寧夏中衛(wèi)市海原縣多校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024?2025學(xué)年第一學(xué)期期中七年級(jí)考試

（滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）

一、積累運(yùn)用（35分）

1.語境默寫（共10分，每空1分）

古人常借自然之景抒發(fā)內(nèi)心之情。曹操登上碣石山，觀那（1）的壯觀海景，其吞吐宇宙的豪情

盡顯；王灣行舟江上，見（2）之景，引發(fā)了對(duì)新舊交替的人生思索；李白聽聞好友王昌齡

被貶，在詩中以（3）的奇妙想象，遙寄對(duì)友人的牽掛；馬致遠(yuǎn)羈旅天涯，目睹蕭瑟的秋景，

不禁發(fā)出（4）夕陽西下，的喟嘆；唐代詩人李益在《夜上受降城聞笛》中也借“不知何處吹蘆管，

（5）”來表達(dá)深深的思鄉(xiāng)之情；李白即將離開故鄉(xiāng)外出時(shí)更是用（6）“,影入平羌江水流”

來襯托他內(nèi)心的復(fù)雜情感；而朱自清在《春》中用細(xì)膩筆觸描繪了春天的美景，（7）“不錯(cuò)的，像母

親的手撫摸著你”則把春風(fēng)的輕柔表現(xiàn)得淋漓盡致。

2.名著閱讀（6分）

《朝花夕拾》描述了魯迅先生獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心路歷程，展現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)、文化和人性的深刻洞察。

他曾說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”下面是與“我”有關(guān)的摘抄文字。

摘抄1:“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！"我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；

趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

摘抄2：“去拿你的書來?！彼卣f，這所謂“書”是指我開蒙時(shí)候所讀的，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本

了我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同

坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三

十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)。

（1）上述文字摘抄的是與“我”有關(guān)的哪些人？（2分）

摘抄1：摘抄2：

（2）《朝花夕拾》原名,是魯迅先生的回憶性散文集，在摘抄2中，我讀的書名是0（2分）

（3）《五猖會(huì)》寫的是一種（）（2分）

A.祭祀活動(dòng)B.迎神會(huì)C.民間藝術(shù)D.雜技表演

3.成語運(yùn)用（4分）

聽說來了一位新老師，上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，①（急迫得不能再等待）地想

要到新來的老師。這位長(zhǎng)相溫柔、談吐優(yōu)雅的老師，一下子就深深地吸引了同學(xué)們。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)

于班里那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，她不會(huì)②、沒完沒了地說教，而是像朋友一樣關(guān)心他們，了解他們的想

法。教師節(jié)那天，班里的學(xué)生都③（爭(zhēng)著向前，唯恐落后）地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)她的贊美之

情。在這位老師的帶領(lǐng)下，我們班的大多數(shù)同學(xué)通過努力，終于考上了④的高中。

（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次寫出①③處的成語。（2分）

①③

（2）②④處填寫成語正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.置之不理夢(mèng)寐以求B.絮絮叨叨夢(mèng)寐以求

C.置之不理夢(mèng)想成真D.絮絮叨叨夢(mèng)想成真

4.對(duì)聯(lián)文化（4分）

有同學(xué)找到了一份關(guān)于“學(xué)習(xí)”的對(duì)聯(lián)，但有一部分內(nèi)容的順序被打亂了，請(qǐng)你根據(jù)下面的【鏈接材料】

將其整理為一副較為工整的對(duì)聯(lián)。

【鏈接材料】

對(duì)聯(lián)一般要求上下聯(lián)字教相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱、平仄相諧（長(zhǎng)聯(lián)中每個(gè)分句的句腳應(yīng)平仄相反）、內(nèi)

容相關(guān)。

備選詞語：絲絲漫漫牽我意學(xué)海路

上聯(lián)：悠悠書香情，下聯(lián)：,步步催人行

5.下面句子語序排列連貫的一項(xiàng)是（）（2分）

①打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴

著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。

②夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。

③可這時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。

④這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。

⑤天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。

A.④①③②⑤B.④①⑤③②C.②⑤③①④D.②①③⑤④

6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

春，是四季之首，經(jīng)過一個(gè)冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，你所在的班級(jí)

召開了以“走進(jìn)春天”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你加入其中，一起來感受春天獨(dú)特的魅力吧。

