2024-2025學(xué)年滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步知識(shí)解讀與訓(xùn)練：空氣與水資源（基礎(chǔ)卷）

第二章空氣與水資源

單元測(cè)試卷（基礎(chǔ)卷）（解析版）

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

訓(xùn)練范圍：瀘教版九年級(jí)第2單元

第I卷選擇題

一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）

1.下列有關(guān)催化劑的理解錯(cuò)誤的是

A.同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑

B.對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑

C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變

【答案】C

【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前

后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。

【詳解】A、同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑，例如二氧化錦可以用作氯酸鉀、過氧化

氫分解的催化劑，理解正確，不符合題意；

B、對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑，例如二氧化鎰、氧化銅、氧化鐵都可以

用作過氧化氫分解的催化劑，理解正確，不符合題意；

C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，理解錯(cuò)誤，符合題意；

D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，但物理性質(zhì)可能改變，理解正確，不符合題

居、O

故選C。

2.下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是

A鎂*氧氣由二氧化鎂B.酒精+氧氣-二氧化碳+水

點(diǎn)燃

口乙快+氧氣或二氧化碳+水D.甲烷+氧氣-二氧化碳+水

點(diǎn)勰

【答案】A

【詳解】A、反應(yīng)物是鎂和氧氣，生成物是氧化鎂，符合"多變一”的特征，屬于化合反應(yīng);

且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；

B、反應(yīng)物是酒精和氧氣，生成物物是二氧化碳和水，不符合"多變一"的特征，不屬于化合

反應(yīng)，該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)物是乙烘和氧氣，生成物是二氧化碳和水，不符合"多變一"的特征，不屬于化合反

應(yīng)，該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水，不符合"多變一"的特征，不屬于化合反

應(yīng)，該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

3.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是

A.魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水

B.液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的

C.氧氣的密度比空氣略大

D.通常情況下，氧氣是無色無味的氣體

【答案】A

【詳解】A、魚能在水中生活，說明氧氣不易溶于水，說法錯(cuò)誤；

B、液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的，說法正確；

C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L,比空氣的密度(1.293g/L)略大，氧氣的密度比空

氣略大，說法正確；

D、通常情況下，氧氣是無色無味的氣體，說法正確；

故選：Ao

4.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下列有關(guān)現(xiàn)象的描述，說法正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

B.鐵絲在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】C

【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧，故說法錯(cuò)誤；

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而

不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故說法錯(cuò)誤；

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，故說

法正確；

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體，故說法錯(cuò)誤。

故選Co

5.下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是

A.硫在氧氣中燃燒一一淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味氣體

B.木炭在空氣中燃燒一一生成二氧化碳?xì)怏w

C.鎂在空氣中燃燒一一發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱量，生成白色固體

D.紅磷燃燒一一黃色火焰，放熱，產(chǎn)生大量白色煙霧

【答案】C

【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法

錯(cuò)誤；

C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱量，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法

正確；

D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選C。

6.校園微型空氣質(zhì)量"檢測(cè)站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)

說法不正確的是

A.二氧化硫是有刺激性氣味的氣體污染物

B.PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越好

C.積極植樹造林有助于提升空氣質(zhì)量

D.加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)，有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少空氣污染

【答案】B

【詳解】A、二氧化硫是有刺激性氣味的氣體有毒，屬于污染物，選項(xiàng)說法正確；

B、PM2.5屬于可吸入顆粒物，其含量越高，空氣質(zhì)量越差，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、積極植樹造林有助于減少揚(yáng)塵，提升空氣質(zhì)量，選項(xiàng)說法正確；

D、加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測(cè)，有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少空氣污染，選項(xiàng)說法正確。

故選Bo

7.空氣是人類生存生活的重要資源，其中各成分的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

A.氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐

B.氧氣具有可燃性，可用于航天探測(cè)器的燃料

C.氫氣比氫氣稍重，但化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易燃燒，可用來填充氣球

D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈

【答案】B

【詳解】A、氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，可用于食品防腐，A正確；

B、氧氣沒有可燃性，不能用于航天燃料，氧氣具有助燃性，可用于航天探測(cè)器的助燃劑，B

不正確；

C、氧氣密度比空氣小，比氫氣稍重，但化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易燃燒，填充氣球更安全，C正確;

