古代詩歌閱讀-2023年高考語文二輪專項復(fù)習(xí)練（新高考）（解析版）

專練04古代詩歌閱讀

真題回顧

（2022?新高考全國I卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之㈤

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

2.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)

容簡要分析。

【答案】LA

2.（1）人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求

不息生生不止；（3）要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。

【解析】L本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“因年老體弱，感到此行會比較困難”錯。此

句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓。“苦”，形容執(zhí)著地追求，表達出了人們這種尋覓春色的

執(zhí)著。不是說詞人年老體弱，感到此行會比較困難。故選4

2.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。詞的末三句“須知此意無今昔，會得為人，日日是人日”，是

作者就此情此境所引發(fā)的感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“無邊春色，人情

苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好?！盁o邊春色，人情苦向南山覓”是說處處是春色，人

們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約指的是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷?/p>

字表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著?？梢钥醋鋈藗儗π腋Ｉ畹膱?zhí)著追求。這是作者所肯定的。其次，

作者由人們在人日這一天的祈求豐收、追求幸福的實踐活動，提醒人們，“人”的實踐和追求對于生活幸

福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息生生不止?！按宕濉比洌约跋缕拔糖啊眱删?，寫的是農(nóng)村“人日”

這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見?！捌睇溒硇Q”，就是祈求農(nóng)事豐收，點出“村村簫鼓家家笛”

這項活動的目的。他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達他們心中的祈求。“商行賈坐農(nóng)耕織”，這一組活動,

由商、賈、農(nóng)三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、“坐”、“耕織”三個詞，點明了三種行當(dāng)人物的

特征，語言簡練。在古代，商人們分為行商和坐商兩種?！案棥眲t為“農(nóng)”的本業(yè)。當(dāng)然，這里不一定

實寫“人日”所見，而是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實踐

活動。第三，作者由“翁前子后孫扶掖"，告訴我們要懂得長幼之序。“翁前子后孫扶掖”正是“來趁元

正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、“子”、“孫”的排列順序中我們可以看到魏了翁對長幼之序

極為重視。

【命題規(guī)律】

古代詩歌閱讀，從題型上看，是對全國卷的繼承，總分值9分，涉及詩詞的考查。高考要求鑒賞古代

詩歌的形象、語言和表達技巧，評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，也就是我們常說的高考古代

詩歌鑒賞四大考點：形象、語文、表達技巧、思想感情，不論高考涉及哪一考點，都需要把握詩歌的情感。

本專題重點從以上考點出發(fā)，對古詩的進行練習(xí)。

典型示例

（2022?湖南師大附中高三階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詞，完成小題。

臨江仙?送王緘?

蘇軾

忘卻成都來十載，因君未免思量。憑將清淚灑江陽。故山知好在，孤客自悲涼。

坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸。殷勤且更盡離觴。此身如傳舍叫何處是吾鄉(xiāng)。

［注］①王緘是蘇軾亡妻王弗的弟弟，公元1074年（熙寧七年）王緘到錢塘看望作者，作者作此詞相送。②傳

舍：《漢書?蓋寬饒傳》云“富貴無常，忽則易人。此如傳舍，閱人多矣?！?/p>

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A開篇“忘卻”句與《江城子?十年生死兩茫?！分械摹安凰剂浚噪y忘”表達的情感相似。

B.“故山知好在，孤客自悲涼”一句，承上啟下，由思妻之情轉(zhuǎn)到對自身孤獨處境的感嘆。

C.“坐上別愁君未見”中的“君”是指作者亡妻王弗，意指除妻子外自己的心思無人能懂。

D.全詞的中心句是“此身如傳舍，何處是吾鄉(xiāng)”，寫出詞人渴望早日結(jié)束漂泊的內(nèi)心憧憬。

2.本詞是如何運用多種手法表達豐富的情感的？請簡要分析。

【答案】1.C

2.①開篇“忘卻”正話反說，表達的正是對亡妻壓抑不住的思念之情。②“憑將清淚灑江陽”，化抽象為

具體，把思念傾注在淚水之中，流露出詞人思念亡妻的哀婉急切。③“故山知好在，孤客自悲涼”，以故

鄉(xiāng)無恙反襯出詞人羈旅天涯的孤寂與悲涼。④“坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸”，則以“斷腸”代悲傷,

在酒席的強顏歡笑中充滿了離愁別緒，寓意悲傷到了極點。⑤“此身如傳舍，何處是吾鄉(xiāng)”運用了比喻手

法，把流轉(zhuǎn)的驛站比喻成詞人自己，生動形象地寫出了詞人漂泊不定的凄涼狀況；同時，該句亦借用典故,

以寓作者“人生如寄”的深沉感嘆。

【解析】1.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“‘君'是指作者亡妻王弗”錯。從全詞來

看，這里的“君”應(yīng)該是指王緘。下片切入現(xiàn)實中的送別，此句意思是在送別的酒宴中，你（王緘）未見

到我的別愁，歸來后才發(fā)現(xiàn)自己已悲傷到無腸可斷。

故選Co

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。此詞將送別的惆悵、悼亡的悲痛、政治的失意、鄉(xiāng)思的愁悶交