（活動(dòng)一）古詩?春天

（1）春天以其獨(dú)特的魅力吸引著文人墨客留下了眾多美文妙句，請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句寫春的古詩句。

（2分）

（活動(dòng)二）攝影?春天

（2）張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)春天，用相機(jī)留下春天的影像。張蕭用自己的相機(jī)拍攝了一張

春天的照片，請(qǐng)你幫他寫一段文字來描述照片內(nèi)容。（40字左右）（2分）

（活動(dòng)三）勵(lì)志?春天

（3）面對(duì)這大好春光，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)自己說幾句鼓勵(lì)的話吧，讓自己的人生有目標(biāo)，讓這個(gè)春天

更加美麗生動(dòng)。（2分）

7.學(xué)校將邀請(qǐng)心理專家王教授來校開展青少年心理健康講座，校學(xué)生會(huì)擬寫了一則通知，請(qǐng)你修改。（3分）

通知

各位同學(xué)：

為了更好的推動(dòng)心理健康教育活動(dòng)，我校邀請(qǐng)王教授一10月26日下午來校舉辦《心理健康與我》專題

講座。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨參會(huì)!

二中學(xué)生會(huì)

2024年10月24日

（1）通知在內(nèi)容上有不當(dāng)之處，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

（2）劃線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

（3）通知中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)加以修改。（1分）

二、閱讀理解（40分）

（-）閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：“撒

鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至太丘舍去去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?/p>

在不？”答曰：“待君久不至，巳去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方日：“君與

家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）俄而雪驟

（2）撒鹽空中差可擬

（3）陳太丘與友期行

（4）友人慚

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

（2）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

10.請(qǐng)用“/”符號(hào)給下列句子斷句。（2分）

過中不至太丘舍去去后乃至。

11.《詠雪》營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？《陳太丘與友期行》一文讓你明白了一個(gè)什么道理？（2分）

（二）古詩鑒賞（4分）

曲:也荷

盧照鄰①

浮香繞曲岸，圓影覆華池。

?？智镲L(fēng)早，飄零君不知。

【注釋】①盧照鄰：“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運(yùn)多舛，長(zhǎng)期飽受病痛折磨。

12.下列對(duì)詩歌的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.題目說明本詩寫荷花，首句寫曲折的池岸泛著陣陣清香，說明荷花盛開，正值夏季。

