賞析描寫方法-2024年中考語文閱讀點撥及進階訓(xùn)練（原卷版）

2024年中考語文閱讀點撥及進階訓(xùn)練之記敘文閱讀

08賞析描寫方法

【閱讀點撥】

一、考題形式

①小說善用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象。試分析下列幾段文字中的細(xì)節(jié)描寫，體會其表達效果。（九上《范

進中舉》）

②從描寫方法的角度賞析第⑩段。

③從描寫手法、句式和人稱等角度賞析文本一畫線句，寫一段批注。要求：至少兩個角度。

二、答題方法。

1.分類：動作描寫、神態(tài)描寫、肖像（外貌）描寫、心理描寫、語言描寫。

2.作用：①反映人物心理，刻畫人物性格；②交代人物身份地位；③揭示主題。

三、答題舉例。

《范進中舉》善用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象，試分析下列幾段文字中的細(xì)節(jié)描寫，體會其表達效果。

1.范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”

說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門

不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑

著，一直走到集上去了。

2.范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

3.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回

去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……

參考答案：1.生動地描寫了范進中舉發(fā)瘋時的語言、動作，寫他丑態(tài)百出，可悲可嘆，深刻地揭露了

封建科舉制對讀書人的迫害。

2.主要運用了動作描寫，以漫畫式的寫法，諷刺了胡屠戶前倨后恭、趨炎附勢的丑態(tài)。

3.這里主要通過描寫胡屠戶語言和動作的矛盾一銀子已經(jīng)緊緊地攥在手里了，嘴上卻偏說不要，暴露

了胡屠戶視錢如命的本性。

【進階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（15分）

您長眠，我常念

王良杰

①我們濟陽人，稱呼媽媽的媽媽為“姥娘”。我的姥娘姓褚，瓜子臉，小腳，是一位地地道道的農(nóng)村婦

女。她生于1919年，卒于1984年，享年65歲。姥娘雖長眠于地下將近四十載，然而有關(guān)她的件件往事，

卻時常浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我難以忘懷。

②二十世紀(jì)七十年代的濟陽農(nóng)村，生活條件并不像現(xiàn)在這般好，然而姥娘卻能用簡單的食材，做出一

道道美食，她用一雙巧手吊起了我們的胃口，也讓我們真切地感受到了那份無私的疼愛。

③那時我上小學(xué)，一到周末就常跑到不遠(yuǎn)的姥娘家。有好幾次，正趕上姥娘做晚飯。姥娘知道我餓了，

趕緊邁著顫悠悠的步子到里屋舀出半碗面來，用水和成軟面，再找來一根高梁稈，把軟面粘貼到高梁稈上，

做成高樁饅頭一樣的東西，放到灶膛正燃燒著的柴火上，慢慢烤熟。剛烤出來時，外焦里嫩，吃起來香脆

可口。每次姥娘看著我慢慢吃完.臉上總是洋溢著幸福的微笑。

④暑假，我天天待在姥娘家。表姐從村邊的徒駭河里撈來一筐筐的河蚌，姥娘就把這些河蚌煮熟，扒

出其中的肉，然后拌上玉米面，給我們炒著吃。這真是既天然又有營養(yǎng)的美食，極大地滿足了我們的味蕾，

也解決了那個年代家家缺肉的困擾，晚飯常常是姥娘做的手搟面。姥娘做的面勁道爽口，再配上切碎的小

咸菜、蒜泥，味道特別濃郁。每頓飯我都能吃兩碗，很多時候我連面湯都喝得一干二凈。

⑤春節(jié)臨近，姥娘就開始忙活做過年的食品。給我印象最深的是姥娘做的折餅。這是一種用小米面做

成的對折起來的餅。每次做折餅，姥娘都是先讓我嘗鮮?？吹轿依峭袒⒀实臉幼?，姥娘很是欣慰和滿足。

