《文獻閱讀與論文寫作》教學大綱

《文獻閱讀與論文寫作》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10152201課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學分：1學分學時：16學時（理論16學時）先修課程：無后續(xù)課程：畢業(yè)設計（論文）適用專業(yè)：工業(yè)工程開課單位：管理學院一、課程說明《文獻閱讀與論文寫作》是工業(yè)工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。本課程系統(tǒng)介紹了文獻檢索與閱讀和論文寫作兩部分內(nèi)容。通過本課程的學習，使學生掌握文獻檢索與閱讀及論文寫作的基本概念、基本方法和其他方面的相關(guān)知識，引導學生開展科學研究的興趣，培養(yǎng)學生在大數(shù)據(jù)時代搜索信息、管理信息、凝練信息和輸出信息的能力，提高學生自主學習、積極探索和追求創(chuàng)新的意識，為學生學術(shù)論文的撰寫與發(fā)表、學位論文的完成，乃至將來的學術(shù)或科學研究打下良好基礎(chǔ)。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：了解國內(nèi)的文獻數(shù)據(jù)庫，掌握常見中文數(shù)據(jù)庫的使用，能夠合理使用相關(guān)數(shù)據(jù)庫查找文獻、下載文獻；了解外文文獻數(shù)據(jù)庫，熟悉常見外文數(shù)據(jù)庫的使用，能夠利用一些外文數(shù)據(jù)庫進行文獻查找和下載。課程目標2：理解學術(shù)論文的合理選題，能夠利用數(shù)據(jù)庫進行資料收集，掌握撰寫學術(shù)論文的一般過程；了解專利文件的特點，能夠合理根據(jù)專業(yè)知識撰寫專利文件。課程目標3：掌握畢業(yè)論文（設計）的格式，理解畢業(yè)論文（設計）基本內(nèi)容的撰寫，能夠根據(jù)畢業(yè)論文（設計）制作出合適的答辯PPT；在論文寫作過程中將價值觀塑造、知識傳授和勞動能力培養(yǎng)有機結(jié)合。三、課程目標與畢業(yè)要求《文獻閱讀與論文寫作》課程教學目標對工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度2.問題分析2.3能運用工業(yè)工程基本原理，借助文獻研究，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。課程目標1：了解國內(nèi)的文獻數(shù)據(jù)庫，掌握常見中文數(shù)據(jù)庫的使用，能夠合理使用相關(guān)數(shù)據(jù)庫查找文獻、下載文獻；了解外文文獻數(shù)據(jù)庫，熟悉常見外文數(shù)據(jù)庫的使用，能夠利用一些外文數(shù)據(jù)庫進行文獻查找和下載。H3.設計/開發(fā)解決方案3.3能夠進行工業(yè)與服務系統(tǒng)設計，在設計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮安全、健康、法律、文化及環(huán)境等制約因素。課程目標2：理解學術(shù)論文的合理選題，能夠利用數(shù)據(jù)庫進行資料收集，掌握撰寫學術(shù)論文的一般過程；了解專利文件的特點，能夠合理根據(jù)專業(yè)知識撰寫專利文件。M4.研究4.3能夠根據(jù)實驗方案構(gòu)建實驗系統(tǒng)，安全地開展實驗，正確地采集實驗數(shù)據(jù)。能對實驗結(jié)果進行分析和解釋，并通過信息處理得到合理有效的結(jié)論。課程目標2：理解學術(shù)論文的合理選題，能夠利用數(shù)據(jù)庫進行資料收集，掌握撰寫學術(shù)論文的一般過程；了解專利文件的特點，能夠合理根據(jù)專業(yè)知識撰寫專利文件。H課程目標3：掌握畢業(yè)論文（設計）的格式，理解畢業(yè)論文（設計）基本內(nèi)容的撰寫，能夠根據(jù)畢業(yè)論文（設計）制作出合適的答辯PPT；在論文寫作過程中將價值觀塑造、知識傳授和勞動能力培養(yǎng)有機結(jié)合。注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應的課程目標1.緒論1.1文獻信息檢索概述1.2文獻信息檢索的途徑、方法與步驟1.3計算機信息檢索1.4論文寫作的基本要求1.5論文寫作的目的教學要求：了解文獻信息檢索的途徑、方法與步驟；掌握計算機信息檢索方式；理解論文寫作的意義；掌握論文寫作的語言特點。重點：計算機信息檢索途徑；論文寫作的基本要求。難點：論文寫作的問題意識；論證的嚴密性與邏輯性。2012.文獻檢索技術(shù)（選擇講授）2.1（SCI信息檢索工具使用介紹2.2SSCI信息檢索工具使用介紹2.3EICompendex數(shù)據(jù)庫使用介紹；2.4中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫使用介紹2.5萬方數(shù)據(jù)庫使用介紹2.6人大復印報刊資料數(shù)據(jù)庫使用介紹；2.7中國專利檢索使用介紹2.8百度學術(shù)搜索使用介紹2.9選題階段的信息檢索與文獻傳遞2.10高效地閱讀文獻、文獻的檢索號（收錄號）、查詢文獻被引用的次數(shù)、信息檢索效果評價教學要求：理解并掌握SCI信息檢索工具使用、SSCI信息檢索工具使用、EICompendex數(shù)據(jù)庫使用、中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫使用、萬方數(shù)據(jù)庫使用、人大復印報刊資料數(shù)據(jù)庫使用、中國專利檢索使用、百度學術(shù)搜索使用；理解并掌握選題階段的信息檢索與文獻傳遞；學會高效地閱讀文獻、識別文獻的檢索號（收錄號）；學會查詢文獻被引用的次數(shù)和查看信息檢索效果評價。