七年級上冊古詩文復習《杞人憂天》《穿井得一人》（原卷版）-2022-2023學年七年級語文古詩文寒假復習預習課

七年級上冊古詩文復習《杞人憂天》、《穿井得一人》（原卷版）

一、和鶴點。顧

《杞人憂天》原次及物錦

原文：

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日："天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂

崩墜乎？"

其人曰："天果積氣，日月星宿，不當墜耶？"

曉之者曰："日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰："地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跌蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

譯文：

杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。

又有一個為他的憂愁而擔心的人，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空

氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”

那個人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會墜落下來了嗎？”

開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！?/p>

那個人又說：“那地壞了又怎么辦呢？”

開導他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍,

整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”

經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。

四鐲整春

崩墜：崩塌，墜落。

身亡（wU）所寄：沒有地方存身。亡，同“無”。寄，依附，依托。

又有憂彼之所憂者：又有一個為他的憂愁而擔心的人。之，的。憂，憂愁、擔心。

曉：開導。

若:你。

屈伸：身體四肢的活動。

終日在天中行止：整天在天空氣體里活動。行止，行動和停留。

果：如果。

日月星宿（xiU）不當墜耶：日月星辰不就會墜落下來了嗎？星宿，泛指星辰。

只使：即使。

中（zhbng）傷：打中擊傷。

奈地壞何：那地壞了（又）怎么辦呢？

地積塊耳：大地是土塊堆積成的罷了。

四虛：四方。

躇（chU）步跌（ci）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；毗，踩；蹈，跳。

行止：行動和停止。

奈何：為何，為什么。

舍然：消除疑慮的樣子。

次才理解

1、杞人為什么憂天？如果從積極的方面看待杞人憂天，你會作什么樣的評價？

答：憂天原因：擔憂天會塌地會陷，自己無處存身。

評價：

（1）能夠積極發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且勤于探究；

（2）表現(xiàn)了他對宇宙奧秘的探索精神和對人類命運的憂患意識；

（3）寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋雖然不夠科學，但他那種關心他人的精神、耐心誘導的做

法，還是值得稱贊的。

2、這則寓言諷刺了什么樣的人，“杞人”擔心天崩地陷最主要的原因是什么？

答：諷刺了那種為本來不用擔憂的事而擔心發(fā)愁的人；

主要原因：缺乏起碼常識和經(jīng)驗或對事物的認識不夠了解不夠（或不善于學習思考和探究）。

3、曉之者開導“杞人”的話是否合乎科學？你對這個人有什么評價？

答：曉之者開導杞國人的話依現(xiàn)在的科學知識看，有其合理的部分但也不全正確。但是此人的解釋傾向于

唯物主義的觀點，認為天地都是一種物質存在。從這點評價，在當時應該是一種進步的思想。

4、這個故事告訴我們一個什么道理？

答：這則寓言辛辣地諷刺了那些胸無大志，患得患失的人。我們決不做“現(xiàn)代的杞人”，而要胸懷大志，心

境開闊，為了實現(xiàn)遠大的理想，把整個身心投入到學習和工作中去。

《劈弄得一人》原丈及副笄

原文：

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸?/p>

氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井

中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

譯文：

宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井

的時候，氏告訴別人說："我家打水井得到了一個人。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人?！比?/p>

