《快樂英語》第三冊教案

第三冊快樂英語備課興開街中心小學(xué)張冬梅2010.9.1全冊備課教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書法基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.遵循英語教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)良好品德的形成。教學(xué)原則：1.思想性原則2.趣味性原則3.實(shí)踐性原則4.交際性原則5.準(zhǔn)確性原則6.靈活性原則學(xué)情分析:從學(xué)生期末考試的成績來看，學(xué)生的總體英語學(xué)習(xí)水平有了很大的提高，但也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)將三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況分析如下:三年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！闭n堂教學(xué)中，只有學(xué)生樂于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速，學(xué)習(xí)英語才不會(huì)讓學(xué)生覺得是“苦差事”。三年級學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。盡管這個(gè)年級的學(xué)生在一二年級時(shí)已經(jīng)接觸過英語，有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中，我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。除以上所說的幾種情況之外，三年級個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。久而久之，兩級分化現(xiàn)象日趨明顯。學(xué)得好的學(xué)生越學(xué)越有信心，越學(xué)越有興趣，而英語學(xué)得不好的學(xué)生則越來越不能集中注意力上課，更談不上回家復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)也更差了。這一問題在期末考試中也暴露無余。學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的學(xué)生確實(shí)比那些學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生要考得好。針對這種情況，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)重視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)，真正做到聽說先行，讀寫跟上。幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，重新樹立起學(xué)習(xí)英語的信心?？傊F(xiàn)在的三年級學(xué)生，對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，可塑性較強(qiáng)，只要在教學(xué)中，教師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)話教學(xué)時(shí)本冊教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范書寫字母及單詞是本冊教學(xué)的難點(diǎn)。課時(shí)安排：每課分為2課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：look,listenandsay.部分Learntosay.部分第二課時(shí)：Let’sact.部分Let’splay.部分全冊共需36課時(shí)。第三冊快樂英語教學(xué)計(jì)劃周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容19月13

HYPERLINKLesson12610HYPERLINKLesson231317HYPERLINKLesson342024HYPERLINKLesson45271HYPERLINKLesson5610月48國慶71115HYPERLINKLesson681822HYPERLINKLesson792529HYPERLINKLesson81011月15HYPERLINKLesson911812HYPERLINKLesson10121519HYPERLINKLesson11132226HYPERLINKLesson121412月293HYPERLINKLesson1315610HYPERLINKLesson14161317HYPERLINKLesson15172024HYPERLINKLesson16182731HYPERLINKLesson17191月37HYPERLINKLesson18201014HYPERLINKREVISION第三冊快樂英語多媒體教學(xué)記錄周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容19月13Lesson12610Lesson231317Lesson342024Lesson45271Lesson5610月48國慶71115Lesson681822Lesson792529Lesson81011月15Lesson1011812Lesson11121519Lesson12132226Lesson131412月293Lesson1415610Lesson15161317Lesson16172024Lesson17182731Lesson18191月37復(fù)習(xí)201014考試Unit1Welcometoourhome教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用英語介紹自己及學(xué)校。見面用英語打招呼。會(huì)用英語詢問同學(xué)在哪個(gè)班級？學(xué)會(huì)本課的詞匯。教學(xué)重點(diǎn)：如何用所學(xué)的句子：thisis…….Areyou……?與周圍的人交流。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)：Areyou……？與Areyoua……？的區(qū)別。HYPERLINK課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用本課對話進(jìn)行交際的能力。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)有禮節(jié)地與周圍人交往，并了解中外姓名的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)能用“Welcome”表示對他人的歡迎教學(xué)難點(diǎn)單詞againwelcome的讀音“Nicetoseeyouagain”與“Nicetoseeyou，too”不同的運(yùn)用學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)設(shè)施投影、錄音機(jī)、磁帶、卡片……教學(xué)過程教師活動(dòng)Step1:Revision1、師生問候引出Gladtoseeyouagain”(為教授新內(nèi)容做鋪墊)2、自由交談（1）找一學(xué)生與之談話（2）鼓勵(lì)學(xué)生自編自演Step2:PresentationdPracticeaLearntosay1、教師與一學(xué)生打招呼：Hello,XXX!Nicetoseeyouagain.Howareyou?重復(fù)“Nicetoseeyouagain”兩遍，待學(xué)生明白后，板書并領(lǐng)讀強(qiáng)調(diào)again的讀音2、創(chuàng)設(shè)情境教師與一位扮演老師的學(xué)生走出教室，敲門進(jìn)來，導(dǎo)入Learntosay的內(nèi)容，板書句型3、指導(dǎo)學(xué)生分層次操練句型4、游戲：拿出一些任課老師名字卡片反帖在板上讓學(xué)生猜老師的姓名。5、放錄音、操練6、指導(dǎo)學(xué)生情境排演7、對小組表演評價(jià)b、Let’sact1、放投影呈現(xiàn)2、放錄音3、分層次操練4、組織小組演練、展示5、評價(jià)Step3:ConsolidationLet’ssing《Nicetoseeyouagain》Step4、Homework1、聽錄音、讀文2、練習(xí)學(xué)生活動(dòng)1、問候老師2、小組自己創(chuàng)設(shè)情境表演學(xué)生回答理解句子含義學(xué)習(xí)單詞again根據(jù)老師引導(dǎo)回答學(xué)習(xí)Welcome的發(fā)音練說句型應(yīng)用所學(xué)句子Thisisournew/oldteacherXXX男女生比賽打開書(1)LookandListen（2）LookListenandpoint(3)LookListenandrepeat小組編創(chuàng)并展示1、學(xué)生給圖配上語言2、打開書、聽3、練習(xí)4、小組排演展示聽歌曲學(xué)唱二次備課板書Lesson1Nicetoseeyouagain.ThisisournewteacherMr.Hill.Welcome.反思在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson1第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞teacher,student,classroom.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞的能力。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)有禮節(jié)地與周圍人交往。重點(diǎn)難點(diǎn)三會(huì)單詞單詞的擴(kuò)展練習(xí)學(xué)習(xí)方式“分解合成”“引申”的方式教學(xué)單詞教學(xué)設(shè)施第一、二冊中的單詞卡片，錄音機(jī)、磁帶…..