2024北京初二（上）期末歷史匯編：五四運(yùn)動

第1頁/共1頁2024北京初二（上）期末歷史匯編五四運(yùn)動一、選擇題1．（2024北京海淀初二上期末）某同學(xué)對五四運(yùn)動進(jìn)行深入探究時，整理了以下史料，按照史料反映的歷史事件的時序排列，正確的是（

）A．①②③④ B．②③④① C．③①④② D．④①②③2．（2024北京大興初二上期末）下面是某校演出歷史劇的臺詞(摘錄)。據(jù)此推測這部歷史劇講述的歷史事件是（

）A．辛亥革命 B．新文化運(yùn)動 C．五四運(yùn)動 D．中國共產(chǎn)黨誕生3．（2024北京順義初二上期末）1919年5月5日，天津《大公報》刊登“北京特約通訊”，標(biāo)題為《北京學(xué)界之大舉動——昨日之游街大會/曹汝霖宅之焚燒/青島問題之力爭》。與通訊內(nèi)容相關(guān)的事件是（

）A．保路運(yùn)動 B．新文化運(yùn)動 C．護(hù)法運(yùn)動 D．五四運(yùn)動4．（2024北京海淀初二上期末）某同學(xué)對五四運(yùn)動進(jìn)行深入探究時，整理了以下史料，按照史料反映的歷史事件的時序排列，正確的是（

）①北京大學(xué)的游行隊伍向天安門進(jìn)發(fā)②上海工人大罷工，聲援學(xué)生③中國代表團(tuán)通電拒簽和約④袁世凱批準(zhǔn)“二十一條”的文書A．①②③④ B．②③④① C．③①④② D．④①②③5．（2024北京延慶初二上期末）一位美國教育家于1919年5月來華，6月他在北京給女兒寫信：想想我們國內(nèi)14歲以上的孩子，有誰思考國家的命運(yùn)？而中國學(xué)生負(fù)起政治改革運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并使得商人和各界人士感到慚愧而加入他們的運(yùn)動，這實(shí)在是一個了不起的國家。材料說明這場運(yùn)動（

）A．以《新青年》作為重要陣地 B．以先進(jìn)青年知識分子為先鋒C．遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓 D．引發(fā)實(shí)業(yè)救國的熱潮6．（2024北京房山初二上期末）有歷史學(xué)家稱贊五四運(yùn)動為“中國現(xiàn)代史上第一次真正的群眾運(yùn)動”。以下關(guān)于五四運(yùn)動的史實(shí)中，最能體現(xiàn)“群眾運(yùn)動”這一特點(diǎn)的是（

）A．提出了“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”的口號B．廣泛開展了學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市的斗爭C．后期運(yùn)動的中心由北京轉(zhuǎn)移到了上海D．中國代表拒絕在“巴黎和約”上簽字7．（2024北京密云初二上期末）下側(cè)漫畫反映出五四運(yùn)動A．具有廣泛的群眾基礎(chǔ) B．由于外交失敗而引發(fā)C．目標(biāo)是推翻北洋政府的統(tǒng)治 D．是徹底的反帝反封建革命運(yùn)動二、綜合題8．（2024北京密云初二上期末）屈辱·斗爭·探索材料一

19世紀(jì)中期以后，列強(qiáng)覬覦中國邊疆地區(qū)是從東南海疆開始的。19世紀(jì)60年代，美國派軍隊進(jìn)攻臺灣，遭到抵抗，大敗而歸。1874年，日本派軍隊進(jìn)攻臺灣，勒索清政府白銀50萬兩后撤兵。19世紀(jì)60年代，阿古柏率兵侵占新疆大部分地區(qū)，得到俄、英兩國支持。19世紀(jì)70年代，俄國直接出兵侵占新疆伊犁地區(qū)。清政府內(nèi)部出現(xiàn)海防與塞防（內(nèi)陸防御）之爭。李鴻章認(rèn)為地曠人稀的新疆經(jīng)濟(jì)價值不大，對于中國而言是一塊可有可無的邊鄙之地，收回來反而會極大增加朝廷的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此，務(wù)必“統(tǒng)天下全局通盤合籌”，放棄新疆以節(jié)省開支，增強(qiáng)海防。左宗棠認(rèn)為俄國是中國真正的心腹大患，而西方列強(qiáng)利益訴求無非是“通商取利”，因此需要動用武力輔之以強(qiáng)硬的外交態(tài)度對付侵占新疆的阿古柏和沙俄，“東則海防，西則塞防，二者并重”，力主收復(fù)新疆。——摘編自陳博然《海防、塞防之爭與1870年代清政府官員群體邊疆思想芻議》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括“海防與塞防之爭”的背景。比較左宗棠與李鴻章觀點(diǎn)的主要不同。材料二

