統(tǒng)編版2024七年級語文上冊第二單元測試卷（解析版）

七年級語文上冊第二單元測試

（滿分：120分時間：120分鐘）

一、積累與運用（共23分）

學(xué)完第一單元，班級舉行“親情之愛”專題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

L小科朗讀一段關(guān)于親情的文字時,碰到了以下問題，請你幫他解決。（4分）

親情是自然的春光，爾熱而爛漫；親情是生命的”妹，溫柔而美好；親情是盎然的綠地，芬芳而宜人。她

以博大的襟懷哺育生命，呵護萬物。她能安撫每一個心XU不安的人，讓憔CU1的身心得到

休息。親情是諄諄教導(dǎo)，語重心長；親情是默默奉獻，含辛茹苦。

（1）依次給這段文字中的加點字注音，全部正確的一項是（）（2分）

A.chizlB.zhizhi

C.zhizlD.chizhi

（2）在這段文字拼音后的橫線處填入漢字，全部正確的一項是（）（2分）

A.緒粹B.絮悴C.絮粹D.緒悴

【答案】（DA（2）D

2.根據(jù)語境及提示，填寫古詩詞名句。（8分）

古詩文為我們打開了一個廣闊的天地，徜徉其間，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異。懷鄉(xiāng)則情溢

于景，“枯藤老樹昏鴉，①,②”；觀海則意溢于海，能領(lǐng)略到“水

何澹澹，③”的磅礴壯觀；我們能欣賞到“潮平兩岸闊，④”的美

景；能體會到''峨眉山月半輪秋，⑤”景色的融合變幻；愁難遣，李益在《夜上受降城

聞笛》中望鄉(xiāng)關(guān)而愁：“⑥,⑦”；面對自然美景，杜甫江南逢故舊，

慨嘆“正是江南好風(fēng)景，⑧?！被ㄖ屑脑⒅畛恋谋?。

【答案】①小橋流水人家②古道西風(fēng)瘦馬③山島竦峙④風(fēng)正一帆懸⑤影入平羌江水流

⑥不知何處吹蘆管⑦一夜征人盡望鄉(xiāng)⑧落花時節(jié)又逢君（每空1分）

3.下面是小科同學(xué)搜集到的家長們的發(fā)言交流內(nèi)容，其中敬辭與謙辭使用不得體的一項是（）（2分）

A.小寧媽媽：“承蒙老師們的事擘，女兒這學(xué)期在學(xué)習(xí)方面更有信心了，人也更開朗了?！?/p>

B.小波爺爺：“我年紀大了，隔代教娃有些吃力。孫子太淘氣，者巧想在此向各位求取良策。”

C.小奉爸爸：“小兒學(xué)習(xí)不踏實,三天打魚,兩天曬網(wǎng),真不知該怎么辦?！?/p>

D.小城媽媽：“我家孩子也調(diào)皮，但總體還比較自覺。教育他時我積累了不少經(jīng)驗，如果大家有需要，

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我一定不百強教。”

【答案】D

【解析】“不吝賜教”的意思是不吝惜自己的意見，希望他人給予指導(dǎo)。是敬辭，用于請他人指教時。

4.小文以“親情”為主題寫了一段話，但有些地方把握不準，請你幫他修改，使句子銜接恰當(dāng)（）（3

分）

親情，是人世間最普通、最美好的情感之一。親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，

留下快樂：親情是樹，每個人都是它的一條根,;親情是河，每個人都是它的一條支流,

親情是火，每個人都是它的一根木柴，O

①讓它永不十涸澎湃向前

②讓它永不熄滅溫暖四方

③讓它吸收營養(yǎng)永葆青春

A.①②③B.②③①C.③①②D.①③②

【答案】C

【解析】本題考查句子銜接。“親情是樹，每個人都是它的一條根”，“根”是用來吸收營養(yǎng)的，因

此③“讓它吸收營養(yǎng)永葆青春”與之銜接恰當(dāng)；“親情是河，每個人都是它的一條支流”，“永不干涸”