教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)唱《Nicetoseeyouagain》、師生自由交談句型對話復(fù)習(xí)組織小組排演①班主任向?qū)W生介紹新老師②開學(xué)了，迎來新同學(xué)/新老師二、新課呈現(xiàn)A、Look,Listenandsay1、出示classroom圖片問生：What’sthis?板書單詞并領(lǐng)讀class-room-classroom同時(shí)說明class和room的含義,讓學(xué)生說出幾個(gè)這樣的詞。2、在classroom的圖上貼上一個(gè)teacher圖T：Who’sintheclassroom?T:Yes,our..teacher..isteaching板書并領(lǐng)讀teacher寫上音標(biāo),做引申：teachteacherdrivedriverfarmfarmer…3、教授sudent(方法同上)4、分層次操練，聽放錄音5、打亂順序讀單詞B：Let’splayT:Whowillbealitteteacher?(用手勢表達(dá))open..your..mouth/eyes./book,sitdown,please……2鼓勵(lì)學(xué)生做Litteteacher用小粘貼作獎(jiǎng)勵(lì)三、鞏固練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)老師口形猜單詞2、看圖片說單詞3、指導(dǎo)做練習(xí)冊五、家庭作業(yè)聽錄音、讀文寫單詞1師生對唱2男女生對唱3自由交談小組合作創(chuàng)設(shè)情境S:bedroombathroomlivingroom……S：Teacher認(rèn)讀teacher小組兩人練習(xí)聽、指、讀進(jìn)行指、讀比賽學(xué)生領(lǐng)讀單詞學(xué)生能根據(jù)口令做出相應(yīng)動(dòng)作小老師發(fā)口令學(xué)生做動(dòng)作做練習(xí)板書設(shè)計(jì)Lesson1class—roomclassroomteachteacherstudent教學(xué)反思目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson2第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Thisisour……”介紹場所并會(huì)用“Welcometo……”表示歡迎。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課對話進(jìn)行交際的能力。情感能力：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)讀并會(huì)用“Thisisourschool”向別人介紹自己的學(xué)校，并會(huì)說學(xué)校的名稱2.能認(rèn)讀會(huì)用Howbeautiful!”進(jìn)行贊美，并用Welcometoourschool.Thisway，please.”表示歡迎與接待。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)校名稱的說法，Primary和beautiful的發(fā)音。學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)教學(xué)設(shè)施自己本校照片，錄音機(jī)磁帶有關(guān)掛圖，投影等教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)1、師生問候2、出示上節(jié)課會(huì)話的掛圖讓學(xué)生表達(dá)3、Let’ssing二、新課呈現(xiàn)A、Learntosay1、出示本校圖片，寫上校名XXXPrimarySchool"向?qū)W生介紹本學(xué)校名稱，并贊美Howbeautiful!Welcometoourschool.(用手勢)在黑板上畫一條通往學(xué)校的路，標(biāo)出箭頭說：“Thisway,please”2、請兩名學(xué)生與教師演示會(huì)話3、放錄音，讓學(xué)生聽跟讀，領(lǐng)讀強(qiáng)調(diào)primarybeautiful的發(fā)音4、找兩對學(xué)生分角色朗讀5、指導(dǎo)小組表演會(huì)話6、展示并評價(jià)7、提供幾個(gè)情境讓學(xué)生擴(kuò)充練習(xí)8、評價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)B：Let’sact1、與一生示范表演2、放錄音，進(jìn)行層次性操練3、組織小組排演展示三、總結(jié)1、做練習(xí)冊，糾正2、讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容四、家庭作業(yè)1、聽錄音、讀會(huì)話2、互相表演交流1.問候2.編對話3男女生對唱《Nicetoseeyouagain》根據(jù)圖、手勢感知句子含義看表演、理解打開書、聽、跟讀學(xué)習(xí)單詞4、分角色朗讀5、小組排演6、評價(jià)7、小組練習(xí)1、看，理解句子含義2、打開書、聽3.小組比賽1.做練習(xí)2.總結(jié)板書Lesson2XXXHowbeautiful!Thisway,please.教學(xué)反思英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會(huì)英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson2第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞boy,girl,school.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞的能力。情感目標(biāo)：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞boy,girl,school。教學(xué)難點(diǎn)單詞boy,girl,school的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施Boy和girl的單詞卡片、字母表、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.1.Singasong:：Nicetoseeyouagain.2.教師出示投影片創(chuàng)設(shè)客人來我們學(xué)校的情景。3.出示單詞卡片teacher,student,classr--oom復(fù)習(xí)單詞。Step2.Presentation.1.出示單詞school.示范單詞發(fā)音注音標(biāo)/sku:l/。2.在黑板上畫出男孩、女孩的頭像，手持寫有boy,girl的卡片。領(lǐng)讀boy,girl強(qiáng)調(diào)音標(biāo)，發(fā)音準(zhǔn)確。3.分層次操練。Step3.Practice.1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用單詞，并說句子。2.根據(jù)口令做動(dòng)作?？诹罘謨山M，一組為“Boys,xxx!”或“Girls,xxx!”。另一組為“Rabbitsays：Girls,xxx!”或“Rabbitsays：Boys,xxx!”兩組口令穿插進(jìn)行。在發(fā)令前教師用“Haveatry.Let’shaveatry.”進(jìn)行組織。4.出示字母表，粗淺介紹字母概況。示范讀一遍，領(lǐng)唱字母歌。男女生對唱。學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編對話。表演并評價(jià)。認(rèn)讀單詞。全體認(rèn)讀。兩名學(xué)生到前面分別將卡片貼在合適圖下。跟讀。放錄音，跟磁帶讀。齊讀、男女生分別讀、分組讀、一個(gè)一個(gè)讀等。學(xué)生分別指著身邊的boy和girl，大聲說出boy和girl并說句子I’maboy/girl.兩名學(xué)生到前面做書中Let’splay內(nèi)容。其他學(xué)生拍手說：“Try,try,haveatry.”小組內(nèi)玩游戲。齊讀字母表。跟著磁帶唱字母歌。板書設(shè)計(jì)Lesson2SchoolBoygirl教學(xué)反思在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson3.第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Whatclassareyouin?”來詢問對方的班級、年級并會(huì)運(yùn)用“Areyoua……？”來詢問對方的自然情況。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用本課對話進(jìn)行交際的能力。情感目標(biāo)：懂得與周圍人友好相處。教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀并會(huì)用“Whatclassareyouin?”來詢問對方的班級、年級，并能準(zhǔn)確回答。2.能認(rèn)讀并會(huì)用“Areyouanewstudent?”來詢問對方的自然情況。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用句子“Whatclassareyouin?”“Areyouanewstudent?”學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機(jī)、磁帶。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.師生問候。創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為：A：Hello.I’mxxx.What’syourname?B:Mynameisxxx.AreyouinClass1,Grade4?A:No,I’mnot.I’minClass2,Grade4.唱字母歌。練習(xí)“Areyoua…?”句型。Step2.Presentation.1.教師與學(xué)生做如下情景對話。