國人都把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向丁氏問明情

況，丁氏答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不

如什么都沒聽到的好。

四銅整春

穿：挖掘，開鑿。

宋：西周及春秋戰(zhàn)國時期諸侯國，在今河南商丘一帶。

而：于是，就。

溉汲：打水澆田。溉，澆灌；灌溉。汲，從井里取水。

居：停留。

于：給。

及：待，等到。

國人：指居住在國都中的人。

道：講述。

聞之于宋君：使宋國的國君知道這件事。聞，知道、聽說，這里是"使知道"的意思。

令：派遣。

對：應答，回答。

得一人之使：得到一個人使喚，指得到一個人的勞力。

求聞之若此：求，聽聞。聞，傳聞。之，倒裝的標志，不譯，翻譯順序為求若此聞之。若此，像這樣的。

若此：像這樣，如此。

不若：不如

缽次理解

1.主題：對于道聽途說的傳言，萬勿輕信，必須認真地思索，進行實際的考察，否則很容易把事情搞錯。

2.在人人都是自媒體的時代，你覺得怎樣消除“穿井得一人”的現(xiàn)象再次發(fā)生？

對待傳聞，應采取審慎的態(tài)度，調查研究，不輕信盲從，不以訛傳訛。不傳播未經(jīng)自己考證的話。具

備一定的科學知識，練就一雙慧眼。

3.人物形象分析：

①丁氏：是起因。對挖井后節(jié)省了一個人的勞力，表述不清。知錯能改。

②聞而傳之者：未經(jīng)調查分析就傳播開去。

③國人：似乎也樂于接受這種離奇的傳聞，才越傳越廣。

④宋君：不人云亦云，調查事件源頭，獲得真相。

4.重點實詞：穿、汲、及、聞、道、對、國

1.（2018?山西晉中?七年級期末）下列說法有誤的一項是（）

A.《誡子書》中諸葛亮告誡兒子成才需要具備的條件有立志、學習、惜時，三者互相聯(lián)系，缺一不可，其

中志是成才的前提和基礎。

B.《論語》是一部記錄孔子及其弟子的言行的書。《論語》十二章所選內(nèi)容涉及到了關于學習的方法、學習

的態(tài)度、人生修養(yǎng)及治國的道理等方面。

C.《穿井得一人》這則寓言故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳

聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。

D.《狼》這篇文章寫了狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下的故事，告訴我們狼無論多么

狡詐也不是人的對手，從而說明對待惡勢力，我們要敢于斗爭、善于斗爭，惡勢力必將滅亡的道理。

2.（2018?山西晉中?七年級期末）下列句子翻譯有誤的一項是（）

A.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法到達遠方。

B.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教,

多考慮當前的事情，仁德就在其中了。

C.禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳：禽獸的詭詐手段能有多少啊。只是增加笑料罷了。

D.求聞之若此，不若無聞也：尋到的消息如此，還不如不知道。

3.（2018?山西晉中?七年級期末）下列句子中加點字的解釋有誤的一項是（）

A.與人期行，相爭而去。（舍棄）B.意將隆入以攻其后也。（從通道）

C.險躁則不能滄性。（治理）D.國人道之，聞之于宋君。（講述）

4.（2022?全國?七年級）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得

一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對日：

“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

文段選自《》，又稱《》，是代表著作，是（朝代）秦國相集合

門客共同編寫而成。全書共二十六卷，一百六十篇。

5.（2020?全國?七年級課時練習）解釋下列句中加點的詞。

⑴穿井得一人____________________________________________________

(2)及其家穿井____________________________________________________

⑶國人道之_____________________________________________________

(4)3之于宋君___________________________________________________

(5)T氏討曰______________________________________________________

⑹因往用之_____________________________________________________

⑺奉何憂崩墜乎___________________________________________

⑻亦不能有所中傷_______________________________________________

(9)其人舍然大喜_________________________________________________

6.(2020?寧夏固原?七年級期末)解釋下面句中加點的字。

①未若柳絮國風起?！?/p>

②與人期行，相委而去。一

③國人道之，聞之于宋君。一

④其人舍然大喜。一

7.(2019?山東臨沂?七年級期末)解釋下列句中加點的詞語。

(1)非學無以廣才

(2)淫慢則不能慟精

(3)級行甚遠_____________

(4)恐前后受其敢

(5)目似暝，意眼甚

(6)一狼迥其中

(7)穿井得一人

(8)丁氏對日____________

(9)若屈伸呼吸

(10)其人含然大喜

8.(2017?全國?七年級課時練習)通過《穿井得一人》這個故事我們得到的啟示是什么？

9.(2022?全國?七年級課時練習)特殊句式

奈地壞何句型：________________________________________

10.(2019?山東臨沂?七年級期末)將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）顧野有麥場，場王積薪其中，苫蔽成丘。

（3）國人道之，聞之于宋君。

（2019?四川廣元?七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，目：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何

憂崩墜乎？”

其人日：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者日：“日月星宿.亦積氣中之有光耀者.只使墜，亦不能有所中傷。