D、稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光，故可用作霓虹燈，D正確。

故選Bo

8.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.紅磷在氧氣中燃燒放出大量熱，同時(shí)產(chǎn)生大量白色煙霧

B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體

D.硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

【答案】C

【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，燒杯壁上出現(xiàn)水霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色無味氣體能使澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說法

正確；

D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;

故選C。

9.下列物質(zhì)前者是純凈物，后者是混合物的是

A.空氣、二氧化鎰B.氯酸鉀、加熱高鎰酸鉀后的剩余物

C.氧化鐵、銹酸鉀D.稀有氣體、人體呼出氣體

【答案】B

【詳解】A、空氣是由氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)組成，屬于混合物，二氧化鐳由一種物質(zhì)組

成，屬于純凈物，故不符合題意；

B、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，高錦酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧

氣，剩余物是二氧化鎰和鎬酸鉀，屬于混合物，故符合題意；

C、氧化鐵是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，鎰酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故不

符合題意；

D、稀有氣體是由氯氣、銳氣、氨氣等物質(zhì)組成，屬于混合物；人體呼出氣體是由氮?dú)?、?/p>

氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)組成，屬于混合物，故不符合題意。

故選B

10.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、純凈物、混合物的順序排列的是

A.氮?dú)狻⑹宜?、鋁合金B(yǎng).C6。、干冰(CO?)、氧氣

C.石墨、甲烷(CH/、酒精D.液氧、冰水混合物、汽油

【答案】D

【詳解】A、氮?dú)鈿鈱儆趩钨|(zhì)，石灰水、鋁合金屬于混合物，故錯(cuò)誤；

B、C6。屬于單質(zhì)，干冰屬于純凈物，氧氣屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤；

C、石墨屬于單質(zhì)，甲烷屬于純凈物，酒精屬于純凈物，故錯(cuò)誤；

D、液氧屬于單質(zhì)，冰水混合物屬于純凈物，汽油于混合物，故正確。

故選D。

11.下列說法正確的是

A.氧氣能與所有物質(zhì)反應(yīng)

B.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈是因?yàn)閱挝惑w積的空間里氧分子數(shù)目更多

C.發(fā)紅的木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒生成大量二氧化碳?xì)怏w

D.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰、放熱

【答案】B

【詳解】A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而不

能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B、當(dāng)可燃物在氧氣中燃燒時(shí)，由于單位體積的空間里氧分子的數(shù)目更多，與可燃物的接觸

和碰撞機(jī)會(huì)也隨之增多，從而使得反應(yīng)更加劇烈，故選項(xiàng)說法正確；

C、紅熱的木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾

濁的氣體，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、氫氣在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放熱，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選Bo

12.下列有關(guān)溫泉水的說法中，不正確的是

A.清澈透明的溫泉水是純凈物

B.活性炭可用于凈化溫泉水

C.檢驗(yàn)溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水

D.過濾可以除去溫泉水中難溶性雜質(zhì)

【答案】A

【詳解】A、只含一種物質(zhì)則為純凈物，含兩種或兩種以上的物質(zhì)，則為混合物。自來水雖

然外觀清澈透明，但其中含有多種礦物質(zhì)，并非純凈物，故說法錯(cuò)誤；

B、活性炭具有吸附性，可用于凈化溫泉水，故說法正確；

C、硬水與肥皂水作用是有較少的泡沫、并出現(xiàn)浮渣，而軟水與肥皂水作用時(shí)有較多的泡沫,

現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故說法正確；

D、過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法，故說法正確。

故選A?

