《短詩五首》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級語文下冊同步學(xué)與練

第3課短詩五首（導(dǎo)學(xué)案）

Q學(xué)習(xí)目標(biāo)

2022年課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀

1.朗讀這幾首詩，體會凝練而含蓄的語言美。

詩歌。

2.把握詩歌中的意象，揣摩詩中的情感，理

（2）要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會

解詩中蘊含的哲理。

作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)?/p>

3.感受詩歌的不同藝術(shù)風(fēng)格，體會不同的詩

語氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情

味。

感態(tài)度的理解。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

活動一：正音正字

給加點的字注音：

墓畔（）寂寞（）漫漫（）一束（）

裝飾（）舵手（）埋沒（）

活動二：詞義梳理

（1）口占：指即興作詩詞，不打草稿，隨口吟誦出來。

（2）漫漫：指時間長久或空間廣遠(yuǎn)的樣子（裝飾）打扮,修飾。

（3）舵手：掌舵的人比喻把握方向的領(lǐng)導(dǎo)者。

（4）閑話：沒有一定中心地談無關(guān)緊要的話。

（5）裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀?！包c綴”則主要表示加以裝飾,

使原有事物變得更加好看“裝飾”主要是對生活用品或生活環(huán)境進行藝術(shù)加工的手法。

（6）繁多：（種類）多，豐富【辨異】“繁雜”是指（事情）多而雜亂。

活動三：文學(xué)常識

1.走近作者：

（1）沈尹默（1883—1971）,原名，浙江吳興（今湖州吳興區(qū)）人，詩人、

書法家沈尹默是的倡導(dǎo)者之一,也是最早的新詩嘗試者之一主要作品有《秋明室雜

詩》《秋明長短句》等。

(2)戴望舒(1905—1950),原名,浙江杭縣(今杭州)人，現(xiàn)代詩人、翻譯家

代表詩作有《雨巷》《我用殘損的手掌》《煩憂》等主要作品有詩集《》《望舒詩稿》

《》等。

(3)卞之琳(1910—2000),江蘇海門人，現(xiàn)當(dāng)代詩人(“漢園三詩人”之一)、文學(xué)評

論家、翻譯家，被公認(rèn)為是新文化運動中重要的詩歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩人，代表詩

作有》《雨同我》等主要作品有詩集《》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》，合

集《漢園集》等。

(4)蘆荻(1912—1994),原名,廣東南海人，詩人著有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》

《蘆荻詩選》等，亦有詩歌理論、鑒賞文章和著作行世。

(5)聶魯達(1904—1973),詩人，獲1971年諾貝爾文學(xué)獎主要作品有《二十

首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。

2.了解背景

(1)《月夜》寫于年，當(dāng)時的中國正處在半殖民地半封建社會，其生存環(huán)境正

如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。

(2)《蕭紅墓畔口占》是詩人于1944年所作的一首寫這首詩的時

候，中國正處于戰(zhàn)爭中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩人走了六小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)

亂痛苦，友人長眠于地下，隱喻的運用和克制的反諷讓詩的韻味更為深長。

(3)《斷章》創(chuàng)作于年，是一首精致的哲理詩據(jù)作者自云，這四行詩原在一首

長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是抽出來獨立成章，標(biāo)題由此而來。

(4)《風(fēng)雨吟》這首詩寫于年那是一個風(fēng)雨飄搖的年代作為一個詩

人，蘆荻久居南國，對中國南方的大風(fēng)大雨應(yīng)該十分熟悉《》一詩的立意，在當(dāng)年

應(yīng)該很新穎它將自然的風(fēng)雨、社會的風(fēng)雨以及詩人心中的風(fēng)雨融合在一起。

(5)《統(tǒng)一》寫于20世紀(jì)60年代后期，是聶魯達晚年的作品，原收錄在詩集《》

中。當(dāng)時，詩人已認(rèn)識到的危險，該詩集的主題均為“啟示”。

活動四：詩歌內(nèi)容。

(1)《月夜》以、、挺立的高樹三種景物，烘托與高樹并立的

“我”，霜風(fēng)寒月中，頂天立地的高樹與獨立不倚的自我，充滿了美的意蘊，表現(xiàn)了“五四

時期覺醒的一代知識分子獨立不倚的堅強性格和追求思想自由與個性解放的奮斗精神。

(2)《蕭紅墓畔口占》寫詩人走了六個小時去給亡故的友人上墳，詩人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友