⑥姥娘不僅用美食滿足了我的口，而且用小舉動溫暖著我的心。

⑦九歲那年，一個冬夜，我和小伙伴們跑到鄰村去看電影，正巧碰到了大表姐也來看電影。那個年代

的農(nóng)村，都是露天電影，場地隨意，不避風(fēng)雨，看著看著，我的腳就凍得發(fā)麻，等電影結(jié)束后，大表姐就

把我領(lǐng)到了姥娘家。那時姥娘已經(jīng)躺下了，姥娘看到我凍成那個樣子，趕忙讓我鉆進了她的被窩。姥娘用

她的身體溫暖著我那凍僵的腳，更溫暖了我的心。幾十年過去了.我似乎依然能感受到那份暖意。

⑧家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制施行后，濟陽家家種起了棉花，收入也有了提高。姥娘和大表姐看到有的男孩

穿上了時尚的秋衣，她們也不想讓我穿得很寒酸，就合計著給我買一件。有一天，大表姐特意跑到了附近

村的代銷社給我買來了一件秋衣。這是我有生以來的第一件秋衣。因為太貴，當(dāng)時姥娘沒舍得讓我穿。過

了兩天，秋風(fēng)秋雨齊作，天氣突然變得異常寒冷，姥娘從衣櫥里拿出了藏好的那件秋衣，我穿到身上，立

刻覺得全身暖烘烘的。

⑨姥娘不僅關(guān)心我的吃和穿，更從言行上教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，努力讓我們成為有用之才。

⑩全國恢復(fù)高考不久，姥娘村里的一位表哥考上了中專，這在當(dāng)時的四鄰八鄉(xiāng)，也算是一件很轟動的

大事。每次我到姥娘家，姥娘就說起這位表哥，讓我以這位表哥為榜樣，好好學(xué)習(xí)。因此，周末我去姥娘

家時，都會帶上幾本書。雖然姥娘不識字，但有時我也會給姥娘讀上幾段課文，或者讓姥娘看看我的作業(yè)，

姥娘看到我挺勤奮，常?？洫勎?，期望我也能考上大學(xué)，成為有用之才。然而姥娘沒能等到我考上大學(xué)的

好消息，在我考上當(dāng)時全縣最好的高中的那年春天，永遠(yuǎn)地離開了我們。后來我參加了高考，成為村里的

第一個大學(xué)生。

?姥娘，是一位普普通通的農(nóng)村婦女，沒有什么文化，不會講高深的道理，但是她用自己的言行，讓

我知道什么是疼愛，讓我懂得要感恩，讓我明白要不停奮進。

?姥娘沒有等到外甥盡孝，就永遠(yuǎn)地走了。這一走再無歸期，從此相見，只在夢里。如果有個直達姥

娘那邊的天梯，我多想不顧一切地去看她，讓她看看我的成績，算不算有了點兒出息。

?姥娘，我的余生再無您，您長眠，我常念！

（有刪改）

1.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）

A.第①段中的二、三兩句簡要介紹了姥娘的姓氏、長相、身份、生卒年等，為下文寫姥娘做鋪墊。

B.從文章結(jié)構(gòu)上看，第⑥段起承上啟下的作用。

C.第⑦段畫線句中，第一個“溫暖”是身體的感覺，第二個“溫暖”是心里的感受，兩個“溫暖”連用，

準(zhǔn)確巧妙地寫出了“我”的感受。

D.本文采用了插敘的記敘順序，從吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等多方面記敘了姥娘對“我”的無私疼愛，刻畫了一

位勤勞善良、疼愛外孫的姥娘形象。

★2.第③段中的畫線句運用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（4分）

3.請從修辭手法的角度，簡要分析第?段中畫線句的表達效果。（4分）

4.請簡要分析結(jié)尾段的作用。（4分）

二、能力提升。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（24分）

忠孝圖

侯發(fā)山

①進入七月以來，老天爺就跟炒股票遇到了熊市，整天哭喪著臉，眼淚說來就來，大時像瓢潑，小時

像牛毛，十多天沒瞅見過日頭。老話講，不怕三年旱，就怕三天澇。何況這一次的雨瀝瀝拉拉，一直沒有

停歇過。永安縣遭遇到了百年一遇的水災(zāi)，受災(zāi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不在少數(shù)。響個不停，災(zāi)情不斷匯總上來，東村