織在一起，表達了詞人極度傷感悲苦的心緒。運用了多種表現(xiàn)手法：第一，運用反語。前兩句“忘卻成都

來十載，因君未免思量”中，“忘卻”正話反說，寫的是作者十年來對亡妻的徹骨相思，為了擺脫悲痛的

纏繞，他只好努力設(shè)法“忘卻”過去的一切。而大凡人之至情，越是要“忘卻”，越是不易忘卻。從王弗

歸葬眉山至妻弟王緘到錢塘看望蘇軾，其間相隔正好“十載”，這“十載”蘇軾沒有一年不想念王弗?！巴?/p>

卻”所起的作用不過是把紛繁堆積的難以忍受的悲痛，化為長久的有節(jié)制的悲痛而已。但是王緘的到來，

一下子勾起了往日的回憶；日漸平復(fù)的感情創(chuàng)傷重又陷入了極度的痛楚之中。表達的正是對亡妻壓抑不住

的思念之情。第二，化抽象為具體的手法?！皯{將清淚灑江陽”意思是：今日送別，請你將我傷心之淚帶

回家鄉(xiāng)，灑向江頭一吊。王緘的到來讓作者自感寬慰，但又覺得自己宦跡飄零，賦歸無日，成為天涯孤客,

于是非常傷感，此處化抽象為具體，把思念傾注在淚水之中，流露出詞人思念亡妻的哀婉急切。第三，反

襯手法?！肮噬街迷冢驴妥员瘺觥?，王緘的到來讓蘇軾得知“故山好”，自感寬慰，但又覺得自己宦

跡飄零，賦歸無日，成為天涯孤客，于是，不禁悲從中來。以故鄉(xiāng)無恙反襯出詞人羈旅天涯的孤寂與悲涼。

第四，借代的手法?！白蟿e愁君未見，歸來欲斷無腸”，以“斷腸”借代悲傷，在酒席的強顏歡笑中充

滿了離愁別緒，寓意悲傷到了極點。王緘要離去使作者傷感，國憂、鄉(xiāng)思、家恨，統(tǒng)統(tǒng)融進了“別愁”之

中，從而使這別愁的分量更有千鈞之重。“歸來欲斷無腸”，是說這次相見之前及相見之后，愁腸皆已斷

盡，以后雖再遇傷心之事，亦已無腸可斷了。第五，比喻和用典的手法?！按松砣鐐魃?，何處是吾鄉(xiāng)”，

作者通過這兩句表達將整個人生一切看破之意。運用了比喻手法，把流轉(zhuǎn)的驛站比喻成詞人自己，生動形

象地寫出了詞人漂泊不定的凄涼狀況；同時，該句亦借用典故，《漢書?蓋寬饒傳》云：“富貴無常，忽

則易人。此如傳舍，閱人多矣?！贝嗽~“此身如傳舍”一句借用上述典故而略加變通，以寓“人生如寄”

之意。又《列子》：“人，則生人為行人矣。行而不知歸，失家者也?！薄昂翁幨俏徉l(xiāng)”暗用其意。以寓

作者“人生如寄”的深沉感嘆。

【方法點撥】

一是要明白表層意思：能翻譯出大意，把握如時間、地點、人物、事件、景物等基本內(nèi)容；

二是要領(lǐng)會深層意思，即能看出寫了什么意境（形象、氛圍），表達了什么情感（情緒、心境），反

映了什么思想（態(tài)度、觀點）等。

專項演練

一、（2022?湖南?高三階段練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋夜寄皇甫冉鄭豐

劉方平

洛陽清夜白云歸，城里長河列宿①稀。

秋后見飛千里雁，月中聞?chuàng)v萬家衣。

長憐西雍青門②道，久別東吳黃鵠磯。

借問客書何所寄，用心不啻兩鄉(xiāng)違。

【注】①列宿，指群星排列。②青門，漢青門外有霸橋，漢人送客至此橋，折柳贈別。后以“青門”泛指

送別之處。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A首聯(lián)起筆不凡，視野闊大，寫洛陽秋夜天高云淡，月華似水，清輝籠罩著靜謐的古城。

B.“青門”點出送別地點，“長憐”表現(xiàn)了詩人對客居異鄉(xiāng)的朋友的無限同情和憐惜。

C.“久別”寫出了詩人無友人相伴的孤獨寂寞，又暗含思念好友和渴望早日相見的厚意。

D.尾聯(lián)宕開一筆，視角轉(zhuǎn)到對方，朋友寫好“客書”卻因詩人居無定所，不知寄往何處。

2.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請簡要分析。

【答案】1.D

2.①本聯(lián)集聚“秋”“雁”“月”“搗萬家衣”幾個意象，極力體現(xiàn)思念朋友與家鄉(xiāng)之感。②采取視聽結(jié)

