2025年上海市高考語文備考之文言文答題技巧：常用實詞詞義推斷

（一）注意古漢語里單音節(jié)詞為主的特點（不要把單音詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語的雙音詞）如“順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端?！保ā肚锼罚ǘ┳⒁夤沤裨~義的變化——古今異義1）詞義的擴(kuò)大：如“江”“河”“好”“中國”（2）詞義的縮?。喝纭俺簟薄扒荨薄敖稹薄罢煞颉保?）詞義的轉(zhuǎn)移：如“涕”“走”（4）詞義的弱化：如“怨”（5）詞義的強(qiáng)化：如“恨”。（6）感情色彩的變化：如“卑鄙”“爪牙”（7）名稱說法改變：如“庖”“目”（三）注意偏義復(fù)合詞古漢語中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音語素合成，而用義卻偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪衫作用。（1）語義相對的偏義復(fù)詞。如：去來江口守空船，去來：偏義復(fù)詞，離去。（2）語義相近的偏義復(fù)詞。如：今有一人入園圃，竊其桃李（《墨子·非攻》園圃：偏義復(fù)詞，果園。今義：種植果木菜蔬的田地。（四）注意一詞多義一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。把握一詞多意現(xiàn)象要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如“畔”，其本義是田界；田界是田邊，所以引申為“旁邊”的意思，如河畔、橋畔等；“畔”與“叛”同音，所以又借用為“背叛”的意思，如“親戚畔之”的“畔”，即用其假借義。（五）注意常見的通假字通假字是指本應(yīng)用甲字，使用時借用與其意義不相干的只是音同或音近的字去替代它的現(xiàn)象。如“旦日不可不蚤自來謝項王”（《鴻門宴》（六）注意詞類活用名詞的活用：A、作動詞：1能愿動詞+名詞/數(shù)2名+名/代3名+名/代4.否定副詞/不、弗、無+名詞5.所+名詞6.名詞+之如：假舟楫者非能水也，而絕江河。昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣。(《記王忠肅公翱事》)恐托付不效。(《出師表》)以故其后名之曰“褒禪”。B、作狀語：動詞前面的名詞在意思上不能認(rèn)為是用作主語的，就應(yīng)該認(rèn)為是用作狀語。1[名]+動/不是陳述與被陳述的關(guān)系2表示時間、方位的名詞常?；钣脼闋钫Z如：君為我呼入，吾得兄事之。/相如廷叱之C、使動用法：不能帶賓語的名詞帶有賓語如：先生之恩，生死而肉骨也。D、意動用法：如果名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當(dāng)作是什么，就是意動。糞土當(dāng)年萬戶侯動詞的活用：A、作名詞：國無盜賊，道不拾遺。（丟失的東西）B、使動用法：動詞所表示的動作不是主語發(fā)出的，而是賓語發(fā)出的。如：項伯殺人，臣活之。C、為動用法：表示“主語為賓語怎么樣”。謂語可以由動詞、形容詞或活用的名詞充當(dāng)。如：君子死知己，提劍出燕京。(陶淵明《詠荊軻》)D.動詞作狀語。兩個動詞連用，如果是表示動作行為的方式、狀態(tài)。如：兒懼，[啼]告母形容詞活用：A、作名詞：形容詞作了主語或者賓語。如：侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實B、作動詞：形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語。如：謹(jǐn)庠序之教。(“謹(jǐn)”，重視/認(rèn)真從事)C、意動用法：主語主觀上認(rèn)為賓語具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。如：吾妻之美我者，私我也D、使動用法使賓語具有這個形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)。臣請完璧歸趙數(shù)詞的活用：A、作動詞：數(shù)詞直接處在謂語的位置上，用作動詞。如：六王畢，四海一。B、作名詞：數(shù)詞用在主語或者賓語位置上，一般用作名詞。如：其一犬坐于前C、作形容詞：如：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”中“一”為“全、滿”D.使動/意動用法:一死生為虛誕。(一，把……看作一樣)（六）常用文言字詞推斷法1、語境推斷法。文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，我們可以結(jié)合上下文來判定實詞的含義，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。如：多謝后世人，戒之慎莫忘。謝，“道歉，謝罪”。戒“告誡”。諸因互解律：文章中的諸種因素存在著一種互相制約、互相闡釋的關(guān)系，這是文章本身的規(guī)律，也是讀者解文的一種依據(jù)。我們把它叫做“諸因互解律”。（1）同義互解。同樣的意思，在一篇文章中的不同地方用不同的語句形式反復(fù)表達(dá)，這“不同的語句”之間就構(gòu)成了“同義互解”的關(guān)系。如張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！薄棽慈胍娕婀?。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近……愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鴻門宴》）“背項王”與“不敢倍德”中的“背”與“倍”（2）對句互解。形式相互對應(yīng)的語句，其對應(yīng)成分一般結(jié)構(gòu)相同，意思或相近相同，或相反相對，因而也就構(gòu)成了互解關(guān)系。這種形式相對、結(jié)構(gòu)相同的語句之間就構(gòu)成了“對句互解”的關(guān)系。如：臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（《陳情表》）“拜臣”與“除臣”（3）連文互解。文章中語句上下連貫，相承相連，意義也必然上下連貫，相承相連，因而聯(lián)系上下文語境，也能找到一種互解關(guān)系，即“連文互解”。如：每一令出，平伐其功，曰，以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨健＃ā妒酚洝罚┯伞胺俏夷転椤笨赏茢唷胺ァ睘殪乓x。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞性、詞義分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。也有稱“鄰字推斷法”如：求全責(zé)備/文過飾非中“全”與“備”、“文”與“飾”3、聯(lián)想推斷法。也稱“遷移法”。高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。主要是教材和成語。如：李超，字魁梧，淄之西鄙人聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧”《為學(xué)》鄙為邊境的意思。4、字形推斷法。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會意字則本身就表意。如：豐則貴糴，歉則賤糶糴dí買進(jìn)糧食、tiào賣出糧食糶。常見形旁與意義：“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”(右)與地名有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體有關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“王”與玉石有關(guān)；“目”與眼有關(guān)。5、對照推斷法。漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義。如：江東雖小，地方千里《項羽本紀(jì)》地方：土地方圓6、代入推斷法。對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。如：（2017年上海卷）（2）每稱大亮之節(jié)，可以當(dāng)大位（C）A.接受 B.擔(dān)任 C.適合 D.把守7、通假推斷法。有時對文言文中某個實詞無法理解時，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。如：“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”（《鴻門宴》）“內(nèi)”與“納”8、語法推斷法。根據(jù)字詞所處的