可以形容“河”，因此①“讓它永不干涸澎湃向前”與之銜接恰當(dāng)；“親情是火，每個人都是它的一根木

柴”，“溫暖四方”的是“火”，因此②“讓它永不熄滅溫暖四方”與之銜接恰當(dāng)。

5.古今中外有一些動人的交友小故事。請你寫出一則故事名稱并簡要介紹該故事內(nèi)容。（5分）

故事名稱(1)

故事內(nèi)容(2)

【答案】示例：（1）管鮑之交（1分）（2）春秋時期，鮑叔牙和管仲是好朋友，相知相惜。鮑叔牙是齊

國公子小白的謀士，管仲為公子糾效力，曾驅(qū)車攔截小白。小白裝死，騙過管仲,回到國內(nèi)繼承了王位，即齊桓公。

齊桓公欲殺管仲報仇，鮑叔牙指出管仲之才遠勝于己,向齊桓公力薦管仲。齊桓公不計前嫌，命管仲為相，最終

成為春秋五霸之一。（4分）

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二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）［湖北荊州期中］閱讀下文，完成6—10題。（16分）

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。

②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用手為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我

不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這

身板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌、田螺快，就捉不到它們了。”

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上

的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一

回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清灌的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，

他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃O

?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣?！鞍郑阍趺催@么較？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”

“我去集市上，買點魚蝦回來做給你吃?！彼f。

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?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺、河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，

央求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的?！?/p>

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都氣喘吁吁?！?/p>

?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，

成成的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌、田螺，津津有味。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

6.小文準備在班級的文章分享會上朗讀這篇文章，這是他對文中一句話做的朗讀設(shè)計，表重讀，

“I”表停頓，表升調(diào)）。請選出設(shè)計不恰當(dāng)?shù)囊惶帲ǎ?分）

"可父親一點也不胖，相反，瘦即得|像深秋里的柴火”

Tc~

（感情基調(diào)：悲傷深情。朗讀節(jié)奏：低沉舒緩）

D

【答案】C

【解析】本題考查朗讀設(shè)計。本句末尾應(yīng)使用降調(diào)（\）,表達對父親的心疼，而非升調(diào)（/）。

7.第⑤段和第四段中，父親進行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？

請簡要分析。（4分）

【答案】不相同。第一次流淚是因為父親模仿河蚌的樣子逼真有趣，逗樂了童年的“他”，使“他”

笑出了眼淚。第二次流淚是因為父親為掩飾自己的話模仿大伯時的樣子十分笨拙，使成年的“他”流下難

過、心酸的眼淚；“他”還想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，同時這又是感動的眼淚。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。從第⑤段“父親邊張開嘴巴……覺得父親比戲臺上的人還厲害”可

以看出，“他”被父親逼真有趣的動作惹得笑出了眼淚，從這里可以感受到雖然家境貧寒，但是父親盡其

所有地照顧兒子，讓兒子感受到了父愛，擁有一個幸福的家。從第包段“看著父親笨拙地模仿……當(dāng)年父

親臉上的汗水”可知，“他”看著父親夸張的動作，為了緩解尷尬配合著父親發(fā)笑，但是此時的“他”已

經(jīng)成年，看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙的樣子，“他”感到難過、心酸，因而流淚；“他”還

體會到當(dāng)年父親對自己的愛，同時這又是感動的眼淚，表現(xiàn)出兒子對父親深深的愛。

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8.請賞析文中畫橫線的句子。（2分）

父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

【答案】運用比喻的修辭手法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動形象地寫出父親臉紅的情態(tài)，表現(xiàn)

出父親不好意思的心理。

【解析】本題考查賞析語句?！跋褚粔K醬紫色的布”把父親的臉比作一塊醬紫色的布，運用比喻的修

辭手法，生動形象地寫出了父親臉紅的情態(tài)，表現(xiàn)出父親不好意思的心理。

9.請結(jié)合全文分析最后一段的作用。（4分）

【答案】結(jié)構(gòu)上：補充交代了父親“不愛吃田螺、河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人

尋味。內(nèi)容上：揭示了“他”第二次流淚的原因，豐富了人物形象；深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回

報父愛的深刻主題。

【解析】本題考查分析段落作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析。結(jié)構(gòu)上，第?段中的“小時候，他

曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)……津津有味”補充交代了父親“不愛吃田螺、河蚌”的真相，照應(yīng)了第（g段中的

“父親眼睛躲閃著，又笑：'我從不愛吃那些東西，連田螺、河蚌都不吃，你忘了？'”，使情節(jié)更加完

整，耐人尋味。內(nèi)容上，聯(lián)系第?段中的“他笑出了眼淚……就像當(dāng)年父親臉上的汗水”可知，第?

