六年級語文上冊 （期末測試） (9)（部編版）

絕密★啟用前部編版語文六年級上冊期末測試卷（基礎(chǔ)1）考試范圍：xxx；考試時間：xxx分鐘；命題人：xxx注意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、積累與運用（共7題）（題型注釋）1.（2017?武昌區(qū)期末）給加點字選擇正確的讀音，在下面畫“_?_?_?_?_?_?_?_?”。鐫（juānjuàn）刻阻撓（náoráo）喘（chuǎichuǎn）息挫（cuōcuò）折塑（sùsuò）料掀（xiānxuān）開2.（2017?武昌區(qū)期末）請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫在_?_?_?_?_?_?_?_?內(nèi)。陡_?_?_?_?_?_?_?_?的懸崖_?_?_?_?_?_?_?_?麗的彩衣瘦_?_?_?_?_?_?_?_?的臉龐彌漫的_?_?_?_?_?_?_?_?煙_?_?_?_?_?_?_?_?毀的罪證勝利的_?_?_?_?_?_?_?_?息3.（2017?武昌區(qū)期末）日積月累。1）誠者，天之道也；_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。2）_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，化作春泥更護(hù)花。3）臥看滿天云不動，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。4）孤村落日殘霞，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，一點飛鴻影下。青山綠水，_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。5）提起魯迅先生筆下的閏土，我們眼前就浮現(xiàn)出這樣的畫面：一個_?_?_?_?_?_?_?_?的少年，項帶_?_?_?_?_?_?_?_?，手捏_?_?_?_?_?_?_?_?，向一匹猹_?_?_?_?_?_?_?_?……魯迅先生既是文學(xué)家，也是思想家和革命家，“_?_?_?_?_?_?_?_?千夫指，_?_?_?_?_?_?_?_?孺子牛”就是他一生的真實寫照。他曾說過：“惟有_?_?_?_?_?_?_?_?是值得寶貴的，惟有他_?_?_?_?_?_?_?_?，中國才有_?_?_?_?_?_?_?_??！?.（2017?固原市期末）把下列詞語補(bǔ)充完整。_?_?_?_?_?_?_?_?然大物別有_?_?_?_?_?_?_?_?意_?_?_?_?_?_?_?_?不安席思_?_?_?_?_?_?_?_?起伏心_?_?_?_?_?_?_?_?肉跳和_?_?_?_?_?_?_?_?可親懸崖_?_?_?_?_?_?_?_?馬_?_?_?_?_?_?_?_?高望重5.（2017?固原市期末）課文回顧與日積月累。1）我的祖國母親；我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也“頻來入夢”?！邦l來入夢”的意思是：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?祖國母親“頻來入夢”的原因是：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了?！崩先藶槭裁凑f自己“耳朵聾了”呢？_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?3）《窮人》一課寫了一件什么事？簡要寫出來：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?4）不精不誠，_?_?_?_?_?_?_?_?5）善待地球就是_?_?_?_?_?_?_?_?。拯救地球就是_?_?_?_?_?_?_?_?。6.（2017?龍崗區(qū)期末）下列詞語中沒有錯別字的一組是A．澳秘魁梧濫用浴血搏殺B．劇種振奮竄過天崖海角C．戎裝酥軟發(fā)怔應(yīng)接不暇7.（2017?龍崗區(qū)期末）下列一段話，標(biāo)點符號有錯誤的一項是A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B．墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲·詠夏景》中的“人散后，一鉤新月天如水”。C．閑聊之中，我問她為什么還要回到這曾證她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。評卷人得分二、閱讀（共4題）（題型注釋）8.