B.第二句從視覺角度寫圓圓的荷葉覆蓋著美麗的水池。

C.第一、二句視聽結(jié)合，雖未著重描繪荷花優(yōu)美的形態(tài)和動(dòng)人的純潔，卻傳達(dá)出了荷花的神韻。

D.“?？帧倍洲D(zhuǎn)換角色，由前面詩人的觀賞，變?yōu)楹苫ǖ膬A訴。

13.這首詠物詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）

（三）（10分）

蘆花雪

王潔

①大地褪去了斑斕的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆積著枯黃的落葉，光禿禿的樹枝在凜

冽的風(fēng)中顫抖。

②在這寒冷的季節(jié)里，總盼著溫暖的春天早點(diǎn)到來。不由得想起城郊穆柯察村的春天。那一望無際的

蘆葦蕩，在和煦的暖風(fēng)中，如波濤滾滾的綠色海洋，沁人心脾的蘆草清香迎面撲來，一片盎然生機(jī)。

③不知道那片蘆葦蕩，在冬日里，又是怎樣的一番景象呢？

④晨光微露，穿過茫茫的田野，路過連片的村宅，沿著小路拐過幾個(gè)彎，不一會(huì)兒，一大片漫天蔽日

的蘆葦蕩便出現(xiàn)在眼前。白茫茫的葦叢層層疊疊，一直延綿到視線的盡頭，與天邊火紅的朝陽相接。

⑤一縷縷金色的霞光透過云層灑向蘆葦。一株株并肩而立的葦稈挺立著，頂著飽滿的穗子，蘆花搖曳,

妙曼多姿。葉片和花穗上掛滿了晶瑩的露珠，在霞光的照耀下熠熠生輝。

⑥微風(fēng)過處，潔白的蘆花飄飄灑灑地飛舞著，宛若浪漫的雪花紛飛，又仿佛千萬只白蝴蝶翩然展翅。

此刻，每一朵蘆花仿佛都是一個(gè)美妙的音符，在寒風(fēng)中跳躍著，共同奏響一曲冬季戀歌。

⑦晨光盡灑，藍(lán)天白云下，蘆花如雪肆意飛揚(yáng)，在水光中映出美麗的倒影。眼前這迷人的畫卷，為秦

楚古道上蒼涼沉寂的冬日，增添了一抹濃濃的詩意和幾分款款的柔情。閉上眼睛，耳畔，只有風(fēng)的吟唱和

花穗的簌簌低語，似有似無的云雀啾鳴縹緲曠遠(yuǎn)。

⑧正當(dāng)我愜意地獨(dú)享著這一片美好時(shí)，一陣“嘩嘩”的槳聲由遠(yuǎn)而近。睜開眼來，只見一只小船在湖

水中蕩漾而來。我向劃船的少年打了個(gè)招呼，便踏上了小船。船槳不緊不慢地劃出圈圈漣漪，小船鉆進(jìn)了

蘆叢深處。陽光透過葦稈灑向水面，湖水如碎金子閃爍著光芒。飄揚(yáng)的蘆花劃過我的指尖，又拂過我的頭

發(fā)，飄向那些在淺水里覓食的水鳥，落在它們的翅膀上，與潔白的羽毛渾然一體。那些水鳥立在蘆葦叢中,

優(yōu)哉游哉地曬著太陽，偶爾用細(xì)長(zhǎng)的嘴巴梳理自己的羽毛，偶爾鉆進(jìn)水里叼出一條小魚。船槳驚動(dòng)了那些

正在棲息的鳥兒，它們撲騰著翅膀飛遠(yuǎn)，激起層層細(xì)浪，掀動(dòng)叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花。

⑨千百年來，時(shí)光荏苒，這片蘆葦蕩陪伴穆柯寨經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。穆柯寨歷史悠久，村口的古樹盤

根錯(cuò)節(jié)，斑駁的樹皮上寫滿了滄桑。如今古樹歷盡風(fēng)霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴著穆柯寨祖祖輩輩的鄉(xiāng)

