河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月聯(lián)考語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1934年10月，第五次反圍剿斗爭失利，面對國民黨調(diào)集的50萬重兵，面對規(guī)模空前的“鐵桶圍剿”，面對黨內(nèi)嚴(yán)重左傾教條主義錯(cuò)誤帶來的生死存亡危機(jī)，中央紅軍不得不進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。當(dāng)86000多人離開中央蘇區(qū)時(shí)，沒有誰能預(yù)知即將開始的遠(yuǎn)征，他們不過是懷揣一個(gè)簡單的信念：改造中國。萬里長征路遙迢，青史長留照古今。紅軍用腳步丈量出勝利的征程，行經(jīng)15個(gè)省份，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地域超過半個(gè)中國；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且終年積雪；渡過30多條河流，包括世界上最洶涌險(xiǎn)峻的峽谷大江；走過了世界上海拔最高的廣袤濕地，幾乎和法國的面積相等……面對“天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截”，這支年輕的隊(duì)伍平均每天急行軍50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的戰(zhàn)斗。扭轉(zhuǎn)敵我力量懸殊的劣勢、戰(zhàn)勝惡劣自然環(huán)境的障壁、通過嚴(yán)峻黨內(nèi)斗爭的考驗(yàn)，1936年10月，紅二、四方面軍同紅一方面軍勝利會師，中國的西北角迎來了光焰萬丈的日出。在這條征途上，年輕的人以對國家的深刻憂患、對民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把自己的命運(yùn)與中華民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把軍事上的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與政治上的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變聯(lián)系在一起，把長征前進(jìn)的大方向與建立抗日的前進(jìn)陣地聯(lián)系在一起，創(chuàng)造了世界軍事史的驚人奇跡，譜寫下中國革命史的光輝篇章。從東南到西北，從紅土地到黃土地，每一步都是創(chuàng)造歷史的腳注。被國民黨認(rèn)定“流徙千里，四面受制”的紅軍，走出了一條“把活路堵死、向死路求生”的新路。這是一條犧牲之路，一支隊(duì)伍舍生忘死、拋灑熱血。“如果要念一遍倒在湘江邊的官兵的名字，我會從黃昏念到黎明?！毕娼瓚?zhàn)役，紅軍浴血奮戰(zhàn)7個(gè)晝夜，戰(zhàn)士馬革裹尸，湘江血可漂櫓，當(dāng)?shù)鼐用瘛叭瓴皇诚娼~，十年不飲湘江水”。激戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn)、強(qiáng)渡烏江、浴血婁山關(guān)、飛奪瀘定橋、鏖戰(zhàn)臘子口……萬水千山之路，也是萬死千傷之路。紅一方面軍從江西出發(fā)時(shí)的86000人，抵達(dá)陜北時(shí)只剩6000多人；平均每走1公里就有4名紅軍戰(zhàn)士倒下，每14人只有1人到達(dá)陜北。“青山有幸埋忠骨”，這條血色之路上，至今仍有大量紅軍墓、紅軍碑，訴說80年前這支隊(duì)伍“雖九死其猶未悔”的英勇與堅(jiān)貞。這是一條轉(zhuǎn)折之路，一個(gè)政黨走向成熟、涅槃蛻變。1935年1月，中共中央政治局在貴州遵義的一棟小樓里開了3天會，“撤換了‘靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家’，推選毛澤東同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)”?！斑^去我們就是由先生把著手學(xué)寫字”，而遵義會議之后，“我們就懂得要自己想問題”。從確立把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的基本路線，到逐步形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，一個(gè)創(chuàng)立剛剛15年的政黨，在這條路上完成自己的“成人禮”。這是一條鍛造之路，一代新人朝氣蓬勃、淬火成鋼。長征隊(duì)伍中，大約54%的人都在24歲以下，只有4%的人超過40歲。“長征塑造了一代新人，這代新人在不到20年的時(shí)間內(nèi)，就推翻了兩千年來停滯不前的倫理體系和政治制度。”正如毛澤東所說，經(jīng)過長征錘煉的同志，“一個(gè)可以當(dāng)十個(gè)，十個(gè)可以當(dāng)百個(gè)”。1955年授銜的十大元帥、1000多位將軍中，90%以上參加過長征。那些經(jīng)受過生死考驗(yàn)的幸存者們，增長了膽識與才干，成長為革命的中堅(jiān)?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！倍嗌偃饲щy萬險(xiǎn)中跋涉，多少人槍林彈雨中戰(zhàn)斗，多少人壯懷激烈中犧牲，多少人上下求索中堅(jiān)定……旗幟指引理想，鮮血鑄就豐碑，讓長征成為縈繞于世界東方的“紅飄帶”。（選自任仲平：鑄就我們民族的精神航道——寫在長征勝利80周年之際，有刪改）材料二：毛主席接著說：“從瑞金算起，十二個(gè)月零二天，共三百六十七天，戰(zhàn)斗不超過三十五天，休息不超過六十五天，行軍約二百六十七天，如果夜行軍也計(jì)算在內(nèi)，就不只二百六十七天?！