2024-2025學(xué)年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考生物試題及答案

銀川一中2025屆高三年級第二次月考生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．作答時，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題只有一項符合題目要求，每題3分，共48分）1.下圖為多種生物（或細(xì)胞）結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（??）A.衣藻有葉綠體，有眼點和能運動的鞭毛，所以衣藻是能進行光合作用的真核動物B.藍細(xì)菌和乳酸菌、醋酸菌、大腸桿菌、肺炎支原體都是原核生物C.圖示所有細(xì)胞或結(jié)構(gòu)都含有DNA和RNA，共有的細(xì)胞器是核糖體D.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、植物的篩管細(xì)胞和藍細(xì)菌沒有細(xì)胞核，都屬于原核細(xì)胞2.一日三餐中早餐很重要，不僅要營養(yǎng)均衡，還要健康美味。常見的早餐有：粥、牛奶、雞蛋、豆?jié){、蔬菜沙拉等。下列敘述正確的是（??）A.蔬菜沙拉中的多糖都能被人體消化為葡萄糖，從而被細(xì)胞吸收B.牛奶中的鈣、鐵等元素被吸收后，可以參與構(gòu)成細(xì)胞中的某些化合物C.煮熟的雞蛋破壞了蛋白質(zhì)的肽鍵，易被人體消化D.用斐林試劑檢測豆?jié){中的糖類時，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明其含有葡萄糖3.超氧化物歧化酶（SOD）是生物體內(nèi)一類重要的抗氧化酶，由2條或4條肽鏈組成，其活性中心含有銅、鋅、錳、鐵等金屬離子，能夠特異性清除自由基，是一種新型藥用酶。下列相關(guān)敘述錯誤的是（??）A.SOD是以碳鏈為骨架的生物大分子B.SOD在細(xì)胞的核糖體上合成C.口服SOD可以延緩細(xì)胞衰老D.將金屬離子去除會導(dǎo)致SOD失活4.下圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（??）第1頁/共9頁A.該分子中含有200個肽鍵B.該蛋白質(zhì)分子至少含有2個游離的氨基C.合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3564D.該蛋白質(zhì)分子中至少含有206個O原子（不考慮R基）5.敘述錯誤的是（??）A.冬季，冬小麥自由水的比例下降，可避免低溫時自由水過多導(dǎo)致結(jié)冰而損害自身B.在冬季來臨過程中，冬小麥的結(jié)合水含量升高，但其水的主要存在形式始終是自由水C.水分子是一種極性分子，帶電分子或離子都易與水結(jié)合，因此水是良好的溶劑D.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的存在形式主要是水與蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)結(jié)合，從而失去溶解性6.受體介導(dǎo)的胞吞作用指細(xì)胞外的生物大分子與受體結(jié)合后，經(jīng)胞吞作用進入細(xì)胞的過程如圖所示。下列敘述正確的是（??）A.胞吞作用對運輸?shù)奈镔|(zhì)具有選擇性第2頁/共9頁B.對生物大分子的胞吞需要轉(zhuǎn)運蛋白的參與C.抑制細(xì)胞呼吸不會影響胞吞作用D.葡萄糖分子也可通過此方式通過生物膜7.溶酶體起源于高爾基體，其內(nèi)PH大約為5，含多種酸性水解酶。溶酶體膜上有大量的質(zhì)子泵（一種運輸質(zhì)子的載體蛋白）和其他載體蛋白，膜蛋白高度糖基化。下列敘述錯誤的是（??）A.溶酶體內(nèi)核酸酶的合成開始于游離核糖體，其泄露進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能會失活B.溶酶體上的質(zhì)子泵可通過協(xié)助擴散運輸質(zhì)子進入溶酶體，使溶酶體內(nèi)呈酸性C.溶酶體膜的基本支架是磷脂分子，膜上較多的載體蛋白有助于將水解的產(chǎn)物運往細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.溶酶體膜蛋白高度糖基化可能起到了避免被蛋白酶水解的作用8.圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞A圖甲裝置中漏斗內(nèi)液面高度不變時，半透膜兩側(cè)沒有水分子進出B.由圖乙可知漏斗內(nèi)外溶液濃度差在減小，直至兩側(cè)液體濃度相等C.圖丙所示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度D.圖丙中相當(dāng)于圖甲中半透膜的是③④⑤，②中的液體是外界溶液9.將若干生理狀態(tài)相同、長度為3cm的鮮蘿卜條隨機均分為四組，分別置于清水a(chǎn)（對照組）和三種摩爾濃度相同的b、c、d溶液（實驗組）中，定時測量每組蘿卜條平均長度，記錄如圖。據(jù)圖分析，下述錯誤的是（）第3頁/共9頁A.a、b，c三組的蘿卜條細(xì)胞均發(fā)生了滲透吸水B.90min時，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大C.40min時，若將蘿卜條全移至清水，足夠時間后測量，則b、c組長度大于a、d組D.40min后c組的蘿卜細(xì)胞開始主動運輸吸收葡萄糖導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原10.如圖甲、乙分別表示由載體蛋白和通道蛋白介導(dǎo)的物質(zhì)跨膜運輸，下列敘述錯誤的是（）A.圖甲、乙所示的物質(zhì)跨膜運輸方式都是協(xié)助擴散B.圖甲、乙所示蛋白還可參與主動運輸過程C.通道蛋白在起轉(zhuǎn)運作用時，不需要與被轉(zhuǎn)運物質(zhì)結(jié)合D.水分子既可以通過圖乙方式運輸，也可以通過自由擴散運輸，但前者速率更快311.作物甲的根細(xì)胞吸收K+和的速率與O2濃度的關(guān)系如圖所示。下列分析錯誤的是（）3A.K+和進入根細(xì)胞的運輸方式均為主動運輸B.O2濃度大于a時限制作物甲吸收K+速率的主要因素是外界環(huán)境中K+含量3C.與K+最大吸收速率時相比，根細(xì)胞的呼吸速率在最大吸收速率時較大3D.定期松土可促進農(nóng)作物對K+和的吸收利用12.如圖所示為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化過程，下列說法正確的是（??）第4頁/共9頁A.圖一中的a代表腺苷，A代表的是腺嘌呤B.ATP生成ADP時圖一中的c鍵斷裂釋放能量C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程，雖不是可逆的，但物質(zhì)和能量是可循環(huán)利用的D.酶1和酶2調(diào)節(jié)作用的機理是降低反應(yīng)的活化能13.活性微生物細(xì)胞經(jīng)過破壁處理后，釋放出的ATP可以激活熒光素，在熒光素酶的催化作用下，激活的熒光素發(fā)生氧化而發(fā)熒光，此原理可用于檢測及估算待測樣品中微生物的數(shù)量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（??）A.