，卻一向過著樸實的生活，從沒有鋪張過。②被捕時，身無分文，只有一塊表和一支筆。③唯一的財產(chǎn)是幾套舊的汗褂褲和幾雙縫上底的線襪，并把它們當(dāng)作“傳世寶”。（4）方志敏對待“清貧”是什么態(tài)度？請結(jié)合文中的語句說一說。他把“清貧”當(dāng)作美德，以清貧、樸實的生活為樂。從“而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德”“我們革命不是為著發(fā)財”“但我說出那幾件‘傳世寶’來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天”等語句中，都可以看出來。（5）結(jié)合方志敏甘于清貧的品質(zhì)，談?wù)勀銓Α扒遑殹钡睦斫?。“清貧”本指貧困，在文中指的是共產(chǎn)黨員雖然物質(zhì)生活條件貧乏，但革命精神清正高潔。語文園地四1.抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解。

2.《涼州詞》作者是唐朝詩人王之渙。這是一首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)的詩作。詩的前兩句寫看到的景象，描繪了邊地廣漠壯闊的風(fēng)光。后兩句先寫聽到的聲音，有人正用羌笛吹奏著《折楊柳》，這不禁勾起戍邊士兵們的思鄉(xiāng)之愁。由于“柳”和“留”諧音，所以古人經(jīng)常在別離的時候折柳相贈表示留念。全詩筆調(diào)蒼涼悲壯，雖寫悲涼但并不消極頹廢，表現(xiàn)了盛唐時期的詩人寬廣豁達(dá)的胸襟。3.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩。開頭兩句交代了送別的人物、地點、時間、目的地，老伴侶孟浩然告辭了黃鶴樓，在這柳絮如煙、陽光明媚的三月去揚州。后兩句寫李白看到的場景，孤船帆影漸漸遠(yuǎn)去，消逝在天際，只觀察長江向遙遠(yuǎn)的天際滾滾奔流。全詩無一字抒情，感情都藏在所寫景物之中，更加使人體會到詩人對友人離去的戀戀不舍之情。

單元高頻考點1.《古詩三首》：①考查三首古詩的背誦；②考查《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的默寫；③考查詩句的意思和詩句表達(dá)的思想感情（《從軍行》：表現(xiàn)了成邊將士不畏艱苦、誓死殺敵報國的豪情壯志和崇高精神?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》：表達(dá)了詩人企盼早日收復(fù)失地的猛烈愿望?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚罕磉_(dá)了詩人對祖國猛烈的寵愛之情以及想要回到家鄉(xiāng)的急迫心情）。2.《青山處處埋忠骨》：①考查“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的深刻含義（這句話既是對毛岸英犧牲后長眠朝鮮這一狀況的概括，又是歷史上眾多為國捐軀的英雄兒女的真實寫照）；②考查從對毛主席的語言、神態(tài)、動作描寫中體會他的內(nèi)心世界（哀思）。3.《軍神》：①考查沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的緣由（劉伯承具有鋼鐵般堅強的意志）；②考查從對人物的動作、語言、神態(tài)描寫中體會人物的內(nèi)心。4.《清貧》：①考查對“清貧”的理解，從中體會方志敏的品質(zhì)（矜持不茍、舍己為公）；②考查側(cè)面描寫在文中的作用。5.《語文園地》：①考查對人物描寫的句子的理解，體會人物描寫的表達(dá)效果；②考查“日積月累”中《涼州詞》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的背誦與運用?！緦W(xué)問檢測】一、基礎(chǔ)檢測字詞默寫古詩詞默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》聞官軍收河南河北4.《涼州詞》5.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》積累運用1.看拼音寫詞語nǐdìngcānmóusǔnshīshěnshìtèshūzūnzhòngqiānzìcíxiángbēngdàijuànliàn2．下列加點字注音完全正確的一組是（）A．抖擻（sǒu）步履（lǔ）輪胎（tāi）炊煙（chuī）B．惶恐（huáng）美哉（zāi）亥時（hái）流瀉（xiě）C．剔牙（tì）波瀾（lán）陵園（lín）奉獻(xiàn)（fèng）D．灰燼（jìn）地域（yù）打攪（jiǎo）舀水（yǎo）3．