比缓螅庵种刚f：“我們走過了閩、贛、粵、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陜，共十一個(gè)省，根據(jù)一軍團(tuán)的統(tǒng)計(jì)，最多的走了二萬五千里，這確實(shí)是一次遠(yuǎn)征，一次名副其實(shí)的、前所未有的長征！”“長征萬歲！”會場里霎時(shí)升起歡呼聲。“二萬五千里長征萬歲！”口號聲此起彼伏。毛主席打斷口號聲繼續(xù)說：“二萬五千里中，紅軍占領(lǐng)了幾十個(gè)中小城鎮(zhèn)，籌款數(shù)百萬元。擴(kuò)紅數(shù)千人，建立了數(shù)百個(gè)縣、區(qū)的蘇維埃政府，我們走遍了五嶺山脈、苗山、雷公山、婁山、云霧山、大涼山、六盤山，渡過了于都河、信來河、瀟水、湘江、清水江、烏江、赤水河、北盤江、金沙江、大渡河、白龍江、渭水河，經(jīng)過了苗、瑤、彝、回、藏等兄弟民族地區(qū)。我們完成的空前偉大的遠(yuǎn)征，是歷史上從來沒有過的?！泵飨f到這里略略停頓了一下，然后又接著說：“長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！保ü?jié)選自楊成武回憶錄《長征勝利萬歲》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移既有內(nèi)部原因又有外部原因。B.長征路上紅軍爬雪山、渡大江、過濕地，每三天就要遭遇一次激烈的戰(zhàn)斗。C.正是因?yàn)榧t軍拋灑熱血、浴血奮戰(zhàn)，長征才成為縈繞于世界東方“紅飄帶”。D.兩則材料都體現(xiàn)了長征途中，是如何迎來轉(zhuǎn)折，涅槃蛻變，完成自己的“成人禮”的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.紅軍是冒著未知的風(fēng)險(xiǎn)，懷揣著改造中國的信念，開始長征的。B.通過長征，紅軍不僅沖破了國民黨的封鎖，還建立了抗日的前進(jìn)陣地。C.紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過長征的錘煉，淬火成鋼，成長為中國革命的中流砥柱。D.長征使得在少數(shù)民族地區(qū)擴(kuò)紅數(shù)千人，籌款數(shù)百萬元。3.下列選項(xiàng)中，不屬于長征精神的一項(xiàng)是（）A.飛奪瀘定橋時(shí)，紅四軍團(tuán)冒著敵人的槍彈與敵人搏斗并最終取得了勝利。B.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝，除戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用成功外，民眾的支持是不可或缺的一環(huán)。C.過草地時(shí)，一位普通的紅軍謝益先把自己的干糧給了陌生母子，自己卻因食物不足而死。D.一位炊事班班長牢記指導(dǎo)員的囑托，在爬雪山時(shí)，想盡辦法煮野菜湯，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，不惜犧牲自己。4.請結(jié)合材料二分析文中畫線句子的含義。5.長征給予我們怎樣的啟示？請結(jié)合材料提煉三個(gè)關(guān)鍵詞，并進(jìn)行簡要闡述?！敬鸢浮?.A2.D3.B4.①宣言書是宣告某種立場態(tài)度。從長征時(shí)間之長、范圍之廣、跨度之大等內(nèi)容可以看出，長征宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn)，是紅軍精神的宣言書。②宣傳隊(duì)是宣傳某種主張、主義的。長征途經(jīng)的十一個(gè)省的人民都知道了紅軍的存在。打了那么多勝仗，占領(lǐng)了幾十個(gè)中小城鎮(zhèn)，又?jǐn)U紅了數(shù)千人，這就是在宣傳革命。③播種機(jī)是播種種子，等待發(fā)芽的。長征路上，紅軍建立了數(shù)百個(gè)縣、區(qū)的蘇維埃政府，這就是在播種，在傳播革命的種子。5.示例：①信念。改造中國的信念支撐著紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定向前，使他們即使面對死亡也不停止向前的腳步。②道路。開啟馬克思主義同中國具體實(shí)際相結(jié)合的道路，牢牢把握了中國革命的命運(yùn)，推翻了兩千年來停滯不前的倫理體系和政治制度，建立了人民當(dāng)家做主的新中國。③精神。長征精神筑起了中華民族精神的豐碑，鼓舞著一代一代的中國人，推動(dòng)中華民族不斷創(chuàng)造新篇章?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料通過豐富的史實(shí)和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了長征這一偉大歷史事件的全貌。從戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的緣由，紅軍戰(zhàn)士挑戰(zhàn)極限、不畏犧牲的精神，到黨在長征中成長和轉(zhuǎn)變的過程，材料客觀詳實(shí)地再現(xiàn)了在長征中的艱難歷程和巨大轉(zhuǎn)變。毛澤東的回憶錄更是從領(lǐng)導(dǎo)者的視角，強(qiáng)調(diào)了長征的偉大意義和深遠(yuǎn)影響，使我們深刻體會到長征不僅是軍事奇跡，更是精神豐碑?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“每三天”理解錯(cuò)誤，由材料一“平均3天就遭遇一次激烈的戰(zhàn)斗”可知，不是“每三天”而是“平均3天”。C.“正是因?yàn)椤L征才成為……”過于絕對，長征成為縈繞于世界東方的“紅飄帶”有很多原因，紅軍的浴血奮戰(zhàn)只是其中的一個(gè)原因。D.“兩則材料都……”錯(cuò)誤，只有材料一提到了長征路上，是如何走向成熟，蛻變，完成自己的“成人禮”的，材料二未提到。