細(xì)菌細(xì)胞中ATP的分解過程常伴隨著吸能反應(yīng)的進行B.ATP是細(xì)菌的直接能源物質(zhì)，也可在體外水解放能C.細(xì)菌細(xì)胞中ATP水解產(chǎn)物ADP可作為DNA復(fù)制的原料D.實驗中測定的熒光強度與ATP消耗量呈正相關(guān)，與細(xì)菌數(shù)目呈正相關(guān)14.秸稈的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。生物興趣小組利用自制的纖維素水解液（含5%A.培養(yǎng)開始時向甲瓶中加入溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液以便檢測乙醇生成B.乙瓶的溶液由黃色變成藍色，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2C.僅根據(jù)該實驗結(jié)果不能完全確定酵母細(xì)胞呼吸的方式D.實驗中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量可以提高乙醇最大產(chǎn)量15.根據(jù)科學(xué)家對光合作用的探索歷程部分實驗的分析，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中的光反應(yīng)階段，說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來自水B.魯賓和卡門通過兩組對比實驗證明了光合作用釋放的氧氣來自HO而不來源于CO，并檢測到了具有22放射性的18O2C.阿爾農(nóng)的實驗說明ATP的合成總是與水的光解相伴隨D.希爾反應(yīng)中氧化態(tài)電子受體變?yōu)檫€原態(tài)電子受體，其實質(zhì)是NADP+與H+結(jié)合形成NADH16.光合作用和呼吸作用的原理在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯誤的是（??）A.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的初期，需要通入氧氣促進乳酸菌繁殖第5頁/共9頁B.種植玉米前耕地可以促進多種土壤微生物進行呼吸作用C.連續(xù)陰雨天時，適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，有利于減少有機物消耗D.合理密植可增加農(nóng)作物葉片吸收光能的相對面積從而提高產(chǎn)量二、非選擇題（共52分）17.甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請回答下列問題：（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無_____。（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有_____CO2的場所是_____（3）在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[]_____和[]_____。（4）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是_____。（5）丙圖中???均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是_____、_____和_____；?代表某種物質(zhì)，它是_____18.為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進行了如圖所示的實驗操作。請回答下列問題：實驗步驟：步驟①：取10支試管，分為5組。向每組的2支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。步驟③：將裝有混合溶液的5支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于的水浴中。反應(yīng)過程中每隔1min從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，然后再加1滴碘液顯色。（1）該實驗的設(shè)計存在一個明顯的錯誤，即進行步驟②前應(yīng)______。第6頁/共9頁（2）在該實驗中，要保證各組溶液的pH______；該實驗______（填“能”或“不能）選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果，理由是______。（3）糾正實驗步驟后，繼續(xù)進行操作。一段時間后，當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如下表所示（“十”表示藍色程度，“十”組別12345處理溫度（℃）1525354555棕黃色結(jié)果++++++分析上述實驗結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍在______。某同學(xué)在進行本實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時間過長。為縮短反應(yīng)時間，請你提出合理的改進措施：______。19.下圖表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的的示意圖，其中字母表示相關(guān)的場所，數(shù)字表示相關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中③、④代表的物質(zhì)依次是_____、_____，圖中的[H]產(chǎn)生于有氧呼吸第_____階段。（2）圖中NADPH中文名稱是_____，作用是_____。（3）若A、B、C、D場所中，能合成ATP的場所有_____（4）肌細(xì)胞進行無氧呼吸過程中，葡萄糖中能量的主要去向_____。（5）結(jié)合圖示過程，有氧呼吸的總反應(yīng)式可寫成_____。（6）突然停止光照，B中的C3的含量將會_____20.為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益，科研人員對溫室栽種的蔬菜進行了相關(guān)研究。番茄是世界上最受歡迎的蔬菜之一，全世界每年生產(chǎn)的番茄超過6000萬噸，科研人員在不同條件下測定了其光合速率（用CO2第7頁/共9頁（1）葉肉細(xì)胞中葉綠體_____上的色素能夠捕獲光能，這些能量經(jīng)過轉(zhuǎn)換，最終轉(zhuǎn)化為_____。（2）CO濃度小于a時，圖示的兩種光強下番茄植株呼吸作用產(chǎn)生的CO量_____（填“大于”“等于”或“小22于”）光合作用固定的CO2量，A點時限制其光合速率的環(huán)境因素主要是_____。（3）高光強條件下，CO2濃度為c和b時光合速率差值較大，而弱光強條件下這種差值明顯縮小，從光合作用過程的角度分析原因是_____。（4）溫室生產(chǎn)過程中，施用有機肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。試從碳素營養(yǎng)的角度，分析其中的原因是_____。