合和遠近結(jié)合的方式來描繪所見、所聽景象?！扒锖笠婏w千里雁”從視覺角度寫遠觀之景，“月中聞?chuàng)v萬

家衣”從聽覺角度寫近聞之景。③層次井然。因為見歸鄉(xiāng)飛雁而心生凄涼寒意，從而引發(fā)為遠方之人而搗

制的寒衣聲。寫景狀物符合人的認知，因果邏輯清晰，思路順暢自然。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“詩人居無定所”說法有誤。詩人是因為不知道皇

甫冉鄭豐兩個人是否已經(jīng)回到東吳還是仍然客居西雍，渺無定蹤，才不知道寄書當(dāng)向何處。故選D。

2.本題考查學(xué)生賞析詩歌煉句的能力。頷聯(lián)中的“秋”“雁”“月”“搗萬家衣”這幾個意象。鴻雁是候

鳥，春秋遷徙。秋天，大雁乘著長風(fēng)，奮力飛往南方越冬。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，或分別友

人的懷念之情，因此，詩人們常以鴻雁作為書信的象征，借雁抒情，寄寓自己濃濃的思念之情。而關(guān)于“月”

與“搗衣”，唐王朝沿用府兵制，應(yīng)征人員的衣服武器俱得自備。所以，每到清寒時節(jié)，在家的女子就要

在勞作之余趁夜為戍邊的丈夫準備寒衣。而唐朝時民間衣料依然是芭麻葛，需砍來芭麻煮后再搗而成葛布

然后再制衣。此時，征人之妻不僅承受著趕制戎衣的沉重負擔(dān)，在精神上還承受著征夫音訊不通、長年不

歸的煎熬。她們往往借助“搗衣”的勞作表達對丈夫牽腸掛肚的思念之情、盼歸愿望。所以它們都是唐詩

中表示思念的常見的典型意象。所以詩人選用的這幾個意象，從其本身我們就能看到其中蘊含的濃濃的思

念之情。在手法上，“見”是視覺描寫，展現(xiàn)的是作者眼前所見。而詩人所見的大雁高飛之處遠達千里，

所以所寫的是遠觀之景。而后句的“聞”則是聽的意思，詩人聽見搗衣聲采用的是聽覺描寫。而煉制苫麻

搗成葛布，這聲音必不會如大雁般千里之外還能聽到，所以“月中聞?chuàng)v萬家衣”所寫的是近聞之景。在寫

作思路上，”秋后見飛千里雁”必然是白天所見之景，正是因為看見大雁南飛，深感涼意，發(fā)覺寒冬將至,

所以人們才會趁夜，詩人也才能“月中聞?chuàng)v萬家衣”。詩人這兩句詩，按照時間順序依次展開，由白天看

見秋寒意象引發(fā)月下聞?chuàng)v衣，也符合當(dāng)時人們生活的日常邏輯，思路順暢。

二、（2022?山東?青島二中高三期中）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

石州慢①

賀鑄

薄雨收寒，斜照弄晴，春意空闊。長亭柳色才黃，遠客一枝先折。煙橫水際，映帶幾點歸鴻，東風(fēng)銷

盡龍沙②雪。猶記出關(guān)來，恰如今時節(jié)。

將發(fā)。畫樓芳酒，紅淚清歌，頓成輕別?；厥捉?jīng)年，杳杳音塵多絕。欲知方寸，共有幾許新愁？芭蕉

不展丁香結(jié)。枉望斷天涯，兩厭厭風(fēng)月。

【注】①《能改齋漫錄》記，賀鑄眷戀一女，久別后，女寄詩曰：“獨倚危闌淚滿襟，小園春色懶追尋。

深恩縱似丁香結(jié)，難展芭蕉一寸心?！辟R鑄遂作此詞。②龍沙：塞外沙漠之地。

1.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A上片開篇寫關(guān)外的初春景色，“薄雨”“斜照”表現(xiàn)出初春的暖意融融，一個“收”字，精當(dāng)巧妙地描

繪出日暮天晴之景。

B.上片“長亭”兩句寫長亭邊柳色微黃，詩人就先折柳一枝送給遠行之人，此處與“客舍青青柳色新”所

傳達的意蘊相似，都體現(xiàn)了古代折柳送別的習(xí)俗。

C.下片開始四句，緊承上闋，結(jié)尾回顧臨別情事，記憶猶新，“別”前著一“輕”字，寫出了詞人對當(dāng)初

分別的不在意，也蘊含著如今的追悔莫及。

D.下闋詞人以“共有幾許新愁”設(shè)問，卻問而不答，轉(zhuǎn)寫芭蕉、丁香等眼前景物，寓情于景，意蘊悠長。

2.請賞析“煙橫水際，映帶幾點歸鴻，東風(fēng)銷盡龍沙雪”三句的妙處。

【答案】1.B

2.這三句寫詩人遠望所見暮靄煙云橫空、彌漫于長河水邊，幾只大雁從天空飛過，大地上春風(fēng)融化了塞外

積雪的景象，以“煙靄、天空、大雁、東風(fēng)、積雪”等這些意象營造了曠遠闊大的意境，借景抒情，抒發(fā)