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“在少數(shù)民族地區(qū)擴(kuò)紅數(shù)千人，籌款數(shù)百萬元”縮小范圍，“擴(kuò)紅數(shù)千人，籌款數(shù)百萬元”是整個(gè)長征的戰(zhàn)果，不是在少數(shù)民族地區(qū)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行判斷、推理的能力。ACD體現(xiàn)的都是長征精神。B.前四次反“圍剔”時(shí)，還沒有開始長征，所以無法體現(xiàn)長征精神。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。材料二中毛主席對長征進(jìn)行了深刻總結(jié)?！伴L征是宣言書”，從長征的時(shí)間“十二個(gè)月零二天，共三百六十七天”以及走過“十一個(gè)省”等內(nèi)容可以看出，長征行程漫長、范圍廣泛，在敵人的圍追堵截下依然成功進(jìn)行，充分宣告了敵人企圖剿滅紅軍的破產(chǎn)，同時(shí)也宣告了紅軍堅(jiān)定的革命意志和頑強(qiáng)的奮斗精神?！伴L征是宣傳隊(duì)”，紅軍在長征途中“占領(lǐng)了幾十個(gè)中小城鎮(zhèn)，籌款數(shù)百萬元。擴(kuò)紅數(shù)千人”，讓途經(jīng)的十一個(gè)省的人民認(rèn)識到紅軍的力量，傳播了革命主張，起到了宣傳隊(duì)的作用?！伴L征是播種機(jī)”，紅軍“建立了數(shù)百個(gè)縣、區(qū)的蘇維埃政府”，在長征所到之處播撒下革命的種子，為日后的革命發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。材料一中提到紅軍懷揣“改造中國”的簡單信念開始長征。在長征途中，面對無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，正是這一信念支撐著他們。如湘江戰(zhàn)役中紅軍浴血奮戰(zhàn)，“雖九死其猶未悔”，即使面臨巨大的犧牲也不停止前進(jìn)的腳步。材料一“從確立把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的基本路線，到逐步形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體……”，指出從確立把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的基本路線，到逐步形成以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。在長征中找到了正確的道路，牢牢把握了中國革命的命運(yùn)。長征后，經(jīng)過不到20年的時(shí)間，推翻了舊的倫理體系和政治制度，建立了新中國。長征中所展現(xiàn)出的精神如堅(jiān)韌不拔、不怕犧牲等筑起了中華民族精神的豐碑。材料一中“青山有幸埋忠骨”，大量紅軍墓、紅軍碑訴說著紅軍的英勇與堅(jiān)貞。長征精神激勵(lì)著一代又一代中國人，在不同的歷史時(shí)期推動(dòng)中華民族不斷創(chuàng)造新的輝煌篇章。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丈地趙樹理隔了兩天，廣聚回來了，飯也沒有吃，先到恒元那里報(bào)告。恒元躺著，他坐在床頭畢恭畢敬地報(bào)告道：“所有麻煩，喜富一個(gè)人都承認(rèn)起來了，縣政府特別寬大，準(zhǔn)他呈遞悔過書賠償大眾損失，就算完事?！雹俸阍L長吐了口氣道：“也算！能不多牽連別人就好！”又問道：“這次開會商議了些什么？”廣聚道：“一共三件事：第一是確實(shí)執(zhí)行減租，發(fā)了個(gè)表格叫填出佃戶姓名，地主姓名，租地畝數(shù)，原租額多少，減去多少。第二是清丈土地，辦法是除了政權(quán)、各團(tuán)體干部參加外，每二十戶選個(gè)代表共同丈量。第三是成立武委會發(fā)動(dòng)民兵，辦法是先選派一個(gè)人，在陽歷六月十五號以前到縣受訓(xùn)?！焙阍葟V聚走了，便跟兒子家祥道：“這派人受訓(xùn)沒有什么難辦，隨便派上個(gè)誰就行了。減租和丈地兩件事，在閻家山說來，只是對咱不利。不過第一件還好辦，只要到各窩鋪上說給佃戶們一聲，就叫他們對外人說是已經(jīng)減過租了，他們怕奪地，自然不敢不照咱的話說。回頭村公所要造表，自然還要經(jīng)你的手，也不愁造不合適。只有這第二件不好辦，丈地時(shí)候參加那么多的人，如何瞞得過去？”②家祥映著眼道：“我看也好應(yīng)付！村長廣聚是自己人。民事委員、教育委員是咱父子倆，工會主席老范是咱的領(lǐng)工，咱一家就出三個(gè)人。農(nóng)會主席得貴還不是跟著咱轉(zhuǎn)？財(cái)政委員啟昌，平常打的是不利不害主義，只要不叫他吃虧，他也不說什么。只有馬鳳鳴不好對付，他最精明，又是個(gè)外來戶，跟咱都不一心，遇事又敢說話，他老婆桂英又是個(gè)婦救干部。一家也出著兩個(gè)人……”老恒元道：“馬鳳鳴好對付，他們做過生意的人愛占便宜，叫他占上些便宜他就不說什么了。我覺得最難對付的是每二十戶選的那一個(gè)代表，人數(shù)既多，意見又不一致。”家祥道：“我看不選代表也行。”恒元道：“不妥！章工作員那小子腿勤，到丈地時(shí)候他要來了怎么辦？我看代表還是要選，不過可以由村長指派，派那些最窮、最愛打小算盤的人，像老槐樹底老秦那些人?！奔蚁榈溃骸斑@我就不懂了，越是窮人，越出不起負(fù)擔(dān)，越要細(xì)丈別人的地??”恒元道：“你們年輕人自然想不通，咱們丈地的時(shí)候，先揀那最零碎的地方丈起——比方咱‘椒洼’地，一畝就有七八塊，算的時(shí)候你執(zhí)算盤，慢慢細(xì)算。等把他們熬敗了，咱們一方面說他們不積極、不熱心，一方面還不是由咱自己丈嗎？只要做個(gè)樣子，說多少是多少，誰知道？”③第二天便依著計(jì)劃先派定了丈地代表，第三天便開始丈地。果不出恒元所料，章工作員來了，也跟著去參觀。恒元說：“先丈我的！”村長廣聚領(lǐng)頭，民事委員閻恒元、教育委員閻家祥、財(cái)政委員張啟昌、建設(shè)委員馬鳳鳴、農(nóng)會主席張得貴、工會主席老范、婦救會主席桂英、青救會主席小林，還有十余個(gè)新派的代表們，帶著丈地的弓、算盤、木牌、筆硯等，章工作員也跟在后邊，往椒洼去了。