1906年，《新民叢報》和《民報》（同盟會機(jī)關(guān)報）以要不要進(jìn)行革命、要不要推翻清政府、要不要以民主共和政體代替君主專制政體展開論戰(zhàn)。《民報》揭露了清朝自鴉片戰(zhàn)爭以來的賣國行徑，指出若救中國，必須進(jìn)行民族革命，推翻清政府，中國才能富強(qiáng)。針對《新民叢報》提出的中國國民素質(zhì)較低，不能從君主專制直接過渡到民主共和，《民報》以天賦人權(quán)理論和中華民族自古有高度文明的事實(shí)，說明中國國民完全有接受民權(quán)立憲的能力。——摘自中國近代史編委會《中國近代史·上》(2)依據(jù)材料二，指出同盟會的救國主張。材料三

五四運(yùn)動前后的進(jìn)步報刊——摘編自龍偉張輝甜《五四進(jìn)步報刊與中國共產(chǎn)黨的成立》五四后創(chuàng)辦的眾多報刊在不同程度上宣傳馬克思主義，為馬克思主義理論在中國的傳播貢獻(xiàn)了力量?！段逅臅r期期刊介紹》收集五四前后介紹與引進(jìn)馬克思主義的進(jìn)步期刊多達(dá)160余種，反映出五四進(jìn)步報刊對馬克思主義學(xué)說的熱衷，對青年有啟發(fā)、教育作用。經(jīng)由進(jìn)步報刊的彼此連結(jié)，來自不同區(qū)域的馬克思主義追隨者匯聚在一起。出席中共“一大”的13位代表，大多數(shù)都有從事報刊活動的經(jīng)歷。五四運(yùn)動后，中國先進(jìn)知識分子深入到工廠、農(nóng)村進(jìn)行社會調(diào)查，了解民眾的疾苦，并用通俗易懂的語言向工人宣傳馬克思主義，啟發(fā)工人的階級覺悟。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括五四運(yùn)動后馬克思主義傳播的特點(diǎn)。9．（2024北京昌平初二上期末）近代化探索之路。材料一

洋務(wù)運(yùn)動簡表時間主要內(nèi)容成果名稱代表人物19世紀(jì)60-90年代①江南機(jī)器制造總局中央:奕?地方:③創(chuàng)辦民用企業(yè)輪船招商局②北洋艦隊創(chuàng)辦新式學(xué)堂京師同文館材料二康有為臣竊聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會之故。……人主尊為神圣，不受責(zé)任，而政府代之，故人君與千百萬國民，合為一體，國安得不強(qiáng)?孫中山今者由平民革命以建立民國政府……敢有帝制自為者，天下共擊之！

休戚與共，患難相救，同心同德，以衛(wèi)國保種自任。材料三

《新青年》1920年9月前后刊登文章數(shù)量統(tǒng)計(篇)類別1920年9月前(篇)1920年9月后(篇)①思想啟蒙652②文學(xué)3910③科學(xué)社會主義179④小說3415⑤新詩140101⑥俄國研究441材料四

在外力沖擊刺激下，中國內(nèi)部變革的因素急劇擴(kuò)大，從“中華世界中心主義”，轉(zhuǎn)而向西洋學(xué)習(xí)先進(jìn)科技……緊接著從器物層次的變革演進(jìn)到制度變革層次……又有先進(jìn)分子發(fā)動思想革命，由政治制度改革的層次演進(jìn)到思想價值層面的變革。(1)將材料一表格補(bǔ)充完整。結(jié)合所學(xué)，說說洋務(wù)運(yùn)動的影響。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，比較康有為和孫中山主張的異同。(3)依據(jù)材料三，指出在1920年9月后《新青年》雜志刊登文章數(shù)量增長的是。（填序號）從國際和國內(nèi)角度分析其增長的原因。(4)依據(jù)材料四，將下列中國近代探索過程補(bǔ)充完整。結(jié)合所學(xué)，說說這條探索道路發(fā)展的特點(diǎn)。中華世界中心主義