下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．想到那些戰(zhàn)斗在抗議前線的英雄，我不由得肅然起敬。B．有的人能一針見血地指出你身上存在的問題，其實這是對你最大的掛念。C．月光下，他悄悄地站在太湖石旁，一副若有所思的樣子。D．他這個人矜持不茍，一分錢要掰成兩半花，是個名副其實的鐵公雞。4．下面句子中，有一句與其他三句話運用的描寫人物的方法不同，它是（）A．他勉力一笑，說：“我始終在數(shù)你的刀數(shù)?！盉．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。C．“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我的確一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！彼卣f。D．他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？”5．按要求完成句子練習(xí)。（1）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改成陳述句）（2）清貧，潔白樸實的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方?。ǜ某煞磫柧洌?）沃克醫(yī)生的臉上消滅出溫存的慈祥的神情。（修改病句）（4）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板。（用加點詞語造句）6．查字典填空。“鎮(zhèn)“在字典中的解釋有：①把飲料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使涼。②安定；③用武力維持安定；④壓；⑤較大的集市，（1）手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。()（2）敵人早已下了格勿論的命令，但同學(xué)們還是上街游行示威，抗議反動派的血腥鎮(zhèn)壓。()（3）從前的小城鎮(zhèn)變成了繁華的大都會。()（4）我們到蘭桂坊四周的一個餐廳去吃了墨西哥菜，還喝了一點兒冰鎮(zhèn)瑪格麗塔酒。()7．選詞填空。擬定商定制定1．他們二人()后便站起身來，搖頭晃腦地走了。2．為了能()遠(yuǎn)景規(guī)劃，一個管理者必需對公司內(nèi)部作業(yè)狀況以及在市場相當(dāng)了解才行。3．()法律法令，就是不了不讓強者做什么事都橫行霸道。8．選詞填空。假如……就……既……又……不但……而且……由于……所以……1．()明天下雨，運動會()不開了。2．趙聰和王明是一對好伴侶，他們()在生活上相互關(guān)懷，()在學(xué)習(xí)上相互掛念。3．()四個年輕人能留心觀看，認(rèn)真思考，()說出了駱駝的特征。4．這件衣服穿起來()秀麗，()顯得大方。9．讀句子，體會人物的內(nèi)心，選擇正確的答案。①他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”()②最終他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?)③毛主席用食指按著緊縮的眉頭，情不自禁的喃喃著。()④“我不比你們國民黨當(dāng)官，個個都有錢?！?)A．鄙夷、不屑B．難過、哀思C．冷漠D．心疼、擔(dān)憂10.推斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運用了夸張的手法，意思是：黃河滾滾東流，始終流入大海；西岳華山高聳，直插云霄。（）（2）《從軍行》表現(xiàn)了邊塞將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的堅韌斗志和愛國主義情懷。（）（3）學(xué)了《清貧》一課，我認(rèn)為“清貧”就是窮困潦倒，一無全部。（）（4）讀《青山處處埋忠骨》，我可以體會到偉人毛澤東作為一般人的精神世界，感受到他無私的襟懷。（）【答案】1．?dāng)M定參謀損失端詳特殊敬重簽字慈祥繃帶眷戀2．D3．D4．B5．但我說出那幾件“傳世寶”來，準(zhǔn)叫那些富翁們齒冷三天。清貧，潔白樸實的生活，莫非不是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方嗎？沃克醫(yī)生的臉上消滅出慈祥的神情?？吹竭@動人的場面，她不由自主地流下了眼淚。6．②③⑤①7．商定擬定制定8．假如就既又由于所以不但而且9．CDBA10.√√×√三、課內(nèi)文章閱讀（一）詩詞曲鑒賞從軍行（其四）唐?