了別后孤獨之感。

【解析】L本題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“詩人就先折柳一枝送給遠行之人”說法錯

誤。此句不是寫詩人折柳送別遠行人，此時詩人與友人已經(jīng)分別兩地。故選B。

2.本題考查學(xué)生賞析詩詞語言表達效果的能力?！盁煓M水際，映帶幾點歸鴻，東風(fēng)銷盡龍沙雪”意思是：

春天河水漫漫流淌煙靄漫空，映帶著遠天的幾點歸來的鴻雁，廣闊的荒塞上春雪完全消融。作者借景抒情,

“煙橫”三句描寫塞外的自然景象，詞人遠望暮靄煙云橫空，彌漫于長河水際，幾點歸鴉映帶其間，春風(fēng)

融化了塞外積雪，更具象地展現(xiàn)出北國早春的荒野和蒼茫，詞人羈宦飄泊的寂寞感潛蘊于景中。

三、（2022?山東荷澤?高三期中）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?送楊民瞻①

辛棄疾

日月如磨蟻，萬事且浮休。君看檐外江水，滾滾自東流。風(fēng)雨瓢泉夜半，花草雪樓春到，老子已菟裘雕

歲晚問無恙，歸計橘千頭。

夢連環(huán)，歌彈鐵?，賦登樓。黃雞白酒，君去村社一番秋。長劍倚天誰問，夷甫④諸人堪笑，西北有神

州。此事君自了，千古一扁舟。

【注】①辛棄疾得知友人楊民瞻即將返鄉(xiāng)（一說出山宦游），有感而作此詞相贈。②菟裘：春秋時魯隱公

隱退后居住的地方，后指代隱退之所。③戰(zhàn)國時，齊國孟嘗君門客馮諼因不受重用，就彈鐵作歌，表示不

滿。鐵，佩劍。④夷甫：西晉末宰相王衍，喜空談，不管國事。這里暗指南宋當(dāng)權(quán)者。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A詞人開篇從日月旋轉(zhuǎn)、萬物消長的自然規(guī)律落筆，流露出流光飛逝、時不我待的身世之慨。

B.上闋描繪了詞人在瓢泉聽風(fēng)觀雨、在雪樓看草賞花的閑居畫面，借景抒情，表達了內(nèi)心的平淡與超脫。

C.下闋由己及友，前三句交代友人經(jīng)歷了馮諼彈鐵、王粲登樓般的遭遇，這正是友人夢鄉(xiāng)思歸的緣由。

D.全詞運用比喻、用典等手法，借送別友人來抒寫對個人身世和國事的感慨，情感真切，豪邁悲壯。

2.下闋表達了詞人怎樣的情感？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

【答案】1.B

2.①對友人抑郁不得志的同情。通過引用馮諼彈鐵、王粲登樓的典故，寫出了友人經(jīng)歷了馮諼、王粲一樣

不受重用的遭遇。②對友人返鄉(xiāng)享受古樸純真之樂的祝愿。想象友人回到家里會吃黃雞，飲白酒，祭土地

神，生活自在安詳，充滿情趣。③對南宋統(tǒng)治者空談?wù)`國、屈辱求和的批判與激憤。引用西晉末宰相王衍

的典故，怒斥群小誤國，以致志士投閑。④勉勵友人擔(dān)當(dāng)起收復(fù)北方失地的重任?！拔鞅庇猩裰荨贝腹?/p>

土，以抗金大義相激勵，希望友人效法當(dāng)年范蠡，為國家干一番事業(yè)，功成而后身退。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“表達了內(nèi)心的平淡與超脫”，結(jié)合作者生平及注

釋中“這里暗指南宋當(dāng)權(quán)者”可知，作者應(yīng)是表面上平淡、超脫，實則寓悲憤于閑適。故選B。

2.本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力。下闋，詞人一連用了“夢連環(huán)，歌彈鐵，賦登樓”三個典故。