段交代了“他”流淚的原因，即被無私的父愛感動；長大后的“他”真正理解了父親，疼惜父親，所以才

會把父親接到城里，要抱抱父親，表現(xiàn)了子女回報父愛的主題。

10.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下面的鏈接材料，結(jié)合文

章內(nèi)容探究這一抱一背的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面作答）

【鏈接材料】到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親

雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)

穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【答案】示例：本文中，“他”看到父親瘦小的身體、清癖的臉龐，回憶起小時候父親抱“他”的情

形，也想抱抱父親，想關(guān)心和回報父親，體現(xiàn)了“他”對父親的感恩和愛?！渡⒉健分?，“我”在沒那么

平順的小路上背起母親，帶她去欣賞美麗的景色，是對母親的關(guān)愛和孝敬，體現(xiàn)了“我”作為中年一代勇

于承擔(dān)責(zé)任、傳承愛的主題。

【解析】本題考查比較閱讀。聯(lián)系第⑨段中的“寬敞的客廳里……說：’爸爸，讓我抱抱你。'”可

知，本文中“他”看到父親瘦小的身體、清罐的臉龐，想到小時候父親抱自己的情景，于是也想抱抱父親，

想要用這種方式表達對父親的感激與疼惜。聯(lián)系鏈接材料中的“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”

并結(jié)合所學(xué)課文可知，“我”在沒那么平順的小路上背起母親，帶她去欣賞美麗的景色，這是對母親的關(guān)

愛與孝順。借“我”背起母親，妻子背起兒子的事情，表現(xiàn)了中年人承擔(dān)責(zé)任、傳承愛的主題。

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（二）閱讀下面的材料，完成11—13題。（12分）

【材料一】

下面表格選自于中國居民運動健身的實測數(shù)據(jù)編制而成的《全民健身指南》。

表一：體育活動方式與健身效果

體育健身類別體育活動的方式健身效果

健身走、跑步、騎自行車、改善心血管功能、提高呼吸功能、控

有氧運動

登山、爬樓梯、游泳等制與降低體重、增強抗病能力

籃球、足球、乒乓球、羽提高心肺功能、增加肌肉力量、提高

球類運動

毛球等反應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)

俯臥撐、仰臥起坐、器械增加肌肉力量、提高平衡能力、保持

力量練習(xí)

杠鈴、啞鈴等骨健康

踢腿、甩腿、壓腿、壓肩提高關(guān)節(jié)活動幅度和平衡能力，預(yù)防

牽拉練習(xí)

等運動損傷

表二：一次體育健身活動的內(nèi)容及安排

活動構(gòu)成主要活動內(nèi)容活動時間（分鐘）

準備活動慢跑，牽拉練習(xí)5-10

基本活動有氧、力量練習(xí)、球類運動15-20

放松活動行走、牽拉練習(xí)5-10

【材料二】

互聯(lián)網(wǎng)+運動已是一種潮流，運動APP（手機應(yīng)用程序）已成為備受追捧的“運動伴侶”。截至2018年

6月，中國健身運動APP規(guī)模過億，每用戶的日均使用時長達到20.17分鐘，同比增長21.8%。運動APP的

火爆，給人們帶來了全新的體驗，一是抽空就能跟著視頻做運動，所有零碎時間都利用起來了，二是可以

圖文并茂地隨心分享，引來大批點贊。運動APP因為其便捷性、社交性等特點也吸引了大量用戶。

【材料三】

體育明星的“殊死搏斗”、心理上的失敗迷茫、成功的狂喜都能在賽場上一覽無余，競賽把人生的很

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多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀眾面前。而且如果長時間關(guān)注一個體育明星，并將其作為偶像往

