小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024.09-2027.08）

XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024.09-2027.08）第一部分學(xué)?；A(chǔ)一、歷史回顧XXXX小學(xué)，前身是建國學(xué)堂，建于1950年，先后經(jīng)歷了建國小學(xué)、XX鎮(zhèn)中心學(xué)校、XX三中小學(xué)部三個階段，于2004年遷入XX區(qū)政務(wù)中心東部新區(qū)，更名為XXXX小學(xué)。學(xué)校地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格獨特，是一所集幼兒園、小學(xué)于一體的現(xiàn)代化高標準學(xué)校。二、現(xiàn)狀分析（一）辦學(xué)規(guī)模學(xué)校現(xiàn)有46個教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人，專任教師105人。校園占地面積43.64畝（小學(xué)：35畝），建有教學(xué)樓2座，綜合辦公樓一座，幼兒園一處，總建筑面積為14693.2平方米，是市區(qū)規(guī)模大、設(shè)施好、現(xiàn)代化程度高、教學(xué)成績一流、辦學(xué)特色鮮明的窗口學(xué)校之一。（二）辦學(xué)優(yōu)勢1.學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師105人，其中市級教學(xué)能手4人、骨干教師6人、教壇新秀2人，區(qū)級首席教師6人、學(xué)科帶頭人2人、教學(xué)能手20余人、骨干教師70余人、教壇新秀2人，2人獲評區(qū)名師培養(yǎng)人選，1人獲評區(qū)名校長培養(yǎng)人選，1人獲評區(qū)名班主任培養(yǎng)人選，2人獲評區(qū)教育科研專家培養(yǎng)人選，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)校課堂教學(xué)高效。建立了“四步互動”童真課堂教學(xué)模式，語文學(xué)科以“拓展深入，落實延伸點”為核心，數(shù)學(xué)學(xué)科以“構(gòu)建數(shù)學(xué)知識模型”為核心，英語學(xué)科以“情景教學(xué)，繪本閱讀”為核心，綜合學(xué)科以“體驗式教學(xué)”為核心，教學(xué)成績位于全區(qū)前列。3.學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，以“和韻”文化為核心，創(chuàng)設(shè)了獨特的“四境六韻八園”；不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，新建綜合教學(xué)樓6863.4平方米，主體已經(jīng)基本完成，新建餐廳、體育館2645平方米，逐步配齊相關(guān)設(shè)施設(shè)備。4.學(xué)校辦學(xué)成績斐然。學(xué)校先后榮獲全國足球特色學(xué)校、全國信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校、全國優(yōu)秀少先隊集體、XX省文明校園、XX省科技創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校、XX省平安校園標桿學(xué)校、XX省中華經(jīng)典誦吟特色學(xué)校、XX省學(xué)校衛(wèi)生工作先進集體、XX省人工智能教育試點學(xué)校、XX市黨建示范點、XX市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范校、XX市書香校園等百余項表彰。連續(xù)5年榮獲XX區(qū)教育工作目標考核成績優(yōu)異單位、教育教學(xué)工作表現(xiàn)優(yōu)異單位。凝聚成就了一大批經(jīng)驗豐富、技藝精湛的名師，培養(yǎng)造就了上千名優(yōu)秀學(xué)子，形成了校園文化、少年科技、快樂足球等特色品牌。（三）問題剖析學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化有待于加強；教師隊伍整體素質(zhì)較高，但有影響力的名師少；課堂改革和課程建設(shè)仍需深入；學(xué)生的養(yǎng)成教育需要加大力度；由于班額過多，學(xué)生人數(shù)眾多，在實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面面臨諸多現(xiàn)實困難，導(dǎo)致面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育難度大，安全隱患多；“童真教育”特色建設(shè)有待于系統(tǒng)規(guī)劃與加強。第二部分行動綱領(lǐng)三、辦學(xué)思想和目標定位（一）辦學(xué)理念學(xué)校辦學(xué)理念為“讓孩子站在課堂正中央，讓教師站在學(xué)校正中央，讓學(xué)校成為師生共同成長的精神家園”。（二）辦學(xué)目標學(xué)校辦學(xué)目標為“辦有品質(zhì)的童真教育”。