10．（2024北京平谷初二上期末）閱讀材料，回答問題。材料一①北大紅樓②北京強(qiáng)學(xué)會舊址③陳獨(dú)秀故居④京師大學(xué)堂舊址位于東城區(qū)五四大街，是宣傳民主、科學(xué)的重要場所1895年8月，由康有為發(fā)起組織的強(qiáng)學(xué)會在北京成立位于東城區(qū)箭桿胡同位于東城區(qū)三眼井胡同南側(cè)。創(chuàng)辦于清光緒二十四年（1898）(1)材料一中的建筑或名人故居與中國近代重大歷史事件息息相關(guān)，結(jié)合所學(xué)，將下面示意圖補(bǔ)充完整。（示意圖上方橫線處填寫序號，下方橫線處填寫文字。）從示意圖A、B兩個主題中任選一項，說出其歷史意義。材料二

1913年10月，清皇室將社稷壇轉(zhuǎn)交政府之后，政府內(nèi)務(wù)總長朱啟鈐正式提議將社稷壇改造成一座公園。……中央公園（今北京中山公園）于1914年10月10日向公眾開放。此前的皇家園林，成為尋常百姓公共的休閑空間。除了設(shè)有觀賞游玩的景點(diǎn)，中央公園還建了影劇院、紀(jì)念品商店、照相館、餐廳和北京第一個公共講習(xí)體育場所。之后教育部又在中央公園里建成面向全體市民的“中央圖書閱覽室”?！幾酝鯚槨督本┕珗@開放與公共空間的拓展》(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出中央公園開放的背景。并分析其意義。材料三

這是一場以先進(jìn)青年知識分子為先鋒，廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動……推動了中國社會進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播……為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備……——習(xí)近平《在紀(jì)念_100周年大會上的講話》(3)材料三反映的是中國近代哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)說出這一事件的歷史意義。11．（2024北京順義初二上期末）近代列強(qiáng)對中國的侵略激起中國人民的奮起反抗材料一①1842年《南京條約》：開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸②1858年《天津條約》：外國公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行③1895年《馬關(guān)條約》：開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠材料二

林則徐

鄧世昌

左宗棠材料三

在國家危亡、民族蒙恥之際，中華民族積聚已久的愛國激情猛烈迸發(fā)，以學(xué)生為先鋒的民眾運(yùn)動在北京、上海、天津等大城市展開，并迅速蔓延到全國各大中城市。據(jù)統(tǒng)計，運(yùn)動波及全國20多個省的100多個城市，青年學(xué)生、知識分子、工人階級、工商業(yè)者等幾乎所有的城市居民都不同程度地卷入了五四運(yùn)動的浪潮。山東、東北和上海郊區(qū)等地的農(nóng)民也參加了斗爭。與此同時，海外華僑也以各種方式聲援五四運(yùn)動?！幾岳顤|朗《五四運(yùn)動與民族意識的空前覺醒》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出中國近代被迫開放的通商口岸在地域上的變化。說說開放通商口岸給中國社會和人民帶來的影響。(2)結(jié)合所學(xué)，概括材料二所示歷史人物具有的共同品質(zhì)。任選其中一位寫出其主要事跡和貢獻(xiàn)。(3)依據(jù)材料三，從參加人員、波及范圍等角度概括五四運(yùn)動的特點(diǎn)。結(jié)合自身理解，為當(dāng)代中學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)五四精神提一個可行性建議。12．（2024北京西城初二上期末）走進(jìn)歷史現(xiàn)場。材料一

五四運(yùn)動親歷者①許德珩回憶道：“5月1日，我們得到這個晴天霹靂的消息（巴黎和會中國外交失敗）……3日晚的大會決定了第二天早晨到天安門齊集，示威游行?！辈牧隙?/p>