T：Hello.Mynameisxxx.AreyouinClassx,Gradex?S：No,I’mnot.T：Whatclassareyouin?重復(fù)問幾遍。然后引導(dǎo)學(xué)生回答“I’minClassx,Gradex.”板書“Whatclassareyouin?”并領(lǐng)讀。2.找一學(xué)生提前準(zhǔn)備好扮演newstudent,然后與其示范表演會(huì)話。板書并領(lǐng)讀“Areyouanewstudent?”3.放錄音Learntosay內(nèi)容。4.表現(xiàn)好的及時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)。Step3.Practice.教師給學(xué)生規(guī)定情境。一個(gè)學(xué)生在走廊遇到新老師。老師碰到新學(xué)生。上學(xué)路上，學(xué)生與學(xué)生相遇，同進(jìn)學(xué)校時(shí)交談。放錄音Listenandchose內(nèi)容。老師手指Linda所在的右圖部分問學(xué)生：“IsthisClass2,Grade3.”然后再選一圖問答練習(xí)。放Let’sact內(nèi)容。與接受快的學(xué)生示范表演。5.評價(jià)。學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容自由組合完成對話。表演后評價(jià)。齊唱并拍手。小組成員每人寫下一個(gè)關(guān)于人物方面的單詞，成員A問成員B：“Areyouanewstudent?”成員B回答“Yes.”或“No.”然后成員B問C，循環(huán)。與老師做對話，理解對話含義。并跟讀句子。分層次操練句子。分層次操練句子。打開書，聽錄音進(jìn)行層次性操練對話。分角色朗讀。小組排演并展示。自己搭配小組，任選一個(gè)情景表演。小組內(nèi)先獨(dú)立完成，然后組內(nèi)互查，評價(jià)?；卮饐栴}。同桌間問答練習(xí)。打開書，聽錄音。進(jìn)行層次性操練。小組排演并展示，小組比賽。板書設(shè)計(jì)Lesson3Whatclassareyouin?Areyouanewstudent?教學(xué)反思令我吃驚的是今天.學(xué)生的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，除了部分較優(yōu)秀的同學(xué)，普通的同學(xué)也展示出了他們鮮為人知的一面。三年級的學(xué)生才學(xué)了幾個(gè)單元，他們居然把學(xué)過的對話，老師平時(shí)使用的課堂用語都用上去了。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson3第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞ant,album,bear,bus，.聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫字母Aa、Bb，認(rèn)識(shí)他們的音標(biāo)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞的能力。情感目標(biāo)：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)1.聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞ant,album,bear,bus。2.聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫字母Aa、Bb，認(rèn)識(shí)他們的音標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞ant,album,bear,bus的準(zhǔn)確發(fā)音。2.字母Aa、Bb的正確書寫并認(rèn)識(shí)他們的音標(biāo)。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞圖片（背面標(biāo)有數(shù)字）、錄音機(jī)、磁帶教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.師生問候。自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為主）。選出二、三組進(jìn)行表演，評價(jià)鼓勵(lì)。出示三張寫有單詞或字母的卡片，然后迅速抽走一張，問學(xué)生“What’smissing？”Step2.Presentation.在黑板上粘上ant和album的圖片。板書并領(lǐng)讀。分解發(fā)音教給學(xué)生。教授字母Aa。正確發(fā)音/ei/，并教認(rèn)識(shí)音標(biāo)。然后在四線格內(nèi)示范書寫Aa,并說明書寫筆順和大小結(jié)構(gòu)安排。領(lǐng)讀。告訴學(xué)生a和名詞在一起組成詞組時(shí)的發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生在本上書寫。教授單詞bear,bus及字母Bb方法同上。Step3.Practice.做書中Let’splay內(nèi)容。教師發(fā)口令。做猜一猜游戲，出示背面寫有數(shù)字的單詞圖片和字母卡片給學(xué)生看，然后反過來粘黑板上。問：“What’sinpicture1?”Step4.Homework.抄寫英文字母。在學(xué)過的單詞中找找Aa、Bb。自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰答得又準(zhǔn)又快。分層次操練單詞。聽錄音，跟讀。練習(xí)發(fā)音和書寫?？稍谇懊鎸W(xué)生的后背練寫筆畫，寫完讓前面同學(xué)猜寫的什么。打開練習(xí)本，書寫。學(xué)生拿出卡片，找出本課所學(xué)字母，并大聲讀給同桌聽，然后聽口令作動(dòng)作。小組間比賽。學(xué)生猜。板書設(shè)計(jì)Lesson3AntalbumAa/ei/bearbusBb/bi:/教學(xué)反思目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson4第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用“welcometo…”表示歡迎及用“Nicetomeetyou”表示問候。2聽懂.、會(huì)說、認(rèn)讀本課單詞并書寫字母能力目標(biāo)：1可與同學(xué)配合做本課游戲情感目標(biāo)：1.懂得在合作中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)讀并會(huì)用“Nicetomeetyou.”向別人問候并用“WelcometoOurhome!”向來訪客人表示歡迎。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀并會(huì)用“ThisisHenry,mynewfriends.”來介紹自己的朋友。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.1.師生問候及值日生報(bào)告。2.自由交談。Step2.Presentation.Learntosay1.出示照片，介紹朋友“Thisismynewfriend,╳╳╳.”“Thisismyoldfriend,╳╳╳.”2.情景表演。請兩名同學(xué)和老師一起表演對話。3.打開書，聽錄音。4.分層次排練。Step3.PractiseA.Let’sact.1.出示圖片2.打開書，聽錄音。3.分組操練，分別扮演各種角色。4.小組排練，老師指導(dǎo)并且展示。B.擴(kuò)充練習(xí)。1）為家人介紹新同學(xué)并表示歡迎。2）領(lǐng)著朋友到老師家為老師慶祝生日。（復(fù)習(xí)學(xué)過的介紹朋友和生日的對話）。Step4.Homework值日生可以請朋友一起對話。學(xué)生自己找伙伴交談，通過選任游戲匯報(bào)表演，并且評價(jià)。學(xué)生拿自己的照片介紹自己的朋友，老朋友新朋友。表演并評價(jià)。猜測“Nicetomeetyou”的意思。跟磁帶朗讀。同桌合作，分角色朗讀，讀出語氣。全體認(rèn)讀。層次性練習(xí)。以小組為單位練習(xí)。小組比賽方式進(jìn)行。以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，并匯報(bào)表演。其他學(xué)生評價(jià)。Readandactthedialoguewelearntforourparents.板書設(shè)計(jì)Lesson4Thisismynewfriend.Xxx.Welcometo….教學(xué)反思我們在歌聲“I’mHello,hello,hello”中開始了這堂課。輕快的音樂讓孩子們馬上進(jìn)入了英語語言的氛圍中，爭著上臺(tái)表演。象往常的課一樣，歌詞被我改成I’mNancy,Hello,hello.I’mLily.Hello,hello.課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson4陳忠芳第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1認(rèn)讀單詞cat,clock,dog,deer.2.聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫字母Cc,Dd和單詞縮寫CD能力目標(biāo)：1會(huì)說Guess！What’sthis?”并用“IsitD？”進(jìn)行反問?？梢耘c同學(xué)配合做此游戲。情感目標(biāo)：1懂得在合作中學(xué)習(xí)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫字母Cc,Dd以及由這些字母組成的單詞cat,clock,dog,deer.難點(diǎn)字母Cc,Dd的書寫；Cc和cat的發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機(jī)、磁帶。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.師生問候。