的鄉(xiāng)道被沖毀，趙嶺的居民樓沉降，柳溝的山體滑坡……整個永安縣的機關(guān)干部、公安干警、武警官兵、

各個民間救援隊，像被馬蜂蟄了一樣不消停，日夜連軸轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移被困村民，安置受災(zāi)群眾，發(fā)放救援物資……

在這些忙碌的人員當(dāng)中，包括永安消防隊的隊員們。

②相對于其他隊員，小兵除了身體上的疲憊，每時每刻，心靈都在受著煎熬。他是本地人，家在小王

莊。他的爸爸曾是一名消防戰(zhàn)士，在一次教火時犧牲了，媽媽沒有改嫁，母子兩人相依為命。有半年了，

他都沒有時間回家看過媽媽。偶爾給媽媽打個,報個平安，同時問問家里的情況。每一次，媽媽都說:

“你別擔(dān)心，干公家的事就不能想家里的事。我的身體好著呢.能吃能睡……”

③老天爺剛開始傷心落淚的時候，小兵還給媽媽通過，當(dāng)時家里一切正常。前天趁著休息的時間，

小兵給媽媽打，打不通了。他又撥打鄰居的，也是“對不起，您撥打的無法接通后來，小

兵才知道，老家的通訊基站被毀，信號中斷。因為水災(zāi)，生活物資緊張，家里怎么樣？老家的房子是靠崖

筑的土窯洞，有沒有塌方的危險？回老家看看，也只是想想而已，險情太多了，沒有時間，連打個盹的工

夫都沒有。有的戰(zhàn)友太瞌睡，一個饅頭沒吃完便歪在墻根扯起了呼嚕。

④在處理罷洛河管涌的險情，雨已經(jīng)停了，戰(zhàn)友們剛要和衣躺在大堤上休息片刻——他們奮戰(zhàn)了一天

一夜，就是塊鋼鐵也要軟化了。這時，接到任務(wù)，大王莊發(fā)來求救信息，有一個村民犯病，情況緊急，急

需轉(zhuǎn)移治療。因為洪水，120進不去，村里人也沒辦法把病人送出來。

⑤小兵跟打了興奮劑，立馬精神起來：“隊長，讓我去吧。我家在小王莊，跟大王莊是鄰村，不陌生。”

⑥若是其他隊員，隊長會滿口答應(yīng)。小兵太年輕，才入伍一年多，還有，小兵是個單親家庭。這次洪

水兇如猛獸，小兵能對付得了？一旦出事，怎么跟他媽媽交代？

⑦看到隊長猶豫的表情，小兵著急地說：“隊長，我能行，時間來不及了，您快下命令吧！”