（三）學(xué)校發(fā)展定位以“潛心教書育人，精細規(guī)范管理”為工作主線，以質(zhì)量立校為前提，以文化治校為統(tǒng)領(lǐng)，以特色強校為目標，堅持高位均衡發(fā)展，踐行“五年影響一生”的發(fā)展理念，豐富提升“教師發(fā)展校園”、“干部服務(wù)教師”的管理理念，全面推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。以師生發(fā)展為本，以“規(guī)范、質(zhì)量、品牌”為主題詞，抓實課程建設(shè)和課堂教學(xué)研究兩大主線，著力優(yōu)秀團隊培養(yǎng)，致力幸福課堂研究，協(xié)力校園特色發(fā)展，聚力校園文化建設(shè)，推進鳳鳴教育均衡優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展和現(xiàn)代化、智慧化進程，讓學(xué)校成為師生幸福成長的家園。（四）培養(yǎng)目標踐行“五年影響一生”的發(fā)展理念，為孩子創(chuàng)造銘記一生的生活，構(gòu)建支撐一生的精神，培育享用一生的智慧，夯實相伴一生的學(xué)識，提高發(fā)展一生的能力，培養(yǎng)受用一生的習(xí)慣，增強恩澤一生的體質(zhì)，打造幸福一生的個性。四、重點項目（重點發(fā)展項目）（一）穩(wěn)中求進，精雕四美，讓學(xué)校成為師生成長的花園校園美：加快改擴建工程建設(shè)步伐，進一步加強校園綠化美化，讓學(xué)校成為美麗的花園、溫馨的家園，師生成長的樂園。教師美：校園的內(nèi)涵發(fā)展需要全體教職員工精誠合作、同舟共濟，使校園內(nèi)部真正做到在思想上“合心”，在言論上“合拍”，在行動上“合力”。學(xué)生美：實施“1351”德育工程，強化養(yǎng)成教育。以評價為手段，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣；以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。家長美：用學(xué)校文化影響帶動社區(qū)、家庭文化。以家委會為依托，以家長學(xué)校為主陣地，增強家長學(xué)校實效，創(chuàng)新形式，營造“好習(xí)慣、好人品、好舉止”“三好”家庭教育氛圍。（二）傳承發(fā)展，深化四品，讓學(xué)校成為師生成長的樂園。1.全面推進“閱讀工程”。讓閱讀成為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的閱讀潛力、改善學(xué)生的個性品質(zhì)、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.全面打造科技特色。乘學(xué)校榮獲全國NOC大賽八連冠之勢，全面開發(fā)校園科技課程，全面打造校園的科技知名度，培養(yǎng)更多的富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力的學(xué)子。3.全面深化足球特色。以鳳鳴“足球特色”為引領(lǐng)，通過課程的開發(fā)，課程的實施，活動的開展，實現(xiàn)藝體教育再上新臺階。全面改革音體美課堂教學(xué)，提高音體美教學(xué)的針對性和實效性。4.全面豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。在民主、和諧、愉悅的氛圍中，學(xué)校以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，對校園人文環(huán)境進行了精心設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。以綠色校園、平安校園、和諧校園、書香校園為具體實施目標，爭創(chuàng)“全國文明校園”。（三）創(chuàng)新超越，凝煉四新，讓學(xué)校成為師生成長的家園未來三年，將圍繞“幸福”這個關(guān)鍵詞，不斷創(chuàng)新改革，凝煉“四新”，讓師生享受鳳鳴這個大家庭的幸福之樂。新管理：以尊重為前提，以制度為保障，以激勵為手段，營造“規(guī)范+情感”的管理文化。新科研：傳承原有的科研管理的優(yōu)秀做法，堅持“科研強師、科研提質(zhì)、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，使教育教學(xué)和管理常規(guī)工作與教育科研工作有機地融合在一齊，構(gòu)成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實踐、勤反思”的科研氛圍。新課堂：以“幸福教育理念”為引領(lǐng)，以小組合作為支點，努力打造校園“創(chuàng)生課堂”。新文化：在“四境、六韻、八園”文化特色的基礎(chǔ)上，進一步提煉“一山一水一圣人”新文化。第三部分實施綱要五、黨團隊工作（一）黨團隊工作的主要目標習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，教育是國之大計、黨之大計。學(xué)校加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，堅持立德樹人根本任務(wù)和“為黨育人、為國育才”的教育初心，不斷深化教育教學(xué)改革，以黨建帶團建隊建，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦人民滿意的教育。