往會激發(fā)人們參加運動的激情，甚至愛上這項運動。這樣，不但可以學(xué)到運動技術(shù)，還會受到堅持不懈、

奮力拼搏等精神的感染。

11.以下選項中，不正確的一項是（）（4分）

A.根據(jù)材料一得知，完成一次科學(xué)的體育健身活動，時間至少要25分鐘。

B.一次完整體育健身活動由準備活動、基本活動、放松活動構(gòu)成。

C.小林從小體弱多病，有氧運動可以滿足她增強抗病能力的活動需求。

D.截至2018年6月，中國用戶日均使用健身APP的時間同比增長近一半。

【答案】D

12.運動APP受人追捧的原因是什么？（4分）

【答案】①抽空跟著視頻作運動，充分利用了零碎時間；②可以圖文并茂地隨心分享，引來大批點贊。

③便捷性、社交性。（能寫出兩點即可）

13.如何科學(xué)有效地進行體育鍛煉？結(jié)合以上三則材料，給出至少兩條建議。（4分）

【答案】①更科學(xué)的選擇體育運動，②科學(xué)的安排鍛煉步驟和時間。③充分利用現(xiàn)代科技輔助自己積

極參與鍛煉、科學(xué)鍛煉。④學(xué)習(xí)體育運動員身上的職業(yè)體育精神、拼搏精神等。（能寫出兩點即可）

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）閱讀《詠雪》，完成14—17題。（10分）

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論中"。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：“撒鹽空

中考可擬?！毙峙唬骸皸椦蛄跄匡L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

14下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）

A.與兒女講論》義文義:文章的義理

B.撒鹽空中學(xué)可擬差:相差

C.木若柳絮因風(fēng)起未若:不如,不及

D.未若柳絮學(xué)風(fēng)起因風(fēng):乘風(fēng)

【答案】B

【解析】“差”是“大體”的意思。

15.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

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俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”

【答案】一會兒雪下得急了，謝太傅高興地說：“紛紛揚揚的大雪像什么？”（2分。關(guān)鍵詞:俄而、驟、

何所似）

16.兄妹兩人的比喻哪一個更好呢?請亮出你的觀點,并說說你的理由。（2分）

【答案】示例1：“撒鹽空中”一喻好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮在風(fēng)中往往上揚，甚

至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后才能達于神似，形似是基礎(chǔ)。（2分）

示例2:“柳絮因風(fēng)起”■喻好。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽空中”■喻所

缺乏的恰恰是意蘊。（2分）

【解析】開放性試題,說兄妹兩人的比喻誰的好都可以，言之成理即可。

17.閱讀下面鏈接材料中黃琬說的日食后的樣子，聯(lián)系上面選文,總結(jié)我國古代兒童的特點。（4分）

【鏈接材料】黃琬早而辯慧。祖父瓊，初為魏郡太守，建和元年正月日食，京師不見而瓊以狀聞。太后詔

問所食多少，瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在傍，目：“何不言日食之余，如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)

詔，而深奇愛之。

（選自《后漢書》，有刪改）

【答案】兩文都表現(xiàn)出我國古代兒童思維敏捷,想象力豐富的特點。（4分）

【解析】本題考查比較閱讀分析能力。謝太傅即興出題后,從胡兒和謝道鎘的回答（“撒鹽空中差可擬”

“未若柳絮因風(fēng)起”），可見他們思維敏捷，想象力豐富。從黃琬在“太后詔問所食多少”時非但不害怕，還

在自己的祖父黃瓊不知道該如何描述時語出驚人（“何不言日食之余,如月之初”），可見他思維敏捷,想象力

豐富。由此分析，可歸納出我國古代兒童的特點。

【參考譯文】【鏈接材料】黃琬早年就聰明智慧。祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守，建和元年正月發(fā)生日食，由

于京城里看不到（那次日食情況），黃瓊把他聽到的情況報告（朝廷）。太后召見他問他日食多少,黃瓊思考該

如何回答卻不知道該如何描述。黃琬（當(dāng)時）年僅七歲，在旁邊說道：“為什么不說日食剩下的,就像初升之月

呢？”黃瓊恍然大悟,立即按照黃琬說的回答報告太后,并且認為黃琬十分與眾不同,便十分喜愛他。

（二）閱讀下面的詩歌，完成18—19題。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

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我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