果不出恒元所料，兩天之后，椒洼地沒有丈完，就有許多人不來了。到了第五天，只有恒元父子、領(lǐng)工老范、廣聚、得貴來了。④哦，還有桂英跟小林：一個(gè)沒經(jīng)過事的女人，一個(gè)小孩子。恒元搖著芭蕉扇，廣聚端著水煙袋，領(lǐng)工老范捎著一張鑊，小林捎著個(gè)鐮預(yù)備割柴，桂英肚里懷著孕，想拔些新鮮野菜，也捎著個(gè)籃子，只有得貴這幾天在恒元家里吃飯，自然要多拿幾件東西——丈地弓、算盤、筆硯、木牌，都是他一個(gè)人抱著。恒元故意發(fā)脾氣道：“又都不來了！那么多的委員，只說話不辦事，好像都成了咱們七八個(gè)人的事了！”說著就出發(fā)了。這條溝沒有別人的地，連樣子也不用裝，一進(jìn)了溝就各干各的：桂英吃了幾顆青杏，就走了岔道拔菜去了，小林也吃了幾顆跟桂英一道割柴去了，家祥見堰上塌了個(gè)小豁，指揮著老范去壘，得貴也放下那些家什去幫忙，恒元跟廣聚，到麥地邊的核桃樹底乘涼快說閑話去。這天有才恰在這山頂上看麥子，見進(jìn)溝來七八個(gè)人，起先還以為是偷麥子的，后來各干其事了。雖然離得遠(yuǎn)了認(rèn)不清人，可是做的事也都看得很清楚，只有到核桃樹底去的那兩個(gè)人不知是干什么的。他自言自語道：“這是兩個(gè)什么鬼東西，我總要等你們出來！”說著就坐在林邊等著。直到天快晌午，見有個(gè)人從核桃樹下鉆出來喊道：“家祥！寫牌來吧！”這一下聽出來了，是恒元。有才見得貴拿著弓，才想起來人家是丈地，暗自尋思道：“這地原是這樣丈的？我總要看看牌上寫的是什么！”一邊想，一邊繞著路到溝底看牌。兩塊牌都看了，麥地邊那塊寫的是：“自此至溝掌，大小十五塊，共七畝二分二厘。”東圪嘴上那塊寫的是：“圪嘴上至崖根，共三畝二分八厘?！彼赐炅伺疲X著好笑?；貋碓诼飞暇幜诉@樣一段歌：丈地的，真奇怪，七個(gè)人，不一塊；小林去割柴，桂英去拔菜，老范得貴去壘堰，家祥一旁亂指派，只有恒元和廣聚，核桃樹底乘涼快，芭蕉扇，水煙袋，說說笑笑真不壞。坐到小晌午，叫過家祥來，三人一捏弄，家祥就寫牌，前后共算十畝半，木頭牌子插兩塊。這些鬼把戲，只能哄小孩；從溝里到溝外，平地坡地都不壞，一共算成三十畝，管保恒元他不賣！（選自趙樹理《李有才板話①》有刪改）【注】①板話：一種說唱藝術(shù)，一邊打著竹板，一邊演講著合轍押韻、有故事情節(jié)的詞句。選文末尾“一段歌”就是板話。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.恒元“躺著”而廣聚“坐在床頭畢恭畢敬地報(bào)告”，兩人的地位高低一目了然。B.小說以全知的視角將閻家山丈地的事件呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者全面地了解了該事件。C.家祥說“咱一家就出三個(gè)人”，由此可以看出家祥、恒元父子在閻家山頗有勢力。D.恒元對減租、丈地、選代表三件事的分析，體現(xiàn)出他對整個(gè)閻家山情況的了解，也從側(cè)面反映出他對村子的關(guān)心。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中恒元“長長吐了口氣”，能看出恒元對喜富沒有供出他人的放心。B.句子②中家祥說選代表丈地好應(yīng)付，說明他做事馬虎草率，沒有責(zé)任心。C.從句子③可以看出閻家山的村民在村長廣聚的帶領(lǐng)下上下團(tuán)結(jié)一心，辦事積極高效。D.句子④中運(yùn)用冒號對桂英和小林的進(jìn)一步解釋說明，可以看出閻家山選的丈地代表很全面。8.請賞析文末李有才創(chuàng)作的板話。9.周揚(yáng)評價(jià)趙樹理說：“中國作家中真正熟悉農(nóng)民、熟悉農(nóng)村的，沒有一個(gè)能超過趙樹理?！闭埥Y(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ嗽u價(jià)的理解。【答案】6.D7.A8.①板話抓準(zhǔn)事態(tài)，言簡意賅，僅僅幾行就把恒元、廣聚、家祥糊弄丈地的事情概括出來。②文章結(jié)尾將板話技藝滲透進(jìn)小說敘述中，使得小說從視覺性的閱讀轉(zhuǎn)向聽覺型的“聽—說”模式。③語言詼諧幽默，口語化，諷刺色彩濃厚、“壘到小晌午”“三人一捏弄”“這些鬼把戲，只能哄小孩”表現(xiàn)出對強(qiáng)權(quán)勢力的嘲諷和蔑視。④長短句、押韻的運(yùn)用，不僅節(jié)奏明快，而且讀來朗朗上口，便于傳唱。⑤字、詞運(yùn)用精準(zhǔn)、凝練、直白，人物形象躍然紙上。⑥運(yùn)用對比、諷刺的手法，凸顯了主旨。9.①對農(nóng)村辦事的“門道”拿捏得十分精準(zhǔn)。從文中老恒元對整個(gè)丈地事件的分析，如怎么對付馬鳳鳴，選最窮、最愛打小算盤的人作代表的原因，拿工作員的反應(yīng)等可以看出，趙樹理對農(nóng)村的事情是相當(dāng)了解的。②文中方言口語詞匯的運(yùn)用貼切、真實(shí)、自然，農(nóng)民的形象生動(dòng)、鮮活、躍然紙上，足見他是真正熟悉農(nóng)民的。③對農(nóng)村中常用工具及地理環(huán)境的詳細(xì)描述，也能看出趙樹理對農(nóng)村的熟悉程度。【解析】【導(dǎo)語】本文選自趙樹理的《李有才板話》，講述了閻家山在執(zhí)行縣政府的減租、丈地和派人受訓(xùn)三項(xiàng)政策中的一些情節(jié)。閻恒元及兒子家祥通過分析形勢，策劃如何在減租和丈地過程中鉆政策的空子，以減少自身損失。丈地時(shí)，恒元策劃用拖延和分散注意力的方式讓丈地變成走過場，最終被觀察情況的李有才發(fā)現(xiàn)并巧妙地創(chuàng)作了板話，揭露他們的做法?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“也從側(cè)面反映出他對村子的關(guān)心”錯(cuò)，恒元對減租，丈地，選代表三件事的分析，反映出的是他的老奸巨猾，而不是他對村子的關(guān)心。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解重要句子的能力。B.