未來三年，學(xué)校圍繞區(qū)教體局、教育工委中心工作，在學(xué)校黨支部的引領(lǐng)下，堅持問題導(dǎo)向，帶領(lǐng)黨員、團員和全校教師從政治領(lǐng)航、鑄魂育人、黨建過硬、隊伍提升和清廉教育五個方面入手，扎實推進“五大行動”，抓好干部和教師兩支隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。堅持立德樹人根本任務(wù)和“為黨育人、為國育才”的教育初心，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興的時代新人。（二）黨團隊工作的主要措施1.以“標準化”立根。黨支部堅持黨建發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)工作同頻共振，黨建文化與校園文化有機融合，緊緊圍繞“四個標準”—組織建設(shè)標準化，將黨小組建在年級組中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用；組織設(shè)置標準化—每一位支委對接一個黨小組，班子成員全程參與學(xué)校校建、采購、干部任命、評優(yōu)評先、職稱評定等重大事件；經(jīng)費保障標準化—嚴格遵守中央八項規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定?；顒訄鏊鶚藴驶浞职l(fā)揮黨員活動室、黨建文化長廊、黨建品牌展示墻、黨建品牌專欄等黨建宣傳陣地的作用，利用支部大會、校園網(wǎng)等形式經(jīng)常進行學(xué)習(xí)、宣傳、教育活動，做到黨風(fēng)廉政工作常抓不懈，警鐘長鳴。加強榜樣教育，面向本校全體少先隊員實施進度性“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆奔顧C制，常規(guī)開展爭做“新時代好隊員”“優(yōu)秀少先隊員”推薦評選活動。2.以“規(guī)范化”強莖。隊伍建設(shè)規(guī)范化，通過黨員學(xué)習(xí)、黨員監(jiān)督、創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育活動等方面引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用；組織活動規(guī)范化，嚴格落實“三會一課”制度，開展談心談話、黨員民主評議、主題黨日、黨課等活動。黨員教師們在參與、互動、體驗中接受革命傳統(tǒng)的洗禮和群眾路線的教育，進一步堅定理想信念，錘煉黨性；運行機制規(guī)范化，健全議事決策機制，完善監(jiān)督協(xié)調(diào)機制，突出問題查擺，聚焦關(guān)鍵難點，提出管用對策。把黨對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域，有效提高黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力。“愛心幫扶”“家校共育”“互助共進”“文藝特長”“志愿服務(wù)”“五型”黨小組服務(wù)更規(guī)范。加強每周1課時少先隊活動課。突出少先隊員主體作用和實踐體驗特色，避免成人化、形式化、課堂化。3.以“網(wǎng)絡(luò)化”散枝。以黨支部為“紅色紐帶”，與社區(qū)、與普通教師結(jié)對，通過“激發(fā)共建新活力，共繪黨建同心圓”，織密黨組織網(wǎng)絡(luò)，延伸黨建手臂，提升組織力，激發(fā)黨支部的新活力，呈現(xiàn)出枝葉茂起來的生動局面。推動黨群一體化，通過黨帶團、團帶隊，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升教師、少先隊員志愿服務(wù)能力，每月開展一次以上中隊組織生活，深化“動感中隊”建設(shè)，每年組織至少一支中隊參加“全國紅領(lǐng)巾”創(chuàng)建，體現(xiàn)我校黨團隊工作的新特色。4.以“成果化”開花。充分利用學(xué)習(xí)強國、黨員活動日、“三會一課”等學(xué)習(xí)載體，組織廣大黨員教師及時跟進學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、深入細致學(xué)。筑牢宣傳“紅陣地”，以點帶面、放大示范帶動效應(yīng)，圍繞“走過百年”主題，黨帶團、團帶隊員，開展全家福、征文、書法、繪畫、剪紙、攝影、歌詠、讀書分享會、知識競賽、演講、觀看黨史題材影視片等活動，增強黨性觀念，營造濃厚黨建氛圍。加強少先隊文化產(chǎn)品創(chuàng)建。圍繞少先隊思想引導(dǎo)的內(nèi)容，整合資源，創(chuàng)編、創(chuàng)作、征集和推廣優(yōu)質(zhì)的、少年兒童喜聞樂見的故事、童謠、歌曲、兒童畫、圖書、繪本、動漫、微電影、微視頻等文化藝術(shù)產(chǎn)品。擴大辦學(xué)半徑，充分運用社會力量、專業(yè)力量，探索合作方式和路徑。六、德育工作（一）德育工作的主要目標堅持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實的精神，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭學(xué)校德育工作達到省級領(lǐng)先水平。