北京高等師范學(xué)校學(xué)生②陳其樵日記：（5月4日）“……雇車至天安門。見北京大學(xué)、法政專門、中國大學(xué)及吾校學(xué)生均到，數(shù)約三千人。……后見演說已完，各校學(xué)生人手一旗，將為游街之舉；……向尤君索一白布旗，上書‘還我青島’，同大隊前進(jìn)。自天安門出發(fā)南行，出中華門東折，將穿東交民巷。至美使館門前，不能前進(jìn)。……乃由美使館北行，經(jīng)長安街、崇文門大街。沿途散布全體學(xué)界之通告，……及至趙家樓曹汝霖宅門口，……群呼殺賣國賊！……忽見宅內(nèi)火起。巡警大呼火起，請學(xué)生速整隊歸去。……有力弱不能走者，巡警乃以武力逮捕。”當(dāng)時的《紐約時報》也刊載了“（五四當(dāng)天）數(shù)人被捕”等消息。材料三③照片：1919年5月4日北京大學(xué)學(xué)生游行隊伍經(jīng)過天安門照片：游行者手持白紙書就“同胞速醒”“還我青島”等字樣的小旗④《每周評論》雜志刊發(fā)的1919年5月4日散發(fā)的《北京學(xué)界全體宣言》傳單內(nèi)容⑤火燒趙家樓遺址位于東城區(qū)前趙家樓胡同1號(1)判斷上述材料中涉及到的史料類型，將序號與史料類型相對應(yīng)。（填序號）口述史料①文獻(xiàn)史料________圖像史料________實(shí)物史料⑤(2)依據(jù)材料二，在下圖中畫出1919年5月4日北京學(xué)生示威游行路線圖。(3)依據(jù)上述三則材料，運(yùn)用多源互證的原則，將下表填寫完整。多源互證說明五四事件的過程許德珩回憶錄與陳其樵日記形成互證事件發(fā)生的時間與地點(diǎn)：1919年5月4日、天安門日記、照片與《每周評論》雜志形成互證事件經(jīng)過：①②事件結(jié)果：學(xué)生火燒了趙家樓，警察逮捕了部分學(xué)生(4)五四運(yùn)動，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛國主義精神。結(jié)合上述三則材料及所學(xué)，說明“五四精神”核心內(nèi)涵。

參考答案1．D【詳解】根據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識可知，①1919年5月4日北京大學(xué)的流行隊伍向天安門進(jìn)發(fā)；②1919年6月5日上海工人大罷工，聲援學(xué)生；③1919年6月28日中國代表團(tuán)通電拒簽和約；④1915年袁世凱批準(zhǔn)“二十一條”的文書，依據(jù)時間先后順序排序，④①②③符合題意，D項正確；ABC項排序錯誤，排除ABC項。故選D項。2．C【詳解】根據(jù)材料“巴黎和會出賣了我們”，“青島主權(quán)又一次喪失”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1919年5月4日，北京3000多名學(xué)生匯集在天安門前，發(fā)表宣言，揭露帝國主義列強(qiáng)的侵略行徑，并舉行示威游行，學(xué)生們提出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“誓死力爭，還我青島”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”等口號，要求嚴(yán)懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥，可見該歷史劇講的是五四運(yùn)動，C項正確；1911年辛亥革命爆發(fā)，推翻清王朝的統(tǒng)治，兩千多年的封建君主專制結(jié)束，排除A項；新文化運(yùn)動抨擊封建舊道德和舊文化，提倡民族與科學(xué)，排除B項；1921年中共一大召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨誕生，中國共產(chǎn)黨誕生讓中國革命煥然一新，排除D項。故選C項。3．D【詳解】根據(jù)題干關(guān)鍵信息“1919年5月”“曹汝霖、青島、章宗祥”結(jié)合所學(xué)知識可知，1919年，巴黎和會中國外交失敗的消息傳到國內(nèi)，積壓在中國人民心中的怒火像火山一樣爆發(fā)了，1919年5月4日北京學(xué)生開展了集會、游行、罷課等活動，他們要求“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”（“國賊”是指曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三個代表封建主義的賣國賊）“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”“誓死力爭，還我青島”，五四運(yùn)動爆發(fā)。因此，題文中報道的是五四運(yùn)動，D項正確；保路運(yùn)動高潮發(fā)生在1911年，排除A項；新文化運(yùn)動發(fā)生在1915年，排除B項；護(hù)法運(yùn)動發(fā)生在1917年，排除C項。故選D項。4．D【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，④“二十一條”是1915年1月18日由日本駐華公使日置益當(dāng)面向袁世凱提出。