創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為：A：Hello.B:Hello.A:Thisismynewfriend,xxx.B:Welcometoourclass.Step2.Presentation.1.與學(xué)生一起唱一遍字母歌。拿出字母卡片Aa拿出第二張，第三張，出示字母Cc2.教授字母Cc.教師用聲調(diào)領(lǐng)讀，避免發(fā)出/si：/音。3.在事先畫好的四線格中范寫Cc,同時(shí)要求學(xué)生邊跟讀邊書寫。教授字母Dd,方法同上。教授單詞cat,clock,dog,deer,以及圖片，投影呈現(xiàn)。Let’splay.以小組為單位進(jìn)行操練。Let’ssing.打開書，靜聽，欣賞。老師領(lǐng)讀逐句教唱。歌唱比賽，以小組或男女生為單位進(jìn)行比賽。Step3.Consolidation讀，寫，我們學(xué)過的字母和單詞。學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容自由組合完成對話。表演后評價(jià)。齊唱并拍手猜一猜下一張卡片的名字，發(fā)現(xiàn)字母Cc.在自己的字母卡片中找到字母Cc，并大聲地讀給同桌和小組的同學(xué)。現(xiàn)在練習(xí)本上寫，再在桌子上書寫，可以書空。寫完后同組同學(xué)互相展示并進(jìn)行糾正。書寫后，在四線格中書寫CD，老師出示實(shí)物，學(xué)生猜測。擴(kuò)展學(xué)習(xí)一些縮寫如ABC，BBC，CBC，BC，AD等等。板書，運(yùn)用音標(biāo)輔助教學(xué)，讓學(xué)生明確單詞的拼讀，便于記憶，鞏固學(xué)習(xí)聽音樂。試讀歌詞，學(xué)生自讀。分層次操練句子。評選最佳歌手和最佳小組。板書設(shè)計(jì)Lesson4Cc/si:/catclockDd/di:/dogdeerCD教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心放在了首位。本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是以培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣為宗旨，從趣中學(xué)、趣中練、趣中拓展等多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson5第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Thisis…”及“That’s…介紹物品并理解句型所表達(dá)的距離含義能力目標(biāo)：1能順利完整地完成Let’splay規(guī)定的任務(wù)。情感目標(biāo)：懂得通過探究并利用舊知識(shí)解決新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1能認(rèn)讀“Thisismytoy.”和“That’smycomputer.”向別人介紹自己的東西并通過運(yùn)用this和that做距離的比較。2能認(rèn)讀并會(huì)用“Shallweplaycomputergames?”請求別人一起玩。教學(xué)難點(diǎn)1單詞computer的正確發(fā)音。2理解this與that的距離差異。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、磁帶教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.1師生問候。值日生報(bào)告。T:Hello!Nicetomeetyou.Isitanicedaytoday?Let’splayagame,OK?2自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為主）。選出二、三組進(jìn)行表演，評價(jià)鼓勵(lì)。3伸出手指表示數(shù)字，Step2.Presentation.A.Learntosay.1直接創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行與學(xué)生交流。手持玩具車說：Thisismytoycar.Thatismycomputer.Shallweplaygames?2板書比較Thisis…和Thatis…用身邊的實(shí)物做手勢。強(qiáng)調(diào)computer的發(fā)音。3.板書并領(lǐng)讀：Shallweplaycomputergames?4.打開書，聽錄音。5.小組成員排演并進(jìn)行比賽。6.拿出自己帶來的玩具，找伙伴進(jìn)行對話交流。Step3.revision自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰答得又準(zhǔn)又快。學(xué)生用英語說出數(shù)字5，引出課題。分層次操練單詞。聽錄音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生說出：Hownice!表示贊美。引導(dǎo)學(xué)生說出OK.引導(dǎo)學(xué)生用上述句型造句，說錯(cuò)的學(xué)生由小組成員更正。操練兩個(gè)句子。練習(xí)復(fù)述，并擴(kuò)展：Shallweplay….?分層次操練此句子。進(jìn)行層次性操練，分角色朗讀。表現(xiàn)好的加上一顆小星星。同學(xué)之間互相糾正。復(fù)習(xí)本課知識(shí)，以表演或者是游戲的方式，重新感知一遍本課內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Lesson5Thisis….That’s…Shallweplaycomputergames?教學(xué)反思我首先抓住話題中的教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)與操練，先出示一個(gè)神秘的盒子，“Whatisinthebox?”以猜謎形式引出一只小貓，通過小貓與盒子的不同位置變換，以兒歌引出四個(gè)表示位置的介詞“in，on，under,behind”，興趣是學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)在動(dòng)機(jī)。我根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)編成chant：“onon在上面，inin在里面，underunder在下面，behindbehind在后面?！币耘囊慌模怀男问?，讓學(xué)生既動(dòng)腦，又動(dòng)口動(dòng)手，感到新鮮，有趣，也因此喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson5第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞eggs,elephant,fish,fan教學(xué)難點(diǎn)單詞和字母Ee.Ff的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞卡片、字母表、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.revisiona.Listen,readandsay1.教師引導(dǎo)學(xué)生說出字母表。出示字母表。一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)讀，再出示一些單詞Step2.Presentation.1.教字母Ee.出示Ee的字母卡片或圖片，投影。2．出示eggs,elephant的圖片及大小寫單詞卡片，或板書。3.教授單詞bee,bed.4.教授字母Ff,方法同上。5.教授fish,fan.方法同前。注意fish的讀法。6.打開書，聽錄音。8.找找寫寫。b.Listen,findandcolor.Step3.conclusion教師把Aa至Ff的卡片呈現(xiàn)在黑板上“PointtothecapitalletterA”或者“Showmethesmallletterf.”Homework學(xué)生以小組為單位派代表到前面說，代表領(lǐng)讀，其余成員跟讀。表演并評價(jià)。認(rèn)讀單詞。請學(xué)生先試著讀，然后領(lǐng)讀。板書并且領(lǐng)讀，練習(xí)字母及書寫。請學(xué)生找出學(xué)習(xí)過的單詞讀給同桌聽。強(qiáng)調(diào)eggs的發(fā)音。學(xué)生根據(jù)老師所讀的字母到黑板書寫單詞。其他學(xué)生在下面練習(xí)本上書寫。兩名學(xué)生到前面分別將卡片貼在合適圖下。進(jìn)行聽、指、讀層次性操練。請學(xué)生在圖中找出所學(xué)字母并寫下來。獨(dú)力作，小組成員互批互改，答案先由學(xué)生說，老師再補(bǔ)充。要求學(xué)生拿出自己的卡片，做游戲聽錄音，聽，指，讀與朋友練習(xí)會(huì)話內(nèi)容。做字母卡片，要求和前面一樣。抄寫單詞板書設(shè)計(jì)Lesson5Ee/i:/eggselephantbeebedFf/efu/fishfan教學(xué)反思待完善之處：由于四年級的學(xué)生學(xué)英語時(shí)間不長，部分課堂用語有待提高，課堂中少部分學(xué)生沒有深刻領(lǐng)會(huì)教師要求，沒有充分貫徹教學(xué)意圖。我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的完善自身，讓學(xué)生學(xué)得更愉快，學(xué)得更扎實(shí)。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson6第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)本單元所有要求學(xué)生在目標(biāo)中呈現(xiàn)的句子。教學(xué)難點(diǎn)本課會(huì)話在生活中靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機(jī)、磁帶。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Greeting師生問候。