2025年高考語文備考：一篇《念奴嬌·赤壁懷古》搞定古詩鑒賞所有題型

念奴嬌·赤壁懷古宋

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。1．(理解內(nèi)容，賞析技巧)下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的理解和賞析，不正確的一項是()A．詞開篇即景抒情，起筆頗有氣勢，從長江著筆，空間巨大；“千古風流人物”的歷史時空廣闊，英雄豪杰無數(shù)；將此二者聯(lián)系起來，組成一個極為遼闊悠久的時空背景。B．“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”，作者把目光從江濤轉(zhuǎn)向赤壁，既點出了赤壁的歷史意義，也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。C．“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”描寫了周瑜風華正茂的形象。插入“小喬初嫁了”這一生活細節(jié)，是為了突出小喬貌美，足以與周瑜相配，美人英雄相得益彰。D．“羽扇綸巾”一句描寫了周瑜手執(zhí)羽扇、頭戴綸巾的文士風度，突出了周瑜蔑視強敵的英雄氣概?！罢勑﹂g”三字，字字千斤，力透紙背，充分反映了周瑜當年赤壁破曹時那種輕而易舉的神態(tài)。C[C項，插入“小喬初嫁了”這一生活細節(jié)，是以美人烘托英雄，表現(xiàn)出周瑜的風姿瀟灑、年輕有為，足以令人艷羨，而不是為了突出小喬貌美。]2．(賞析形象，分析表達技巧)《念奴嬌·赤壁懷古》上片通過寫景營造了怎樣的意境？這樣寫對下片的描寫有什么作用？[答案]上片通過描寫滾滾東去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、洶涌波濤拍擊江岸、滾滾江流卷起澎湃雪浪等景物形象，給讀者造成強烈的視覺沖擊，營造了一種驚心動魄、奔放豪壯、雄奇壯麗的意境。作用：為下文追懷赤壁大戰(zhàn)的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。3．(分析思想情感，分析結(jié)構(gòu)技巧)上片哪一句話抒發(fā)了作者的情感？抒發(fā)了怎樣的情感？這一句話在結(jié)構(gòu)上起什么樣的作用？[答案]“江山如畫，一時多少豪杰”，抒發(fā)了作者對英雄人物的仰慕之情。起承上啟下的過渡作用。4．(鑒賞形象)詞中刻畫的周瑜是怎樣的形象？[答案]詞中的周瑜年輕有為，風流倜儻，溫文爾雅卻又有雄才大略，運籌帷幄，決勝千里。小喬初嫁——年輕得意；雄姿英發(fā)——風姿出眾；羽扇綸巾——從容嫻雅；談笑間——指揮若定；檣櫓灰飛煙滅——從容破敵。5．(分析思想情感)作者對周瑜的追憶反映了作者怎樣的情感？下片哪句話最能體現(xiàn)作者這樣的情感？[答案]由周瑜少年得志聯(lián)想到自己年歲漸老，功業(yè)未就，抒發(fā)了作者壯志難酬的悲嘆。“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”最能體現(xiàn)作者這樣的情感。6．(分析表達技巧)這首詞在表達上的顯著特點是什么？試舉例說明。[答案]特點：將寫景、懷古、抒情融為一體。寫景——描繪了古戰(zhàn)場的雄奇景色。懷古——敘寫周瑜的豐功偉績。抒情——抒發(fā)貶謫失意、功業(yè)無成的感慨，表達了詞人灑脫曠達的情懷。7．(探討作者人生態(tài)度)對于“人生如夢，一尊還酹江月”這兩句，一種理解是此時的蘇軾善于自我解脫、自解自慰，比較達觀；另一種理解是此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。談?wù)勀闶窃鯓永斫獾?。[答案]人生如夢，自己一生算得了什么？在千古人物都被淘盡的大江之畔，想到的不應(yīng)該僅僅是自己，而應(yīng)該是千古不變的江月，就把這杯