人卻安適地長眠于地下，表達了詩人對逝去友人的深深懷念，以及對人生、命運的思考

(3)《斷章》從平凡的生活中提煉出橋、景、人、窗、月、夢這幾個典型意象，詩人通過

調(diào)度和安排，讓這些毫不相干的事物產(chǎn)生了一種內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，構(gòu)成了既透明清晰又耐人尋味

的風(fēng)物素描，闡釋了詩人智慧思考所獲得的深刻的人生哲理：在宇宙萬物乃至人的整個生命歷

程中，處處都存在"，世間萬事萬物都是息息相關(guān)、相互依存、相互影響的。

(4)《風(fēng)雨吟》通過對風(fēng)雨中的“"，大地上的“”以及“我”在“大

地風(fēng)雨的海上”憂思滿懷的描寫，形象地表達了年輕人面對難以預(yù)料的世事，產(chǎn)生的一種被動、

困惑、無助甚至有些害怕的心理。

(5)《統(tǒng)一》是一首直抒胸懷的戰(zhàn)士般的詩這首詩通過展現(xiàn)所有的葉與一片葉，所有的花

與一朵花，所有的樹與一棵樹之間的對立關(guān)系，用“”字將其等同起來，用對立物

表現(xiàn)了”的思想揭示了對立之中存在著統(tǒng)一，透過繁多的現(xiàn)象窺見單一的本質(zhì)。

活動五：探究理解

《月夜》

1.《月夜》描繪了一幅月夜圖，用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。

2.詩歌中的意象有什么象征意義？表達了怎樣的主旨？

3.《月夜》中的“我”是一個怎樣的形象？

《蕭紅墓畔口占》

1.“走六小時寂寞的長途”強調(diào)“六小時”和“長途”是為了說明什么？

2.詩中寫“我等待著”，“我”等待的究竟是什么？

3.如何理解“你卻臥聽著海濤閑話”所表達的情感？

《斷章》

1.《斷章》這首詩雖短，卻有很多意象，由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境，請找出這

些景象。

2.這首詩中有四幅畫面，請你說說這四幅畫面之間的聯(lián)系。

3.四幅畫面相互聯(lián)系，說明了什么道理？

4.《斷章》一詩給予你怎樣的人生啟迪？

《風(fēng)雨吟》

1.朗讀詩歌，描繪詩歌畫面。

2.結(jié)合寫作背景，分析語言，提煉象征意義，理解作者情感。

(1)開頭兩句“風(fēng)從大地卷來，雨從大地奔來”中的“卷”“奔”二字有什么表達效果？

(2)詩歌之中的“風(fēng)”“雨”僅指自然界的風(fēng)雨嗎？還有什么象征意義？“大地”又有什么

深層內(nèi)涵？

(3)面對這樣的“大地”，“我”又是一個怎樣的形象？

《統(tǒng)一》

1.怎樣理解“繁多是個謊言”？

2.結(jié)合題目，說說作者是如何體現(xiàn)“統(tǒng)一”這一思想的。

活動六：總結(jié)主旨

1.《月夜》表現(xiàn)了覺醒的青年知識分子、的意識和探索真理的

精神與人格。

2.《蕭紅墓畔口占》詩人通過描述自己去拜謁蕭紅墓的經(jīng)歷和感想，表達了

對O

3.《斷章》詩人通過描繪四幅人物與事物的剪影，帶給我們豐富的哲思，啟迪我們：___

4.《風(fēng)雨吟》通過描繪暴風(fēng)驟雨摧折下大地被淹沒的景象，展現(xiàn)了“我”愿做年輕舵手的

決心，充分體現(xiàn)了“我”。

5.《統(tǒng)一》通過對“多”與“一”的關(guān)系的論證，意在告訴我

們：。

對比閱讀

對比閱讀這五首短詩，舉例說說新詩的“新”指的是哪些方面。

明確：①在形式上：不拘,不拘長短，沒有字?jǐn)?shù)規(guī)定；在韻律上，押韻比較

松散，沒有嚴(yán)格規(guī)定，但是一般還是遵循一定的韻腳，如《風(fēng)雨吟》中的“來”“海

②在語言上：以寫詩，不僅以白話詞語代替文言，而且以白話的語法結(jié)構(gòu)代

替文言語法，并吸收國外新語法，如“霜風(fēng)呼呼的吹著”“走六小時寂寞的長途”等，語言散

文化。

③觀念上：追求個性與獨立，強調(diào)作者、情感與見解，如《月夜》《斷章》

《風(fēng)雨吟》等。

04體系構(gòu)建

文體知識