18.下列詩句中與本詩描寫的季節(jié)最接近的一項是（）（2分）

A.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

B.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

【答案】C

【解析】本詩描寫的是暮春時節(jié)。A項詩句描寫的是夏季；B項詩句描寫的是秋季；C項詩句描寫的是

暮春時節(jié)；D項詩句描寫的是冬季。故選C。

19.詩人將明月人格化，“明月”在詩中扮演什么角色？（2分）

【答案】“明月”扮演了知心人的角色。“我寄愁心與明月”一句運用了擬人的修辭手法，詩人將“明

月”人格化，運用奇特的想象把無知無情的明月想象成善解人意的知心人，托月寄情，把明月之景與對朋

友的思念之情交融在一起。（2分，意近即可）

【解析】本題考查對詩歌中意象的理解。''我寄愁心與明月”一句中，李白將自己的情感投射給明月，

讓明月承載他的思念和牽掛。而明月作為詩人的知心人，將這份情感傳遞給遠方的王昌齡，讓友人感受到

詩人的真摯情誼。通過擬人的修辭手法，詩人將明月人格化，使得明月不僅僅是一個自然景物，更是一個

富有情感的象征。這種奇特的想象將明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，形成了一種獨特的藝術(shù)效

果。

四、名著閱讀（共5分）

20.請根據(jù)閱讀積累填寫。（3分）

作品人物選文

?____________常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在

空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖

②________________可惜我那時太不用功，有時也很任性……將我叫到他的研究室里去，

《朝花

翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

夕拾》

“你看，你將這條血管移了一點位置了……以后你要全照著黑板上那

樣的畫。”

③____________她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，

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也決不去告訴各人的父母

【答案】①長媽媽（或：阿長）②藤野先生③衍太太

【解析】本題考查識記名著人物。①根據(jù)“常喜歡切切察察”“低聲絮說”“豎起第二個手指”可以

判斷，這是喜歡說人長短的農(nóng)村婦女長媽媽（或：阿長）；②根據(jù)“將我叫到他的研究室里去，翻出我那

講義上的一個圖來，是下臂的血管”可以判斷，這是關(guān)心“我”學(xué)習(xí)的老師藤野先生；③根據(jù)“她對自己

的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的”可以判斷，這是表面寬厚可親，實則虛偽自私的衍太太。

21.幾個新結(jié)識的小伙伴就“如何與他人交往”進行了深入討論。（4分）

小文：魯迅先生說過：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！鼻Ы鹨椎?，一友難求。

小揚：很多朋友間的友情都是從誤解開始的。因為當(dāng)我們遇到一個陌生人時，我們可能會根據(jù)外表、

言談舉止對他進行評價。你看魯迅和范愛農(nóng)的交往就是如此：兩人在東京初遇時，因為

［甲］,魯迅誤會范愛農(nóng)膽小冷漠；當(dāng)兩人在故鄉(xiāng)重

逢后，酒樓敘舊，冰釋前嫌；再后來，通過【乙】,魯迅

徹底消除誤會，看到了一個有進步思想的愛國青年。（補寫具體事件）

小語：大家講得真好！起于誤會，合于三觀，敬于人品。與人交往，結(jié)為朋友，是需要真誠與愛心的。

【答案】【甲】同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（或：同鄉(xiāng)會上范愛農(nóng)不主張發(fā)電報，也拒絕擬電稿）

【乙】在學(xué)校里共事及報館案風(fēng)波

【解析】本題考查概括名著內(nèi)容。由“魯迅和范愛農(nóng)的交往就是如此”“魯迅誤會范愛農(nóng)膽小冷漠；

當(dāng)兩人在故鄉(xiāng)重逢后，酒樓敘舊，冰釋前嫌”等內(nèi)容可知，應(yīng)結(jié)合《范愛農(nóng)》相關(guān)情節(jié)作答。由“兩人在

東京初遇時”“魯迅誤會范愛農(nóng)膽小冷漠”可推知，甲處可填寫：同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（或：同鄉(xiāng)會上范愛農(nóng)不主

