0-3親子活動(dòng)課件

0-3歲早期教育早期教育學(xué)院文頤0-3親子活動(dòng)一、早期教育課程的內(nèi)涵0-3親子活動(dòng)（一）廣義的早期教育與狹義的早期教育區(qū)別廣義的早期教育一般被理解為服務(wù)于0～8歲兒童的環(huán)境與活動(dòng)項(xiàng)目狹義的早期教育應(yīng)被理解為“0～3歲兒童的環(huán)境與活動(dòng)項(xiàng)目”0-3親子活動(dòng)（二）早教機(jī)構(gòu)與早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、早教課程與早教指導(dǎo)課程的區(qū)別

“早教機(jī)構(gòu)”指嬰兒園、托兒所、幼兒園等全日制托幼機(jī)構(gòu)?！霸缃讨笇?dǎo)機(jī)構(gòu)”指非全日制親子園或早教中心。0-3親子活動(dòng)“早教課程”更適合嬰兒園、托兒所、幼兒園等全日制托幼機(jī)構(gòu)使用，實(shí)施的是針對(duì)嬰兒發(fā)展設(shè)計(jì)的、系統(tǒng)的、連貫的學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃。“早教指導(dǎo)課程”更適合親子園等非全日制早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施的是為“親子雙方”共同設(shè)計(jì)的教育方案。0-3親子活動(dòng)（三）家庭中親子活動(dòng)與機(jī)構(gòu)中親子集體指導(dǎo)活動(dòng)中的課程區(qū)別家庭中親子活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子實(shí)施的一對(duì)一教養(yǎng)活動(dòng)親子集教活動(dòng)是將家長(zhǎng)與嬰兒以適宜的人數(shù)組合起來(lái)，開(kāi)展集中式的家長(zhǎng)指導(dǎo)。（一）兩方互動(dòng)與三方互動(dòng)的區(qū)別（二）個(gè)別化方案和集體教育方案的區(qū)別教師與兒童教師與家長(zhǎng)家長(zhǎng)與孩子0-3親子活動(dòng)二、當(dāng)今國(guó)內(nèi)早教指導(dǎo)課程相關(guān)實(shí)踐

0-3親子活動(dòng)

（一）親子教育實(shí)施的相關(guān)機(jī)構(gòu)家庭教保婦幼保健院附屬早教幼兒園附屬早教、社區(qū)早教機(jī)構(gòu)0-3親子活動(dòng)目前各類(lèi)機(jī)構(gòu)早期教育目標(biāo)比較比較指導(dǎo)主要對(duì)象工作內(nèi)容（定位）?；蚪虝r(shí)間安排家庭教保孩子保育為主半日或一日婦幼保健院早教中心孩子測(cè)查與保健指導(dǎo)為主門(mén)診時(shí)間幼兒園托幼班（嬰兒園）孩子保教結(jié)合，教育為主半日或全日親子園孩子與家長(zhǎng)保教結(jié)合，教育為主以課時(shí)計(jì)或半日0-3親子活動(dòng)（二）當(dāng)今國(guó)內(nèi)早教指導(dǎo)課程的內(nèi)容

0-3親子活動(dòng)

Gymboree金寶貝課程內(nèi)容

七大領(lǐng)域：識(shí)別發(fā)育，社交發(fā)育，人格發(fā)育，語(yǔ)言發(fā)育，音樂(lè)發(fā)育，感官發(fā)育，體能發(fā)育活動(dòng)：Play課（育樂(lè)）：通過(guò)豐富的游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自信心，協(xié)調(diào)性和社交能力。Music課（音樂(lè)）：欣賞１６種風(fēng)格的音樂(lè)包括百老匯，爵士，蘇格蘭民族音樂(lè)等，通過(guò)唱歌，樂(lè)器探索和豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子去探索和學(xué)習(xí)旋律，節(jié)拍，節(jié)奏和更多的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。Art課（藝術(shù)）：通過(guò)繪畫(huà)，雕塑，素描，拼貼畫(huà)，歌曲，角色扮演以及其他富于想象的活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力和想象力。環(huán)球?qū)氊惵眯杏?jì)劃課程:是一個(gè)為期12周的寶貝「環(huán)球旅行」計(jì)劃，內(nèi)容涉及游戲、音樂(lè)、舞蹈、民俗和來(lái)自金寶貝國(guó)際社區(qū)的活動(dòng)。充滿(mǎn)創(chuàng)意的環(huán)球?qū)氊愓n程，采用分齡教學(xué)，讓寶寶們體驗(yàn)風(fēng)俗各異的世界文化，鼓勵(lì)每個(gè)「寶寶旅行者」成為世界公民，幼兒園學(xué)前技能（3-5歲寶寶）