（2017?武昌區(qū)期末）詹天佑（節(jié)選）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天他攀山越嶺勘測線路晚上他就在油燈下繪圖計算為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（1）給文中畫“_?_?_?_?_?_?_?_?”的句子加上合適的標(biāo)點符號。（2）詹天佑主持修筑京張鐵路后做的第一項工作是_?_?_?_?_?_?_?_?。在此過程中，他遇到的困難有_?_?_?_?_?_?_?_?、_?_?_?_?_?_?_?_?等。（3）從詹天佑勉勵工作人員的話中，你體會到了什么？（4）從詹天佑遇到困難后的內(nèi)心想法中，你體會到了什么？9.（2017?固原市期末）我在國內(nèi)的時候，只懷念，也只有可能懷念一個母親。到國外以后，在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強(qiáng)烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了歐洲的十一年。（1）寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：懷念_?_?_?_?_?_?_?_?強(qiáng)烈_?_?_?_?_?_?_?_?反義詞：增添_?_?_?_?_?_?_?_?異常_?_?_?_?_?_?_?_?（2）這段文字中兩位“母親”指的是_?_?_?_?_?_?_?_?和_?_?_?_?_?_?_?_?。（3）讀了這段話，你覺得作者是個怎樣的人？寫寫你的感受。10.（2017?龍崗區(qū)期末）請認(rèn)真閱讀《祖父的園子》選段，然后完成小題?；ㄩ_了。就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多離就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。（1）這段話，作者想表達(dá)_?_?_?_?_?_?_?_?。（請用上文中的一個詞語填空）（2）這段文字的語言有何妙處？請進(jìn)行評價。11.（2017?龍崗區(qū)期末）請認(rèn)真閱讀下列兩篇短文，然后完成小題。藏獒藏獒（英語：TibetanMastiff），又名西藏獒犬，屬獒犬類，是一種體型較大性格兇猛的犬。其毛色多為鐵包金、黃色、黑色（黑色并不是純黑，而是在胸部、四肢略有白毛）等，原產(chǎn)于青藏高原。它氣質(zhì)剛強(qiáng)，尊貴而高傲，力量強(qiáng)大，動作敏捷矯健，耐力較差，幼犬在成年以前記憶力較差。本品種的典型特征是警覺性高，領(lǐng)地意識極強(qiáng)，對主人極為忠誠，在領(lǐng)地內(nèi)對陌生人有強(qiáng)烈敵意，善于保護(hù)主人及其財物。藏獒體格高大，性格剛毅，力大勇猛，野性尚存。藏獒身長約120厘米，體毛粗硬，豐厚，外層披毛不太長，底毛在寒冷的氣候條件下，則濃密且軟如羊毛，耐寒冷，能在冰雪中安然入睡。而在溫暖的氣候條件下，則非常稀少。世界最兇猛的犬種，在人類生活區(qū)對公眾構(gòu)成嚴(yán)重威脅?！浻琛栋俣劝倏啤窞?zāi)難已經(jīng)開始了，格桑（一頭標(biāo)準(zhǔn)的藏獒）聽到從遙遠(yuǎn)的地平線上傳來馬群奔跑般的呼喊聲。它松開了孩子的衣角。在雪地的盡頭，烏云像一瓶導(dǎo)入水中洇開的墨水一樣迅速蔓延。正以受驚的馬群般驚人的速度向這邊襲來。格桑驚慌地高聲吠叫，在本能驅(qū)使下它想把這些孩子帶回鎮(zhèn)子上的學(xué)校。它認(rèn)為現(xiàn)在的位置距離學(xué)校更近一些。它頂撞著仍然沒有意識到危險的孩子，但四個孩子仍然執(zhí)拗地向前移動著腳步。風(fēng)已經(jīng)刮起來了，巨大的雪片盤旋著從天而降。天空正在慢幔地暗下來，仿佛一塊無形的巨大幕布慢慢地合攏，幾十年不遇的災(zāi)難正在拉開真正的序幕。這就是牧民們談虎色變的白災(zāi)（大雪災(zāi)）。格桑毫無辦法，它無力改變這些孩子的想法，他們只是想在大雪遮蓋道路之前回到牧業(yè)點燒得通紅的火爐前。不到一分鐘的時間里，在呼嘯的風(fēng)聲中，天竟然黑了，已經(jīng)無法看到五米之外的一切。此時格桑在前面小心地識別著道路，那些孩子也不再言語，走在最前面的孩子緊緊地攥住了格桑的尾巴。這一頭狗和四個孩子頂著風(fēng)雪艱難地在雪地里跋涉。在這種天氣里格桑的鼻子已經(jīng)無法發(fā)揮作用，它的視力面對這種黑暗同樣無能為力。于是它只是憑借爪子感覺雪地的軟硬程度慢慢向前移動。它沒有偏離通往牧業(yè)點的路。