（5）研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)遮光可以導(dǎo)致葉綠素含量增加，有利于番茄幼苗的生長。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證上述發(fā)現(xiàn)的真實性，簡要寫出實驗思路和預(yù)期實驗結(jié)果。①實驗思路：_____。②預(yù)期實驗結(jié)果：_____。21.我國西北地區(qū)干旱少雨，生長于此的植物形成了適應(yīng)干旱環(huán)境的對策，為探究植物適應(yīng)干旱的機理，某科研小組分別對植物甲、乙進行干旱處理，對照組正常澆水，測定兩種植物葉片的光合生理指標(biāo)，結(jié)果如下表所示。回答下列問題。凈光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）氣孔導(dǎo)度（molH2O·m-2·s-1）葉綠素含量（mg·g-1）處理植物甲植物乙植物甲植物乙植物甲植物乙正常澆水19.349.360.450.425.562.361.223.253.082.91干旱10.263.237.386.250.420.380.290.115天干旱10天第8頁/共9頁注：氣孔導(dǎo)度是度量植物氣孔開度的指標(biāo)，氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開度越大（1）植物光合作用中光反應(yīng)階段的終產(chǎn)物有氧氣、_____________、_____________。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，隨干旱天數(shù)的增加，植物乙凈光合速率的下降主要與_____________有關(guān)，植物甲凈光合速率下降的主要原因是_____________。（3）若給對照組植物提供H18O和CO，合成的（CHO）中_____________（填“能”或“不能）檢測222到18O，原因是_____________。（4）干旱環(huán)境下，一些植物葉片葉面積減小、氣孔下陷，其適應(yīng)環(huán)境的意義是_____________。第9頁/共9頁銀川一中2025屆高三年級第二次月考生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．作答時，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題只有一項符合題目要求，每題3分，共48分）1.下圖為多種生物（或細(xì)胞）結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（??）A.衣藻有葉綠體，有眼點和能運動的鞭毛，所以衣藻是能進行光合作用的真核動物B.藍細(xì)菌和乳酸菌、醋酸菌、大腸桿菌、肺炎支原體都是原核生物C.圖示所有細(xì)胞或結(jié)構(gòu)都含有DNA和RNA，共有的細(xì)胞器是核糖體D.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、植物的篩管細(xì)胞和藍細(xì)菌沒有細(xì)胞核，都屬于原核細(xì)胞【答案】B【解析】【分析】原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核；沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合；細(xì)胞器只有核糖體；有細(xì)胞壁，成分與真核細(xì)胞不同。【詳解】A、衣藻屬于真核植物，含有葉綠體，不是動物，A錯誤；B、藍細(xì)菌、乳酸菌、醋酸菌、大腸桿菌都屬于細(xì)菌，和支原體都是原核生物，都沒有成形的細(xì)胞核，B正確；C、圖中的新冠肺炎病毒（2019-nCov）只有RNA沒有DNA，也沒有核糖體，C錯誤；D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、植物的篩管細(xì)胞和藍細(xì)菌一樣，都沒有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器，但仍然屬于真核細(xì)胞，D錯誤。故選B。2.一日三餐中早餐很重要，不僅要營養(yǎng)均衡，還要健康美味。常見的早餐有：粥、牛奶、雞蛋、豆?jié){、蔬菜沙拉等。下列敘述正確的是（??）第1頁/共20頁A.蔬菜沙拉中的多糖都能被人體消化為葡萄糖，從而被細(xì)胞吸收B.牛奶中的鈣、鐵等元素被吸收后，可以參與構(gòu)成細(xì)胞中的某些化合物C.煮熟的雞蛋破壞了蛋白質(zhì)的肽鍵，易被人體消化D.用斐林試劑檢測豆?jié){中的糖類時，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明其含有葡萄糖【答案】B【解析】【分析】有機物的鑒定方法：1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀)。2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。3、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。4、淀粉遇碘液變藍?！驹斀狻緼、蔬菜沙拉中的纖維素?zé)o法被人體消化，A錯誤；B、無機鹽可以參與構(gòu)成細(xì)胞中的某些化合物，B正確；C、煮熟的雞蛋破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，容易被人體消化，沒有破壞蛋白質(zhì)的肽鍵，C錯誤；D、用斐林試劑檢測豆?jié){中的糖類時，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明其含有還原糖，不一定是葡萄糖，D錯誤。故選B。3.超氧化物歧化酶（SOD）是生物體內(nèi)一類重要的抗氧化酶，由2條或4條肽鏈組成，其活性中心含有銅、鋅、錳、鐵等金屬離子，能夠特異性清除自由基，是一種新型藥用酶。下列相關(guān)敘述錯誤的是（??）A.SOD是以碳鏈為骨架的生物大分子B.SOD在細(xì)胞的核糖體上合成C.口服SOD可以延緩細(xì)胞衰老D.將金屬離子去除會導(dǎo)致SOD失活【答案】C【解析】【分析】核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，是合成蛋白質(zhì)的場所，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”?！驹斀狻緼、由題意可知，超氧化物歧化酶（SOD）由2條或4條肽鏈組成，因此其本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以SOD是以碳鏈為骨架的生物大分子，在細(xì)胞的核糖體上合成，AB正確；C、由題意可知，超氧化物歧化酶（SOD）本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以不能口服，口服會分解蛋白質(zhì)，使其失去相應(yīng)的功能，C錯誤；第2頁/共20頁D、由題意可知，超氧化物歧化酶（SOD）活性中心含有銅、鋅、錳、鐵等金屬離子，所以將離子去除會導(dǎo)致SOD失活，D正確。故選C。4.下圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（??）A.該分子中含有200個肽鍵B.