新詩一一是指前后產(chǎn)生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的

詩歌體裁。在中國文學(xué)發(fā)展過程中，詩歌（包括詩、賦、詞、曲等）曾取得很高的成就。但

到了近代，古典詩歌的創(chuàng)作逐漸走向僵化，“濫調(diào)套語”充斥，“無病呻吟”的傾向相當(dāng)普遍，

古典詩歌所使用的詞匯與現(xiàn)代口語嚴(yán)重脫節(jié)，它在形式上（包括章法句式、對仗用典以及平仄

韻律上）的種種嚴(yán)格限制，對詩歌表現(xiàn)不斷變化而日益復(fù)雜的社會生活，表達人們真實的思想

感情，造成極大的束縛。因此，新詩革命成了“五四”新文學(xué)運動最先開始的、也是最重要的

組成部分。

現(xiàn)代派一一這一流派的詩歌成就較大，對后世的影響也比較深遠(yuǎn)。他們堅持“純詩”的概

念，主張借鑒西方現(xiàn)代藝術(shù)手法，重視詩的思維、情緒，但并不注重詩的音樂性和外在的格律

形式。代表詩人有卞之琳、戴望舒、何其芳、廢名、徐遲、林庚、金克木、玲君、施蟄存、路

易士等。代表作品：卞之琳《斷章》，戴望舒《》《我用殘損的手掌》，何其芳《

》《花環(huán)》，廢名《十二月十九夜》等。

七月派一一這一流派的詩人大多經(jīng)歷過人生的重大起落沉浮，新時期得以“—

”，是跨越了三個時代的詩歌流派。代表詩人有牛漢、艾青、羅洛、曾卓、綠原、魯藜、彭燕

郊、鄒荻帆、胡風(fēng)等。代表作品：牛漢《我的家》《半棵樹》《華南虎》，艾青《》

《雪落在中國的土地上》《》,鄒荻帆《花與果實》《走向北方》，曾卓《欄桿與火》

《懸崖邊的樹》，胡風(fēng)《為祖國而歌》，綠原《驚蟄》，魯藜《泥土》，彭燕郊《冬日》等。

九葉派一一顧名思義由組成。他們努力融合中國古典詩歌和西方現(xiàn)代詩歌的

語言風(fēng)格，追求詩歌的現(xiàn)實性、象征性和哲理性，注重詩人內(nèi)心獨特的感受。代表詩人有辛笛、

陳敬容、鄭敏、杜運燮、唐祈、穆旦、袁可嘉等。代表作品：陳敬容《珠和覓珠人》，穆旦《贊

美》《森林之魅》等。

'e__________

05

一、選擇題

1.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.我和一株頂高的樹/并排立著，去IV沒有靠著。

B.你/站在橋上/看風(fēng)景，看風(fēng)景的人/在樓上/看你。

C.風(fēng)從/大地卷來，雨從/大地奔來。

D.所有樹木/無非一棵，整片大地/是一朵花。

2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.明月/裝飾了/你的窗子。B.風(fēng)從/大地/卷來。

C.到你頭邊/放/一束紅山茶。D.我和一株頂高的樹/并排/立著。

3.下列對詩歌的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《斷章》一詩中，詩人對“風(fēng)景”的剎那間感悟，涉及了“相對”這一哲理命題。

B.《月夜》一詩中，“我”孤獨地站在寒風(fēng)中，卻并不靠那高樹，顯示出“我”獨立的人

格和強烈的自我意識。

C.《統(tǒng)一》中，詩人運用比喻的修辭手法表達了對統(tǒng)一的美好世界的期待。

D.《風(fēng)雨吟》這首詩由“自然界”到“人生”，再到“社會”“民族”，由虛而實，給讀者

留下了基于自身閱歷可以解讀、想象的空間。

4.下面關(guān)于作家作品的說法有誤的一項是（）

A.《統(tǒng)一》的作者是匈牙利詩人聶魯達，他曾獲1971年諾貝爾文學(xué)獎。代表作有《二十首

情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。

B.《蕭紅墓畔口占》的作者戴望舒被稱為“雨巷詩人”。主要作品有詩集《望舒草》《望舒

詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。

C.《風(fēng)雨吟》的作者蘆荻，原名陳培迪，詩人。主要作品有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》等。