重點：SCI信息檢索工具使用介紹；中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫使用介紹。難點：選題階段的信息檢索與文獻傳遞。2013.文獻管理與論文寫作軟件介紹3.1檢索文獻的思路和方法；3.2文獻信息的管理；3.3文獻管理軟件的熟悉與使用；3.4論文寫作軟件的熟悉與使用教學要求：了解文獻管理的策略和文獻管理的注意事項；掌握文獻管理軟件的使用方法；掌握論文寫作軟件的使用方法。重點：文獻管理軟件的熟悉與使用；論文寫作軟件的熟悉與使用。難點：論文寫作軟件的熟悉與使用。2024.論文撰寫方法與技巧4.1論文選題4.2資料收集4.3論文撰寫教學要求：理解論文選題的意義；掌握論文選題的方法、程序和途徑；掌握資料收集的方法；掌握論文提綱的擬寫。重點：論文選題的方法、程序和途徑。難點:資料收集。601、2、35.畢業(yè)論文撰寫及PPT答辯5.1學位論文的格式5.2學位論文的基本內(nèi)容5.3注釋和參考文獻5.4PPT的制作及答辯注意事項教學要求：掌握學位論文的基本內(nèi)容與格式要求；掌握摘要的撰寫方法；理解注釋和參考文獻的作用；掌握注釋和參考文獻的寫作格式要求。重點:學位論文的基本內(nèi)容。難點:摘要的撰寫方法。401、2、3合計160五、教學方法及手段課程教學以課堂講授為主，結(jié)合慕課、學習通資源，配合多媒體課件等共同課完成堂授課內(nèi)容。采用釘釘、學習通等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通。學生在掌握文獻檢索技術(shù)和論文寫作軟件的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，具有進行文獻下載、閱讀、論文方案設計及寫作等的初步能力。六、課程資源1.推薦教材：無2.參考書：[1]王麗雅,曹麗娟,董光芹.實用科技文獻檢索[M].東北:東北大學出版社,2017,10.[2]劉富霞.文獻信息檢索教程.北京:機械工業(yè)出版社.2018.06．[3]鄧要武,勵燕飛,康延興.科技文獻檢索實用教程[M].北京:科技出版社,2018,08.3.期刊：[1]許文松.科研工作中科技文獻檢索的重要作用[J].\t"/kcms2/article/_blank"吉林工程技術(shù)師范學院學報,2022,38(01):55-57.[2]\t"/kcms2/article/_blank"潘乃崢,\t"/kcms2/article/_blank"李玉申,\t"/kcms2/article/_blank"孫玉善.基于技術(shù)特征的科技查新文獻檢索策略思考[J].\t"/kcms2/article/_blank"電子元器件與信息技術(shù),2020,4(11):138-139.[3]DongJ,YeCM.Greenschedulingofdistributedtwo-stagereentranthybridflowshopconsideringdistributedenergyresourcesandenergystoragesystem[J].Computers&IndustrialEngineering,2022,169:108146.4.網(wǎng)絡資源：[1]中國圖書館網(wǎng),[2]中國國家圖書館,[3]中國知網(wǎng),七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分；（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42階段測驗15（1）根據(jù)階段測試的完成情況和完成質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次階段測試單獨評分，取各次階段測試的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以階段測試乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?55作業(yè)15（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?63期末考核60（1）課程論文成績100分，以課程論文成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績；（2）主要考核論文選題、論文撰寫的基本過程、論文格式等內(nèi)容以及體現(xiàn)創(chuàng)新思想和個人積極價值觀。√√√252510合計：100分404020八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、階段測試、作業(yè)、期末考核等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┛己撕瓦^程性考核成績組成。其中：期末考核為100分（權(quán)重60%），考查形式采用課程小論文等；課堂表現(xiàn)、階段測試、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和考試內(nèi)容分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。