13.水是重要的資源，城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。自來水廠將天然水凈

化為飲用水，無需進(jìn)行的操作是

A.殺菌消毒B.降溫結(jié)晶C.絮凝沉降D.細(xì)沙濾水

【答案】B

【詳解】自來水廠凈水過程為：天然水好加絮凝劑好沉降少過濾好吸附玲加消毒劑好自來水。

故無需進(jìn)行的操作為降溫結(jié)晶。

故選Bo

14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

【答案】A

【詳解】A、用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，此裝置可用作過氧化氫溶液制取

氧氣的發(fā)生裝置，圖中所示操作正確；

B、量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，圖中所示操作

錯(cuò)誤；

C、加熱試管中的固體藥品時(shí)，為防止冷凝水倒流炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所

示操作錯(cuò)誤；

D、過濾液體時(shí)，要注意"一貼、二低、三靠"的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有

緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤。

故選Ao

15.2021年3月22日是第29個(gè)世界水日，今年的主題是“珍惜水、愛護(hù)水”。下列做法不

符合這一主題的是

A.大力開采地下水，緩解淡水危機(jī)B.用噴灌或滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

C.減少?gòu)U水排放量，加強(qiáng)水質(zhì)檢測(cè)D.革新工藝，循環(huán)利用工業(yè)用水

【答案】A

【詳解】A、大力開采地下水，會(huì)造成水資源匱乏，選項(xiàng)不符合題述主題；

B、用噴灌、滴灌的方法給園林或農(nóng)田澆水，可以節(jié)約水資源，選項(xiàng)符合題述主題；

C、減少?gòu)U水的排放量，加強(qiáng)水質(zhì)檢測(cè)，可有效減少水污染，選項(xiàng)符合題述主題；

D、革新工藝，循環(huán)利用工業(yè)用水，可以節(jié)約水資源，選項(xiàng)符合題述主題；

答案為：A。

16.下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是

A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是21%

B.海洋中繁衍著無數(shù)的水生生物共含有80多種物質(zhì)

C.地球表面約71%被水覆蓋

D.地殼中含量最多的金屬元素是鐵

【答案】C

【詳解】A、正常的空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算是：氮?dú)饧s占78%,氧氣約占21%,稀有氣體

約占0.94%,錯(cuò)誤；

B、海洋中繁衍著無數(shù)的水生生物，含有80多種化學(xué)元素，不是80多種物質(zhì)，錯(cuò)誤；

C、地球表面約71%被水覆蓋，正確；

D、地殼中元素含量排在前四位的是：氧、硅、鋁、鐵，含量最多的金屬元素是鋁，錯(cuò)誤。

故選Co

17.氧氣是空氣的主要成分之一、下列說法不正確的是

A.通常狀況下，氧氣是無色氣體B.氧氣能夠燃燒

C.分離液態(tài)空氣可獲得氧氣D.氧氣能夠支持可燃物的燃燒

【答案】B

【詳解】A、通常狀況下，氧氣是無色氣體，正確；

B、氧氣能夠支持燃燒，具有助燃性，不具有可燃性，錯(cuò)誤；

C、空氣主要含有氮?dú)夂脱鯕猓I(yè)上利用兩者沸點(diǎn)不同，可以分離液態(tài)空氣可獲得氧氣，

正確；

D、氧氣具有助燃性，能夠支持可燃物的燃燒，正確。

故選Bo

18.工業(yè)上制氧氣的原理依據(jù)是

A.氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同B.液氧與液氮的沸點(diǎn)不同

C.氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌珼.氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙舛炔煌?/p>

【答案】B

【詳解】工業(yè)上用的大量氧氣，是用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)

的不同，液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點(diǎn)低，加熱時(shí)液態(tài)氮先蒸發(fā)出來。

故選Bo

19.如圖是“用雙氧水制取收集一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是

【答案】D

【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所

示操作正確；

B、氧氣密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確；

C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣

泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；

D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操

作錯(cuò)誤。

故選Do

20.干燥潔凈的空氣成分中，按照體積分?jǐn)?shù)計(jì)算含量最多的是

A.氮?dú)釨.氧氣C.氫氣D.氧氣

【答案】A

【詳解】空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占

0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%,因此干燥潔凈的空氣成分中，按照體

積分?jǐn)?shù)計(jì)算含量最多的是氮?dú)?，故選：A。

第n卷非選擇題

二、填空題(本題共5小題，每空1分，共30分)

21.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

⑴用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別

是和，該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(2)我國(guó)水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，為了判斷地下水是硬