唱歌“nicetoseeyouagain.”Step2.Revision拍球數(shù)數(shù)導(dǎo)出課題Lesson6A．Listen,sayandact1.呈現(xiàn)掛圖，事先蓋上掛圖上的語言2.小組成員展示完成的會(huì)話。打開書，聽錄音。小組搶答比賽。b.Listenandnumber放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成，板書并由學(xué)生齊讀。學(xué)生以小組為單位合作討論，用語言表達(dá)出圖上呈現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)生自評與互評相結(jié)合。語言表達(dá)準(zhǔn)確的給予獎(jiǎng)勵(lì)。分層次操練句子。并對“YourfatherismyEnglishteacher.”進(jìn)行造句練習(xí)。分角色朗讀。以小組為單位搶答老師手里的問題簽。并且積分。完成后，一學(xué)生自愿說出答案，其余學(xué)生聽。板書設(shè)計(jì)Lesson6Henry,yourfatherisEnglishteaher.教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心放在了首位。本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是以培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣為宗旨，從趣中學(xué)、趣中練、趣中拓展等多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson6第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的字母和單詞教學(xué)難點(diǎn)熟練說chant.學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞圖片（背面標(biāo)有數(shù)字）、錄音機(jī)、磁帶教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision.師生問候。自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為主）。選出二、三組進(jìn)行表演，評價(jià)鼓勵(lì)。Step2.Revisiona.letter1.唱字母歌2.聽口令出示字母卡片。3.找伙伴，出示卡片。4.以小組為單位做“pickup/putdown”游戲。教師走進(jìn)學(xué)生指導(dǎo)。b.words1.寫出所學(xué)過的單詞。2.把單詞標(biāo)號。3.根據(jù)語描述說單詞。4.聽寫單詞并畫出來：bee,bed,cdc.Let’schant1.說明love的含義。2.小組內(nèi)合作試讀chant的內(nèi)容。3.聽錄音模仿，注意節(jié)奏。4.分層次操練，小組比賽。5.鼓勵(lì)學(xué)生改變chant中的單詞。Step3.conclusionandassessment自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰答得又準(zhǔn)又快。學(xué)生操作，老師調(diào)控。學(xué)生找出相應(yīng)大小寫字母。學(xué)生以小組為單位比賽。小組長發(fā)號口令。到黑板上繪畫。進(jìn)行聽標(biāo)號說單詞或者聽單詞說標(biāo)號比賽。每小組派一名同學(xué)到前面去，其他成員描述但不可說出單詞，這名同學(xué)猜同桌互相檢查。互相說說“Ilove…”學(xué)生邊說邊打節(jié)奏。說一說，全班展示/。自評互評表現(xiàn)板書設(shè)計(jì)Lesson6LoveIlove…教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心放在了首位。本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是以培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣為宗旨，從趣中學(xué)、趣中練、趣中拓展等多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。Unit2What’sthetime?教學(xué)目標(biāo)：本單元圍繞教學(xué)有關(guān)時(shí)間的語句：whatisthetime?等展開，營造真實(shí)場景，鼓勵(lì)學(xué)生.結(jié)合學(xué)生自身愛好說出自己的喜好。學(xué)習(xí)字母及單詞的正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：如何用所學(xué)的句子：thisis…….Areyou……?與周圍的人交流。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)：Areyou……？與Areyoua……？的區(qū)別。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3Lesson7Part1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用數(shù)字形式表達(dá)時(shí)間。2.能力目標(biāo)：熟練掌握數(shù)字1-30，達(dá)到能夠聽懂、會(huì)說的目的。3.情感目標(biāo)：通過參與實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)時(shí)間，并會(huì)在真實(shí)情境中活用語言。教學(xué)難點(diǎn)掌握“TimeforEnglishclass”.的正確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)設(shè)施口哨，recorder，aclock教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1Revision1、T：It’s8:30TimeforEnglishclass.Let’sgototheclassroom.2、數(shù)字復(fù)習(xí)（1）出示手勢猜數(shù)字幾？（2）說數(shù)字1-30（3）出算術(shù)題T：What’s10and20?Step2Presentation1、T：What’sthreeandfour?板書課題，并領(lǐng)讀。2、撥動(dòng)鐘表練習(xí)時(shí)間。3、點(diǎn)撥TimeforEnglishclass。4、Playthetaperecorder5、出示數(shù)字卡片：13、176、放錄音Step3Practise1、Practisethedialogue2、表演Let’sact.Step4Let’sPlay投鏢游戲。Step5Homework背誦兩個(gè)對話S：Coming（在教師啟發(fā)下）根據(jù)看到的手勢快速猜出數(shù)字是幾？學(xué)生快速出示手勢表達(dá)數(shù)字。answer：30，并小組相互出題回答。S：seven跟讀Lesson7說時(shí)間：7:20；8:30；9:10練習(xí)說：Let’sgototheclassroom.Coming.Listencarefullyandreadtogether.Count：13+17=30靜聽，模仿，大聲跟讀。以小組形式進(jìn)行問答操練對話。girlsbygirls.boysbyboys.猜多少環(huán)？說數(shù)字。自己找組準(zhǔn)備對話內(nèi)容板書設(shè)計(jì)Lesson7TimeforEnglishclass.該上英語課了。教學(xué)反思學(xué)生初步學(xué)會(huì)用數(shù)字形式表達(dá)時(shí)間。熟練掌握數(shù)字1-30，達(dá)到能夠聽懂、會(huì)說的目的。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3Lesson7Part2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀單詞：girl,game,hat,hand,提煉音素/g/,/h/能力目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)用比較的方法做到聽說讀寫四會(huì)Gg,Hh,bag.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)有禮貌的與他人和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫Gg與Hh及單詞bag.教學(xué)難點(diǎn)Gg,Hh正確發(fā)音及書寫筆順學(xué)習(xí)方式全浸式聽說訓(xùn)練法教學(xué)設(shè)施字母卡片，單詞圖片，錄音機(jī)、磁帶…..教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1Revision1、教師唱歌曲向?qū)W生問好。2、Actthedialogue.3、操練單詞及字母Step2Presentation1、出示字母卡：Aa~Ff2、出示卡片：Gg,Hh并領(lǐng)讀。3、板書：Gg,Hh出示：直接以實(shí)物引出單詞bag書包板書bg.尋找含有字母Gg或Hh的單詞。教師板書。6、放錄音。Step3Practise1、Drills：Gg,Hh2、Drills：gril,game,hat,hand.3、組織學(xué)生做游戲。Step4Lisitenandwirte放錄音Step5Homework抄寫字母及單詞bag學(xué)生唱答。分成三個(gè)小組，并在組內(nèi)表演Lesson7的對話。看卡片讀單詞。聽寫字母及單詞。自告奮勇按順序讀出字母Aa~Ff。Learntosay：Gg,Hh，注意發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)寫字母，注意筆順及格式。Learntosay：bag,并根據(jù)發(fā)音填入所缺字母，同時(shí)標(biāo)注音標(biāo)。學(xué)生舉出例子。學(xué)生讀一讀。學(xué)說并準(zhǔn)確讀出單詞。Girlsbygirlsorgroupsbygroups.