“說明他做事馬虎草率，沒有責(zé)任心”錯(cuò)，家樣說丈地好應(yīng)付，因?yàn)榇彘L廣聚是他的人，廣聚在他爹恒元面前還得畢恭畢敬的，還有一些人也好對付。C.“看出閻家山的村民在村長廣聚的帶領(lǐng)下上下團(tuán)結(jié)一心，辦事積極高效”錯(cuò)，辦事效率高是因?yàn)闊o論是選丈地代表還是丈地，都是糊弄應(yīng)付。D.“可以看出閻家山選的丈地代表很全面”錯(cuò)，對桂英和小林的進(jìn)一步解釋說明，體現(xiàn)了以恒元為首的代表對婦救會主席桂英、青教會主席小的輕視。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析重要語段的能力。①生動(dòng)形象地描述人物行為，板話通過敘述丈地的具體情景，“七個(gè)人，不一塊；小林去割柴，桂英去拔菜”等，生動(dòng)地刻畫了恒元等人糊弄丈地的事情概括出來，直接暴露了丈地行為的實(shí)際情況，可見板話抓準(zhǔn)事態(tài)，言簡意賅。②小說本身是追求視覺閱讀效果的文學(xué)藝術(shù)形式，而文中插入板話這一富有聽覺效果的文藝形式“看完了牌，覺著好笑?；貋碓诼飞暇幜诉@樣一段歌”，使得小說從視覺性的閱讀轉(zhuǎn)向聽覺型的“聽—說”模式。③語言詼諧幽默，諷刺色彩濃厚，從恒元和廣聚在樹下乘涼，再到家祥捏弄算盤假裝丈地，最后還寫牌插牌的做法，把恒元等人虛應(yīng)故事、欺騙群眾的行為揭露無遺，如“前后共算十畝半，木頭牌子插兩塊”“這些鬼把戲，只能哄小孩”，表現(xiàn)出對強(qiáng)權(quán)勢力的嘲諷和蔑視。④語言長短句交錯(cuò)，簡練而押韻，如“芭蕉扇，水煙袋，說說笑笑真不壞。坐到小晌午，叫過家祥來，三人一捏弄，家祥就寫牌”等句子節(jié)奏明快，讓人讀來朗朗上口，便于傳唱。⑤字、詞運(yùn)用精準(zhǔn)、凝練、直白，如“割柴”“拔菜““壘堰”“亂指派”“乘涼快”，生動(dòng)形象地描述人物行為，刻畫了各個(gè)參與丈地的人的“不務(wù)正業(yè)”，直接暴露了糊弄丈地的行為。⑥運(yùn)用對比、諷刺，如“從溝里到溝外，平地坡地都不壞，一共算成三十畝，管保恒元他不賣”，將丈地行為的荒謬，和恒元等人的自私暴露得淋漓盡致，反映出當(dāng)時(shí)社會中的社會問題，尤其是一些地方干部貪圖私利、欺騙上級和群眾，為非作歹的問題，凸顯了主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義，鑒賞作品寫作風(fēng)格和審美意蘊(yùn)的能力。理解“熟悉農(nóng)民、熟悉農(nóng)村”，可從農(nóng)民形象塑造，農(nóng)村生活辦事“門道”、語言特色，生活場景、地理環(huán)境等角度進(jìn)行分析。①小說刻畫了以恒元父子為代表的典型農(nóng)民形象，如恒元的狡黠、家祥的精打細(xì)算、廣聚的順從，以及村民的麻木和無奈，尤其是對恒元等人利用丈地工作借機(jī)謀利的行為，包括怎么對付馬鳳鳴，選最窮、最愛打小算盤的人作代表的原因，拿工作員的反應(yīng)，都通過對話和行為細(xì)節(jié)真實(shí)地呈現(xiàn)出來，毫無夸張和粉飾，通過這些內(nèi)容，可看出作者對農(nóng)村辦事的“門道”拿捏得十分精準(zhǔn)，體現(xiàn)了他對農(nóng)民心態(tài)和社會現(xiàn)實(shí)的深刻洞悉。②文中大量使用富有地方色彩的方言，如“只要到各窩鋪上說給佃戶們一聲”“家祥見堰上塌了個(gè)小豁，指揮著老范去壘”“恒元搖著芭蕉扇，廣聚端著水煙袋，領(lǐng)工老范捎著一張鑊，小林捎著個(gè)鐮預(yù)備割柴，桂英肚里懷著孕，想拔些新鮮野菜，也捎著個(gè)籃子”“”等，貼切準(zhǔn)確，而又真實(shí)質(zhì)樸，自然平實(shí)，農(nóng)民的形象生動(dòng)、鮮活、躍然紙上，足見他是真正熟悉農(nóng)民的。③文中還寫到了很多對農(nóng)村中常用工具，如“丈地的弓、算盤、木牌”“一張鑊”“捎著個(gè)鐮”“捎著個(gè)籃子”；還有介紹了典型的農(nóng)村地理環(huán)境，如“先揀那最零碎的地方丈起——比方咱‘椒洼’地”“麥地邊的核桃樹”“就走了岔道”等，這些內(nèi)容，也體現(xiàn)出趙樹理對農(nóng)村的熟悉。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！（選自《史記·孔子世家》，有刪改）材料二：周室既衰，諸侯恣行。孔子悼禮廢樂崩，追修經(jīng)術(shù)，以達(dá)王道，匡亂世反之于正，見其文辭，為天下制儀法，垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世。作孔子世家第十七。（選自《史記·太史公自序》）材料三：太史公敘帝王則曰“本紀(jì)”，公侯傳國則曰“世家”，公卿特起則曰“列傳”，此其例也。其列孔子為世家，奚其進(jìn)退無所據(jù)耶？孔子，旅人也。棲棲衰季之世，無尺土之柄，此列之傳宜矣，曷為世家哉？豈以仲尼躬將圣之資，其教化之盛，舄奕①萬世，故為之世家以抗之？又非極摯之論也夫仲尼之才帝王可也何特公侯哉？仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉？處之世家，仲尼之道不從而大；置之列傳，仲尼之道不從而小。而遷也自亂其例，所謂多所抵牾者也。（選自王安石《孔子世家議》）【注】舄奕（tuōyì）：聯(lián)綿不絕。10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。又非極A摯之B論也C夫仲尼D之才E帝F王可也G何特公H侯哉？11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)，文中同“向”，與《人皆有不忍人之心》中“非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也”的“鄉(xiāng)”意思相同。B.廟堂，文中指“祠堂”，與《岳陽樓記》中“居廟堂之高則憂其民”的“廟堂”意思不同。C.為，文中意思是“給”，與《大學(xué)之道》中“壹是皆以修身為本”的“為”意思不同。D.