其中“夢連環(huán)”通過“環(huán)”與“還”諧音，表示夢中還家之意；“歌彈鐵”用馮諼一開始依附于孟嘗君不

被重視，因此彈鐵而歌的故事；“賦登樓”指東漢末年，天下大亂時“建安七子”之一的王粲避難荊州，

依附劉表，曾登城作《登樓賦》，述其進退畏懼之情。由此可知，這三個典故表達的都是不受重用的抑郁

之意，因此作者連用這三個典故，氣勢連貫地道出楊民瞻的抑郁不得志，表明馮諼彈鐵、王粲登樓般的遭

遇，正是友人夢鄉(xiāng)思歸的緣由，表達了對他的遭遇的同情，以及對自己有同樣遭遇的抑郁?！包S雞白酒，

君去村社一番秋”則承前句因不得志而還鄉(xiāng)之意，想象友人回到家里，會吃黃雞，飲白酒，到村社祭祀土

地神，生活自在安詳充滿情趣，展現(xiàn)了友人的歸隱鄉(xiāng)里，古樸純真之樂。從這里可以看到詞人對友人返鄉(xiāng)

享受古樸純真之樂的祝愿?！伴L劍倚天誰問，夷甫諸人堪笑，西北有神州”一句，從前句的美好祝愿情意

陡轉(zhuǎn)，怒斥群小誤國，以致志士投閑。這句的意思是祖國西北的土地淪陷金人之手，抗戰(zhàn)壯士手握長劍欲

殺敵報國卻不被起用，而投降派執(zhí)政者只是清談空論，不想收復(fù)失地。其中“夷甫”二句典出《晉書?桓

溫傳》：“溫自江陵北伐，……過淮、泗，踐北境，與諸寮屬登平乘樓眺矚中原，慨然曰：'遂使神州陸

沉，百年丘墟，王夷甫諸人不得不任其責(zé)！’”在這里，詞人將抗戰(zhàn)壯士和投降派執(zhí)政者進行了鮮明的對

比，壯士有心復(fù)國卻無處施展，投降派只知請談闊論卻身居高位，只手遮天。這一對比，使得詞人對他們

的批評與激憤之情也就更加濃烈了。下闋最后一句中，詞人并沒有直接表達送別之意，而是承接上句的''西

北有神州”，先提出“此事君自了”（指抗金大事），然后再說''千古一扁舟”，可知這里詞人是在勉勵

友人應(yīng)以國事為重，不妨效法當(dāng)年范蠡，為國家干一番事業(yè)，功成而后身退。因此，從中也可看出詞人對

友人擔(dān)當(dāng)起收復(fù)北方失地的重任的勉勵之情。

四、（2022?山東濰坊?高三期中）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

五月一日蒙替本官不得隨例入闕感懷獻送相公

李頻?

五月傾朝謁紫宸②，一朝無分在清塵。

含香?已去星郎位，衣錦惟思婺女④鄰。

折獄也曾為俗吏，勸農(nóng)元本是耕人。

知將何事酬公道，只養(yǎng)生靈似養(yǎng)身。

【注】①李頻：晚唐詩人，此詩作于其自請外放、出為建州（今福建南平）刺史時。此時建州盜賊四起，

百姓困苦。②紫宸：宮殿名，天子所居。③含香：指侍奉君王。④婺女：二十八星宿之一，分野為作者故

鄉(xiāng)浙江一帶。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A一、二句緊扣題目，表達了所有朝官都去朝拜君王、自己卻不在朝拜之列的失落傷感。

B.三、四句承接上聯(lián)，交代詩人已經(jīng)卸任郎官，傳達出到故鄉(xiāng)之鄰建州施展抱負的渴盼。

C.第七句陳述自己知道如何做才能報答相公的恩情，以此表達詩人平亂治民的堅定決心。

D.雖然詩人同為離京外任，但在情感基調(diào)上，本詩與白居易的《琵琶行》是截然不同的。

2.本詩談到了詩人哪些為政之道？請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】1.A

2.①勇挑重擔(dān)，為國分憂。面對建州的混亂局面，詩人主動請求外放，平亂治民。②依法治政，實行法治。

詩人依法斷案，體現(xiàn)法治思想。③勸農(nóng)生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)。詩人鼓勵百姓積極開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。④愛民如己，

心系百姓。詩人對待百姓如同對待自己一樣，體現(xiàn)出愛民重民之心。

【解析】1.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“失落傷感”錯誤，結(jié)合注釋“此詩作于其

自請外放、出為建州（今福建南平）刺史時。此時建州盜賊四起，百姓困苦”可知詩人為民請命，勇挑重

擔(dān)，為國分憂，并沒有因為自己不在朝拜之列而失落傷感。故選A

2.本題考查學(xué)生篩選詩歌信息的能力。結(jié)合注釋“晚唐詩人，此詩作于其自請外放、出為建州（今福建南

平）刺史時。此時建州盜賊四起，百姓困苦”可知詩人勇挑重擔(dān)，為國分憂。面對建州的混亂局面，詩人

主動請求外放，平亂治民。結(jié)合“折獄也曾為俗吏”，可知詩人決定依法治政，實行法治。詩人依法斷案,

體現(xiàn)法治思想。結(jié)合“勸農(nóng)元本是耕人”可知詩人勸農(nóng)生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)。詩人鼓勵百姓積極開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