小組內(nèi)分別用聽、說、讀形式比賽進(jìn)行操練。檢測詞匯的鞏固情況。聽音做字母練習(xí)在練習(xí)本上抄寫本節(jié)課所學(xué)字母及單詞4遍。板書設(shè)計(jì)Lesson7GgHhbg/b?g/書包教學(xué)反思能夠聽、說、讀單詞：girl,game,hat,hand,提煉音素/g/,/h/的書寫。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3Lesson8Part1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用What’sthetime,please?詢問時(shí)間，并恰當(dāng)?shù)赜糜⑽谋磉_(dá)時(shí)能力目標(biāo)：間。能在情境中運(yùn)用對話：I’mlate.Imustgo./Don’thurry.情感能力：拓展思維，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)1、恰當(dāng)用英語詢問時(shí)間，并做比較恰當(dāng)?shù)幕卮稹?、運(yùn)用What’sthetime?歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)Let’sact中的語境語言。學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)教學(xué)設(shè)施教具鐘表，錄音機(jī)磁帶有關(guān)掛圖，投影等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1Revision1、數(shù)數(shù)1~30，并強(qiáng)調(diào)31~40讀音。2、給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，加減混合運(yùn)算或連加連減。3、T：What’sthetime?（撥動(dòng)教具鐘）Step2Presentation1、出示掛圖，感知對話。2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)說對話。3、放錄音。就該部分對話涉及一些問題，檢查學(xué)生理解程度。4、出示：Let’sact.Step3Practise1、Practisethedialogue.2、表演Let’sact.Step4Lisitenandwirte1、領(lǐng)讀歌詞，放錄音。2、教唱歌曲，再放錄音。Step5Homework表演兩個(gè)對話全班同學(xué)輪流數(shù)或拍球方式來數(shù)。算出來后用手指頭表示答案。S：It’s……根據(jù)對話內(nèi)容，了解大意。Learntosay：I’mlate.Imustgo.Listentothetapeandrepeat.聽錄音，感知，學(xué)說，操練回答教師提出的問題。小組合作完成表演部分學(xué)習(xí)。Practiseinpairs.評出最佳表演小組。自告奮勇表演并做擴(kuò)展練習(xí)。跟讀歌詞，靜聽。學(xué)唱歌曲，大聲唱歌曲。利用自己制作的小鐘，用英文和其他學(xué)生進(jìn)行對話。板書設(shè)計(jì)Lesson8What’sthetime?現(xiàn)在幾點(diǎn)了？Don’thurry.不要急。教學(xué)反思學(xué)生學(xué)會(huì)了用What’sthetime,please?詢問對方時(shí)間，并會(huì)用英語回答。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson8Part2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞ice-creamicelollyjetjeep.四會(huì)：Ii、Jj、egg能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞的能力。情感目標(biāo)：在實(shí)踐，中學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫字母Ii,Jj及單詞egg教學(xué)難點(diǎn)Ii的讀音及Jj的讀音學(xué)習(xí)方式運(yùn)用比較方法學(xué)習(xí)字母教學(xué)設(shè)施單詞卡片、字母表、錄音機(jī)、磁帶、投影教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision1.T:Let'sactthedialogue,OK?2.Reviewtheletters.Step2.Presentation1.出示字母卡片，教學(xué)Ii,Jj及筆順。2.出示卡片、圖片egg.簡筆畫出示：ice-creamicelollyjeepStep3.Practise1.默寫字母Aa-Jj.2.Practisethewords.3.Tshowthepicturesandpractice.4.指導(dǎo)書寫。Step4.Let'splay1.制作鐘表。2.發(fā)指令，問時(shí)間。Step5.Homework1.默寫字母Aa-Jj.2.egg抄寫5遍。S:OK,以小組的形式表演對話。S:說出字母Aa-Hh,onebyone的形式。學(xué)習(xí)字母Ii,Jj及字母的筆順。learntosay.Listeningreadingandsaying.Readitindifferentway.依照字母的順序快速默寫字母Aa-Jj.在小組內(nèi)分別操練所學(xué)單詞。做規(guī)范書寫練習(xí)。拿出準(zhǔn)備好的用具制作鐘表。根據(jù)聽到的指令說出所表達(dá)的時(shí)間。會(huì)背誦，會(huì)默寫。背誦。板書設(shè)計(jì)Lesson8IiJjegg小測試連線。icelollyice—creamjetjeepegg冰激凌冰棍噴氣式飛機(jī)吉普車蛋教學(xué)反思學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞ice-creamicelollyjetjeep.在四線格里能夠正確書寫：Ii、Jj、egg。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson9Part1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠熟練掌握時(shí)間的問答方法.能力目標(biāo)：能夠了解am,pm含義基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,并能在情境中靈活運(yùn)用本課對話.情感目標(biāo)：了解不同國家的時(shí)間差,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際應(yīng)具備的能力與學(xué)識(shí).教學(xué)重點(diǎn)熟練表達(dá)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)了解不同國家的時(shí)間差。學(xué)習(xí)方式運(yùn)用誘發(fā)情景的形式學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)施字母卡片、單詞卡片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1.Revision1.T:Let'sactthedialogue,OK?2.Reviewtheletters.3.singasong.Step2.Presentation1.T:It'sMay1st,Whereshallwego?啟發(fā)學(xué)生說出他們想去的地方。2.T:Look,boysandgirls.Whatarethey?領(lǐng)讀Somanyclocks.3.出示圖片介紹各國的首都名稱.4.教師指著各地的時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行會(huì)話。5.滲透不同國家的時(shí)間差6.介紹：am,pm的含義教學(xué)。7．Let'sact.Step3.Practise1.小組內(nèi)練習(xí)對話.2.表演Let'sact.Step4.Let'splay1.大寫字母試一試游戲。Step5.Homework背誦對話。S:OK,以小組的形式表演對話。S:說出字母Aa-Hh,onebyone的形式。S:Let'ssingasong.說出如：“ToShanghai/ToSichuan.”等。Ss:They’reclocks.學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)：London,Berlin,Tokyo,NewYork.做會(huì)話練習(xí)。了解不同國家的時(shí)間差。Listeningreadingandsaying.聽錄音.掌握am,pm的含義。學(xué)生進(jìn)行小組對話。小組表演。隨老師做游戲。表演對話。板書設(shè)計(jì)Lesson9What’sthetimeinLondon?It’stwotwenty.am.上午pm.下午教學(xué)反思能夠了解am,pm含義基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,并能在情境中靈活運(yùn)用本課對話.課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3Lesson9Part2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫字母Kk、Ll和單詞cake,能夠做到聽、說、讀單詞kite、kangaroo、lion、letter.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)過程中的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言實(shí)踐能力。