柄，文中指“權(quán)力”，與成語“傳為笑柄”的“柄”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.司馬遷敬仰孔子，他去了魯國看到車服禮器，許多儒生在學(xué)習(xí)禮儀。B.周王室已經(jīng)衰微，孔子為禮崩樂壞而哀傷，想匡亂反正。C.王安石認(rèn)為孔子具有超人的才智，司馬遷應(yīng)把孔子列入“本紀(jì)”。D.王安石認(rèn)為，司馬遷自亂體例，這就是所說的《史記》有很多自相抵觸之處。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。（2）其列孔子為世家，奚其進(jìn)退無所據(jù)耶？14.《史記》將孔子列入“世家”，材料二中司馬遷對此作了一定闡釋。王安石卻認(rèn)為孔子不應(yīng)被列入“世家”，請結(jié)合材料三簡述其辯駁的理由?！敬鸢浮?0.CEG11.A12.C13.（1）孔子是一個(gè)平民，傳到十幾代，讀書人都尊崇他。（2）他將孔子列為“世家”，為什么這個(gè)人的進(jìn)退沒有依憑呢？14.①以地位論，孔子的身世地位低微（是個(gè)羈旅之人，沒有一點(diǎn)權(quán)力），不合“世家”體例。②以才智論，孔子才大道高，列入“世家”也不足以尊其才、道。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章主要討論了古代歷史文獻(xiàn)《史記》中關(guān)于孔子地位的定位問題。通過引用太史公司馬遷的記述與評論、以及王安石對《史記》體例的質(zhì)疑，文章呈現(xiàn)出對孔子尊崇與反思的對比。一方面展現(xiàn)了司馬遷對孔子的崇敬，認(rèn)為孔子堪稱至圣；另一方面，王安石則以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)觀，對司馬遷將孔子列入“世家”的做法提出異議，并認(rèn)為孔子的歷史地位應(yīng)超越“本紀(jì)”與“世家”的界限。文章通過兩種觀點(diǎn)的交鋒，深入探討了史學(xué)編纂原則與孔子歷史地位的復(fù)雜性。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這也不是非常準(zhǔn)確的結(jié)論?？鬃拥牟抛R，足可以跟帝王相比擬，哪里只和那些公卿大夫并列呢？“非……也”是否定判斷句，語意完整?！胺颉笔蔷涫装l(fā)語詞，故在C處斷開；“仲尼之才”做主語，為突出強(qiáng)調(diào)，其后可停頓，即在E處斷開；“帝王可也”是謂語句?！耙病笔蔷淠┱Z氣詞；“何……哉”，固定句式，語意完整，即在G處斷開。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及一詞多義的能力。A.錯(cuò)誤。同“向”，向往/家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里。句意：但是心中一直向往它。/是因?yàn)橐朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)。B.正確。祠堂/朝廷。句意：看到孔子的祠堂、他的車子、衣服和禮器。/在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂。C.正確。給/作為。句意：給天下訂立禮法制度。/一概都以修養(yǎng)自身作為根本。D.正確。權(quán)力/在言行上被人抓住的材料。句意：并沒有屬于自己的一點(diǎn)權(quán)力。/流傳開去被人們當(dāng)作取笑的資料。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“司馬遷應(yīng)把孔子列入‘本紀(jì)’”錯(cuò)。由“此列之傳宜矣”可知，王安石認(rèn)為把孔子歸在“列傳”里比較合適。另外，文中是說孔子的才智可以做帝王，并不是說應(yīng)該把他列入“本紀(jì)”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“布衣”，平民，“學(xué)者”，讀書人；“崇”，尊崇，敬仰。（2）第一個(gè)“其”，代詞，他；“奚”，表疑問，為何，怎么；“據(jù)”，依據(jù)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。（1）根據(jù)“孔子，旅人也。棲棲衰季之世，無尺土之柄，此列之傳宜矣，曷為世家哉”概括：從地位論，孔子的身世地位低微（是個(gè)羈旅之人，沒有一點(diǎn)權(quán)力），不合“世家”體例。（2）根據(jù)“夫仲尼之才，帝王可也，何特公侯哉？仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉？”蚵知，孔子的才識，足可以跟帝王相比擬，哪里只和那些公卿大夫并列呢？孔子的王道，被天下的人所認(rèn)可，哪里只能與世家并列呢，概括：以才智論，孔子才大道高，列入“世家”也不足以尊其才、道。參考譯文：材料一：太史公說：《詩經(jīng)》說：“像巍峨的高山一樣令人敬仰，像寬廣的大道一樣讓人遵循。”我雖然不能到達(dá)那里，但是心中一直向往它。我讀孔子的書，可以知道他的為人。我到了魯國，看到孔子的祠堂、他的車子、衣服和禮器，許多儒生在他家里按時(shí)演習(xí)禮儀，我徘徊留戀，舍不得離開。天下的君王以及賢人是很多的，（他們大多是）當(dāng)時(shí)榮耀，死后就完了。孔子是一個(gè)平民，傳到十幾代，讀書的人都尊崇他。從天子王侯，到全國研究六經(jīng)的人，都以孔子的言行作為判斷正誤的準(zhǔn)則，孔子可以說是道德學(xué)問最高尚的人了！材料二：周王室已經(jīng)衰微，天下諸侯任意橫行霸道。孔仲尼為禮敗樂壞而哀傷。于是追述先賢，整理前圣經(jīng)典學(xué)說，以求重建王道之術(shù)，匡救混亂之世以返回正道。（我）閱讀過他的著作，（他）是要給天下訂立禮法制度，留傳“六藝”的綱紀(jì)垂范后世。（我因此）作了《孔子世家》第十七。材料三：太史公司馬遷在《史記》記敘帝王人物用“本紀(jì)”來表述，世襲公侯爵位的則用“世家”來記敘，朝廷公卿官員則用“列傳”來記敘，這是太史公的體例。