“知將何事酬公道，只養(yǎng)生靈似養(yǎng)身”以及注釋“此詩作于其自請外放、出為建州（今福建南平）刺史時。

此時建州盜賊四起，百姓困苦”可知詩人愛民如己，心系百姓。詩人對待百姓如同對待自己一樣，體現(xiàn)出

愛民重民之心。

五、（2022?河北邢臺?高三階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

久雨

王安石

煤食著天無寸空，白沫上岸吹魚龍。

羲和①推車出不得，河伯②欲取山為宮。

城門晝開眠百賈，饑孫得糟夜哺翁。

老人慣事少所怪，看屋箕踞歌南風(fēng)?。

【注】①羲和：傳說中為太陽駕車的神。②河伯：古神話傳說中的黃河水神。③南風(fēng)：古代樂曲名，借指

帝王之歌，用以頌揚明君惠政愛民或施惠于民。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A標題總領(lǐng)全詩，其中“雨”字點明寫作對象，“久”字點明雨下的時間之長。

B.首聯(lián)下句正常語序應(yīng)是“魚龍吹白沫上岸”，寫的是河水因雨大而沖上堤岸。

C.頸聯(lián)寫商人白晝睡覺不經(jīng)商，意在與夜里百姓饑餓對比，表達對貧苦百姓的同情。

D借老人歌唱《南風(fēng)》曲，詩人表達了自己的希望：帝王應(yīng)該積極地救助百姓。

2.詩歌前兩聯(lián)是怎樣描寫久雨的？請簡要分析。

【答案】1.C

2.①純用側(cè)面描寫。借天空、河水、羲和、河伯來寫雨之久，無一字正面寫雨，卻處處表現(xiàn)雨下得久。②

運用比喻、夸張的修辭。以“煤魚”喻烏云，寫天色濃黑，下雨之廣?！盁o寸空”以夸張手法極寫雨久。

③運用想象。想象羲和難以出行、河伯想把高山作為自己宮殿，來表現(xiàn)雨之久。④運用典故。以“羲和”

的典故寫太陽出不來，以此表現(xiàn)天陰雨大。

【解析】L本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“對比”錯，頸聯(lián)寫商人白晝睡覺不經(jīng)商和夜里百

姓饑餓難耐都是側(cè)面來寫雨“久”的特點，并非將二者進行對比。故選C。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。“久雨”是指下得很長時間的雨。前兩聯(lián)沒有直接描寫和表現(xiàn)

“久雨”。從描寫角度看，首聯(lián)“煤食著天無寸空，白沫上岸吹魚龍”描寫烏云因雨大而布滿天空，河水

因雨大而沖上堤岸；頷聯(lián)“羲和推車出不得，河伯欲取山為宮”寫羲和難以出行，河伯想把高山作為自己

宮殿。通過描寫天空、河水、羲和、河伯的狀態(tài)來側(cè)面表現(xiàn)雨下得久。從修辭手法看，“煤食著天無寸空”

一句，“煤魚”本指凝聚的煙塵，煤灰，此處比喻烏云，突出天色濃黑，運用比喻修辭；“無寸空”形容

烏云布滿天空，語帶夸張，從側(cè)面表現(xiàn)雨之久。頷聯(lián)“羲和推車出不得”寫羲和難以出行，結(jié)合注釋“羲

和：傳說中為太陽駕車的神”可知，這是運用典故，寫太陽不能出來，側(cè)面表現(xiàn)天陰雨大。從表現(xiàn)手法看，

頷聯(lián)“羲和推車出不得，河伯欲取山為宮”就著眼前久雨的狀態(tài)進行想象，想象著羲和難以出行、河伯想

把高山作為自己宮殿，喚起讀者的豐富想象力，增強了詩歌的畫面感，從側(cè)面表現(xiàn)下雨之廣，下雨時間之

長。

六、（2022?河北邢臺?高三階段練習(xí)）閱讀下面這首宋詞，完成各題。

滿江紅

?,一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。

有誰憐、猿臂故將軍②，無功級？

平戎策，從軍什；零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習(xí)。生怕客談榆塞③事，且教兒誦《花

間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！

【注】①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在軍中作檄文。②猿臂故將軍：指李廣。李廣長年征戰(zhàn)匈奴，

卻終身未能封侯。③榆塞：指邊關(guān)、邊塞。

1.下列對這首詞上闋的理解，不正確的一項是（）

A“金甲雕戈”句寫出了詞人當(dāng)年在軍中披堅執(zhí)銳、雄姿英發(fā)的形象。

B.“一揮千紙，龍蛇猶濕”突出了擬寫檄文之快，可見詞人才思敏捷。

C.“鐵馬”兩句化用陸游《書憤》詩句，意在表達對艱苦環(huán)境的慨嘆。

D.“有誰憐”句以李廣自況，寫自己雖一心想抗金卻不被任用的悲憤。

2.下闋“且教兒誦《花間集》”句為詞人故作曠達之語。根據(jù)相關(guān)詩歌知識推斷，以下各組詩句最不可能

選自《花間集》的一項是（）

A花映柳條，閑向綠萍池上。

B.插花走馬落殘紅，月明中。

C.花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

D.昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光。

【答案】LC

2.C

【解析】1.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。C.“意在表達對艱苦環(huán)境的慨嘆”