/情感目標(biāo)：通過參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫字母Kk,Ll教學(xué)難點(diǎn)掌握本課的“四會(huì)”字母及單詞學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)施口哨，recorder，aclock教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課Step1.Revision1.T:Reviewtheletters.2.Reviewthewords.Step2.Presentation1.Aa,Hh,Jj三個(gè)字母引出。2.Teach:Kk及筆順.3.Teach:Kk及筆順4.出示圖片教學(xué)新單詞.5.放錄音.Step3.Practise1.默寫字母Aa-Ll.2.Practisethewords.Step4.Let'splay1.Drawthehands。2.放錄音練習(xí)聽力。Step5.Homework1.默寫字母Aa-Ll.2.單詞抄寫5遍。S:OK,以小組的形式練習(xí)字母。S:說出所學(xué)單詞以onebyone的形式。學(xué)習(xí)字母Kk,Ll及字母的筆順。learntosay.Listeningreadingandsaying.學(xué)習(xí)新單詞.聽錄音，糾正發(fā)音.依照字母的順序快速默寫字母Aa-Ll.在小組內(nèi)分別操練所學(xué)單詞。拿出準(zhǔn)備好的紙筆畫畫。根據(jù)聽到的指令說出所學(xué)的單詞。會(huì)背誦，會(huì)默寫。背誦。板書設(shè)計(jì)Lesson9KkLlcake教學(xué)反思能夠聽、說、讀、寫字母Kk、Ll和單詞cake,能夠做到聽、說、讀單詞kite、kangaroo、lion、letter.課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3Lesson10Part1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握詢問時(shí)間的另種說法“Whattimeisit?”能力目標(biāo)：能夠在情境中學(xué)會(huì)買東西的英語表達(dá)法。情感目標(biāo)：體驗(yàn)社會(huì)角色：售貨員、顧客、乘客檢票員等，感悟生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用Whattimeisit?I’s…”詢問并回答時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)hungry的發(fā)音學(xué)習(xí)方式合作與交流教學(xué)設(shè)施實(shí)物面包、蛋糕等，錄音機(jī)及磁帶教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1、Revision1、師生問候及值日生匯報(bào)2、表演唱“What’sthetime?”3、教師發(fā)出指令。T：Givemesomepencils.注意盡量使用復(fù)數(shù)形式。為本課課堂教學(xué)作鋪墊。Step2Presentation1、教學(xué)Whattimeisit?（1）教師在教室門上貼一張“SHOP”卡片，自己裝扮成售貨員，引出Learntosay中的會(huì)話內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Whattimesit?”與What’sthetime,please?兩個(gè)句型意義上是完全一樣的。（2）板書12：00，1：00，2：00，8：30，9：10教讀時(shí)間，并告你學(xué)生在讀時(shí)間時(shí)，整點(diǎn)后可加o’clock,其它的不能加。（3）讓學(xué)生用Whattimeisit?句型練習(xí)2、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)購物，讓學(xué)生到售化員面前去買東西，啟發(fā)學(xué)生用“Twocakes,please,”O(jiān)K,Hereyouare,”來買賣東西。還可以加一些客套活。在此強(qiáng)調(diào)“cakes”是“cake”的復(fù)數(shù)形式。3、聽錄音、模訪、即進(jìn)行層次性操練。Step3DrillsandPractise1、表演對話，評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生2、Step4、Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，表演對話2、總結(jié)本課重點(diǎn)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)Step5Homework1、聽音模仿今天所學(xué)內(nèi)容聽指令做動(dòng)作出示自己的文具有意識(shí)地到商店買東西Whattimeisit?It’s…練習(xí)板書設(shè)計(jì)Lesson10Whattimeisit?It’s12:00教學(xué)反思學(xué)生掌握詢問時(shí)間的另種說法“Whattimeisit?”體驗(yàn)社會(huì)角色：售貨員、顧客、乘客檢票員等，感悟生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglishBoo3:Lesson10Part2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：按四會(huì)要求掌握單詞bonana和字母Mm、Nn以及其音標(biāo)，能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞mike、monkey、nose、noodles.能力目標(biāo)：掌握所學(xué)的字母及單詞。情感能力：能夠積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)字母Mm、Nn及單詞banana的正確書寫,Mm、Nn的音標(biāo)及歸類。教學(xué)難點(diǎn)字母Nn的發(fā)音學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)教學(xué)設(shè)施字母及單詞卡片、錄音機(jī)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1、Revision1、Greeting2、師生共唱字母歌ABC3、聽口令做動(dòng)作Step2Presentation1、教學(xué)字母Mm、Nn及其音標(biāo)(1)領(lǐng)讀示范書寫，用升降調(diào)讀，注意M需兩筆完成，非四筆完成，N三筆完成，另外Nn發(fā)音為[en]（2）找出所寫單詞中含有m，并發(fā)[em]的單詞，找出所學(xué)單詞中含有n并發(fā)[en]的單詞。2、教學(xué)單詞mike、monkey、nose、noodles.（1）出示圖片，示范發(fā)音后，分解發(fā)音教給學(xué)生。（2）用所有單詞組成短語及句子3、教學(xué)單詞banana方法同上，讓學(xué)生在練習(xí)本上規(guī)范抄寫單詞。Step3DrillsandPractise1、2、好滋味Step4、Consolidation1、Let’splay2、Let’sing教唱“FoodandDrink”.歌曲Step5Homework1、與父母打“字母撲克”復(fù)習(xí)字母2、設(shè)計(jì)字母及單詞測試題唱字母歌ABC找出對應(yīng)的字母卡片跟讀伸出手指書寫，邊寫邊按筆畫說：one,two,big/capital,letterM,one,smallletterm歸類看、聽、讀說短語句子在看、聽、說、讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)正確書寫打牌游戲[s?n]-[wi]-[dЗiz]板書設(shè)計(jì)Lesson10MmNnbanana小測試補(bǔ)全單詞并譯成漢語。1．m____k2.ba__an__3.m__n__ey4.n__se5.n____dl__s教學(xué)反思學(xué)生按四會(huì)要求掌握單詞bonana和字母Mm、Nn以及其音標(biāo)，能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞mike、monkey、nose、noodles.課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson11Part1教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說“Whatdoyoulike?”并學(xué)會(huì)使用“Ilike…”表達(dá)自己的喜好。2能力目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)初步的口語表達(dá)能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)、向上、互助的良好的道德風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)句型Whatdoyoulike?Ilike…教學(xué)難點(diǎn)單詞sandwiches、chicken、tomatoes的發(fā)音學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)教學(xué)設(shè)施相關(guān)圖片及錄音機(jī)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1、Revision1、Greeting2、拍手唱Foodanddrink3、“小教師”組織練習(xí)學(xué)過的單詞4、教師以記者身份采訪在座的學(xué)生，如：Doyoulikemilk?Step2Presentation1、呈現(xiàn)任務(wù)師生去春游、書包中裝著各種食品。2、教師看表(1)T:It’s11:50Timeforlunch.領(lǐng)讀幾遍。強(qiáng)調(diào)“Timefor…”接名詞或名詞短詞?！癟imeto…”接動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。（2）師生拿出自己所帶食品，教師舉起Chicken,說：“Ilikechicken.”舉起fish說：“Ilikefish”.啟發(fā)學(xué)生用“Ilike…”.表達(dá)自己的喜好。3、質(zhì)疑。