該蛋白質(zhì)分子至少含有2個游離的氨基C.合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3564D.該蛋白質(zhì)分子中至少含有206個O原子（不考慮R基）【答案】B【解析】【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽；2、在蛋白質(zhì)分子合成過程中的相關(guān)計算：（1）脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；（2）蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×18-二硫鍵數(shù)目×2。【詳解】A、分析題圖，該蛋白質(zhì)分子含有200個氨基酸，2條肽鏈，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)=200－2=198個，A錯誤；B、每條肽鏈中至少含有一個氨基和一個羧基，故這200個氨基酸組成的兩條肽鏈中至少有2個游離的氨基，B正確；C、合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少是由于形成肽鍵時脫去了水分子和形成二硫鍵時脫去H（每形成1個二硫鍵，脫去2個H200－2）×18+2×2=3568，C錯誤；D、由AB分析可知，該蛋白質(zhì)中有198個肽鍵（—CO—NH—2個游離的羧基（-COOH此該蛋白質(zhì)分子中至少含有O原子數(shù)為198×1+2×2=202個（不考慮RD錯誤。故選B。5.敘述錯誤的是（??）第3頁/共20頁A.冬季，冬小麥自由水的比例下降，可避免低溫時自由水過多導(dǎo)致結(jié)冰而損害自身B.在冬季來臨過程中，冬小麥的結(jié)合水含量升高，但其水的主要存在形式始終是自由水C.水分子是一種極性分子，帶電分子或離子都易與水結(jié)合，因此水是良好的溶劑D.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的存在形式主要是水與蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)結(jié)合，從而失去溶解性【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞中的水可以分為自由水和結(jié)合水，自由水的比例越高，新陳代謝越旺盛，結(jié)合水比例越高，抗逆性越強?！驹斀狻緼、在冬季來臨前，冬小麥的自由水比例會逐漸降低，而結(jié)合水比例會逐漸上升抗逆性增強，以避免氣溫下降時自由水過多導(dǎo)致結(jié)冰而損害自身，A正確；B、由圖可知，約9月中旬開始，冬小麥的結(jié)合水的相對含量明顯高于自由水，B錯誤；C、水分子的空間結(jié)構(gòu)及電子的不對稱分布，使得水分子成為一個極性分子，帶有正電荷或負(fù)電荷的分子（或離子）都容易與水結(jié)合，因此，水是良好的溶劑，C正確；D、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的存在形式主要是水與蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)結(jié)合，這樣水就失去流動性和溶解性，成為生物體的構(gòu)成成分，D正確。故選B。6.受體介導(dǎo)的胞吞作用指細(xì)胞外的生物大分子與受體結(jié)合后，經(jīng)胞吞作用進入細(xì)胞的過程如圖所示。下列敘述正確的是（??）第4頁/共20頁A.胞吞作用對運輸?shù)奈镔|(zhì)具有選擇性B.對生物大分子的胞吞需要轉(zhuǎn)運蛋白的參與C.抑制細(xì)胞呼吸不會影響胞吞作用D.葡萄糖分子也可通過此方式通過生物膜【答案】A【解析】【分析】分析題干信息：“受體介導(dǎo)的胞吞作用指細(xì)胞外的生物大分子與受體結(jié)合后，經(jīng)胞吞作用進入細(xì)胞，結(jié)合題圖可知，生物大分子需要與受體特異性結(jié)合，然后形成囊泡進入細(xì)胞?！驹斀狻緼、分析題圖可知，只有圓球形生物大分子可以與受體結(jié)合，被吞入細(xì)胞，故胞吞作用對運輸?shù)奈镔|(zhì)具有選擇性，A正確；B、對生物大分子的胞吞后形成囊泡，不需要轉(zhuǎn)運蛋白的參與，B錯誤；C、胞吞需要消耗能量，故抑制細(xì)胞呼吸會影響胞吞作用，C錯誤；D、葡萄糖分子也可通過協(xié)助擴散或主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^生物膜，而非胞吞，D錯誤。故選A。7.溶酶體起源于高爾基體，其內(nèi)PH大約為5，含多種酸性水解酶。溶酶體膜上有大量的質(zhì)子泵（一種運輸質(zhì)子的載體蛋白）和其他載體蛋白，膜蛋白高度糖基化。下列敘述錯誤的是（??）A.溶酶體內(nèi)核酸酶的合成開始于游離核糖體，其泄露進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能會失活B.溶酶體上的質(zhì)子泵可通過協(xié)助擴散運輸質(zhì)子進入溶酶體，使溶酶體內(nèi)呈酸性C.溶酶體膜的基本支架是磷脂分子，膜上較多的載體蛋白有助于將水解的產(chǎn)物運往細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.溶酶體膜蛋白高度糖基化可能起到了避免被蛋白酶水解的作用【答案】B【解析】第5頁/共20頁【分析】溶酶體主要分布在動物細(xì)胞，是單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)“消化車間”，內(nèi)含多種酸性水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌?！驹斀狻緼、溶酶體內(nèi)的核酸酶是一種蛋白質(zhì)，其合成開始于游離的核糖體，由于溶酶體內(nèi)的pH與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不同，因此其泄露進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能會失活，A正確；B、溶酶體上的質(zhì)子泵可通過主動運輸質(zhì)子進入溶酶體，使溶酶體內(nèi)呈酸性，B錯誤；C、載體蛋白具有物質(zhì)運輸功能，溶酶體膜的基本支架是磷脂分子，其上較多的載體蛋白有助于將水解的產(chǎn)物運往細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；D、溶酶體中有較多的水解酶，能水解蛋白質(zhì)，由此推知溶酶體膜蛋白高度糖基化可能起到了避免被蛋白酶水解的作用，D正確。故選B。8.圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞A.圖甲裝置中漏斗內(nèi)液面高度不變時，半透膜兩側(cè)沒有水分子進出B.由圖乙可知漏斗內(nèi)外溶液濃度差在減小，直至兩側(cè)液體濃度相等C.圖丙所示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度D.圖丙中相當(dāng)于圖甲中半透膜的是③④⑤，②中的液體是外界溶液【答案】D【解析】【分析】水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散，稱為滲透作用。