錯?！拌F馬”兩句化用陸游《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，生動地描繪出金兵南犯

和宋軍抗御的驚心動魄場景，抒發(fā)了詞人征戰(zhàn)沙場的豪情。故選G

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容和體裁的能力。A“花映柳條，閑向綠萍池上”出自唐代溫庭筠的《酒

泉子?花映柳條》，溫庭筠是花間詞派詞人。女主人公池上憑欄閑望，百無聊賴，描寫的是閨中女子的生

活情態(tài)，符合花間派的特點。B.“插花走馬落殘紅，月明中”出自《酒泉子?其二》唐末宋初張泌，張泌

是花間詞派詞人，詞風(fēng)香軟纏綿，符合花間派的特點。C.“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”出自唐代

杜甫的《登樓》這首詩。意思是在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然

繁花觸目，詩人卻為國家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。與花間詞派的“艷麗香軟的詞風(fēng)”不

D.“昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光”出自唐代詩詞名家毛文錫的《西溪子》，描寫的是閨中

女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點。故選G

七、（2022?江蘇?靖江市劉國鈞中學(xué)高三期中）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

別匡山【注】

李白

野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。

看云客依啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。

莫怪無心戀清境，已將書劍許明時。

【注】匡山：指四川彰明縣（今江油市）境內(nèi)的大匡山，李白早年曾在此讀書學(xué)道。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A首聯(lián)中詩人遠望色彩斑斕的匡山，近看隨風(fēng)搖曳的藤蔓，內(nèi)心沉浸在美好的景色之中。

B.頷聯(lián)中詩人描寫了一幅極具濃郁生活氣息的畫面，讀后給人平靜而悠遠的感覺。

C.頸聯(lián)中詩人聽猿啼陣陣，看僧人洗缽，以靜襯動，表現(xiàn)出匡山中美好的景致。

D.本詩語言風(fēng)格清新雋永、靈動自然，與《蜀道難》的大氣磅礴、雄奇浪漫有所不同。

2.有人認為這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾，你是否同意？請簡要分析。

【答案】1.C

2.示例一：同意。

①匡山優(yōu)美的風(fēng)景和閑適的生活讓詩人無比留戀，表現(xiàn)出詩人的隱逸情懷；②詩人想把自己的文才武藝奉

獻給清明的時代，體現(xiàn)出詩人入世的志向。因此這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾。

示例二：不同意。

①雖然匡山風(fēng)景優(yōu)美，生活閑適，但作者已無心留戀，決心離開匡山施展抱負，在隱逸和入世之間作出了

選擇。②寫匡山美景和閑適生活是為了襯托作者遠大的志向和入世的決心。因此這首詩沒有表現(xiàn)出李白隱

逸與入世的矛盾。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.“以靜襯動”分析錯誤，此處是以猿

啼的聲音以及洗缽的動作來襯托此地的寧靜，應(yīng)為以動襯靜，寫出山中生活的寧靜閑適。故選G

2.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。如果同意：首聯(lián)“曉峰如畫參差碧，藤影風(fēng)搖拂檻垂”，

天色初曉，作者走出門外遠望匡山，只看到曙光中美景如畫，山色斑斕，不禁心情舒暢。近處，藤蔓從樹

上垂下，隨風(fēng)搖曳，枝條輕輕拂過欄桿，令人心曠神怡。頷聯(lián)”野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨”，山

郁生活氣息的畫面，給人平靜而悠遠的感覺。頸聯(lián)“看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池”，讀書讀累了，

作者常倚樹休息，沒看云卷云舒，聆聽猿啼陣陣。有時候還會看見大明寺里的僧人出來清洗缽盂，他們洗

缽的那個池塘曾有白鶴飛來，如今卻不知飛到那里去了。短短幾句詩，描繪出匡山的美好景致，也表達出

作者對這里所懷有的深沉感情。最后兩句描繪出一幅匡山雖美、無心留戀、決心奉獻文才武藝的雄心壯志

圖。匡山雖美，我卻要離開了。不是我不喜愛這里的美景，而是我已經(jīng)決心走出大山，憑自己的文武才藝，

開創(chuàng)一番偉大事業(yè)。此詩的前三聯(lián)描寫了匡山的自然美景，雄奇、秀麗、清幽，可見其對家鄉(xiāng)的深情與依

戀。尾聯(lián)則抒發(fā)了他欲為大唐盛世奉獻出文才武藝的宏偉抱負。因此這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾。