在開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)探索、小組游戲的能力的同時(shí)，幫助寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立及團(tuán)體生活，培養(yǎng)幼兒的社交能力,學(xué)習(xí)及適應(yīng)幼兒園入學(xué)前所必須的社交能力,智力及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力,協(xié)助寶寶未來(lái)順利進(jìn)入幼兒園所。0-3親子活動(dòng)kindyroo嬰幼兒培育中心課程體系

腦神經(jīng)發(fā)育課程：我們的課程通過(guò)對(duì)感知器官的按摩刺激，肢體練習(xí)，肌肉力量練習(xí)以及一系列增強(qiáng)空間意識(shí)的活動(dòng)來(lái)刺激他們對(duì)自己身體部位的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲，從而激發(fā)嬰兒的平衡能力

瑞德快樂(lè)英語(yǔ)課程/ReaderRabbit：瑞德小兔（ReaderRabbit）成立至今已經(jīng)有20多年歷史，多元潛能開(kāi)發(fā)教育軟件曾獲200多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。在美國(guó)的幼兒園和中小學(xué)中，有超過(guò)40％的教師和學(xué)生使用，銷(xiāo)售范圍遍及40多個(gè)國(guó)家，被翻譯成12種語(yǔ)言

環(huán)球音樂(lè)之旅課程/MusicaroundtheWorld：音樂(lè)之旅課程在世界民族音樂(lè)資深教育學(xué)者支持下，廣泛的收集特別具有民族特色的國(guó)家及其民族音樂(lè)，精心的設(shè)計(jì)了俄羅斯、菲律賓、墨西哥、土耳其、西班牙、象牙海岸、匈牙利、新西蘭、印度等風(fēng)格的音樂(lè)課程。素材涉及了各種風(fēng)格的音樂(lè)，既廣泛又有特點(diǎn)，既有活潑輕快的，又有優(yōu)雅舒緩的，素材的豐富、風(fēng)格的多樣化使課程更具有吸引力及感召力。

天才藝術(shù)創(chuàng)作課程/ArtandCraft：手工藝術(shù)課是通過(guò)手工制作內(nèi)容特別設(shè)計(jì)而成，以藝術(shù)的角度及形式開(kāi)發(fā)寶寶的無(wú)限想象力，材料豐富，讓寶寶靈巧的小手無(wú)所不能，讓寶寶的作品活靈活現(xiàn)。0-3親子活動(dòng)紅黃藍(lán)親子園課程體系0-3親子活動(dòng)?xùn)|方愛(ài)嬰親子園課程體系1．五項(xiàng)能力：邏輯創(chuàng)造能力、語(yǔ)言能力、交往能力、藝術(shù)能力和運(yùn)動(dòng)能力將使寶寶均衡發(fā)展；

2．六個(gè)階段：在寶寶成長(zhǎng)的六個(gè)關(guān)鍵階段，設(shè)置不同的活動(dòng)，滿(mǎn)足發(fā)展需要；

3．九大體系：孕育、母嬰、親子、啟蒙、音樂(lè)、探索、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)9大活動(dòng)體系涵蓋寶寶發(fā)展的各個(gè)方面。0-3親子活動(dòng)（三）親子園親子活動(dòng)設(shè)計(jì)模式分析0-3親子活動(dòng)1、模塊式活動(dòng)0-3親子活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)案例1（45-60分鐘）（15分鐘）-親子律動(dòng)-樂(lè)器時(shí)間-音樂(lè)欣賞（10分鐘）-HELLOW歌-點(diǎn)名游戲-主題發(fā)布-育兒咨詢(xún)（10分鐘）：-思維訓(xùn)練-靈巧小手1、HELLO時(shí)間3、天才時(shí)間4、彩虹傘時(shí)間（10分鐘）：-拍傘-洗衣機(jī)2、音樂(lè)時(shí)間0-3親子活動(dòng)2、主題式活動(dòng)主題包括情感教育社交能力活動(dòng)運(yùn)動(dòng)能力活動(dòng)0-3親子活動(dòng)接待走線(xiàn)唱名寶寶自選游戲戶(hù)外活動(dòng)分享交流結(jié)束活動(dòng)3、自主式活動(dòng)0-3親子活動(dòng)供選擇的項(xiàng)目有：親子游戲活動(dòng)---親子游戲廳親子閱讀----------語(yǔ)言訓(xùn)練室感統(tǒng)訓(xùn)練----------感統(tǒng)訓(xùn)練室認(rèn)知能力訓(xùn)練----蒙氏活動(dòng)室?jiàn)W爾夫音樂(lè)-------音樂(lè)智能館繪畫(huà)美勞活動(dòng)----工藝館家長(zhǎng)可只選一個(gè)項(xiàng)目做中期訓(xùn)練,也可每周選一個(gè)項(xiàng)目,每次活動(dòng)1-2小時(shí)4、分領(lǐng)域項(xiàng)目活動(dòng)