王昌齡青海長云暗雪山①，孤城遙望玉門關(guān)②。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。[注釋]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門關(guān)：故址在今甘肅敦煌西北方盤城。③樓蘭：漢時西域諸國之一，故址在今新疆羅布泊四周。1．一、二句寫景對表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？2．詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請作具體分析。【答案】1．通過境界壯闊，環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏困難,保衛(wèi)邊疆的豪情壯志。2．“黃沙”形象地點出邊塞戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了，形容時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。短短七個字，高度概括了邊地之荒蕪，條件之惡劣，時間之漫長，戰(zhàn)斗之頻繁困難。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。3．“三萬里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很______和很______。4．“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運用了（）的修辭方法。A．比方 B．夸張 C．?dāng)M人 D．對比5．對前兩句詩的理解不正確的是（）A．這兩句詩意境闊大膚淺，對仗格外工整。B．山原來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的宏偉，而且富有生氣。C．詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖國的可愛，表明朝廷收?fù)失地的決心。D．這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。6．假如把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？7．后兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】3．黃河華山長高4．B5．C6．不好?！氨M”字強調(diào)眼淚流干，程度比“滴”和“流”字要深。7．表達(dá)了作者對金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的憐憫和渴望收復(fù)失地的愛國之情。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，。，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。8．把古詩補充完整。9．解釋下列字的意思（1）聞：___________________（2）涕：___________________10．以下賞析不精確?????的一項是（）A．這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了“喜”字。B．一個“滿”字，表露了詩人興奮的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地呈現(xiàn)了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在慶祝之時急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路?！敬鸢浮?．漫卷詩書喜欲狂白日放歌須縱酒9．聽說眼淚10．D（二）（2021·山西襄汾·五班級期中）課內(nèi)閱讀。從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危急找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村熬煉。那一次次的分別，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英！岸英”毛主席用金指按著緊鎖的眉頭，墻不自贊地喃喃著。11．“那一次次的分別”指的是岸英__________、____________12．選文中畫“”的句子主要運用的描寫方法是________，再給這個問句換個說法，意思不變。13．讀畫“﹏﹏﹏”的句子按要求作答。