水還是軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中可用的方法降低水的硬度。

⑶某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是。

【答案】(1)氧氣/。2氫氣/h2H2。邈2H2個(gè)+。2個(gè)

⑵肥皂水煮沸

⑶吸附作用

【詳解】(1)電解水實(shí)驗(yàn)中，氫氣是在負(fù)極產(chǎn)生，氧氣在正極產(chǎn)生，體積比為2：1,因此a

電解

處是氧氣，b處是氫氣，水在通電作用下生成氫氣和氧氣：2H2O-2H2T+O2T

（2）硬水和軟水可以用肥皂水區(qū)分，加入肥皂水出現(xiàn)較多泡沫的是軟水，出現(xiàn)較多浮渣的

是硬水。生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度；

（3）活性炭的作用是吸附水中色素和異味，起到吸附作用。

22.分離提純是指將混合物中的雜質(zhì)分離出來以此提高其純度，常用的方法有多種，下面是

與水有關(guān)的分離提純實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

微濾膜超濾膜

懸浮顆粒、細(xì)菌等

大分子、蛋白質(zhì)等

O離子

OOIII水分子

圖3

⑴將渾濁的河水水樣靜置后，用圖1裝置進(jìn)行過濾，圖中玻璃棒的作用是,過濾

后，濾液仍渾濁，原因可能是（填字母序號(hào)）。

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣c.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

⑵小華同學(xué)取圖1過濾后的少量清水于試管中，加入少量肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣，

說明過濾后的河水是水,日常生活中常用的方法降低水的硬度。

⑶圖2為凈化天然水的蒸儲(chǔ)裝置，蒸儲(chǔ)的原理是利用天然水中各物質(zhì)的不同進(jìn)

行分離。

⑷膜法也是常用的凈水方法。利用膜法凈化水的主要過程示意圖如圖3,膜法凈水的原理與

（填"圖1"或"圖2"）類似，經(jīng)過超濾膜后得到的凈化水屬于（填"混合物"或"純

凈物”）。

【答案】（1）引流ab

⑵硬煮沸

⑶沸點(diǎn)

（4）圖1混合物

【詳解】（1）將渾濁的河水水樣靜置后，用圖1裝置進(jìn)行過濾，圖中玻璃棒的作用是引流;

a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁；

b、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁;

C、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁可能導(dǎo)致濾液濺出，但不會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁；

故選ab；

(2)小華同學(xué)取圖1過濾后的少量清水于試管中，加入少量肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣,

說明過濾后的河水是硬水；日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；

(3)蒸儲(chǔ)的原理是利用天然水中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離；

(4)膜法凈水的過程能除去水中的懸浮顆粒、細(xì)菌、大分子、蛋白質(zhì)等，與圖1過濾類似,

是將大小不同的顆粒分開；由圖示可知，經(jīng)過膜法凈化的水中還含有其他的物質(zhì)，屬于混合

物。

23.空氣和水是人類賴以生存的自然資源。

C

(1)氮?dú)?、氧氣、氯氣和二氧化碳都是空氣的成分?/p>

圖中a代表的氣體是—；引起溫室效應(yīng)的是—；通電時(shí)發(fā)出有色光的是—；供給呼吸

的是—。

⑵空氣中主要組分的沸點(diǎn)如下表:

組分氮?dú)庋鯕舛趸?/p>

沸點(diǎn)(。。-195.8-183.0-78.5

空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料，工業(yè)制氧氣屬于—變化(填"物理"或"化學(xué)")。將液態(tài)

空氣升溫至-195久，收集逸出的物質(zhì)，此時(shí)逸出的物質(zhì)主要是—；繼續(xù)升溫至-183?？谝?/p>

出的物質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃，此時(shí)逸出的物質(zhì)主要是—。

【答案】N2C02He02物理N202

【詳解】①占空氣體積78%的是“；引起溫室效應(yīng)的是CO2；通電時(shí)發(fā)出有色光的是He；

供給呼吸的是。2；

(2)空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料，工業(yè)制氧氣屬于物理變化；將液態(tài)空氣升溫至