如果半透膜兩側(cè)存在濃度差，滲透的方向就是水分子從水的相對含量高的一側(cè)向相對含量低的一側(cè)滲透。【詳解】A、圖甲裝置中漏斗內(nèi)液面高度不變時，半透膜兩側(cè)仍有水分子進出，只是進出速率相同，A錯誤；B、漏斗內(nèi)外溶液濃度差在減小，但是兩側(cè)液體濃度最終不相等，B錯誤；第6頁/共20頁C、圖丙只是一個成熟植物細(xì)胞放在某外界溶液中的一種狀態(tài)，可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系無法確定，C錯誤；D、圖丙中相當(dāng)于圖甲中半透膜的是③④⑤，即原生質(zhì)層，包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)，結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是外界溶液，D正確。故選D。9.將若干生理狀態(tài)相同、長度為3cm的鮮蘿卜條隨機均分為四組，分別置于清水a(chǎn)（對照組）和三種摩爾濃度相同的b、c、d溶液（實驗組）中，定時測量每組蘿卜條平均長度，記錄如圖。據(jù)圖分析，下述錯誤的是（）A.a、b，c三組的蘿卜條細(xì)胞均發(fā)生了滲透吸水B.90min時，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大C.40min時，若將蘿卜條全移至清水，足夠時間后測量，則b、c組長度大于a、d組D.40min后c組的蘿卜細(xì)胞開始主動運輸吸收葡萄糖導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原【答案】D【解析】【分析】在清水中，蘿卜條長度先稍微變長點，然后保持不變，說明細(xì)胞吸收了少量的水；在甘油溶液、葡萄糖溶液中，蘿卜條長度先變短，再變長，最后保持原來的長度不變，說明細(xì)胞先失水，后來由于甘油（葡萄糖）進入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞吸水復(fù)原；在蔗糖溶液中，蘿卜條長度先變短，再然后保持不變，說明細(xì)胞先失水，后來由于蔗糖不能進入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞大小保持不變。【詳解】A、清水組蘿卜條細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水，甘油溶液和葡萄糖溶液組蘿卜條先滲透失水后滲透吸水．A正確；B、蔗糖使組織細(xì)胞失去水分，所以細(xì)胞液濃度變大，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進入細(xì)胞，所以細(xì)胞液濃度也變大，B正確；C、最初蘿卜條的細(xì)胞液濃度一致，40min時，將蘿卜條b和c吸收了甘油和葡萄糖，導(dǎo)致細(xì)胞中溶質(zhì)多于a和d組，全移至清水，足夠時間后測量，則b、c組長度大于a、d組，C正確；D、蘿卜細(xì)胞一開始就吸收葡萄糖，并非從40分鐘開始吸收，D錯誤。第7頁/共20頁故選D。10.如圖甲、乙分別表示由載體蛋白和通道蛋白介導(dǎo)的物質(zhì)跨膜運輸，下列敘述錯誤的是（）A.圖甲、乙所示的物質(zhì)跨膜運輸方式都是協(xié)助擴散B.圖甲、乙所示蛋白還可參與主動運輸過程C.通道蛋白在起轉(zhuǎn)運作用時，不需要與被轉(zhuǎn)運物質(zhì)結(jié)合D.水分子既可以通過圖乙方式運輸，也可以通過自由擴散運輸，但前者速率更快【答案】B【解析】【分析】圖甲為載體蛋白介導(dǎo)的協(xié)助擴散，圖乙為通道蛋白介導(dǎo)的協(xié)助擴散，由題意顯示乙比甲的度要快1000倍，比如葡萄糖進入紅細(xì)胞通過甲方式，動作電位產(chǎn)生時鈉離子內(nèi)流的方式是乙方式?！驹斀狻緼、圖甲乙所示的物質(zhì)跨膜運輸都是順濃度梯度進行且需要膜上轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助。所以都是協(xié)助擴散，A正確；B、載體蛋白既可以介導(dǎo)協(xié)助擴散，也可以介導(dǎo)主動運輸，而通道蛋白只介導(dǎo)協(xié)助擴散，B錯誤；C、通道蛋白在起轉(zhuǎn)運作用時，不需要與被轉(zhuǎn)運物質(zhì)結(jié)合，C正確；D、水分子既可以借助水通道蛋白進行協(xié)助擴散運輸，也可以通過自由擴散運輸。且前者速率更快，D正確。故選B。311.作物甲的根細(xì)胞吸收K+和的速率與O2濃度的關(guān)系如圖所示。下列分析錯誤的是（）3A.K+和進入根細(xì)胞的運輸方式均為主動運輸B.O2濃度大于a時限制作物甲吸收K+速率的主要因素是外界環(huán)境中K+含量第8頁/共20頁3C.與K+最大吸收速率時相比，根細(xì)胞的呼吸速率在最大吸收速率時較大3D.定期松土可促進農(nóng)作物對K+和【答案】B【解析】【分析】由圖可知，在一定的范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，作物吸收K+和NO3-的速率也在增加，超過該范圍后，氧氣濃度的增加，作物吸收K+和NO-的速率就不再增加，說明K+和NO-的吸收不僅需要能量，33也需要載體蛋白，所以是主動運輸?！驹斀狻緼、根據(jù)圖示可知，K+和NO3-吸收速率在一定范圍內(nèi)與氧氣濃度呈正相關(guān)，根細(xì)胞吸收K+和NO3-的過程消耗能量，吸收方式為主動運輸，A正確；B、O2濃度大于a時限制作物甲吸收K+速率，此時的限制因素不再是能量，而是載體蛋白，可能載體蛋白達到飽和，B錯誤；C、與K+最大吸收速率時相比，根細(xì)胞在NO-最大吸收速率時，消耗氧氣更多，所以根細(xì)胞在NO-最大33吸收速率的呼吸速率大，C正確；D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，定期松土可增加土壤中的含氧量，促進根細(xì)胞的有氧呼吸，為主動運輸吸收礦質(zhì)元素提供能量，因此定期松土可促進農(nóng)作物對K+和NO3-的吸收利用，D正確。故選B。12.如圖所示為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化過程，下列說法正確的是（??）A.圖一中的a代表腺苷，A代表的是腺嘌呤B.ATP生成ADP時圖一中的c鍵斷裂釋放能量C.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程，雖不是可逆的，但物質(zhì)和能量是可循環(huán)利用的D.酶1和酶2調(diào)節(jié)作用的機理是降低反應(yīng)的活化能【答案】B【解析】【分析】ATP中文名稱叫腺苷三磷酸，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊化學(xué)鍵。ATP水解時遠離A的磷酸鍵斷裂，釋放能量，供應(yīng)生命活動。題圖分析，圖一a表示腺嘌呤核糖核苷酸，b、c表示特殊化學(xué)鍵；圖二向右代表ATP的水解，向左代表ATP的合成。