0-3親子活動(dòng)特點(diǎn)這是一種源于“東方智能親子中心”的商業(yè)化的運(yùn)作模式，對(duì)整個(gè)親子園面積要求較高，包括親子游戲室、感覺(jué)統(tǒng)合室、感知覺(jué)訓(xùn)練室、認(rèn)知能力室、藝術(shù)活動(dòng)室、蒙氏工作室、音樂(lè)智能館、美工活動(dòng)室等專(zhuān)業(yè)功能室。類(lèi)似各種興趣班形式對(duì)舉辦者的項(xiàng)目運(yùn)作能力和場(chǎng)地、環(huán)境、師資人數(shù)、投資規(guī)模、管理水平都有較高的要求。0-3親子活動(dòng)三、國(guó)內(nèi)早期教育問(wèn)題0-3親子活動(dòng)（一）課程的價(jià)值指向問(wèn)題

1.服務(wù)對(duì)象思考（公平性問(wèn)題）2.教育理念思考（傳統(tǒng)教育）3.理論依據(jù)思考（學(xué)會(huì)判斷）“早期經(jīng)驗(yàn)決定論”（不要輸在起跑線(xiàn)上）、“刺激越豐富，智力發(fā)展越快”、“右腦教育”0-3親子活動(dòng)（二）課程的內(nèi)容取向問(wèn)題“重教輕養(yǎng)”“重知識(shí)輕素質(zhì)”“游戲內(nèi)容簡(jiǎn)單拼湊”0-3親子活動(dòng)一、營(yíng)養(yǎng)環(huán)境人的神經(jīng)系統(tǒng)最早形成于胚胎20天，在外胚葉出現(xiàn)一條神經(jīng)板，在板的中央凹陷形成神經(jīng)溝，到23天溝的中央合攏，漸漸伸到兩端形成神經(jīng)管，頭端合攏而且膨大形成腦子，尾端合攏后分出許多分叉形成馬尾(發(fā)展成脊髓、末梢神經(jīng)及內(nèi)分泌腺）。如果孕婦缺乏葉酸（維生素Bc），頭端不能合攏，胎兒發(fā)育成無(wú)腦兒，尾端不能合攏，胎兒會(huì)發(fā)生脊髓裂（重型殘疾）。同時(shí)葉酸缺乏不能組成細(xì)胞核的核酸必須的嘌呤和嘧啶，神經(jīng)細(xì)胞的增殖受阻。葉酸來(lái)自綠色蔬菜、麥芽、豆類(lèi)等蛋白質(zhì)、植物油是影響腦細(xì)胞數(shù)增長(zhǎng)的主要因素，尤其在懷孕3個(gè)月到出生之后6個(gè)月。鐵供應(yīng)不足，DHA（腦黃金）會(huì)不足，DHA是細(xì)胞膜和突觸的主要原料同時(shí)也是影響腦細(xì)胞數(shù)增長(zhǎng)的主要因素。DHA是構(gòu)成視網(wǎng)膜桿狀細(xì)胞形成的物質(zhì)，缺乏引起兒童暗適應(yīng)差。大量的含鐵的酶存在于海馬及邊緣葉附近，這些部位與記憶有關(guān)。鐵不足兒童易長(zhǎng)濕疹。妊娠后3月，每天需要儲(chǔ)藏大量的鐵在胎兒的肝，作為兒童出生后6個(gè)月用，否則引起神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量不足，影響智能。缺乏鋅也會(huì)加重神經(jīng)管畸形，鋅參與胸腺嘧啶的合成，胸腺嘧啶是構(gòu)成DNA的重要成分。