新青島版三上科學(xué)19《海洋和陸地》教學(xué)設(shè)計

19《海洋和陸地》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《海洋和陸地》是青島版三年級上冊第五單元《地球上的水》單元的第二課時。本節(jié)課以海洋和陸地為研究對象，通過對比海洋和陸地的面積、觀察海洋和陸地的位置，了解地球上海陸分布狀況。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從地球上的水的分布情況引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；第二部分活動過程，讓學(xué)生從認識地球儀開始，通過觀察地球儀，比較海洋和陸地的不同，初步認識地球上的海陸分布。再通過觀察海陸的位置和大小，并通過數(shù)據(jù)分析，明確地球上海陸分布的詳細特點；第三部分拓展活動，通過制作海洋陸地分布模型的活動，鞏固海陸分布情況的認識。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，學(xué)生通過對比活動，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進階性。【學(xué)生分析】三年級學(xué)生已經(jīng)認識了海洋和陸地，能很好地區(qū)分海洋和陸地，但是往往對它們大小的比較沒有深入的認識，并用科學(xué)詞匯進行描述；通過一系列的探究活動，讓學(xué)生能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)，思維能力、創(chuàng)新能力得以激發(fā)，而對海陸分布產(chǎn)生更加深入的認識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.認識地球儀，認識海洋和陸地。2.知道地球表面海陸分布的情況。科學(xué)探究目標(biāo)：1.能夠通過數(shù)格子活動等方式，比較海洋和陸地的大小。2.能用圖示符號、圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：1.能用語言表達自己的觀點，進行合作學(xué)習(xí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境保護活動的意識。2.愿意采取行動保護環(huán)境，節(jié)約資源。【重難點】對比海洋和陸地的面積、觀察海洋和陸地的位置，了解地球上海陸分布狀況?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：海洋和陸地的面積數(shù)據(jù)、格子紙、彩筆、剪刀、橡皮泥等。教師準(zhǔn)備：課件、地球儀、評價表【教學(xué)過程】一、引入課題1.[PPT1出示]通過海洋和陸地的美景，引入課題。2.學(xué)生介紹自己了解的海洋和陸地。3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書課題：19.海洋和陸地。二、活動過程活動一：認識地球儀。1.[PPT2出示]地球儀圖片。2.觀察地球儀，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。3.[PPT3出示]介紹地球儀上的赤道和兩極、南北半球等。活動二：認識海洋和陸地。1.[PPT4出示]地球儀不同顏色標(biāo)注。2.[PPT5出示]海洋和陸地的定義?；顒尤汉Ｑ蠛完懙氐姆植?。1.[PPT6出示]教師出示南北半球地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布狀況。2.[PPT7出示]教師出示東西半球地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析海陸分布狀況。3.[PPT8出示]海洋和陸地的面積，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析。4.[PPT9出示]海洋和陸地面積對比圖表。三、拓展活動-----制作海洋和陸地分布的模型。1.[PPT10出示]教師出示活動內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生討論活動要點及注意事項?！景鍟O(shè)計】海洋和陸地海洋陸地分布特點：71%29%制作海洋和陸地分布的模型《淡水資源》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《淡水資源》是青島版三年級上冊第五單元《地球上的水》單元的第三課時。本節(jié)課以地球上的淡水資源為研究對象，通過對淡水資源的利用、淡水資源的分布等環(huán)節(jié)，了解地球上淡水資源的現(xiàn)狀，進而了解節(jié)約用水的重要性，學(xué)會科學(xué)、合理地利用淡水資源。教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從淡水資源的多少引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；第二部分活動過程，讓學(xué)生從認識水是生命之源開始，通過討論、分析資料和體驗活動，初步認識地球上的淡水資源的分布和利用情況，進而提出和學(xué)習(xí)節(jié)約用水的內(nèi)容；第三部分拓展活動，通過制作電子報的活動，提升學(xué)生對淡水資源利用和保護的意識。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的興趣，學(xué)生通過活動，由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進階性。【學(xué)生分析】三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了淡水資源的用途，但是往往沒有深入的了解，認知片面化，碎片化；通過一系列的探究活動，讓學(xué)生能夠與小組成員合作完成探究任務(wù)，思維能力、創(chuàng)新能力得以激發(fā)，而對淡水資源的利用和保護產(chǎn)生更加深入的認識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道淡水資源對于生命的重要意義。2.認識地球上淡水資源的現(xiàn)狀。3.學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能用實驗學(xué)習(xí)的方法，動腦動手直觀認識地球上淡水資源的現(xiàn)狀。2.能用圖示符號、圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：1.進行小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能做到愿意交流、愿意表達和分享，能從他人學(xué)習(xí)中不斷完善自己的認知?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.具有參與環(huán)境保護活動的意識，樹立節(jié)約用水的意識。2.愿意采取行動節(jié)約淡水資源?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)了解地球上淡水資源的現(xiàn)狀，認識節(jié)約用水的重要性，學(xué)會科學(xué)、合理地利用淡水資源?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：淡水資源的相關(guān)數(shù)據(jù)、資料、各種大小的容器等。教師準(zhǔn)備：課件、評價表【教學(xué)過程】一、引入課題1.[PPT1出示]播放歌曲《水龍頭不哭了》，引入課題。2.學(xué)生介紹歌曲大意，教師引導(dǎo)學(xué)生提出淡水資源。3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書課題：20.淡水資源。二、活動過程活動一：了解水是生命之源。1.[PPT2出示]生物需要淡水的圖片。2.觀察圖片，介紹自己的發(fā)現(xiàn)?；顒佣毫私獾厍蛏系牡Y源。1.[PPT3-5出示]淡水的其他用途：發(fā)電、航運等。2.[PPT6出示]出示淡水資源的定義。3.[PPT7-9出示]了解淡水資源的現(xiàn)狀。4.[PPT10出示]出示思維導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進行體驗淡水資源活動?；顒尤喝绾喂?jié)約用水。1.[PPT11出示]教師