（1）這句話通過對毛主席___________、__________、__________的細(xì)致刻面，反映了毛主席驚悉噩耗后極度______________的內(nèi)心世界。（2）請至少用以上兩種描寫方法，描寫表現(xiàn)人物格外焦急地一個片段。（3）“岸英！岸英！”當(dāng)毛主席喊兒子的名字時，可能在想()A．這次，你怎么回不來了呢？B．你為朝鮮人民獻(xiàn)出了生命，值得！C．你在哪兒，我想你??！D．你是志愿軍戰(zhàn)士，你盡了一名戰(zhàn)士的義務(wù)?。?）下列能形容選文中毛主席心情的成語是()（多選）A．忐忑擔(dān)憂B．心煩意亂C．肝腸寸斷D．哀思欲絕14．用簡練的語言概括選文的主要內(nèi)容。【答案】11．去蘇聯(lián)留學(xué)到農(nóng)村熬煉12．心理描寫那一次次的分別,岸英都平平安安回到自己的身邊來了。13．語言動作神態(tài)哀思一到自習(xí)課他就捧起課外書，端坐在桌前。只見他一會兒眉頭緊鎖，一會兒呵呵笑，一會兒又自言自語。ACD14．毛主席收到岸英犧牲的電報后，哀思萬分。（三）（2021·遼寧·大連明星學(xué)校五班級期末）閱讀小說軍神（節(jié)選）①手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)靜的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顏抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最終他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越用勁，嶄新的白床單竟然被抓破了。③脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)憂你會暈過去。”④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我始終在數(shù)你的刀數(shù)。”⑤沃克醫(yī)生嚇了一跳，不信任地問：“我割了多少刀？”⑥“七十二刀。”⑦沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”15．概括選文的主要內(nèi)容。16．解釋詞語在文中的意思。由衷：17．選文中沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化過程是：從容鎮(zhèn)靜——()——()——鄙視18．選文第2自然段對劉伯承進(jìn)行了______描寫，通過這處描寫，你能體會到他的內(nèi)心：19．說說文中劃線句子的作用。20．沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？【答案】15．沃克醫(yī)生為劉伯承做手術(shù)，手術(shù)中沒打麻藥的劉伯承抓破床單強忍苦痛一聲不吭，還能數(shù)清手術(shù)刀數(shù)。手術(shù)后，沃克醫(yī)生格外鄙視劉伯承，稱他為“軍神”。16．發(fā)自內(nèi)心的。文中指沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心地?fù)?dān)憂劉伯承。17．緊急可憐18．動作描寫我必需保持糊涂的頭腦，肯定要忍受住，我肯定能戰(zhàn)勝苦痛。一刀、兩刀、三刀……19．這句話中，作者描寫了沃克醫(yī)生與平常不同的表現(xiàn)。以平日的從容鎮(zhèn)靜做鋪墊，更能突出此刻的緊急。（通過側(cè)面描寫襯托出劉伯承不打麻藥做手術(shù)的英勇和堅毅。）20．手術(shù)中沒打麻藥的劉伯承不但沒有大喊大叫，反而能夠清楚地數(shù)出沃克醫(yī)生的刀數(shù)。沃克醫(yī)生覺得他的毅力超乎常人，所以稱他為“軍神”。（四）（2021·全國·五班級單元測試）課內(nèi)閱讀。是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進(jìn)攻時，被人搶了去，預(yù)備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？清貧，潔白樸實的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方！21．畫線句子使用的修辭方法是___________，告知我們22．“傳世寶”指什么？方志敏把這些說成“傳世寶”，反映了他怎樣的品質(zhì)？23．最終一句話有什么作用？24．結(jié)合課文內(nèi)容，說說方志敏是一個怎樣的人？25．有時候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的。