0-3親子活動(dòng)二、生活環(huán)境（家庭和工作場(chǎng)所接觸到的藥物、傳染性疾病,酒精、香煙等外環(huán)境）傳染病：風(fēng)疹消遣性毒素：酒精、吸煙、可卡因、咖啡日常環(huán)境毒素：環(huán)境與用品中含鉛量、食物不良物殺蟲(chóng)劑氣味、染發(fā)溶劑等情感環(huán)境：親切的、輕松地或是嚴(yán)厲的、緊張的藥物：感冒藥(快克)反應(yīng)停阿司匹林、撲熱息痛環(huán)境刺激量過(guò)于豐富或是過(guò)于貧乏0-3親子活動(dòng)三、保教行為保教行為中情感滿(mǎn)足保教行為中的心理發(fā)展0-3親子活動(dòng)游戲內(nèi)容簡(jiǎn)單拼湊0-3親子活動(dòng)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)課程內(nèi)容和項(xiàng)目A課程內(nèi)容：識(shí)別發(fā)育，社交發(fā)育，人格發(fā)育，語(yǔ)言發(fā)育，音樂(lè)發(fā)育，感官發(fā)育，體能發(fā)育七大領(lǐng)域課程項(xiàng)目：育樂(lè)、音樂(lè)、藝術(shù)、瑜伽樂(lè)、環(huán)球?qū)氊惵眯杏?jì)劃課程、幼兒學(xué)校技能早期教育（特色：雙母語(yǔ)教學(xué)）B課程內(nèi)容：邏輯創(chuàng)造能力、語(yǔ)言能力、交往能力、藝術(shù)能力和運(yùn)動(dòng)能力五項(xiàng)能力，活動(dòng)體系含孕育、母嬰、親子、啟蒙、音樂(lè)、探索、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)9大板塊課程項(xiàng)目：胎教與體操、LAMAZE課程、PAT課程、母嬰瑜伽、探索課程、啟蒙課程、音樂(lè)課程、科學(xué)課程、數(shù)學(xué)課程、藝術(shù)課程、英語(yǔ)課程C課程內(nèi)容：提升感官能力（視覺(jué)/平衡，嗅覺(jué)/觸覺(jué)，感覺(jué)）和運(yùn)動(dòng)能力（運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)）綜合發(fā)展，有效預(yù)防未來(lái)學(xué)校生活中各種不必要的學(xué)習(xí)障礙。課程項(xiàng)目：腦神經(jīng)發(fā)育課程、瑞德探知英文課程、環(huán)游世界音樂(lè)之旅、天才藝術(shù)創(chuàng)作課程D課程內(nèi)容：個(gè)性、情感社會(huì)性發(fā)展；身體運(yùn)動(dòng)發(fā)展；溝通語(yǔ)言與讀寫(xiě)；認(rèn)識(shí)與理解社會(huì)；數(shù)學(xué)發(fā)展；藝術(shù)與創(chuàng)造性發(fā)展六大領(lǐng)域。課程項(xiàng)目：親子課程、音樂(lè)課程、語(yǔ)言課程、入園過(guò)渡課程0-3親子活動(dòng)解決方案思索構(gòu)建以養(yǎng)融教的生活課程一是將發(fā)生在早教機(jī)構(gòu)中的用廁、洗手、飲食、穿脫衣等生活照料行為作為指導(dǎo)內(nèi)容；二是針對(duì)某個(gè)生活環(huán)節(jié)（用餐、洗澡等）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)照料者的語(yǔ)言與孩子互動(dòng)的方式；三是拍攝生活照料環(huán)節(jié)的視頻案例，讓家長(zhǎng)討論呈現(xiàn)真實(shí)的內(nèi)容在孩子沒(méi)有了解真實(shí)世界之前，不能讓其理解假想的世界。說(shuō)瓶子就是毛毛蟲(chóng)、繩子就是蛇反而為孩子探索真實(shí)世界增添了障礙。構(gòu)建以成熟引導(dǎo)發(fā)展的課程了解兒童發(fā)展特點(diǎn)，按兒童發(fā)展水平與個(gè)