袁世凱沒有拒絕這“二十一條”，只是采取了拖延策略，同日本進(jìn)行秘密談判。1915年5月25日，中日雙方在北京簽訂了“二十一條”的修正案《中日民四條約》。①1919年5月4日，北京3000多名學(xué)生匯集在天安門前，發(fā)表宣言，揭露帝國主義列強(qiáng)的侵略行徑，并舉行示威游行。②1919年6月3日，北京學(xué)生再次走上街頭，開展大規(guī)模的愛國宣傳活動，遭到軍警鎮(zhèn)壓，先后有800多名學(xué)生被捕。消息傳出，6月5日，上海工人罷工，商人罷市。③在舉國上下洶涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不釋放被捕的學(xué)生，罷免曹汝霖等人的職務(wù)，中國代表也沒有在“巴黎和約”上簽字。故時間順序應(yīng)是④①②③，D項正確；ABC項排序錯誤，排除ABC項。故選D項。5．B【詳解】根據(jù)材料“1919年5月”“而中國學(xué)生負(fù)起政治改革運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并使得商人和各界人士感到慚愧而加入他們的運(yùn)動”結(jié)合所學(xué)可知，1919年5月4日中國爆發(fā)五四運(yùn)動，這是一場反帝反封建的愛國革命運(yùn)動，前期以學(xué)生為主力，以先進(jìn)青年知識分子為先鋒，B項正確；《新青年》是新文化運(yùn)動的陣地，排除A項；材料不能體現(xiàn)五四運(yùn)動遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓，排除C項；引發(fā)實(shí)業(yè)救國的熱潮與材料無關(guān)，排除D項。故選B項。6．B【詳解】1919年5月4日，北京3000名學(xué)生，到天安門廣場和東交民巷使館區(qū)舉行集會、游行等抗議活動。6月5日，上海工人舉行罷工，聲援學(xué)生運(yùn)動。五四運(yùn)動是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動，是中國新民主義的革命的開端，B符合題意；ACD項都與五四運(yùn)動相關(guān)，但不是最能體現(xiàn)“群眾運(yùn)動”這一特點(diǎn)的內(nèi)容，排除。故選擇B。7．A【詳解】根據(jù)漫畫中信息拳頭上刻有“商、學(xué)、勞動”打向“曹、章、陸”，然后結(jié)合所學(xué)知識可知，五四運(yùn)動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，所以A項符合題意；由于外交失敗而引發(fā)，這是五四運(yùn)動的導(dǎo)火線，漫畫體現(xiàn)不出來，所以B項不符合題意；漫畫體現(xiàn)不出目標(biāo)是推翻北洋政府的統(tǒng)治，漫畫中只針對曹等三人，所以C項不符合題意；徹底的反帝反封建革命運(yùn)動是五四運(yùn)動的性質(zhì)，漫畫也未能體現(xiàn)，所以D項不符合題意；故本題答案為A。8．(1)19世紀(jì)中后期，中國發(fā)生邊疆危機(jī)。（或列強(qiáng)對華侵略加?。┳笞谔模汉７馈⑷啦⒅?，收復(fù)新疆；李鴻章：放棄新疆，增強(qiáng)海防。(2)通過革命的方式，推翻清政府統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。(3)馬克思主義廣泛傳播；馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合；更多的人信仰馬克思主義?！驹斀狻浚?）背景：依據(jù)材料一“19世紀(jì)中期以后，列強(qiáng)覬覦中國|邊疆地區(qū)是從東南海疆開始的。19世紀(jì)60年代，美國派軍隊進(jìn)攻臺灣，遭到抵抗，大敗而歸。1874年，日本派軍隊進(jìn)攻臺灣，勒索清政府白銀50萬兩后撤兵。19世紀(jì)60年代，阿古柏率兵侵占新疆大部分地區(qū)，得到俄、英兩國支持。19世紀(jì)70年代，俄.國直接出兵侵占新疆伊犁地區(qū)。清政府內(nèi)部出現(xiàn)海防與塞防(內(nèi)陸防御)之爭。李鴻章認(rèn)為地曠人稀的新疆經(jīng)濟(jì)價值不大，對于中國而言是一塊可有可無的邊鄙之地，收回來反而會極大增加朝廷的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此，務(wù)必‘統(tǒng)天下全局通盤合籌’，放棄新疆以節(jié)省開支，增強(qiáng)海防。左宗棠認(rèn)為俄國是中國真正的心腹大患，而西方列強(qiáng)利益訴求無非是‘通商取利’，因此需要動用武力輔之以強(qiáng)硬的外交態(tài)度對付侵占新疆的阿古柏和沙俄，東則海防，西則塞防，二者并重’，力主收復(fù)新疆”并結(jié)合所學(xué)可知，“海防與塞防之爭”的背景是19世紀(jì)中后期，中國發(fā)生邊疆危機(jī)（或列強(qiáng)對華侵略加?。