司馬遷把孔子列入世家，他這樣做有什么根據(jù)嗎？孔子，是一個(gè)到處游學(xué)講學(xué)的人，生長在亂世衰落的年代，并沒有屬于自己的一點(diǎn)權(quán)力，把他歸入“列傳”就合適了，怎么把他列為“世家”呢？難道是因?yàn)榭鬃泳哂惺ト说牡赖?，他的學(xué)說非常盛行，流芳后世，所以用“世家”來稱呼他嗎？這也不是非常準(zhǔn)確的結(jié)論。孔子的才識，足可以跟帝王相比擬，哪里只和那些公卿大夫并列呢？孔子的王道，被天下的人所認(rèn)可，哪里只能與世家并列呢？把孔子列入世家，孔子的功績也不會有所增加，把孔子列入世家，孔子的功績也不會有所減損。但是司馬遷卻打亂了自己的編排體例，和自己常說的多有矛盾了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。賀新郎·多景樓落成①［宋］李演笛叫東風(fēng)起。弄尊前、楊花小扇，燕毛初紫。萬點(diǎn)淮峰②孤角外，驚下斜陽似綺。又婉娩③、一番春意。歌舞相繆愁自猛，卷長波、一洗空人世。閑熱我，醉時(shí)耳。綠蕪冷葉瓜州市。最憐予、洞簫聲盡，闌干獨(dú)倚。落落東南墻一角，誰護(hù)山河萬里！問人在、玉關(guān)歸未？老矣青山燈火客，撫佳期、漫灑新亭淚④。歌哽咽，事如水?！咀ⅰ竣俣嗑皹俏挥诮窠K鎮(zhèn)江北固山上，為天下名樓。南宋淳祐年間重建此樓，落成后知府設(shè)宴慶賀。②淮峰：淮水邊的山峰，位于宋金邊界。③婉娩：天氣和暖。④新亭淚：晉室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭（位于今南京），名士周顏感嘆“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”，人皆相視流淚。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“叫”字用得很響亮，笛聲喚起東風(fēng)，巧妙引出春天到來的情景。B.“初紫”一詞色彩運(yùn)用恰當(dāng)，形象地寫出乳燕毛色剛剛變紫的狀態(tài)。C.“老矣”二字寫出了詞人年老體衰的現(xiàn)狀，情感深沉而復(fù)雜。D.面對美景，詞人和友人聚在新亭一醉方休，獨(dú)倚闌干，感慨萬分。16.詞人是如何抒發(fā)情感的？請結(jié)合整首詞簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①借景抒情（以樂景襯哀情）：“楊花”“乳燕”“一番春意”寫出大好春光；“萬點(diǎn)淮峰孤角外，驚下斜陽似綺”寫倚樓北望所見，美麗而孤寂，樂景襯托哀情，更添作者的愁緒。②直抒胸臆：“誰護(hù)山河萬里”直接抒發(fā)對國家山河的憂慮和擔(dān)憂：“老矣”句表達(dá)了報(bào)國無門的苦悶；“問人在、玉關(guān)歸未”，暗含對邊疆戰(zhàn)士的關(guān)切和對國家安危的憂慮。③用典：“新亭淚”，借晉室南渡士大夫的典故，表達(dá)情感、如今佳期迢遞，唯有空灑一掬新亭清淚，詞人之淚已變成家國即將淪喪時(shí)無可奈何的感慨，蘊(yùn)含對世風(fēng)不振、朝廷偏安一隅的批評。④對比：“綠蕪冷葉瓜州市”，下片轉(zhuǎn)寫瓜州市的冷清景象，與上片的熱鬧形成鮮明對比；多景樓重修落成時(shí)的熱鬧非凡、與詞人“闌干獨(dú)倚”的孤寂愁悶形成對比，蘊(yùn)含著詞人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂，表達(dá)了深深的憂國憂民之情。【解析】【導(dǎo)語】這首《賀新郎·多景樓落成》通過描繪多景樓的春日美景和宴會場景，以婉轉(zhuǎn)的筆觸表達(dá)了詞人復(fù)雜的情感。詞的上片以“笛叫東風(fēng)起”起頭，展現(xiàn)了春風(fēng)徐來、楊花飛舞、燕子初生等一派生機(jī)勃勃的春日景象，表達(dá)了宴會的歡愉熱鬧；下片則由景生情，通過描述獨(dú)倚闌干懷古思鄉(xiāng)，抒發(fā)了詞人對國事家事的感傷和懷念之情。全詞情景交融，既有象征意義，又富有個(gè)人情感的深層次表達(dá)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“聚在新亭”錯(cuò)誤。由注釋可知“漫灑新亭淚”是用的晉室南渡的典故，原文是用典，并非詞人和友人聚在新亭的情形。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。詞中上片描寫了“東風(fēng)”起，“楊花”飛，“乳燕”長的大好春風(fēng)、無限春意，同時(shí)又描寫了“萬點(diǎn)淮峰”，似綺“斜陽”等雄闊高遠(yuǎn)之景，便這些卻都籠罩在“孤角”的悲鳴之中，讓人生出無邊的愁思，感受到作者的愁緒。屬于借景抒情，或者以樂景襯哀情。作者直接發(fā)問“誰護(hù)山河萬里”，即有誰能夠守護(hù)著這片廣袤無垠、壯麗的山河，確保國家的安寧與完整呢，直接抒發(fā)作者對南宋“落落東南墻一角”命運(yùn)的關(guān)注與憂慮?！袄弦忧嗌綗艋鹂汀弊髡咧苯邮惆l(fā)感慨，青山是不會老的，只有那閑居青山之中、無所作為的人才會感到自己正慢慢衰老，“老矣”句強(qiáng)烈表達(dá)了作者無所作為、報(bào)國無門的苦悶?！皢柸嗽凇⒂耜P(guān)歸未”作者又不由得詢問，遠(yuǎn)在祖國西北的邊疆的玉門關(guān)的守衛(wèi)的將士們，他們什么時(shí)候才能回家呢，作者在此感嘆關(guān)塞戍卒，頭白守邊，表達(dá)對守邊戰(zhàn)士的關(guān)切，對邊疆戰(zhàn)事的擔(dān)心。屬于直抒胸臆的手法。根據(jù)注釋，“新亭淚”中作者借用晉室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭，人皆相視流淚的典故，來寫如今佳期渺渺，往事如煙，面對家國的衰微，作者唯有空灑一掬家國即將淪喪自己卻無可奈何的悲傷清淚，只能看著樓下的滾滾江水東流而去，只能留下無奈的遺憾和哀悔，以表達(dá)對國勢衰敗的嘆息，對世風(fēng)不振的無奈，對朝廷偏安的批評。屬于用典的手法。詞作上片描寫了“東風(fēng)”起，“楊花”飛，“乳燕”長，“萬點(diǎn)淮峰”，似綺“斜陽”等優(yōu)美壯闊之景，下片描寫了“綠蕪冷葉”“洞簫聲盡”的凄切哀傷之景，在景物上兩者形成鮮明對比。