在三年內(nèi)初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò),通過生動活潑的德育手段,富有實效的德育途徑，以實踐為基礎(chǔ)，強化養(yǎng)成教育；以評價為手段，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有規(guī)范化、精細化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“文明校園”。（二）德育工作的主要舉措1.豐富教育內(nèi)容,全面提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)以養(yǎng)成教育為主線，認真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教。以愛國主義教育為重點，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要紀念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕v史名人、革命傳統(tǒng)等教育。以法制教育為保障，通過舉辦講座、觀看展覽、參加審判會以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式,不斷增強學(xué)生的法制意識。以生存教育為底線，重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。2.拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性全員育人，建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為；學(xué)科育人，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵,有機地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行思想教育；管理育人。堅持依法治校和以德治校相結(jié)合；班級育人，營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系,形成良好班風(fēng)；實踐育人，舉辦豐富多彩的課外活動，確保社會實踐活動落到實處；網(wǎng)絡(luò)育人，利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動；環(huán)境育人，做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園、平安校園；家庭育人，通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想,改進教育方法,提高家庭教育水平。3.創(chuàng)新工作機制,促進德育工作可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新德育科研機制，實行德育成果獎勵制,每年評選優(yōu)秀德育課題和成果；創(chuàng)新德育評價機制，逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班主任績效考核及學(xué)校全體教職員工德育工作評估三項德育評價機制；創(chuàng)新德育保障機制，發(fā)揮團隊組織作用，開展豐富多彩的德育活動,構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新德育激勵機制，把德育工作和教師的職稱評聘、年度考核、教師聘任等掛鉤，促進學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。七、課程建設(shè)（一）課程建設(shè)的主要目標整合學(xué)?，F(xiàn)有校本課程，完善學(xué)?！巴嬲n程”體系。開發(fā)開設(shè)符合我校培養(yǎng)目標、地域特色的選修課課程，培育適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程?；趯W(xué)校課改實際，不斷探索國家課程校本化的實施。制定與完善校本課程開設(shè)、實施、評價辦法，以校本課程的實施促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升。（二）課程建設(shè)的主要措施1.制定《鳳鳴小學(xué)課程體系的建設(shè)實施方案》，通過評估、調(diào)整、拓展等方式，全面優(yōu)化現(xiàn)有校本課程的體系、內(nèi)容。全方位開展課程改革，重點實施“課程內(nèi)容重構(gòu)”、“學(xué)科重新組合”、“課堂模式重建”。2.加大教師團隊的培訓(xùn)力度。組織開展學(xué)科教師課程綱要設(shè)計、基于課程標準的教學(xué)設(shè)計比賽，案例評選等活動，培養(yǎng)校本課程開發(fā)與實施的骨干教師隊伍。3.加強國家課程校本化實施的過程管理。依托教研組、學(xué)科組、年級組為單位的教學(xué)實踐，探索國家課程校本化、班本化、人本化的實施路徑，并及時總結(jié)積累國家課程實施成果。追蹤教學(xué)過程的全程研究與評價，促進國家課程校本化實施的有效落實。4.實施“星級課程”激勵機制。