小學2024-2025學年教學工作計劃

XXXX小學2024—2025學年教學工作計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面落實“雙減”政策要求，按照周村區(qū)教體局工作總體部署，全面貫徹黨的教育方針，切實落實立德樹人根本任務，重視義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，強化學校規(guī)范管理、精準管理、特色管理，提升小學生核心素養(yǎng)，穩(wěn)步提升辦學質量，推進教育均衡發(fā)展，以高質量發(fā)展為主線，以辦人民滿意的教育為宗旨，落實教育教學工作會議要點，打造面向兒童未來發(fā)展、具有持續(xù)成長力和區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學校。二、工作目標1.以新課標理念為引領，深入推進童真教育課堂構建及學段銜接研究，提升教學品質。2.強化隊伍建設，提升教師專業(yè)化水平，培育具有學術研究意識和精湛專業(yè)能力的教師團隊，實現(xiàn)從專業(yè)化向學術型的轉變。3.創(chuàng)新教研工作機制，加強教學管理，提升教學研究品質，助力學生核心素養(yǎng)培育。4.加強學校特色品牌建設，做好跨學科教學研究、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學教育品牌創(chuàng)建工作，形成學校獨特辦學特色。5.優(yōu)化“雙減”策略，實現(xiàn)減負提質，切實加強一年級語文、數(shù)學零起點教學工作，創(chuàng)新3-5年級作業(yè)布置，推動教育教學內(nèi)涵發(fā)展。6.大力推進勞動教育。優(yōu)化勞動課程設置和實踐研究，建設精品勞動教育研究和實踐團隊，引導學生樹立正確的勞動觀念、掌握必備的勞動技能、發(fā)揚積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。三、工作措施（一）抓實教學常規(guī)，提升管理品質認真落實《XX省中小學教學基本規(guī)范》《中小學生減負措施》，加強教學管理。1.嚴格落實《XX省中小學教學基本規(guī)范》《中小學生減負措施》，按照周村區(qū)教學常規(guī)管理指導意見，進一步完善學校教學管理制度，嚴格執(zhí)行XX省教育廳頒布的小學一年級“零起點”教學標準，指導教師在秋季學期開學前根據(jù)相關要求，科學制定學期教學計劃，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理各個環(huán)節(jié)，提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。2.優(yōu)化教學管理手段，提升管理效能。利用集中培訓、集體備課、集體教研等多種方式，加強學科教師培訓指導，確保新課改和“零起點”教學要求落實到位。二是實行推門聽課制度與巡課制度相結合。三是教學質量監(jiān)控制度與教學規(guī)范檢查制度相結合。四是學生綜合素質發(fā)展評價制度與教師評價制度相結合。3.向課堂教學要質量。本學期學校重點加強課堂教學常規(guī)管理，把“減負提質”落到實處，學校領導將進行推門聽課，對課堂教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣，同時將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以“聽課、反饋、完善”，促使其不斷提高教學水平，實現(xiàn)學科質量的有效提升。4.優(yōu)化作業(yè)設計和管理的全過程，減輕學生過重負擔。進一步修改完善《XXXX小學作業(yè)布置與批改實施意見》。優(yōu)化作業(yè)設計和管理的全過程，積極探索“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”的分層書面作業(yè)。進行各科作業(yè)批改展示，提高作業(yè)設計、批改作業(yè)的質量，發(fā)揮作業(yè)激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣、鞏固知識、提升能力、促進發(fā)展的功能價值。

（二）加強隊伍建設，提升專業(yè)能力。1.加強師德建設，堅持立德樹人根本任務。學校將崇尚師德，鑄造師魂，作為推進教師隊伍專業(yè)化成長的基石，著重體現(xiàn)教師的責任意識、團隊精神和健全人格的塑造。本學期，繼續(xù)加強師德建設，定期召開師德培訓會，樹立全體教師師德為先的意識。2.構建多維立體、層級遞進的教師培訓體系，優(yōu)化專業(yè)發(fā)展途徑。學校將持續(xù)深化新課標背景下的教師培養(yǎng)模式。以“專業(yè)技能達標”為目標的新教師培訓機制。每位新教師在本學期內(nèi)進行公開課展示活動；以“教改項目”為導向的科研專項培訓；以“名師培養(yǎng)”為重點的學術高端研修；以及以“創(chuàng)新發(fā)展”為主題的跨界融合培訓。通過上述培訓路徑，構建一個多層次、立體化的教師培訓體系，以實現(xiàn)教師素養(yǎng)的全面提升。3.提升教師數(shù)字化教學能力，促進智能技術與教學深度融合。學校將通過開展專題培訓，普及數(shù)字技術工具和信息化平臺的使用方法。觀摩優(yōu)秀信息化教學案例，學習信息技術支持下的教學模式以及探索和實踐人工智能輔助教學的新模式，進一步提升教師教學能效。4.發(fā)揮“頭雁”作用，彰顯名師效應。學校將充分發(fā)揮名師的“頭雁”作用，成立名師工作室，在集體教研、磨課、賽課活動中充分發(fā)揮名師的示范、引領、帶培、輻射作用，促進我校教師整體素質和業(yè)務水平不斷提升。5.開展“青藍工程”，促進新生力量快速成長。學校堅持“傳、幫、帶”的原則，通過老教師的言傳身教，幫助新生力量快速成長。開展師徒結對活動，采用“一對一”或“一對多”的方式，將師傅與新生力量結對幫扶，明確雙方的職責和任務，確保新教師快速成長。

（三）優(yōu)化課程建設，落實課程方案。落實新課程設置方案。學校將嚴格按照2023年9月XX省教育廳頒布的《XX省義務教育課程實施辦法（試行）》和《義務教育階段課程設置方案》進一步明確國家課程、地方課程、校本課程設置及各年級周課時數(shù)，嚴格規(guī)范課程安排開足開齊三級課程，加強三級課程校本化設計與實施，努力構建符合我校特色的，五育融合校本化課程體系。（四）深耕課堂教學，構建基于大單元的創(chuàng)生型童真課堂。1.構建童真新常態(tài)課堂。本學期，學校以依托教學創(chuàng)新項目，深入研究“童真”新常態(tài)課堂的構建與實施。為鼓勵教師更新課堂教學觀念，推動課堂教學革命，改進課堂教學方法，進一步提升教師課堂教學創(chuàng)新能力。并積極擇優(yōu)推薦教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動等各級各類評比活動。2.積極推進跨學科主題學習研究。本學期，學校繼續(xù)推進跨學科主題學習研究，不斷探索更為高效和有趣的學習方式，帶領學生開展主題式學習、項目化研究，通過任務驅動實現(xiàn)以學生為主體的學習方式的變革。讓學生從單一的課程體系中解脫出來，從感興趣的問題入手，在小組合作探究和解決問題過程中綜合運用學科知識，提