D.卞之琳是“新月派”代表詩人，與李廣田、何其芳合稱漢園三詩人。其主要作品有詩集

《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》等。

5.下列詩句中沒有運用修辭手法的一項是（）

A.霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。

B.你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

C.郊原如海，房舍如舟。

D.整片大地是一朵花。

6.下列對課文的理解，錯誤的一項是（）

A.《月夜》這首詩在藝術(shù)上的突出特點是意境的創(chuàng)造，顯得清新質(zhì)樸，含而不露。

B.《風(fēng)雨吟》一詩中，“大地風(fēng)雨的?！笔且粋€獨特的意象，它實際上是詩人用主觀情緒

折射客觀現(xiàn)象所得到的結(jié)果。

C.《斷章》雖然只有四句，但它卻寫出了世間人事的相互獨立、相互作用的關(guān)系。

D.《蕭紅墓畔口古》一詩中，首句中詩人“走六小時寂寞的長途”專程來拜謁蕭紅墓，足

見詩人對她友情之深摯。

7.）下列關(guān)于作家作品的說法有誤的一項是（）

A.《統(tǒng)一》-一詩的作者是匈牙利詩人聶魯達，他曾獲1971年諾貝爾文學(xué)獎。主要作品有

《二十首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。

B.《蕭紅墓畔口占》-一詩的作者戴望舒被稱為“雨巷詩人”。主要作品有詩集《望舒草》

《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。

C.《風(fēng)雨吟》-一詩的作者蘆荻，原名陳培迪，詩人。主要作品有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》

等。

D.卡之琳是“新月派”代表詩人，與李廣田、何其芳合稱“漢園三詩人”。主要作品有詩

集《魚目集》《慰勞信集》《雕蟲紀(jì)歷》等。

二、填空題

8.戴望舒（1905—1950）,原名戴夢歐，浙江杭縣（今杭州）人?，F(xiàn)代詩人、翻譯家。因—

一詩傳誦一時，他被稱為“主要作品有詩集《舒望草》《舒望詩稿》《災(zāi)難的

歲月》等。

A.《雨巷》B.《尋夢者》C.夢之詩人D.雨巷詩人

9.結(jié)合語境解釋下面句中加點的詞語。

（1）霜風(fēng)呼呼的吹著。霜風(fēng)：

（2）你卻臥聽著海濤閑話。閑話：

（3）你裝飾了別人的夢。裝飾：—

三、語言表達

10.詩歌語言精粹，富含哲理。小江在南通群英館讀到卞之琳《斷章》，有了寫詩的沖動。請

學(xué)寫一首小詩，六行以內(nèi)。

據(jù)站在橋上看

看風(fēng)景人在港^

明月裝飾了礴噓

你裝飾了別

11.《風(fēng)雨吟》雖然只有短短六行，畫面感卻很強，請結(jié)合詩中一些有特征的詞，如

“卷”“奔”“?！薄爸邸薄岸媸帧钡龋胂蟪霎嬅娌⒆雒枥L。

12.找出詩歌《斷章》中出現(xiàn)的意象。

13.朗讀詩歌《統(tǒng)一》，結(jié)合題目說說作者是如何表現(xiàn)“統(tǒng)一”這個思想的。

14.朗讀詩歌，體會詩《蕭紅墓畔口占》中“走六小時寂寞的長途”的情感表達。

15.說說對《月夜》這首詩的象征意象和主旨的理解。

四、詩歌鑒賞

16.閱讀下面的詩歌，回答問題。

蕭紅墓畔口占

走六小時寂寞的長途，

到你頭邊放一束紅山茶，

我等待著，長夜漫漫，

你卻臥聽著海濤閑話。

(1)首句強調(diào)“走六小時”“長途”表明了什么？

(2)談?wù)勀銓Α暗侥泐^邊放一束紅山茶”一句含意的理解。

(3)賞析結(jié)尾句中“卻”字的表達效果。

17.閱讀下面的詩歌，回答問題。

月夜

霜風(fēng)呼呼的吹著,

月光明明的照著。

我和一株頂高的樹并排立著，

卻沒有靠著。

（1）這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請你用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。

（2）如何理解“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”這句詩的深刻含意？

18.閱讀下面的詩歌，回答問題。

斷章