其人目：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

11.下面對加點詞解釋不正確的一項是（）

A.身亡所寄丟失

B.因往用之告知，開導

C.若屈伸呼吸你

D.其人自然大喜同“釋"，解除、消除

12.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.因往曉之宋之丁氏

B.基人日募一犬坐于前

C.本積氣中之有光耀者不亦樂乎

D.因往曉之未若柳絮困風起

13.下列關于本文的表述不正確的一項是（）

A.杞人反復提出疑問，說明他憂心忡忡，照應了上文的"廢寢食"。

B.開導杞人的熱心人對天地星月的解釋是科學的。

C.杞人在別人的耐心開導下，最終放下心來，高興極了。

D.這則寓言運用對話描寫刻畫人物，人物形象生動鮮明。

14.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）只使墜，亦不能有所中傷。

（2）若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？

15.這個故事諷刺了哪一類人？

（2021?廣西貴港?七年級期末）

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂被之所憂者，因往曉之，日："天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂

崩墜乎？”

其人日："天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步毗蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（《杞人憂天》）

16.文末其人大喜的原因是什么？曉之者大喜的原因又是什么？

17.觀察下面圖畫，你認為哪個人物是"杞人"，哪個人物是"曉之者"？你判斷的依據(jù)是什么？

（2021?海南省直轄縣級單位?七年級期末）閱讀《杞人憂天》，完成下面小題

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂

崩墜乎？”

其人日："天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趺蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

18.下列加點字注音錯誤的一項是（）

A.身亡（wu）所寄B.中（zhOng）傷C.躇步趾匕（ci）蹈D.舍（she）然

19.解釋下列加點傾斜的字詞。

（1）身亡所寄（2）因往鹿之

（3）終日在天中行止（4）若躇步辨蹈

20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）又有憂彼之所憂者。

（2）天，積氣耳，亡處亡氣。

21.杞人憂什么？這則寓言嘲諷了什么樣的人？

（2020?四川成都?七年級期末）

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者目：

“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得一

人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

22.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.家無井而出溉吸汲：從井里取水

B.及其家穿井及：等到

C.呼之于宋君聞：聽說

D.丁氏對日對：回答

23.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.宋之丁氏得一人之使

B.宋君令人問之于丁氏非得一人于井中也

C.求國之若此不若無聞也

D.求聞之若此不若無聞也

24.下列對文中句子的翻譯正確的一項是（）

A.得一人之使，非得一人于井中也。

譯：得到一個人來使用，不是在井里得到一個活人。

B.求聞之若此，不若無聞也。

譯：聽到像這樣的傳聞，不就像沒有聽到一樣。

C.有聞而傳之者曰："丁氏穿井得一人。”

譯：有個聽到這個消息的人就去傳播說："丁家挖井挖到一個人”。

D.國人道之，聞之于宋君。

譯：全國的人都在談論這件事，使宋國的國君聽說了這件事。

25.下列對文段的理解有誤的一項是（）

A.《穿井得一人》這則寓言告訴我們：對于傳聞要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，切不可輕信傳聞，盲目

隨從。

B.《穿井得一人》出現(xiàn)訛傳的原因，是丁氏對事情的表述不清楚，使聽者誤會了其意思；另外“有聞而傳之

者”未經(jīng)調查分析就傳播開去，這也是一個原因。

C.《穿井得一人》中，丁家打了一口井，省了一個人的勞力，相當于家里多了一個人一一這是事情的真相，

但在傳播過程中就變成了"丁家挖井挖出一個人來"o

D.寓言是文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質，用假托的故事或比喻手法說明某個道理或教訓I。

它的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現(xiàn)力。

（2022?山西臨汾?七年級期末）請閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

秋詞（其一）

［唐］劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

杞人憂天

《列子》

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，目：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何

憂崩墜乎？”

其人口：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人口：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

26.讀準字音，是學好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標注讀音。

（1）我言秋日勝春期（2）相人憂天

27.下列加點詞意思相同的一項是（）

A.身亡所寄亡處亡氣B.奈何饞崩墜乎后顧之憂

C.因往喀之用風殘月D.若屈伸呼吸固若金湯

28.完成下列語句的翻譯。

（1）只使墜，亦不能有所中傷。

（2）若躇步趾蹈，終日在地上行止。

29.《秋詞》（其一）的前兩句"自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝"運用的手法，抒發(fā)了詩人

的心境；《杞人憂天》嘲諷了的人，請從積極的方面評價這則寓言：

30.（2021?甘肅白銀?七年級期末）閱讀甲、乙兩段文字，完成題目。

【甲】

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？

其人日：“天果積氣，日月星宿.不當墜耶？”

曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人日：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

選自《列子?天瑞》

【乙】

鄭人買履

鄭人有欲買履?者，先自盡其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履及反市罷遂不得履。人日：

“何不試之以足？"曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

選自《韓非子?外儲說左上》

【注釋】①履：鞋。

（1）解釋下列句中加點詞。

①身亡所寄

②先自麼其足

（2）下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（）

A.亦積氣中之有光耀者而置之其坐

B.其人舍然大喜公欣然日

C.畫忘操之博學晅篤志

D.何不試之以足意將隧入以攻其后也

⑶用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

天果積氣，日月星宿，不當墜耶？

⑷給乙選文畫波浪線的句子斷句。（標兩處）

及反市罷遂不得履。

⑸甲、乙兩段文字在寫法上有什么相同之處？各說明了一個什么道理？

（2021?上海普陀?七年級期末）閱讀下文，完成小題。

【甲】

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日："吾穿井得一人。”有聞而傳之者："丁

氏穿井得一人。"國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得一人于井中

也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

【乙】

龐蔥與太子將質于邯鄲，謂魏王日："今一人言市有虎，王信之乎？"王曰："否。""二人言市有虎，王

信之乎？"日："寡人疑之矣。”"三人言市有虎，王信之乎？"王曰："寡人信之。"龐蔥日："夫市之無虎也明

矣，然而三人言而成虎。今邯鄲之去大梁也遠于市，議臣者過于三人，愿王察之。"王曰："寡人自為知?！?/p>

于是辭行，而讒言先至。后太子罷質，龐蔥從邯鄲反，竟不得見。

31.甲文選自《》一書，是該書《慎行論?察傳》中的一段文字，而出自乙文的成語是o

32.解釋下列加點的詞語

（1）國之于宋君

（2）今邯鄲之去大梁也遠于市

33.下列句子翻譯準確的一項是（）

A.告人曰:"吾穿井得一人。"一一丁氏告訴人別說："我挖井在井中得到了一個人。"

B.今一人言市有虎，王信之乎？一一現(xiàn)在，有一個人說買了一只老虎，大王相信嗎？

C.求聞之若此，不若無聞也一一像這樣尋找到的傳聞，還不如沒有找到。

D.于是辭行，而讒言先至一一于是龐蔥告辭而去，而毀謗的他話很快傳到魏王那里。

34."求聞之若此，不若無聞也"中的"此"指的是（用自己的話回答）。

35.甲乙兩文所寫事情雖然不同，但其中國人和魏王犯錯卻有一個共同的原因是o

（2022?江蘇宿遷?七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。咚其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?

“丁氏穿井得一人?！眹说乐?聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏.丁氏對日：“得一人之使，非得一

人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（選自《呂氏春秋》）

桑中生李

南頓①張助于田中植禾見李核欲持去，顧見空桑②中有土，因旗種，以余漿灌溉。后人見桑中復生李,

轉相告語。有病目痛者息陰下，言：“李君③令我目愈，謝以一豚④?！蹦客茨诵〖?，亦行⑤自愈。眾犬

吠聲⑥，盲者得視。遠近翕赫⑦，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一，余，張助遠出來還，見之驚云：

“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚街?。

（選自《六朝志怪小說選》）

【注】①南頓：古縣名。②空桑：枯空的桑樹。老桑樹有枯空的樹洞。③李君：李先生。此指空桑里長

出的李樹。④豚：小豬。⑤行：不久。⑥眾犬吠聲：是"一犬吠形，百犬吠聲”的省略，意思是一只狗叫,

其他的狗也跟著叫起來。形容眾人盲目附和，眾人隨聲傳聞。⑦翕赫：轟動、驚動。

36.用"/"標出下面句子的朗讀停頓（限兩處）。

南頓張助于田中植禾見李核欲持去

37.解釋文中加點的詞語。

（1）及其家穿井（2）丁氏對日

（3）因稹種（4）間一羅余

38.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）國人道之，聞之于宋君。

（2）李君令我目愈，謝以一豚。

39.這兩篇短文告訴我們該如何對待傳聞？

（2021?河南安陽,七年級期末）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

（甲）

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者:

“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問