⑧隊長答應(yīng)了。他叮囑幾句，安排小兵前往大王莊。

⑨大王莊跟小王莊都是自然村，兩村之間隔著一道丘陵。村里的道路已經(jīng)尋不到路眼，像是水蕩，除

了環(huán)繞村子的丘陵，以及地勢較高的房屋，其他全部被水淹沒了。根據(jù)丘陵的走向和形狀，小兵還能分辨

出東西南北。淌著水，小兵開著沖鋒舟避過那些雜物、倒塌的房屋，穿過淹過樹木的洪水，終于到了大王

莊。

⑩來到村子聚集的高臺上，小兵這才發(fā)現(xiàn)，生病的村民，竟是自己的媽媽。媽媽有心臟病，一直瞞著

小兵。幸虧大王莊的村醫(yī)給予了簡單的急救，才不至于有生命危險。

?“媽媽……”話一出口，小兵的眼淚便洶涌而出。

?小兵沒有說話，背起媽媽瘦弱的身體就上了沖鋒舟，然后發(fā)動沖鋒舟，箭一般駛出村外。

?由于搶救及時，小兵的媽媽轉(zhuǎn)危為安。后來，小兵才知道，得知大王莊來了不少救援官兵，媽媽就

烙了一二十張蔥花油饃，翻山越嶺送了過來，以為能見到小兵，可能是一路泥濘，路也不好走，身體嚴(yán)重

透支，結(jié)果一到大王莊就犯病了。

?在小兵背起媽媽的那一刻，現(xiàn)場有人用拍了張照片，題名《忠孝圖》發(fā)在了網(wǎng)上。網(wǎng)友們看到并

得知真相后，紛紛點贊留言。其中一個網(wǎng)友的帖子是這樣說的：小兵背起自己的媽媽。這一刻，給人的是

溫馨，是溫暖；給人的有感動，也有感慨。他是戰(zhàn)士，做到了盡忠；他是兒子，也做到了盡孝。小兵.我

愛你！媽媽，我愛您！

5.【根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，完成下列表格。（4分）

故事情節(jié)

開端永安縣遭遇水災(zāi)，各方人員前來救援。

0__________________________________________________________

發(fā)展

接到救助大王莊患病村民的任務(wù)，小兵自告奮勇。

高潮②____________________________________________________________________________________

結(jié)局小兵背起媽媽上了沖鋒舟，照片被傳到網(wǎng)上，受到大家贊揚。

★6.第②段畫橫線句子運用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了小兵母親怎樣的形象特點？（3分）

7.第?段畫波浪線句子表現(xiàn)了小兵母親怎樣的心理？（3分）

8.如何理解結(jié)尾段畫橫線句子的深刻含義？（4分）

9.結(jié)合全文，探究小說表達了怎樣的思想。（4分）

10.第?段為什么要補敘小兵母親來到大王莊的目的以及犯心臟病的原因？（3分）

11.這幅“忠孝圖”在網(wǎng)上廣泛流傳，你在上網(wǎng)時也看到了這張照片，請你跟帖留言，寫下你想對小兵說的

話。（3分）

三、真題演練。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（15分）

詩意前行

王良杰

①一日，我到老城一個理發(fā)店去理發(fā)。老城因近幾年的拆遷，常住人口不多，像這種只理發(fā)無其他業(yè)

務(wù)的店，自然門可羅雀。

②因與理發(fā)師熟悉，我就和理發(fā)師聊了幾句。她說近期她正在畫山水畫?！澳氵€有這愛好？”我驚得目

瞪口呆。因為我來她家理發(fā)也有近10年了，對她家情況也略有了解。她的兩個孩子中的老大曾是我的學(xué)生,

現(xiàn)正讀大學(xué),老二上私立高中，丈夫在廠內(nèi)當(dāng)保安。女理發(fā)師純補本分，在老城獨自打理理發(fā)店，店面不

大，業(yè)務(wù)不多，家庭經(jīng)濟狀況可想而知。這10年來.我常來她這兒理發(fā)，從未聽她說過會畫畫?！笆前?，

我特別喜歡山水畫?！闭f這話時，她的語氣明顯帶有驕傲的口吻，透過鏡子，看到她拿推子的動作也更加舒

展自如。她說這也是她幼時的一個愛好。前幾年天天忙家務(wù)和店里的生意，沒有多少時間拿起畫筆。近兩

年孩子大了，閑暇之時，她就鋪紙弄墨，工筆細(xì)描起來。講到這些時，我透過鏡子，看到她的臉上始終洋

溢著興奮而又愉悅的神情。

③她說不圖自己的畫賣錢，只為圓兒時的一個夢，希望將來能在小范圍的展覽中看到自己的作品就行。

當(dāng)說到這些時，她的語氣中也略顯自信，我也從鏡子里看到了她那害羞的表情，但是聽完她的這個故事，

我的敬佩之情油然而生。一個天天忙于謀生的家庭婦女，四十年來從未忘記自己的夢想與追求，手執(zhí)煙火

的同時，心懷詩意，堅持前行。這是何等的毅力與