-195℃,收集逸出的物質(zhì)是氮?dú)?，它能使燃著的木條熄滅；繼續(xù)升溫至-183久，逸出的物質(zhì)

是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃。

24.現(xiàn)有:①燒杯、②試管、③膠頭滴管、④石棉網(wǎng)、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦地堪鉗、

⑧鑲子、⑨50mL量筒、⑩10。mL量筒、「,托盤天平等儀器

請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填序號(hào))：

(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用;

(2)量取80mL的水用；

(3)鎂在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用夾持，下面應(yīng)墊上___________;

(4)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是。

【答案】③③⑩⑦④②

【詳解】(1)膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體。

(2)用量筒量取液體時(shí)先要向量筒中傾倒液體藥品，當(dāng)接近刻度線時(shí)要改用滴管滴加，故

要同時(shí)選擇量筒和滴管，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是測(cè)量次數(shù)盡量少，次數(shù)越多誤差

越大；二是量程與液體的取用量最接近，100mL量筒能保證測(cè)量一次，且量程與液體的取用

量最接近，所以誤差最小，故量取80mL的水用：③⑩。

(3)鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱量，應(yīng)用用煙鉗夾

持鎂帶；下面還要墊上石棉網(wǎng)，以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

(4)常用來加熱的儀器有燒杯、燃燒匙、試管、燒瓶等，其中可以直接在酒精燈火焰上加

熱的儀器有燃燒匙、試管，其中試管是玻璃儀器。

故答案為：(1)③；(2)③、⑩；(3)⑦，④(4)②。

25.2023年6月5日是第50個(gè)世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代

化”。

⑴空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括(填序號(hào)，下同)。

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣

⑵PM2.5是指大氣中直徑小于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加空氣中的PM2.5的是—

(填字母)。

A.燃煤發(fā)電B.汽車尾氣排放C.太陽(yáng)能發(fā)電D.地表?yè)P(yáng)塵

⑶空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越(選填"好"或"差")。

⑷改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事是。

【答案】①②③④

(2)C

⑶差

⑷乘坐公共交通工具出行

【詳解】（1）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸

入顆粒物和臭氧等，故選②③④。

（2）A、燃煤發(fā)電可以產(chǎn)生煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM”，故A錯(cuò)誤；

B、汽車排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5,故B錯(cuò)誤；

C、開發(fā)利用太陽(yáng)能不會(huì)污染環(huán)境，它是最清潔的能源之一，具有無污染性，故C正確；

D、地表?yè)P(yáng)塵會(huì)增加空氣中PM2.5,故D錯(cuò)誤。

故選Co

（3）空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差，指數(shù)級(jí)別越低，空氣質(zhì)量越好。

（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生，我們可以乘坐公共交通工具出行，從而減

少私家車出行，減少尾氣排放。

三、科學(xué)探究題（本題共4小題，每空1分，共30分）

26.文峰初中某化學(xué)老師去雪寶山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山上的清泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，按下

列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸儲(chǔ)水。請(qǐng)回答下列問題：

（1）取回的水加入明研的作用是O

⑵進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是o

A.濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣

B.液面不要低于濾紙邊緣

C.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

D.漏斗下端的短管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

⑶向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味。

⑷在制取蒸儲(chǔ)水的過程中，在裝水燒瓶的中要放碎瓷片，其作用是。

⑸人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害。下列做法有利于愛護(hù)水

資源的是（填字母）。

A.工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放

B.農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用

C.城鎮(zhèn)生活垃圾隨意堆積

D.提倡一水多用

E.灌溉方式由噴灌改為漫灌

【答案】（1）吸附懸浮雜質(zhì)使其快速沉降

（2）BD

⑶吸附

⑷防止暴沸

⑸AD

【詳解】（1）取回的水中加入明磯的作用是通過明磯在水中形成絮狀物，吸附水中的懸浮雜

質(zhì)，使之沉淀；

（2）A、濾紙的邊緣要低于漏斗口，防止液體未經(jīng)過濾而從濾紙與漏斗的間隙流下，選項(xiàng)

