冀少版八年級生物上冊第三、四、五章復(fù)習(xí)提升課件

第三單元植物的生活第三、四、五章復(fù)習(xí)提升食物碳氧平衡二氧化碳呼吸作用水循環(huán)1.綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)步驟目的結(jié)論暗處理將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走

或耗盡葉片見光部分產(chǎn)

生了淀粉；光是

光合作用不可缺

少的條件步驟目的結(jié)論遮光對照設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)葉片見光部分產(chǎn)

生了淀粉；光是

光合作用不可缺

少的條件酒粉脫色讓葉綠素溶解在酒精中水

浴加熱防止酒精燃燒漂洗、染色遇碘變藍(lán)的部分證明有淀

粉產(chǎn)生沖洗沖掉碘液，方便觀察例1

[2024江蘇揚(yáng)州期中]關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)

驗(yàn)敘述不正確的是(

D

)A.

把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是耗盡葉片中的淀粉B.

將葉片的一部分遮蓋起來目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)C.

用酒精隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素D.

本實(shí)驗(yàn)可以說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣D2.葉片的結(jié)構(gòu)與功能例2

如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，序號表示結(jié)構(gòu)，下列

敘述錯(cuò)誤的是(

C

)CA.

②屬于輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)B.

④是氣孔，是蒸騰失水的門戶C.

①是表皮，屬于上皮組織，可以進(jìn)行光合作用D.

⑤是光合作用的主要場所3.光合作用與呼吸作用比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)

別場所葉綠體主要是線粒體原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水條件需光有光、無光均可比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)

別物質(zhì)變化合成有機(jī)物分解有機(jī)物能量變化光能→化學(xué)能化學(xué)能→生命活動(dòng)可以

利用的能量公式有機(jī)物+氧氣→二氧化

碳+水＋能量比較項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)

別實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，貯存

能量分解有機(jī)物，釋放能量應(yīng)用用合理密植、立體

農(nóng)業(yè)等中耕松土、及時(shí)排澇等聯(lián)系相互對立、相互依存例3

[2024四川內(nèi)江期中]下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘

述，不正確的是(

A

)A.

植物只在白天進(jìn)行光合作用，只在晚上進(jìn)行呼吸作用B.

光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有機(jī)

物和氧氣C.

光合作用貯存能量，呼吸作用釋放能量D.

光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的主要場所是線粒體A4.蒸騰作用概念植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從氣孔中散失體外的過

程器官葉是蒸騰作用的主要器官，葉片由表皮、葉脈和葉

肉組成，表皮的保衛(wèi)細(xì)胞形成的氣孔是蒸騰失水的

“門戶”過程土壤中的水→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大

氣意義①降低植物體表面的溫度；②促進(jìn)植物的根對水分

的吸收，促進(jìn)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸；③提

高空氣濕度，增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)應(yīng)用陰天或傍晚移栽植物，給移栽的植物遮陰或去掉部

分枝葉例4

[2024山東濟(jì)寧期中]植物體吸收的水分大部分都通過蒸

騰作用散失掉了，這對植物來說具有非常重要的意義。下列

關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，正確的是(

C

)CA.

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體表面散失到體外的過

程B.

蒸騰作用可以促進(jìn)植物從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽C.

蒸騰作用可以促進(jìn)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸D.

蒸騰作用的主要器官是葉片5.綠色植物在生物圈中的作用(1)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，貯存能量，不

僅滿足植物本身的需要，而且是其他生物食物和能

量的來源。(2)維持生物圈中的碳氧平衡。(3)綠色植物通過蒸騰作用參與水循環(huán)。(4)綠色植物為各種動(dòng)物提供賴以生存的棲息場所。例5

森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和重要資源。以下對森林

中的綠色植物在生物圈中的作用敘述正確的是(

C

)A.

植物吸收作用產(chǎn)生的水，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)B.