如認為此詩中作者并無此矛盾，可以分析畢竟身處大唐盛世，男兒志在四方，立志報國，所以最終“無心

戀清境”，離開家鄉(xiāng)，“已將書劍許明時”，展現(xiàn)出作者入世的決心。

八、（2022?江蘇蘇州?高三階段練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

送楊少府貶郴州①

王維

愁看北渚三湘遠，惡說南風(fēng)五兩輕②。

青草瘴?時過夏口④，白頭浪里出流城④。

長沙不久留才子，賈誼何須吊屈平。

【注】①郴州：位于湖南與廣東、江西交界處。②五兩輕：“五兩”是古時測定風(fēng)力的器具，用雞毛五兩

系桅桿頂上而成?！拔鍍奢p”指風(fēng)大。③青草瘴：據(jù)《番禺雜編》，“嶺外二三月為青草瘴”。④夏口、

渝城：二均在郴州以北。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A作為一首送別詩，詩中有哀婉傷感的情緒，但基調(diào)并不凄愴，尤其是尾聯(lián)，表達了作者的樂觀豁達。

B.首聯(lián)寫與楊少府共看洞庭山水，秋色蕭索，冷月猿啼，渲染了與楊少府依依惜別的傷感之情。

C.頷聯(lián)運用心理描寫，通過憂愁三湘水遠，厭惡南風(fēng)大，將楊少府不愿前行的情感寫得細致人微、生動感

人。

D.頸聯(lián)設(shè)想在明年春天瘴氣起、江水漲之時，楊少府可經(jīng)夏口、濫城而北歸，為尾聯(lián)做鋪墊。

2.趙殿成評點此詩的最后兩句：”送人遷謫，用賈誼事者多矣，然俱代為悲忿之詞。右丞此篇結(jié)句，得忠

厚和平之旨?！闭埥Y(jié)合點評，簡要分析尾聯(lián)傳達出的作者的情感。

【答案】1.B

.①作者以賈誼擬楊少府，表達作者對友人才華的肯定、夸贊。②以長沙不久留，表達作者對友人不久就

可返回的祝愿。③勸慰友人不須學(xué)賈誼吊懷屈原，表達作者對友人被貶謫的寬慰。④本詩的忠厚平和就體

現(xiàn)在反用賈誼典故，表現(xiàn)出一種樂觀豁達之氣。

【解析】L本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“寫與楊少府共看洞庭山水，秋色蕭索，冷月猿啼”

錯，首聯(lián)是作者想象之景，寫友人走后來到洞庭湖所見之景，不是實寫眼前所見。故選B。

2.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。回答時要注意詩題中的“貶”字，作者為被貶的朋友

送行，安慰、鼓勵朋友乃人之常情。作答時也可先進行聯(lián)想，然后從具體的詩句中找出依據(jù)。尾聯(lián)意思是：

你此去好比賈誼貶長沙，不會久留，你也不必過于自傷，而去效仿賈誼哀悼屈原的舉動。尾聯(lián)借用典故抒

情，上句運用賈誼做長沙王太傅的典故，將友人與賈誼類比，忠貞愛國、品行高潔卻受冤被貶，肯定了友

人的才華，表達了詩人對友人遭遇的憤憤不平。下句寫賈誼作《吊屈原賦》之事，“何須”二字為昂揚語，

勸慰友人不須學(xué)賈誼吊懷屈原，以此安慰朋友，認為朋友不會始終處在被貶的境遇中。同時肯定友人的才

德，表示友人將不會久居郴州，不必效仿賈誼去憑吊屈原，表達作者對友人不久就可返回的祝愿。尾聯(lián)借

用典故，將楊少府比作賈誼，又反用賈誼典故，用賈誼的典故寬慰朋友，作為受到賞識的才子，遠謫郴州

的日子并不會太久。表現(xiàn)出一種樂觀豁達之氣，這正是本詩的忠厚平和所在。

九、（2022?江蘇?高三模擬）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

家山好

劉述①

水晶宮里家山好，物外勝游多。晴溪短棹，時時醉唱里棱羅。天公奈我何。

【注】①劉述：字孝叔，湖州（別稱“水晶官”）人。舉進士，神宗時累官刑部郎中。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不E項的一項是（）

A北宋時，詞牌名與詞的情感、內(nèi)容已大多沒有關(guān)聯(lián)，本詞也是如此。

B.“掛冠”用典，指辭官歸隱?！芭f煙蘿”代指故鄉(xiāng)，透露出故鄉(xiāng)風(fēng)景之美。

C.“水晶宮”與“晴溪短棹”暗相呼應(yīng)，寫出江南水鄉(xiāng)特色，點出人物活動。

D.這首詞不避口語，語言直白，直接表露詞人的情感。

2.“掛冠”之后，詞人感慨頗多。詞中抒發(fā)了哪些人生感慨？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】LA

2.（1）由“功名富貴非