２煌焊鶕?jù)材料聯(lián)系所學(xué)可知，左宗棠與李鴻章觀點(diǎn)的主要不同是左宗棠主張海防、塞防并重，收復(fù)新疆;李鴻章主張放棄新疆，增強(qiáng)海防。（2）主張：依據(jù)材料二“1906年，《新民叢報》和《民報》（同盟會機(jī)關(guān)報）以要不要進(jìn)行革命、要不要推翻清政府、要不要以民主共和政體代替君主專制政體展開論戰(zhàn)。《民報》揭露了清朝自鴉片戰(zhàn)爭以來的賣國行徑，指出若救中國，必須進(jìn)行民族革命，推翻清政府，中國才能富強(qiáng)。針對《新民叢報》提出的中國國民素質(zhì)較低，不能從君主專制直接過渡到民主共和，《民報》以天賦人權(quán)理論和中華民族自古有高度文明的事實(shí)，說明中國國民完全有接受民權(quán)立憲的能力”可知，同盟會的救國主張是通過革命的方式，推翻清政府統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料“五四后創(chuàng)辦的眾多報刊在不同程度上宣傳馬克思主義，為馬克思主義理論在中國的傳播貢獻(xiàn)了力量”得出馬克思主義廣泛傳播；根據(jù)材料“五四運(yùn)動后，中國先進(jìn)知識分子深入到工廠、農(nóng)村進(jìn)行社會調(diào)查，了解民眾的疾苦，并用通俗易懂的語言向工人宣傳馬克思主義，啟發(fā)工人的階級覺悟?！钡贸鲴R克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合；根據(jù)材料“經(jīng)由進(jìn)步報刊的彼此連結(jié)，來自不同區(qū)域的馬克思主義追隨者匯聚在一起。出席中共“一大”的13位代表，大多數(shù)都有從事報刊活動的經(jīng)歷”得出更多的人信仰馬克思主義。9．(1)創(chuàng)辦軍事工業(yè)；籌建近代海軍；曾國藩;李鴻章;左宗棠;張之洞等影響:使中國近代化軍事工業(yè)、民用工業(yè)逐漸發(fā)展;促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外來資本的入侵起到一定抵制作用;壯大了海上軍事力量:培養(yǎng)了一批翻譯人才;開始了中國近代化的歷程。(2)異:康有為主張立憲法開國會(和平改良);君主立憲制;孫中山:推翻清王朝統(tǒng)治，建立民國;民主共和(暴力革命)同:通過學(xué)習(xí)西方政治制度救亡圖存。(3)序號：③、⑥國際:俄國十月革命的勝利為中國人民帶來了曙光;國內(nèi):五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播(4)學(xué)習(xí)先進(jìn)科技(器物層次)到制度變革到思想革命(思想價值層面)特點(diǎn):由表及里，層層深入。【詳解】（1）補(bǔ)充表格：①根據(jù)材料可知成果有江南機(jī)器制造總局，和結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)運(yùn)動前期發(fā)展了近代軍事工業(yè)，先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所。江南機(jī)器制造總局等；②根據(jù)材料可知成果有北洋艦隊，和結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)運(yùn)動時期籌建新式海軍，其中以北洋艦隊規(guī)模最大；③根據(jù)材料可知是洋務(wù)運(yùn)動的代表人物，和結(jié)合所學(xué)可知，洋務(wù)運(yùn)動在地方上的代表人物有：李鴻章、左宗棠、張之洞、曾國藩。影響：根據(jù)材料“軍事工業(yè)、民用工業(yè)”和結(jié)合所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動使中國近代化軍事工業(yè)、民用工業(yè)逐漸發(fā)展，在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外來資本的入侵起到一定抵制作用；根據(jù)材料“籌辦海軍”和結(jié)合所學(xué)可知，壯大了海上軍事力量；根據(jù)材料“創(chuàng)辦新式學(xué)堂、京師同文館”和結(jié)合所學(xué)可知，培養(yǎng)了一批翻譯人才；和結(jié)合所學(xué)可知，開啟了中國近代化的歷程。（2）異:根據(jù)材料“康有為立憲法開國會、孫中山建立民國政府”可知，康有為主張立憲法開國會(和平改良)建立君主立憲制，孫中山主張推翻清王朝統(tǒng)治，建立民國；主張民主共和(暴力革命)。同:根據(jù)材料“康有為聞東西各國之強(qiáng)、孫中山由平民革命以建立民國政府”和結(jié)合所學(xué)可知，他們都主向西方學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)西方政治制度救亡圖存。（3）序號：根據(jù)材料可知“科學(xué)社會主義在1920年后增長了78、德國研究增長了37”，在1920年9月后《新青年》雜志刊登文章數(shù)量增長的是③、⑥。