以方志敏為代表的革命者的“富有”又是什么呢？【答案】21．設(shè)問“我”有一點兒財產(chǎn)22．“傳世寶”指舊的汗褂褲和縫上底的線襪。這些東西是方志敏唯一的財產(chǎn)，方志敏把它們看作“傳世寶”，可見他的清貧、清廉。23．這句話鏗鏘有力，收束全文，緊扣題目，點明主題。說明這種清貧、艱苦樸實使革命者們戰(zhàn)勝了很多困難。24．方志敏是一個勤儉為公、寧死不屈的革命者。25．他們在物質(zhì)上是清貧的，但在精神上是富有的，由于他們身上挑著為全國人民謀幸福的重?fù)?dān)，肩負(fù)著解放中國，帶領(lǐng)百姓過上幸福日子的神圣使命。所以，即使物質(zhì)上很清貧，他們也心甘情愿。四、課外拓展閱讀（一）閱讀下文，回答問題。甲午海戰(zhàn)中的鄧世昌（節(jié)選）艦體傾斜得更厲害了，鄧世昌的身體也隨著艦身在傾斜，他糊涂地意識到，為國捐軀的時刻最終到了。日本艦隊也停止了炮擊。大?；謴?fù)了安靜，海風(fēng)送來了日本艦上的呼喊，嘰里呱啦的，鄧世昌一句也聽不明白，他問身邊的人：“他們在叫什么？”那人回答：“叫我們掛上白旗?！薄巴督?？!”鄧世昌嘿嘿一笑，“沒那么簡潔?！彼腥税讶w人員集中到甲板上，他有話說。全艦的官兵都來了，個個身上帶著傷，目光炯炯地凝視著他。鄧世昌用犀利的目光在每個人臉上掃了一遍，安靜地說：“我們已經(jīng)是彈盡糧絕了，大家說怎么辦吧?！膘o靜的，沒有回音，只聽見海浪拍擊著船幫發(fā)出的嘩嘩聲。鄧世昌停頓了一下，接著說道：“再過一會兒，我們就要和‘致遠(yuǎn)’艦一起沉入海底。兄弟們，莫非我們就這樣眼睜睜地等死嗎？”話音剛落，海倉陡然地從人群中蹦出來，吼道：“加足馬力，把‘致遠(yuǎn)’艦開過去，撞沉日本的‘吉野’!”眾人一齊怒吼起來：“對，撞沉它!撞沉它!與‘吉野’同歸于盡!”“吉野”艦是日本海軍的靈魂，只要把它擊沉，敵人必定會像無頭蒼蠅一樣大亂。鄧世昌被這驚心動魄的吼聲震撼了，他深情地望著每一張生疏的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家?guī)籽?，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水師的歌。他不再多想，把手一揮,馬上下達(dá)命令：“開足馬力，以最快的速度把‘吉野’撞沉?！薄稗Z隆隆……”馬達(dá)聲又響了，“致遠(yuǎn)”艦拖著生氣的火焰，帶著滿身的創(chuàng)傷，咆哮著向“吉野”沖去。大海驚呆了，慌張閃開一條水路，讓“致遠(yuǎn)”跑得更快一些，一朵朵浪花舉起手臂在為“致遠(yuǎn)”吶喊、助威。鄧世昌高擎著那把雪亮的指揮刀矗立在高高的指揮臺上。海風(fēng)更大了，他頭頂上那破爛不堪的指揮旗不時在他臉上拂動，他全然不顧，順手一甩，將旗角撩到一邊，照舊威猛地立著，怒視著前方。甲板上的數(shù)百名北洋水師的將士們?nèi)加脟?yán)峻的目光盯著越來越近的“吉野”。鄧世昌的這一招兒把“吉野”艦上的小胡子艦長嚇得走了神。起先，他根本不信中國的軍艦敢拿命往他的艦上撞，直到“致遠(yuǎn)”艦真的消滅在離他不遠(yuǎn)的海面上時，他才又蹦又跳地叫起來：“魚雷！快放魚雷！”一面慌張下令“吉野”快往后撤。一顆顆魚雷“嚓——嚓——嚓——”地直射而來，“致遠(yuǎn)”怎么躲也躲不開。砰!一顆魚雷炸了，又在“致遠(yuǎn)”身上添了個洞。緊接著,好幾顆魚雷一齊擊中了“致遠(yuǎn)”的艦體，它像一個迅猛奔跑的勇士猛地被人砍斷了雙腿，在海面上打著圈圈。汽笛一聲長嘶，它最終漸漸沉沒，全艦官兵一起落入大海?！臼崂砬楣?jié)】讀文章，再按文章內(nèi)容填一填。本文主要描述了中，鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”艦在和日本的“野”艦戰(zhàn)斗時，艦體，艦上官兵卻不情愿向日本人。在鄧世昌的率領(lǐng)下，“致遠(yuǎn)”艦上的全艦官兵面對敵人，視死如歸，威猛地向“吉野”艦撞去，最終，全艦官兵一起，為國捐軀。【品詞析句】讀下面三段話,抓住句子中的關(guān)鍵詞，說說你體會到了什么。（1）鄧世昌用犀利的目光在每個人臉上掃了一遍，安靜地說：“我們已經(jīng)是彈盡糧絕了，大家說怎么辦吧?！睆泥囀啦哪抗庵?，我感受到了從鄧世昌安靜的話語中，我又感受到了（2）“轟隆隆……”馬達(dá)聲又響了,“致遠(yuǎn)”艦拖著生氣的火焰，帶著滿身的創(chuàng)傷,咆哮著向“吉野”沖去。大海驚呆了，慌張閃開一條水路，讓“致遠(yuǎn)”跑得更快一些，一朵朵浪花舉起手臂在為“致遠(yuǎn)”吶喊、助威。這段話運用的修辭手法，賜予“致遠(yuǎn)”艦、和人的情感。從“致遠(yuǎn)”艦“生氣的”“”“”“沖去”,大?！啊薄啊?，浪花“”“”“