第9頁/共20頁【詳解】A、圖一中的a是由腺嘌呤（AA代表腺嘌呤，A錯誤；B、ATP生成ADP時圖一中的c鍵斷裂釋放的能量將用于生命活動，常與細(xì)胞的吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，B正確；C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可以循環(huán)利用的，但能量不可循環(huán)利用的，C錯誤；D、酶1和酶2作為催化劑，其催化的機理是降低反應(yīng)的活化能，其作用是催化而非調(diào)節(jié)，D錯誤。故選B。13.活性微生物細(xì)胞經(jīng)過破壁處理后，釋放出的ATP可以激活熒光素，在熒光素酶的催化作用下，激活的熒光素發(fā)生氧化而發(fā)熒光，此原理可用于檢測及估算待測樣品中微生物的數(shù)量。下列相關(guān)敘述錯誤的是（??）A.細(xì)菌細(xì)胞中ATP的分解過程常伴隨著吸能反應(yīng)的進行B.ATP是細(xì)菌的直接能源物質(zhì)，也可在體外水解放能C.細(xì)菌細(xì)胞中ATP水解產(chǎn)物ADP可作為DNA復(fù)制的原料D.實驗中測定的熒光強度與ATP消耗量呈正相關(guān)，與細(xì)菌數(shù)目呈正相關(guān)【答案】C【解析】【分析】ATP是生物體的直接能源物質(zhì)。ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?、化學(xué)能等。形成ATP的能量主要來源于呼吸作用釋放的能量或光合作用。ATP又叫腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P，它的大量化學(xué)能就儲存在特殊化學(xué)鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個特殊化學(xué)鍵ATP水解掉2個磷酸基團后可得到AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，為合成RNA的原料。【詳解】A、細(xì)菌細(xì)胞中ATP的分解會產(chǎn)生帶有高轉(zhuǎn)移勢能的磷酸基團，因而常伴隨著吸能反應(yīng)的進行，A正確；B、ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)，在體外條件下也可以水解放能，B正確；C、ATP水解產(chǎn)物腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）是合成RNA的基本原料，C錯誤；D、題意顯示，活性微生物細(xì)胞經(jīng)過破壁處理后，釋放出的ATP可以激活熒光素，在熒光素酶的催化作用ATP消耗量呈正相關(guān)，與細(xì)菌數(shù)目呈正相關(guān)，因而可用于檢測及估算待測樣品中微生物的數(shù)量，D正確。故選C。14.秸稈的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。生物興趣小組利用自制的纖維素水解液（含5%第10頁/共20頁A.培養(yǎng)開始時向甲瓶中加入溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液以便檢測乙醇生成B.乙瓶的溶液由黃色變成藍色，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2C.僅根據(jù)該實驗結(jié)果不能完全確定酵母細(xì)胞呼吸的方式D.實驗中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量可以提高乙醇最大產(chǎn)量【答案】C【解析】【分析】酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式；酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。【詳解】A因為葡萄糖也能與酸性的重鉻酸鉀發(fā)生反應(yīng)，A錯誤；B、乙瓶的溶液由藍變綠再變黃，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2，B錯誤；C、用對比實驗法（有氧和無氧條件）可以探究酵母菌的呼吸類型，僅根據(jù)該實驗結(jié)果不能完全確定酵母細(xì)胞呼吸的方式，C正確；D、由于培養(yǎng)液中葡萄糖的含量一定，因此增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量，D錯誤。故選C。15.根據(jù)科學(xué)家對光合作用的探索歷程部分實驗的分析，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中的光反應(yīng)階段，說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來自水B.魯賓和卡門通過兩組對比實驗證明了光合作用釋放的氧氣來自HO而不來源于CO，并檢測到了具有22放射性的18O2C.阿爾農(nóng)的實驗說明ATP的合成總是與水的光解相伴隨D.希爾反應(yīng)中氧化態(tài)電子受體變?yōu)檫€原態(tài)電子受體，其實質(zhì)是NADP+與H+結(jié)合形成NADH【答案】C【解析】【分析】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：第11頁/共20頁（1）1928年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對植物有毒害作用，而且甲醛不能通過光合作用轉(zhuǎn)化成糖；（2）1937年，英國植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其它氧化劑，在光照下可以釋放出氧氣；（3）1941年，魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進行實驗，分別為植物提供H18O和C18O進行實驗，證明22光合作用釋放的O2來自水；（4）1954年，美國科學(xué)家阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，在光照下，葉綠體可合成ATP；1957年，他發(fā)現(xiàn)這一過程總是與水的光解相伴隨?！驹斀狻緼、該實驗沒有排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾，也沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移，故不能證明氧氣中的氧全部來自于水，A錯誤；B、18O是一種穩(wěn)定同位素，不屬于放射性同位素，B錯誤；C、阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)光合作用中葉綠體合成ATP總是與水的光解相伴隨，C正確；D、希爾反應(yīng)中氧化態(tài)電子受體變?yōu)檫€原態(tài)電子受體，其實質(zhì)是NADP+與H+結(jié)合形成NADPH，D錯誤。故選C。16.光合作用和呼吸作用的原理在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述錯誤的是（??）A.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的初期，需要通入氧氣促進乳酸菌繁殖B.種植玉米前耕地可以促進多種土壤微生物進行呼吸作用C.