張發(fā)電報，也拒絕擬電稿）。由“魯迅徹底消除誤會，看到了一個有進步思想的愛國青年”可知，乙處可

填寫：在學(xué)校里共事及報館案風(fēng)波。

五、作文（50分）

17.任選一題作文（50分）

（1）根據(jù)要求作文。

作文題目：那天，我真（如:快樂、開心、感動、后悔等）

要求:①先把題目補充完整,然后寫一篇以記事為主的記敘文。不少于500字。

②要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。

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(2)生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有

家真好”；當(dāng)朋友用貼心的話安撫你孤獨的心靈時，你會感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在

山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；

當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢想真好”……“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一

種幸福的感覺。

請以《有真好》為題寫一篇作文。

寫作要求：(1)文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字;

(4)書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【寫作指導(dǎo)】

(1)這是一道半命題作文題?！澳翘臁北砻餍枰獙戇^去的某一天，這一天應(yīng)該很特殊，讓人難以忘懷;

橫線上可以填“快樂”“開心”“感動”“后悔”等，這是寫作的重點。如何凸顯主旨呢?這就需要在完整

敘事的基礎(chǔ)上，做到點面結(jié)合，“面”就是一整天的經(jīng)歷，應(yīng)略寫；“點”就是讓自己印象最深的地方，如，因

做錯了某件事而悔恨,因受到家人的關(guān)懷而感動,因與同學(xué)一道出游而快樂,等等,該部分應(yīng)詳寫。同時,需要

有恰當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫,如人物描寫、環(huán)境襯托等。結(jié)構(gòu)安排上,可以開篇點題,結(jié)尾扣題,注意過渡要自然，做到

結(jié)構(gòu)完整、

(2)本題考查半命題作文。題目中的空白處應(yīng)填給自己帶來“真好”這種感覺的具體內(nèi)容。可擬題為，

有你的關(guān)心真好，有你的陪伴真好，有風(fēng)的日子真好，有花開的日子真好，等等。寫作時，應(yīng)圍繞所填內(nèi)

容展開。從生活中取材，選材貴在真實，寫出真情實感，做到以情動人。

【佳作展臺】

那天，我真勇敢

前方是一片荊棘,是退縮還是面對？我選擇，勇敢面對。

學(xué)校要舉行一次演講比賽，語文老師正在挑選參賽選手。班里很多同學(xué)都踴躍報名，而我卻在座位上惴

惴不安,將頭低下，不敢直視老師的眼睛。

我向來最怕演講，原因是我口齒不清且容易緊張，就連每次的班會發(fā)言我都吞吞吐吐，經(jīng)常引起全班同

學(xué)哄堂大笑。我一邊擔(dān)憂，一邊自我安慰，像我這樣的演講水平，怎么也不可能選我吧？就在我沉思之際，剛才

還鬧哄哄的教室突然安靜下來，所有人的目光都聚焦在我身上。我詫異地環(huán)顧四周。

難道是我？

我慌忙看向老師，臉上的表情似乎在說：“怎么可能是我？我不行的。”老師微笑著對我說：“我相信你，

你一定可以的?！蹦窃捳Z，像較柔的春風(fēng)，安撫了我慌亂的心。我一下子有了勇氣，說：“那我就試試吧！”但

一想到自己將要出丑，頓時又泄了氣。

下午，我坐在院子里的石凳上發(fā)呆，心里正考慮演講比賽的事。忽然，一只小麻雀從樹上掉了下來，渾身

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沾滿了灰塵。不久，它重新站起，抖落身上的灰塵，拍打著翅膀，緩緩飛起，但飛了幾米高又跌落了下來。這是

一只正在學(xué)飛行的小麻雀，失敗了這么多次，它會放棄嗎？我?guī)е蓡柨聪蜻@只小麻雀。沒有！它一次次站起，

一次次失敗，一次次嘗試，我的目光緊盯著小麻雀，它一點點升高，慢慢掌握了飛行的技巧，開始在空中

翻騰，回旋，它終于成功了。

看到這一幕，我握緊了拳頭，連