2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第1頁(yè)
2024年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第3單元第1課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)（1）》課件_第2頁(yè)
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義務(wù)教育（2024年）新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元圓柱與圓錐教學(xué)課件第1課時(shí)

圓柱的認(rèn)識(shí)（1）圓柱與圓錐3義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)把下列圖形進(jìn)行分類(lèi)。環(huán)節(jié)一上面這些物體的形狀有什么共同點(diǎn)？環(huán)節(jié)二上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡(jiǎn)稱(chēng)圓柱。在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體？觀(guān)察一個(gè)圓柱形的物體，看一看它是由哪幾部分組成的，有什么特征。底面?zhèn)让娴酌鎴A柱的底面都是圓，并且大小一樣。1

圓柱的側(cè)面是曲面。側(cè)面?zhèn)让娴酌娴酌娴酌娴酌婺膫€(gè)圓柱比較高？為什么？高高

圓柱有無(wú)數(shù)條高。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫作高。動(dòng)手操作：

把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀。轉(zhuǎn)起來(lái)像一個(gè)圓柱。1.下面哪些圖形是圓柱？在（）里畫(huà)“√”?！獭獭蹋ń滩腜19練習(xí)三T1）環(huán)節(jié)三

基礎(chǔ)性作業(yè)2.標(biāo)明下面圓柱的底面、側(cè)面和高。高底面底面?zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌妫ń滩腜17做一做T1）側(cè)面高高3.折一折或卷一卷，想一想：能得到什么立體圖形？寫(xiě)在（）里。長(zhǎng)方體正方體圓柱（

）（

）

（）（教材P19練習(xí)三T2）4.將下列圖形繞其一邊旋轉(zhuǎn)一周，能得到圓柱的是（

）。發(fā)展性作業(yè)A.B.C.D.C5.轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD，生成右面的兩個(gè)圓柱。說(shuō)一說(shuō)它們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑和高分別是多少。（1）（2）ABCD2cm1cm（1）以長(zhǎng)方形1cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑是2cm，高是1cm。（2）以長(zhǎng)方形2cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑是1cm，高是2c

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