連續(xù)陰雨天時，適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，有利于減少有機物消耗D.合理密植可增加農(nóng)作物葉片吸收光能的相對面積從而提高產(chǎn)量【答案】A【解析】出氧氣的過程，叫做光合作用。細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼、乳酸菌是厭氧菌，發(fā)酵初期不能通入氧氣，A錯誤；B、土壤中多種微生物的細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸，種植前耕地可以增加土壤的透氣性和含氧量，促進多種土壤微生物進行呼吸作用，B正確；C、連續(xù)陰雨天時，適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，可以降低有氧呼吸，有利于植物生長，C正確；D、合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，達到提高產(chǎn)量的目的，D正確。故選A。二、非選擇題（共52分）17.甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請回答下列問題：第12頁/共20頁（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無_____。（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有_____CO2的場所是_____（3）在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[]_____和[]_____。（4）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是_____。（5）丙圖中???均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是_____、_____和_____；?代表某種物質(zhì)，它是_____【答案】（1）葉綠體（3）①.④核糖體（4）氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（2）①.④、⑥②.⑥、⑦②.⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（5）①.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)②.高爾基體③.囊泡④.腺苷三磷酸【解析】【分析】分析題圖：圖甲中：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞核，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是核糖體，⑤是細(xì)胞膜，⑥是線粒體，⑦是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；圖乙中：⑧是染色質(zhì)，⑨是核仁，10是核膜?！拘?詳解】酵母菌和菠菜均為真核生物，酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要區(qū)別是沒有葉綠體?！拘?詳解】酵母菌細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是④核糖體（翻譯過程）和⑥線粒體（半自主性細(xì)胞器，可進CO2的場所是⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的產(chǎn)生）和⑥線粒體（有氧【小問3詳解】在無氧環(huán)境中，酵母菌能進行無氧呼吸過程，也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，由于無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此，為酵母菌主動運輸方式吸收葡萄糖的過程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，即圖中的⑦，主動運輸過程需要載體蛋白，載體蛋白合成的場所是核糖體，即圖中的④。【小問4詳解】第13頁/共20頁⑧是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基。【小問5詳解】丙圖代表的是分泌蛋白的分泌過程，其分泌的方式為胞吐過程，該過程需要消耗線粒體提供的能量，其中???分別代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡；若?代表某種物質(zhì)，則為ATP，其中文名稱是腺苷三磷酸。18.為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進行了如圖所示的實驗操作。請回答下列問題：實驗步驟：步驟①：取10支試管，分為5組。向每組的2支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。步驟③：將裝有混合溶液的5支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于的水浴中。反應(yīng)過程中每隔1min從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，然后再加1滴碘液顯色。（1）該實驗的設(shè)計存在一個明顯的錯誤，即進行步驟②前應(yīng)______。（2）在該實驗中，要保證各組溶液的pH______；該實驗______（填“能”或“不能）選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果，理由是______。（3）糾正實驗步驟后，繼續(xù)進行操作。一段時間后，當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如下表所示（“十”表示藍色程度，“十”組別12345處理溫度（℃）1525354555棕黃色結(jié)果++++++分析上述實驗結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍在______。某同學(xué)在進行本實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)反第14頁/共20頁應(yīng)時間過長。為縮短反應(yīng)時間，請你提出合理的改進措施：______。【答案】（1）先將加入等量淀粉酶溶液的5組試管和加入等量淀粉溶液的5組試管分別放在15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中保溫一段時間（2）①.相同且適宜②.不能③.利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，會改變溫度，影響最終實驗結(jié)果（3）①.25℃～45℃②.增加淀粉酶的量或濃度（或降低底物的量或濃度）【解析】【分析】酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值等特性，在最適溫度，酶的催化效率最高，低于最適溫度，酶的催化效率較低，隨著溫度的升高，酶的催化效率逐漸增加，高于最適溫度，酶的催化活性逐漸下降，溫度過高，酶的空間結(jié)構(gòu)改變，永久性失活?！拘?