將校本課程學(xué)習(xí)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，評價“星級學(xué)生”；將校本課程設(shè)計實施納入教師考核，評價“星級課程”教師，促進校本課程走向精品化、品牌化。5.依托信息技術(shù)載體，完善課程評價途徑與方式，搭建多維度校本課程評價體系，確保課程的高質(zhì)量實施。八、課堂教學(xué)改革（一）課堂教學(xué)改革的主要目標貫徹落實“雙減”精神，根據(jù)新課程標準要求，全力打造“讓孩子站在課堂正中央”的童真課堂；依托作業(yè)設(shè)計研究項目，構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高質(zhì)量校本作業(yè)體系；依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建更加科學(xué)有效的教學(xué)評價體系，把立德樹人的教學(xué)任務(wù)落實到教學(xué)的各階段、各環(huán)節(jié)、各方面。（二）課堂教學(xué)改革的主要措施1.制定實施《鳳鳴小學(xué)“童真課堂”教學(xué)實施意見》，認真學(xué)習(xí)新課程標準，加強集體教研、集體備課力度，強化信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，深入推進小組合作學(xué)習(xí)理念、技術(shù)的應(yīng)用，探索線上與線下教學(xué)融合、同一時空的混合學(xué)習(xí)，從教學(xué)改革走向?qū)W程改造，經(jīng)常性地組織行政推進教研、研課、示范課、賽課、學(xué)科周等活動，循序漸進、逐步落實童真課堂基本標準。2.制定實施《高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施方案》，以先行學(xué)科為突破口，逐步構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高質(zhì)量校本作業(yè)體系，聚焦作業(yè)設(shè)計、流程監(jiān)控、作業(yè)評價三個核心變量，把做作業(yè)時段開發(fā)成自主學(xué)習(xí)課程，多舉措讓作業(yè)總量減下來、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.依托優(yōu)化大師等網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建以過程性評價、發(fā)展性評價和表現(xiàn)性評價相結(jié)合的科學(xué)、全面評價學(xué)生的評價體系，探索優(yōu)等生、學(xué)困生、隨班就讀生評價策略，讓表現(xiàn)性評價貫穿教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，用直觀數(shù)據(jù)評價、激勵學(xué)生全面、健康發(fā)展。九、藝體工作建設(shè)（一）藝體工作建設(shè)的主要目標

樹立“健康第一”意識，促進學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)、科學(xué)興趣，按照“重普及促提高抓特色”的工作思路，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，社團活動和興趣小組為輔，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長，啟迪智慧，開發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。（二）藝體工作建設(shè)的主要措施1.引進來，動起來。

未來三年，面向社會引進專業(yè)俱樂部和體藝科機構(gòu)，開設(shè)適合本校校情和適合學(xué)生年齡特點的體育、藝術(shù)、科技社團。配備專業(yè)賽事教師，訓(xùn)賽結(jié)合，豐富學(xué)生的課余生活，挖掘?qū)W生的體藝潛能，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長，濃厚學(xué)校文化氛圍。為各項競賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才。

2.活起來，亮起來。利用新建室內(nèi)體育館的校園環(huán)境優(yōu)勢，體育以特色項目足球為基礎(chǔ)，建立各年級隊伍，開展校內(nèi)年級聯(lián)賽，增設(shè)運動會項目，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。以校園科技節(jié)，無人機、編程等社團為紐帶，為學(xué)生搭建展示平臺，增加學(xué)生特長的展示機會，讓體藝科之花在校園內(nèi)外競相綻放。繼續(xù)舉辦一年一次畫展，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。3.強起來，走出去。在做優(yōu)特色項目的基礎(chǔ)上，組隊參加市區(qū)級以上的比賽。以小星星藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)運動項目比賽為紐帶，進行校際交流切磋，拓寬師生視野。