原因：國際角度：根據(jù)所學(xué)知識可知，俄國十月社會主義革命的勝利，使中國先進(jìn)知識分子看到了曙光；國內(nèi)角度：五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播。（4）補(bǔ)充完整：根據(jù)材料“向西洋學(xué)習(xí)先進(jìn)科技、演進(jìn)到制度變革、思想價值層面的變革”可知，中國的近代探索從中華世界中心主義，到學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)(器物層次)到制度變革到思想文化(思想價值層面)。特點(diǎn)：根據(jù)材料“向西洋學(xué)習(xí)先進(jìn)科技、演進(jìn)到制度變革、思想價值層面的變革”和結(jié)合所學(xué)可知，中國的近代化探索從學(xué)習(xí)西方技術(shù)到政治制度，再到思想文化，由表及里，層層遞進(jìn)，逐漸深入。10．(1)②④；①③A．戊戌變法（百日維新、維新變法）歷史意義：戊戌變法：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，起到了思想啟蒙的作用。新文化運(yùn)動：動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動起了思想宣傳和鋪墊的作用。掀起了一股思想解放的潮流。(2)背景：辛亥革命、中華民國成立，結(jié)束了君主專制制度；思想觀念的改變。意義：由皇家禁地到公共園林，中央公園見證了北京城市公共空間成長的歷程；豐富了普通市民的社會文化生活；公園成為教育大眾、培養(yǎng)民族主義精神的政治空間，推動北京近代化的進(jìn)程(3)五四運(yùn)動歷史意義：五四運(yùn)動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動，推動了中國社會進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！驹斀狻浚?）補(bǔ)充：據(jù)材料“北京強(qiáng)學(xué)會舊址”可知，強(qiáng)學(xué)會是維新變法運(yùn)動時期成立的組織；材料“京師大學(xué)堂舊址”可知，是光緒帝百日維新期間創(chuàng)辦，故②④是一類，是A戊戌變法的相關(guān)事件；據(jù)材料“北大紅樓位于東城區(qū)五四大街，是宣傳民主、科學(xué)的重要場所”可知，材料反映的是新文化運(yùn)動中，北大紅樓是宣傳民主、科學(xué)的重要場所；而材料“陳獨(dú)秀故居”可知，陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動的發(fā)起人，故①、③是一類，是B新文化運(yùn)動的相關(guān)人和事。A戊戌變法（百日維新、維新變法）歷史意義：據(jù)所學(xué)可知，戊戌變法在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，起到了思想啟蒙的作用。B新文化運(yùn)動歷史意義：據(jù)所學(xué)可知，新文化運(yùn)動動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動起了思想宣傳和鋪墊的作用。掀起了一股思想解放的潮流。（2）背景：據(jù)材料“1913年10月，清皇室將社稷壇轉(zhuǎn)交政府之后，政府內(nèi)務(wù)總長朱啟鈐正式提議將社稷壇改造成一座公園”并結(jié)合所學(xué)可知，辛亥革命結(jié)束了君主專制制度；建立了中華民國，思想觀念的改變。意義：據(jù)材料“……中央公園（今北京中山公園）于1914年10月10日向公眾開放”可知，由皇家禁地到公共園林；據(jù)材料“此前的皇家園林，成為尋常百姓公共的休閑空間”并結(jié)合所學(xué)可知，中央公園見證了北京城市公共空間成長的歷程；據(jù)材料“除了設(shè)有觀賞游玩的景點(diǎn)，中央公園還建了影劇院、紀(jì)念品商店、照相館、餐廳和北京第一個公共講習(xí)體育場所”并結(jié)合所學(xué)可知，中央公園豐富了普通市民的社會文化生活；公園成為教育大眾、培養(yǎng)民族主義精神的政治空間，推動北京近代化的進(jìn)程（3）歷史事件：據(jù)材料“這是一場以先進(jìn)青年知識分子為先鋒，廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動”可知，材料反映的是以青年學(xué)生為先鋒的五四愛國革命運(yùn)動，即五四運(yùn)動。歷史意義：據(jù)材料“這是一場以先進(jìn)青年知識分子為先鋒，廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動”可知，五四運(yùn)動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動；據(jù)材料“推動了中國社會進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播……為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備……”并結(jié)合所學(xué)可知，五四運(yùn)動推動了中國社會進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。