民們，經(jīng)歷著一次又一次春去秋來，迎來一場(chǎng)又一場(chǎng)蘆雪紛飛。

⑩相傳，歷史上女將穆桂英曾屯兵于此，譜寫了巾幗英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁葉

茂的大樹下沉吟苦思兵法布陣？是否走進(jìn)過這一望無際的蘆葦蕩？陣陣蘆花飄來，落在她的頭頂，裝點(diǎn)著

她的發(fā)髻，那是一幅多么令人神往的畫面。

?一只白鷺撲騰著翅膀飛過來，停在我們的船舷上，打斷了我那無邊無際的遐思。小船劃出葦叢，呈

現(xiàn)在眼前的是一片開闊的湖面。艷陽高照，水天相接，蘆花紛飛。

?冬日的蘆葦蕩，雖沒有春天的生機(jī)盎然，沒有夏天的蓬勃綠意，不似秋天的燦燦金黃，卻呈現(xiàn)出一

種讓人心曠神怡的素雅風(fēng)姿和寂靜之美。這種美是北方的冬日所獨(dú)有的，足以打動(dòng)每一顆向往寧靜的心。

?沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來，沉醉其中。

14.通讀全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。（2分）

觀察角度蘆花美態(tài)蘆花特點(diǎn)、情味

微風(fēng)過處飄飄灑灑地飛舞(1)______

晨光盡灑，藍(lán)天白云下(2)______迷人，充滿詩意、柔情

小船鉆進(jìn)了蘆叢深處掀動(dòng)叢叢蘆葦，抖落出蓬蓬蘆花優(yōu)哉游哉，令人陶醉

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段在全文中的作用。（2分）

16.從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。（2分）

17.從寫作手法的角度，說說第⑩段畫線句子與下句有何異曲同工之處。（2分）

閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛

去。（朱自清《春》）

18.結(jié)尾寫到“沐浴著蘆花雪，我的內(nèi)心也慢慢靜下來，沉醉其中”。聯(lián)系全文，說說作者因何而“沉醉”。

（2分）

（四）（14分）

和母親看電影

①我至今還清楚記得，四十多年前，母親陪我們一起看電影《閃閃的紅星》的那一天。

②我們家是典型的傳統(tǒng)家庭，嚴(yán)父慈母。從小，我們就對(duì)父親有所敬畏，而對(duì)母親有著天然的親近和

依賴。

③我讀小學(xué)時(shí)，電影《閃閃的紅星》在當(dāng)?shù)亻_始放映。聽說這場(chǎng)電影很好看，尤其是潘冬子，對(duì)于我

們這樣年紀(jì)的小孩來說，有很強(qiáng)的吸引力。我們很想去看第一場(chǎng)，又怕買不到票，就纏著母親，央求她帶

我們一■起去買票看電影。

④當(dāng)時(shí)，電影還是為數(shù)不多的大眾文化娛樂，一票難求。母親頂不住我們的再三請(qǐng)求，最終答應(yīng)和我

們一起去買票看電影。我的二哥已經(jīng)開始工作了，就在家鄉(xiāng)的電影院里當(dāng)售票員。我們都建議母親去和二

哥說說，讓他幫我們買票，母親不同意，說不能讓二哥為難，自己去排隊(duì)買票。

⑤那時(shí)電影院的售票窗口是出奇地小，并且售票窗臺(tái)特別高。像我這樣十來歲的小孩，只能踮起腳，

把拿著錢的手高高舉起伸到窗口，將錢遞給售票員，然后售票員把一張小小的電影票塞在我的手里。整個(gè)

購票過程，我根本看不到里面售票員的模樣。

⑥母親沒有因?yàn)樽约旱膬鹤邮莻€(gè)售票員，覺得應(yīng)該享受優(yōu)待，她帶著我們?nèi)?，跟隨著買票的隊(duì)伍，在

售票窗口前排隊(duì)等候。不一會(huì)兒，買票的人越來越多，有個(gè)別人高馬大的人不排隊(duì)，擠到前面，這樣就打

亂了原來的秩序，擠成一團(tuán)。瘦小的母親，擠在人群中，臉色通紅，鼻梁上還有細(xì)密的汗珠，有點(diǎn)力不從

心。但她沒有放棄，在人群中奮力地堅(jiān)持排隊(duì)，她知道我們想看這場(chǎng)電影的迫切心情。

⑦母親被人群裹挾著，最終還是被擠出來，她始終沒能靠近售票窗口。等到別人都買好了票，才輪到

母親最后一個(gè)買票。高高的窗臺(tái)，小小的窗口，母親把右手舉起，將手伸進(jìn)窗臺(tái)。她一邊把錢遞給售票員

——她的兒子，一邊回頭安慰在一旁焦急等待的我們，說馬上就好了。接著，她又伸長(zhǎng)脖子看著售票窗口，

等待著她的兒子，把票遞到她的手里。她也顧不上和他說話，接過電影票，然后轉(zhuǎn)過頭，大聲地告訴我們

票買到了，就急忙把剛買到的藍(lán)色電影票遞給我們看。

⑧我們一看到電影票，都開心得跳起來，但是當(dāng)我們定睛一看電影票的座位時(shí)，一下子都傻了眼，一

排一號(hào)到四號(hào)?！斑@么偏的位置怎么看？"我不滿地嘟嚏著，母親微笑著對(duì)我說：“能看！”并用左手輕較

地拍拍我的肩膀，“走，我們回家去，今天晚上看電影，早點(diǎn)吃飯。”想著母親這么辛苦排隊(duì)買票，懂事的

我們也不再發(fā)牢騷，更何況，平時(shí)我們也很少有機(jī)會(huì)看電影。小孩子總是很容易滿足的，我們跟著母親，

一路嘰嘰喳喳地回家了。

⑨晚飯比往常要早許多，我們狼吞虎咽地吃完飯，母親也很快地收拾好碗筷，帶著我們興沖沖地趕往

西門街的電影院。

⑩昏黃的燈光下，電影院的兩扇小門開著，分別有兩名工作人員在門口檢票。母親帶著我們排隊(duì)、檢

票、入場(chǎng)。雖然電影院內(nèi)燈光有點(diǎn)暗，但我們的位置是最容易找到的。那時(shí)，電影院配備的都是木制的長(zhǎng)

條椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)志著每個(gè)人的座位。第一排最靠邊的位置母親自己坐，把其