詳解】該實驗的設(shè)計存在一個明顯的錯誤，即步驟②前應(yīng)先將五組10支裝有淀粉和淀粉酶的試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時間，以確保淀粉和淀粉酶混合前已經(jīng)達到預(yù)設(shè)溫度。【小問2詳解】為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，在本實驗中，各組溶液的pH屬于無關(guān)變量，應(yīng)保證相同且適宜。利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，會在實驗過程中改變溫度，最終影響實驗結(jié)果，因此該實驗不能選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果?！拘?詳解】分析上述實驗結(jié)果，35℃組的藍色程度最低，說明相同反應(yīng)時間下淀粉剩余量最少，淀粉酶的活性相對最高，所以，可以得出該淀粉酶的最適溫度在35℃左右，即25°C?45°C之間。為了加快反應(yīng)，在不改變自變量的情況下，可適當(dāng)增加酶量或適當(dāng)降低底物的濃度，都會使反應(yīng)時間縮短。19.下圖表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的的示意圖，其中字母表示相關(guān)的場所，數(shù)字表示相關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中③、④代表的物質(zhì)依次是_____、_____，圖中的[H]產(chǎn)生于有氧呼吸第_____階段。（2）圖中NADPH中文名稱是_____，作用是_____。（3）若A、B、C、D場所中，能合成ATP的場所有_____（4）肌細(xì)胞進行無氧呼吸過程中，葡萄糖中能量的主要去向_____。第15頁/共20頁（5）結(jié)合圖示過程，有氧呼吸的總反應(yīng)式可寫成_____。（6）突然停止光照，B中的C3的含量將會_____【答案】（1）①.ADP＋Pi②.C5③.一、二（2）①.還原型輔酶Ⅱ②.作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng)，也儲存部分能量供暗反應(yīng)利用（既是還原劑也儲存能量）（3）A、C和D（4）存留在乳酸中6CO＋12HO＋能量（5）CHO＋6O＋6HO酶61262222（6）增加【解析】【分析】分析題圖：圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過程，其中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段，D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段。圖中①是O2，②為NADP+，③為ADP+Pi，④為C5。【小問1詳解】據(jù)圖可知，③可形成ATP，應(yīng)為ADP+Pi；三碳化合物還原可形成有機物和五碳化合物，因此④表示C5；細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]代表的物質(zhì)是NADH，產(chǎn)生于有氧呼吸第一、二階段?！拘?詳解】圖中NADPH中文名稱是還原型輔酶Ⅱ，作用是作為活潑的還原劑參與暗反應(yīng)，也儲存部分能量供暗反應(yīng)【小問3詳解】圖中A表示光反應(yīng)階段，場所是類囊體薄膜，B表示暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)，C表示有氧呼吸的第一階段，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D表示有氧呼吸的第二和第三階段，場所是線粒體，其中暗反應(yīng)需要消耗能量，能合成ATP的場所有A、C、D?！拘?詳解】無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，肌細(xì)胞無氧呼吸釋放的能量大部分存留于乳酸?！拘?詳解】有氧呼吸是將葡萄糖徹底分解成水和二氧化碳，其總反應(yīng)式可寫成CHO＋6O＋6HO6CO2＋酶61262212H2O＋能量?！拘?詳解】突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少，C的還原受阻，但是短時間內(nèi)，C和二氧化碳生成35C的速率不變，故C的含量將會增加。3320.為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟效益，科研人員對溫室栽種的蔬菜進行了相關(guān)研究。番茄是世界上最受歡迎第16頁/共20頁的蔬菜之一，全世界每年生產(chǎn)的番茄超過6000萬噸，科研人員在不同條件下測定了其光合速率（用CO2（1）葉肉細(xì)胞中葉綠體_____上的色素能夠捕獲光能，這些能量經(jīng)過轉(zhuǎn)換，最終轉(zhuǎn)化為_____。（2）CO濃度小于a時，圖示的兩種光強下番茄植株呼吸作用產(chǎn)生的CO量_____（填“大于”“等于”或“小22于”）光合作用固定的CO2量，A點時限制其光合速率的環(huán)境因素主要是_____。（3）高光強條件下，CO2濃度為c和b時光合速率差值較大，而弱光強條件下這種差值明顯縮小，從光合作用過程的角度分析原因是_____。（4）溫室生產(chǎn)過程中，施用有機肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。試從碳素營養(yǎng)的角度，分析其中的原因是_____。（5）研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)遮光可以導(dǎo)致葉綠素含量增加，有利于番茄幼苗的生長。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證上述發(fā)現(xiàn)的真實性，簡要寫出實驗思路和預(yù)期實驗結(jié)果。①實驗思路：_____。②預(yù)期實驗結(jié)果：_____?！敬鸢浮浚?）（2）①.大于（3）光照較弱時，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP較少，還原的CO少，多余的CO不能被暗反應(yīng)利用①.類囊體膜②.糖類等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能②.CO2濃度22（4）土壤微生物分解有機肥釋放CO2，為光合作用提供更多的原料，合成有機物的含量增加（5）①.在遮光和未遮光情況下種植培養(yǎng)番茄幼苗一段時間，提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的番茄幼苗葉片中的色素，觀察并比較葉綠素色素帶的寬度寬度小于遮光組，則證明適當(dāng)遮光會導(dǎo)致葉綠素含量增加。【解析】②.若適當(dāng)未遮光組葉綠素色素帶的【分析】分析曲線圖，本實驗探究了二氧化碳濃度和光照強度對光合作用的影響，曲線中因變量為凈光合速率（用CO2=總光合速率-呼吸速率。在一定范圍內(nèi)，曲線高光強和低光強的凈光合速率隨CO濃度的增加而增大，但當(dāng)CO濃度增加到一定范圍后，凈光合速率不再增加。22【小問1詳解】第17頁/共20頁葉