正確；

B、液面要低于濾紙邊緣，防止液體從漏斗外流出，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，防止濾紙破損，導(dǎo)致過濾失敗，選項(xiàng)正確；

D、漏斗下端的尖管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁，防止濾液飛濺，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選BD；

（3）向?yàn)V液中加活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味；

（4）在制取蒸儲(chǔ)水的過程中，在裝水燒瓶的中要放碎瓷片，其作用是加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；

（5）保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。

A、工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放，有利于愛護(hù)水資源，正確；

B、農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用，不利于愛護(hù)水資源，錯(cuò)誤；

C、城鎮(zhèn)生活垃圾隨意堆積，不利于愛護(hù)水資源，錯(cuò)誤；

D、提倡一水多用，有利于愛護(hù)水資源，正確；

E、灌溉方式由噴灌改為漫灌，不利于愛護(hù)水資源，錯(cuò)誤；

故選：AD。

27.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開

的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：①,②.

⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：

工業(yè)上采用—的方法制取氧氣（填與具體方法，不填寫上圖編號(hào)），即根據(jù)液氧和液氮的—

不同進(jìn)行分離，屬于物理變化。

⑶實(shí)驗(yàn)室加熱高鋸酸鉀固體制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式：=實(shí)驗(yàn)室用高錦酸鉀制取氧

氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，原因是o

⑷實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到

發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、

瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是=

【答案】（1）試管集氣瓶

⑵分離液態(tài)空氣法沸點(diǎn)

⑶高鎰酸鉀螞錦酸鉀+二氧化鎰+氧氣防止水槽中的水倒流，使試管炸裂

（4）B裝置氣密性差

【詳解】（1）儀器①是試管，儀器②是集氣瓶；

（2）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法來制取氧氣，利用液氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧氣的沸點(diǎn)低，從而

制得氧氣；

（3）高銃酸鉀加熱，分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，其化學(xué)方程式為：

高鎰酸鉀型鎰酸鉀+二氧化銃+氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈,

防止水槽中的水倒流，使試管炸裂；

（4）過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)物是過氧化氫溶液和二氧化鎰，反應(yīng)不需要加熱，故發(fā)生裝

置選擇裝置B；小木條沒有復(fù)燃，說明B裝置的氣密性差，故填：裝置氣密性差。

28.興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)了如圖1所示的鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

⑴寫出圖1中鎂粉和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂粉的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定你—

（填"同意"或"不同意"）小明的觀點(diǎn)，理由是。小紅發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中含有少量黃色固體。經(jīng)

查閱資料黃色固體是Mg3M，為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅設(shè)計(jì)了如下方案

進(jìn)行驗(yàn)證。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖2所示的裝置;

另準(zhǔn)備一個(gè)有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。

②引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分反應(yīng)并冷卻至室溫后，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)

水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的_____左右。

③步驟②結(jié)束后，往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂

條在廣口瓶?jī)?nèi)持續(xù)燃燒，放出熱量，蒸發(fā)皿中有黃色固體出現(xiàn)。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)

上升。

【分析討論】步驟②的目的是o

【實(shí)驗(yàn)拓展】空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)（填"能"或"不能"）用鎂帶替代紅磷。

【答案】（1）2g。2-2這。

(2)不同意所有的化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等發(fā)生

反應(yīng)（/五分之一除盡空氣中的氧氣不能

占燃

【詳解】（1）鎂粉在氧氣中燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為2吸+02空至2皎。；

（2）所有的化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，因?yàn)榭諝庵械难鯕夂玩V反應(yīng)生成了氧化鎂，所以

燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，故不同意小明的觀點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：紅磷與空氣中的氧氣燃燒，待充分完全，耗盡瓶中的氧氣，廣口瓶?jī)?nèi)外形成壓強(qiáng),

水面上升的體積就等于氧氣的體積，氧氣的體積約為空氣的五分之一，故填五分之一；

分析討論：步驟②引燃足量紅磷，使之在氧氣中燃燒，的目的是使氧氣完全反應(yīng)，除盡空

氣中的氧氣；

實(shí)驗(yàn)拓展：因?yàn)殒V條既能與