11．(1)變化：由東南沿海向內(nèi)陸和沿江地區(qū)轉(zhuǎn)移。影響：中國原料被大量掠奪，大批農(nóng)民、手工業(yè)者失業(yè)破產(chǎn)；便利了西方思想文化與科技的傳入，從而有利于中國了解世界文明；促進(jìn)了中國自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，也促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展；便利了中國學(xué)習(xí)外國長處和引進(jìn)技術(shù)。（言之有理即可）(2)共同品質(zhì)：具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷。事跡及貢獻(xiàn)：林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙，顯示了中國人民反抗外來侵略的堅強(qiáng)意志；鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中英勇?lián)魯?，最終艦毀人亡，壯烈殉國；左宗棠發(fā)兵新疆平亂，收復(fù)了新疆，鞏固了疆土。（任選其一，言之有理即可）(3)特點(diǎn)：參與人數(shù)眾多，涉及面廣。建議：做一個遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，積極參加社會實(shí)踐；好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做一個對國家和社會有用的人?！驹斀狻浚?）變化：根據(jù)材料一“開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸”“增開漢口、南京等十處為通商口岸”“開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠”可得出在地域上的變化是：由東南沿海向內(nèi)陸和沿江地區(qū)轉(zhuǎn)移。影響：根據(jù)所學(xué)可知，中國近代開放了大量的通商口岸，通商口岸成為列強(qiáng)對中國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪的主要據(jù)點(diǎn)，中國原料被大量掠奪，大批農(nóng)民、手工業(yè)者失業(yè)破產(chǎn)；通商口岸是中國與世界發(fā)展潮流的結(jié)合點(diǎn)，便利了西方思想文化與科技的傳入，從而有利于中國了解世界文明；外商在通商口岸開辦企業(yè)、進(jìn)行早期資本輸出等，促進(jìn)了中國自然經(jīng)濟(jì)的瓦解，也促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，便利了中國學(xué)習(xí)外國長處和引進(jìn)技術(shù)。（言之有理即可）（2）共同品質(zhì)：根據(jù)材料二圖示人物結(jié)合所學(xué)可知，林則徐領(lǐng)導(dǎo)虎門銷煙，鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中抗擊日本侵略者，左宗棠收復(fù)新疆。他們的共同品質(zhì)是都具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷。人物：結(jié)合所學(xué)可知，1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。1839年6月3日到25日，林則徐在虎門海灘當(dāng)眾銷毀繳獲的全部鴉片?；㈤T銷煙的壯舉，打擊了外國侵略著的氣焰，鼓舞了中國人民的斗志，顯示了中國人民反抗外國侵略的堅強(qiáng)意志。在黃海海戰(zhàn)中，北洋艦隊與日本聯(lián)合艦隊在黃海海面展開激戰(zhàn)，重創(chuàng)日艦，致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌壯烈犧牲。1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)，發(fā)兵新疆平亂，1878年2月收復(fù)新疆南北兩路。1884年，清政府在新疆正式建省，使西北邊疆度過了危機(jī)。（任選其一，言之有理即可）（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料三“運(yùn)動波及全國20多個省的100多個城市，青年學(xué)生、知識分子、工人階級、工商業(yè)者等幾乎所有的城市居民都不同程度地卷入了五四運(yùn)動的浪潮”可知，五四運(yùn)動參與人數(shù)眾