因為頂風(fēng)走在前面，短短的時間里格桑頭頸上那簇心形的鬃毛上已經(jīng)凝結(jié)了正在漸漸厚重的雪塊，它用力地?fù)u了搖頭，想要擺脫這累贅物。但就是這個小小的動作，讓它在不知不覺間迷失了方向。當(dāng)它感覺到迷路時已經(jīng)不知道偏離原來的道路多遠(yuǎn)了，更可怕的是，當(dāng)它回頭時，發(fā)現(xiàn)一個走在最后面的孩子不見了。在背風(fēng)的土坡下，格桑像一只急于在災(zāi)難之前將自己的幼崽送進(jìn)新巢的母狐。以驚人的速度在雪地上連刨帶挖地掏出了一個凹洞，然后將三個任由它擺布的孩子拖進(jìn)洞里安頓好。它昂起頭辨別了一下方位，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了風(fēng)雪之中。必須找到那個丟失的孩子……——選自《黑焰》（作者：格日勒其木格·黑鶴）（1）請閱讀《百度百科》摘錄的文段，補(bǔ)充完成藏獒的名片內(nèi)容中文學(xué)名：藏獒別稱：_?_?_?_?_?_?_?_?產(chǎn)地：_?_?_?_?_?_?_?_?體型：_?_?_?_?_?_?_?_?在寒冷的氣候下生存的條件是：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?性格特征：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?（2）請閱讀《黑焰》節(jié)選文段，說說文段寫了格桑一件什么事？（3）格桑的行為，體現(xiàn)了藏獒名片中性格特征的哪一點？請聯(lián)系《黑焰》節(jié)選文段中的內(nèi)容進(jìn)行分析。參考答案及解析一、積累與運用1.【答案】juān；náo；chuǎn；cuò；sù；xiān；【解析】略2.【答案】峭；俏；削；硝；銷；消；【解析】略3.【答案】誠之者，人之道也；落紅不是無情物；不知云與我俱東；輕煙老樹寒鴉；白草紅葉黃花；十一二歲；銀圈；一柄鋼叉；盡力地刺去；橫眉冷對；俯首甘為；民魂；發(fā)揚起來；真進(jìn)步；【解析】略4.【答案】龐；深；寢；潮；驚；藹；勒；德；【解析】略5.【答案】祖國母親經(jīng)常到夢中來。；因為作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所夢，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現(xiàn)。；是因為老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。出于對“我”的愛護(hù)，老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。；主要記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。；不能動人；善待自己；拯救未來；【解析】略6.【答案】C【解析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A．澳——奧B．竄——穿、崖——涯。7.【答案】C【解析】此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。C．我問她為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方——這是一個敘述句，敘述的事情是“我在問她”，并不是直接的問話，所以后面不能用問號，而只能按敘述句用逗號。二、閱讀8.（1）【答案】，；，；；；，；、；。；【解析】略（2）【答案】勘測線路；外部環(huán)境險惡；開鑿隧道；【解析】略（3）【答案】我體會到了詹天佑對工作一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘馕觥柯裕?）【答案】我體會到了詹天佑頂著種種壓力，不怕困難，不怕嘲笑的高度愛國主義精神?！窘馕觥柯?.（1）【答案】思念；陪伴；減少；平常；【解析】略（2）【答案】親身母親；祖國母親；【解析】略（3）【答案】表達(dá)了作者對這兩個母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情。【解析】略10.（1）【答案】自由；【解析】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。這段話，作者想表達(dá)自由。（2）【答案】本文的語言自然、率真、樸素，正如一個孩童最純真的、口語化的語言?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對句子的賞析能力。結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往