十、師資隊伍建設(shè)（一）師資隊伍建設(shè)的主要目標努力打造一支“樂學(xué)習(xí)、會研究、懂教育、會教學(xué)”的教師團隊，能管、會管、善管的管理團隊，青年教師有活力、中年教師有實力、老年教師有魅力。提高師德素養(yǎng)，堅守師德底線，真心實意做教育，真情真愛育學(xué)生；完善教師培養(yǎng)梯隊進階機制，每年培養(yǎng)10名左右教壇新秀、骨干教師、特色教師、品牌教師、教學(xué)能手，教師隊伍形成梯隊，有山有峰。（二）師資隊伍建設(shè)的主要措施1.持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。關(guān)注教師的身心健康和工作生活需求，提升教師的幸福指數(shù)。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)巡視、工會監(jiān)督、教師督促的作用，開展“文明教師”、“文明辦公室”評選活動，創(chuàng)建黨員先鋒崗，樹立教師身邊的榜樣，強化服務(wù)、責(zé)任、效率意識，持續(xù)提高教育滿意度。2.通過主題式、案例式、問題解決式等方式，加大管理團隊培養(yǎng)力度，提升學(xué)校管理水平。3.進一步完善教師培養(yǎng)梯隊進階機制，普及性校本研修和精準性校本研修相結(jié)合，整體推進教師核心素養(yǎng)與教師個性發(fā)展有機融合，教師形成梯隊，動態(tài)進階發(fā)展。（1）抓住新課標頒布契機，全員學(xué)習(xí)更新理念，提升學(xué)科素養(yǎng)。（2）立足課堂，通過持續(xù)深入的童真課堂研究與實踐、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、課題研究、高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計等專題培訓(xùn)整體提升教師教學(xué)能力。（3）加大對青年教師發(fā)展聯(lián)盟、中年教師發(fā)展聯(lián)盟的管理與指導(dǎo)，根據(jù)教師實際開展教學(xué)基本功、教育通識、課程開發(fā)、專題教研等培訓(xùn)，智慧共享，抱團發(fā)展。（4）設(shè)計教師問卷，開展教師專業(yè)水平診斷，幫助教師形成專業(yè)生涯規(guī)劃，做到一師一案，精準分級，精準培養(yǎng)，動態(tài)管理，適時進階。第四部分保障措施十一、教育科研（一）強化科研意識，加強科研隊伍建設(shè)1.通過各種途徑、各種渠道、各種形式在全體教師中潛移默化地宣傳教育科研的重要性和必要性。讓全體教師充分認識科研工作對學(xué)校的發(fā)展、對提升教師的自身水平，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。統(tǒng)一思想，形成共識，為開創(chuàng)學(xué)?？蒲泄ぷ餍戮置娴於ㄋ枷牖A(chǔ)。2.大力培養(yǎng)和推薦青年科研骨干。通過內(nèi)培外引的方式，組建一支精干的科研隊伍，明確每位教師的主攻方向，中青年教師要制定三年科研目標，通過定任務(wù)、壓擔(dān)子，讓中青年教師脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人。學(xué)校將積極引進有一定地位和影響的學(xué)術(shù)帶頭人建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、善于協(xié)作、勇于創(chuàng)新的科研隊伍。（二）強化課題意識，落實課題研究實效1.積極鼓勵教師申報各級科研項目，支持教師參與省市級課題研究。在課題立項中組織校內(nèi)精干力量進行具體策劃，邀請專家來校指導(dǎo)，積極進行省市級課題立項研究。爭取三年后多項課題通過省市級鑒定驗收，取得更多的有較高推廣應(yīng)用價值、在全省市有一定影響的科研成果進行推廣，從而促進學(xué)科教學(xué)改革，提高課堂效率。努力實現(xiàn)組組有項目，人人有專題的教育科研氛圍。2.組織全校教師以教研組為研究小組，開展以教育教學(xué)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容的研究工作，積極摸索教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)校實際，使教師和教學(xué)模式由粗放型、教書型、經(jīng)驗型變?yōu)檠芯啃?、專家型、藝術(shù)型，培養(yǎng)一支學(xué)者型、科研型的教師隊伍。爭取三年內(nèi)，有80%的教師成為區(qū)級骨干教師，15%的教師成為市級科研骨干教師，有5%的教師成為省級以上科研骨干教師。（三）加強科研項目管理，形成科研成果，促進區(qū)域交流1.建立規(guī)范的科研項目管理及成果制度，探索和完善科研工作量化考核認定制度，全校爭取在3年內(nèi)形成一、兩本有一定知名度的教師論文集。2.繼續(xù)邀請各方面的專家、學(xué)者到校講座，進行多層次、多方位的廣泛交流。每年舉辦各類講座交流1-2次，積極支持教師參加各級、各類的學(xué)術(shù)交流活動，形成濃厚的科研氛圍。3.加強與兄弟學(xué)校、省市教育科研部門、出版社、雜志社等單位的聯(lián)合合作，三年內(nèi)爭取公開發(fā)表多篇論文，爭取出版一本教育專著。（四）加大投入，建立教育科研強有力的保障系統(tǒng)1.以考評考核、職務(wù)晉升推動教育科研。在學(xué)校教師年度考評考核、職稱評聘和