上片寫友人們“歌舞相繆”“閑熱”“醉時(shí)”的熱鬧歡宴，下片寫自己“闌干獨(dú)倚”的寂寞神傷，在人物上兩者形成鮮明的對比。在景物與人物的對比中，更顯出詞人的孤寂、落寞，怫郁，表達(dá)了詞人對國家命運(yùn)的憂慮，對時(shí)事政局的擔(dān)憂。屬于對比的手法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《〈論語〉十二章》中，“__________________________，________________________”這兩句最能體現(xiàn)孔子對追求真理的態(tài)度。（2）在《〈論語〉十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價(jià)值追求的句子是：“__________________________，__________________________。”（3）在《〈論語〉十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是：“__________________________，__________________________?！薄敬鸢浮浚?）朝聞道夕死可矣（2）君子喻于義小人喻于利（3）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！盾饺貥撬托翝u》的首句“寒雨連江夜入?yún)恰保c(diǎn)明了當(dāng)時(shí)送別的季節(jié)——秋冬季。這里的“寒雨”指秋冬時(shí)節(jié)的降雨，因?yàn)榍锒瑫r(shí)節(jié)氣溫較低，雨水降落讓人感到寒冷，是為寒雨；“連江”指秋冬時(shí)節(jié)的江面，因?yàn)橛炅看螅晁c江面連成一片，是為連江。不過，你可能會對“寒雨連江”感到疑惑：秋天的雨（甲），這里的秋雨怎么會“連江”呢？在氣象學(xué)上，我們把夏秋過渡季節(jié)或秋冬過渡季節(jié)的連陰雨通稱為秋雨。由此我們可以看出，秋雨有兩個(gè)時(shí)段：一是夏秋過渡季節(jié)下的雨，二是秋冬過渡季節(jié)下的雨。很顯然，《芙蓉樓送辛漸》這首詩中提到的“寒雨”屬于后一種情況。和夏天驟雨相比，秋雨一般比較輕柔，古典詩詞中描寫秋雨的句子A。溫庭筠曾以“細(xì)響鳴林葉”來描繪秋雨。李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，不但寫出了秋雨又細(xì)又密的特征，還描述了雨水凝聚、從樹葉上滴落下的情景。①不過，②我國由于地域遼闊，③所以秋雨并不都是綿綿細(xì)雨，④如北宋文學(xué)家張耒《雨夜懷陳永源山莊》中的“夜來秋雨如決堤”，⑤就說明當(dāng)時(shí)降雨速度很大?！秳e外甥楊克》一詩則寫道：“東南秋雨足，澤國水連天。”這里的“水連天”和王昌齡所寫的“寒雨連江”何其相似！詩人將水面與天空相接的景象描繪得B，給人一種視野開闊、心曠神怡的感覺。我國東部地區(qū)的秋雨為什么會如此之大呢？這與臺風(fēng)有密切的關(guān)系。氣象專家告訴我們，在秋季，只要有臺風(fēng)在我國江浙地區(qū)登陸，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我們不難推測：王昌齡在送別朋友的前夜，很可能有一場臺風(fēng)在這里導(dǎo)演了一出“寒雨連江”的大戲。為什么天氣轉(zhuǎn)涼了，（乙）？這是因?yàn)榻^大多數(shù)秋臺風(fēng)生成于西北太平洋，那里距陸地很遠(yuǎn)，臺風(fēng)在廣闊的洋面上“誕生”后，有足夠的空間和時(shí)間成長。加之經(jīng)過一個(gè)夏季的陽光照射、加熱，海洋累積了很多熱量。初秋時(shí)節(jié)，陽光直射區(qū)向南移動(dòng)過程中再次加熱熱帶海洋，使得海洋熱量達(dá)到頂峰，所以強(qiáng)臺風(fēng)更容易出現(xiàn)在這一時(shí)間段。18.下列句子中的“可以”和文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.你用心去學(xué)，是可以學(xué)會的。B.小剛的這篇作文寫得還可以。C.放學(xué)了，你可以走了。D.天氣實(shí)在熱得可以。19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22.文中畫波浪線的部分如果改為“是一場臺風(fēng)導(dǎo)致了一場大雨”，語意基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】18.A19.A：比比皆是B：淋漓盡致20.甲：一般不會很大乙：臺風(fēng)還會頻繁地出現(xiàn)呢21.②修改：將“由于”放在“我國”前面。⑤修改：將“速度”改為“強(qiáng)度”（或?qū)ⅰ按蟆备臑椤翱臁保?2.①原句“很可能”表示不確定，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。改句表述太絕對。②原句采用了擬人的修辭，將臺風(fēng)賦予人的動(dòng)作和行為，形象說明“臺風(fēng)”和“寒雨”的關(guān)系，生動(dòng)地寫出了秋雨的迅猛，增添了文學(xué)色彩。改句表達(dá)效果較為平淡。③原句“寒雨連江”引用詩句，呼應(yīng)開頭，使內(nèi)容聯(lián)系更緊密，文章結(jié)構(gòu)更緊湊。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生在不同語境中辨析詞義的能力。文中加點(diǎn)的“可以”表示能夠。A.表示能夠；B.表示好、不壞，是一種程度上的認(rèn)可；C.表示許可；D.表示厲害，程度深。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，需要描述“古典詩詞中描寫秋雨的句子”情況，結(jié)合下文舉例溫庭筠、李清照等詩詞，應(yīng)是描寫秋雨的句子非常多，可填“比比皆是”。比比皆是：到處都是，形容極其常見