學(xué)生在操練中遇到一些難于表達(dá)的物品的名稱，如：sandwiches,tomatoes,chickens,potato,olive等，進(jìn)行個(gè)別，全班操練4、教學(xué)“Whatdoyoulike,Billy?”呈觀一些有代表性的食品，有意識(shí)的問“Whatdoyoulike,Billy?”讓Billy回答。5、聽音模仿兩人一組練習(xí)對話6、結(jié)合實(shí)際，用隨身攜帶的物品與同學(xué)交流。Step3DrillsandPractise教學(xué)“Let’sact”.部分。Step4、Consolidation1、小小調(diào)查員2、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。Step5Homework拍手唱歌接受采訪，對于自己喜歡的東西要做出反應(yīng)。跟讀并用“Yeah”表示高興的樣子sandwiches發(fā)音為[s?n]-[wi]-[dЗiz]板書設(shè)計(jì)Lesson11Whatdoyoulike,Billy?Ilike…小測試把所給的句子填在橫線上，使對話完整。A:Mom,_________?A.You’rewelcome.B:It’s12:10.B.Hereyouare.A:____________,Peter?C.Areyouhungry?B:Yes,Iam.D.Whatdoyoulike?A:_________________?E.Whattimeisit?B:Sandwiches.A:OK.B:Thanksalot.A:_______________________.教學(xué)反思學(xué)生能夠聽懂會(huì)說“Whatdoyoulike?”并學(xué)會(huì)使用“Ilike…”表達(dá)自己的喜好。課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson11Part2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：四會(huì)字母Oo,Pp單詞book,pencil，能夠聽、說、讀單詞orange,olive,panda,potato.能力目標(biāo)：通過競賽、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)字母及單詞教學(xué)難點(diǎn)注意Oo的書寫和olive的發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作學(xué)習(xí)與聽說演練相結(jié)合。教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、有關(guān)單詞卡片、圖片、跟課文有關(guān)的實(shí)物。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1:Revision師生問候T:Hello,boysandgirls!2.T:Let’ssingthesong.Clapandsingtogether.OK?2.剪刀、石頭、布游戲讓學(xué)生書寫字母3.讓學(xué)生表演本課對話。Step2:Presentation1.拿出關(guān)于Oo,Pp的字母卡片讓學(xué)生讀并書寫2.師手拿一本書和一鉛筆讀book,pencil.3.教orange,olive,panda,potato這些單詞時(shí)指導(dǎo)學(xué)生試著拼讀單詞。如p-a-n-d-a,pandaStep3:Drillsandpractice1.以組為單位進(jìn)行讀寫字母和單詞2.倆人進(jìn)行比賽Step4:Conserlidation1.動(dòng)手操作：讓學(xué)生將學(xué)過的字母大小寫寫在卡片上，然后撕去一部分，讓學(xué)生猜字母聽單詞標(biāo)號以聽寫形式檢驗(yàn)學(xué)生對單詞掌握程度如何。Step5:Homework1.拓展作業(yè)師生問候Ss:Hello!Ss:OK.2.做游戲3.對話表演。1.讀和寫字母，單詞說一說課前搜集的含有o或p的單詞。用句型:Whatdoyoulike?Ilike…..進(jìn)行操練這些單詞進(jìn)入角色進(jìn)行比賽。做猜字母游戲,選兩名學(xué)生到教室前面猜.做標(biāo)號練習(xí)。寫出你所聽到的單詞以前后座為單位進(jìn)行互批。到市場里找找，認(rèn)識(shí)部分水果或?qū)嵨?、飲料，用英語說一說。板書設(shè)計(jì)Lesson11OoPpbookpencilorangeolivepandapotato小測試寫出下列單詞橙子______橄欖_________熊貓______書______鉛筆_________土豆_______教學(xué)反思學(xué)生四會(huì)字母Oo,Pp單詞book,pencil，能夠聽、說、讀單詞orange,olive,panda,potato.課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson12Part1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并掌握１０個(gè)四會(huì)字母６個(gè)單詞。能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)好客的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)本單元目標(biāo)需要掌握的詞句。教學(xué)難點(diǎn)熟練將所學(xué)語言實(shí)際運(yùn)用到生活中，達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)方式自主合作學(xué)習(xí)與聽說演練相結(jié)合。教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、有關(guān)單詞卡片、圖片、跟課文有關(guān)的實(shí)物。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程Step1:熱身師生相互問候。唱英文歌曲What’sthetime?Foodanddrinks.Step2:Revision１．關(guān)于時(shí)間：教師出示表格，要求學(xué)生結(jié)合表格內(nèi)容進(jìn)行對話。如：Ａ:What’sthetime?或Whattimeisit?B：It’s8:30.A:TimeforEnglishclass.B:OK.Coming.教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納時(shí)間表達(dá)法１1)What’sthetime?It’s….(2)Whattimeisit?It’s….２：關(guān)于喜好1)一日小記者游戲2)聽音樂傳“秘袋”用學(xué)過句型進(jìn)行回答從秘袋中取出紙條。3)豐盛晚宴。指導(dǎo)學(xué)生聽錄音。引導(dǎo)學(xué)生明確“steamedbread,delicious”其含義。引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的What’sfordinner?Whatdoyoulike?Doyoulikenoodles?等句型，表達(dá)喜好。講解“Doyoulikenoodles?”是達(dá)征求對方意見的意思，譯為“你喜歡吃面條嗎？”Let’schant.Step3:Homework一起唱歌曲讓學(xué)生去創(chuàng)造，想象去替換或擴(kuò)充句子。Playagame.從“秘袋”中抽出紙條回答問題。模仿語音語調(diào)并做到三人一組表演對話。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行對話表演。理解含義。學(xué)生說chant.用“Helpyourself.敬請客人。板書設(shè)計(jì)Lesson12TimeforEnglish.Timetogohome.小測試選擇填空：1）Thisis____orange.A.aB.an2)Isthat____bigapple?A.aB.an3)What’s____lunch?A.toB.for4)Mom,I’m______.A.comeB.coming5)What____youlike?A.areB.do6)Ilike________.A.tomatoB.tomatoes7)What’s_____time,please?A.theB.—8)—Ilikefish.How____you?A.areB.about—Chicken.9)It’stime___gohome.A.toB.for10)Thanks___lot.A.aB./教學(xué)反思課時(shí)計(jì)劃題目FunwithEnglish.Book3.Lesson12Part2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元單詞和字母.能力目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀本單元２５個(gè)單詞及與Ｗhat’sthetime?中心句相關(guān)的若干日常用語。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)盛情款待客人，培養(yǎng)學(xué)生好客的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞和字母教學(xué)難點(diǎn)句型的運(yùn)用學(xué)習(xí)方式自主合作學(xué)習(xí)與聽說演練相結(jié)合。教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、有關(guān)單詞卡片、圖片、跟課文有關(guān)的實(shí)物。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程一．字母的復(fù)習(xí)聽音寫字母大小寫。聽音打?qū)μ柣蝈e(cuò)號找鄰居小蝌蚪找媽媽給字母加一筆，使變成一個(gè)新的字母。二．詞匯的復(fù)習(xí)食品飲料類:ice-cream,lolly,cake,milk,noodles,banana,olive,potato.動(dòng)物類kangaroo,lion,monkey,panda.文具