他的位置讓給我們坐。電影院里熱鬧得很，可以說是人聲鼎沸?？措娪暗娜藗冴戧懤m(xù)續(xù)地進(jìn)場(chǎng)了，熟悉的

鄰居們都熱情地相互打著招呼，看到母親和我們坐在第一排這么偏的位置，都笑著調(diào)侃道：“你兒子是售

票員，你們的位置怎么這么差？”坐在一旁的我仔細(xì)觀察母親，她始終和往常一樣平和，沒有表現(xiàn)出一丁

點(diǎn)的不愉快，也沒有一句埋怨二哥的話，對(duì)于鄰居們的問話也是微笑以對(duì)。

?俗話說“近水樓臺(tái)先得月”，更何況當(dāng)時(shí)電影票位置的好壞，都是售票員一個(gè)人說了算，對(duì)我們家來

說那是得天獨(dú)厚的條件。要和大家一樣去排隊(duì)買票可以理解，但買到票的位置比別人的還差，我們無法理

解。面對(duì)我們的不理解，母親還耐心地和我們講道理：“對(duì)于你二哥來說，別人是客人，我們是自家人，

自然要把好位置先給別人。如果把差的位置給別人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的禮數(shù)?！?/p>

?母親不識(shí)字，也說不出“禮讓”這樣的詞語，但她用簡(jiǎn)單通俗的語言告訴我們，要懂得先人后己、

與人為善的道理。母親的言行舉止如涓涓細(xì)流，又如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田。我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，

不再言語，靜靜地等待電影開始。

?《閃閃的紅星》在我們的期盼中終于開始播放了。小英雄潘冬子在我們幼小的心靈中留下了不滅的

印記，主題曲《紅星歌》激昂慷慨的旋律，至今還在激勵(lì)著我們。母親陪著我們看電影的情景留在記憶里,

常常想起，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

19.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章結(jié)尾段不僅與開頭呼應(yīng)，還緊扣文章的題目。

B.母親帶領(lǐng)“我們”有電影，但她不愿讓二哥為難，于是自己帶著“我們”去買票。

C.“我們”觀影的位置很偏，母親對(duì)此并不在意，“我們”卻很不滿，不能理解，直到現(xiàn)在。

D.選文中對(duì)母親這一人物形象的塑造，既有正面的描寫，也有側(cè)面的描寫。

20.第⑩段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

21.聯(lián)系上下文，按要求賞析。（4分）

（1）瘦小的母親，擠在人群中，臉色通紅，鼻梁上還有細(xì)密的汗珠，有點(diǎn)力不從心。（從描寫方法的角度

進(jìn)行賞析）（2分）

（2）晚飯比往常要早許多，我們狼吞虎咽地吃完飯，母親也很快地收拾好碗轅，帶著我們興沖沖地起往西

門街的電影院。（賞析加點(diǎn)詞）（2分）

22.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）

23.本文標(biāo)題為《和母親看電影》，但看電影的過程和電影內(nèi)容卻寫得很少，這是否與標(biāo)題內(nèi)容不符？為什

么？（2分）

三、作文（45分）

24.一個(gè)人心靈和心智的成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過程。期間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、

書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與領(lǐng)悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺

的痕跡，讓我們從懵懵懂懂走向…

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇記敘文。

要求：①選材恰當(dāng)，內(nèi)容具體；②運(yùn)用多種表達(dá)方式，有真情實(shí)感，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、地名、校名。

參考答案

1.語境默寫

（1）滄海橫流

（2）海日生殘夜，江春入舊年

(3)楊花落盡子規(guī)啼

(4)斷腸人在天涯

(5)一夜征人盡望鄉(xiāng)

(6)峨眉山月半輪秋

(7)吹面不寒楊柳風(fēng)

2.名著閱讀

(1)摘抄1：阿長(zhǎng)摘抄2：父親

(2)《舊事重提》《鑒略》

(3)B

3.成語運(yùn)用

(1)①迫不及待③爭(zhēng)先恐后

(2)B

4.對(duì)聯(lián)文化

上聯(lián)：悠悠書香情，絲絲漫入我心田下聯(lián)：漫漫學(xué)海路，步步催人行

5.句子語序排列

C

6.綜合性學(xué)習(xí)

(1)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

(2)照片內(nèi)容描述：示例：照片中，蔚藍(lán)的天空下，一片綠油油的麥田隨風(fēng)起伏，幾只蝴蝶在花間翩翩起

舞，遠(yuǎn)處的小河在陽