2022-2023學(xué)年山東省聊城市九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含詳解）

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末調(diào)研試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在所對(duì)應(yīng)的題號(hào)上面。

3.這是對(duì)網(wǎng)課效果的檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，找尋弱點(diǎn)，接下來(lái)反思并調(diào)整自己的心態(tài)和方法，才是這次

考試的意義，所以請(qǐng)同學(xué)們誠(chéng)實(shí)并且認(rèn)真地完成試卷。

一、積累與運(yùn)用

1.根據(jù)拼音寫漢字。

書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。書體眾多，各具魅力：篆書圓勻秀美，隸書qiUjing—古拙，

楷書平直方正，行書則兼具實(shí)用性和藝術(shù)性，常用于書法作品落款，與書法作品主體部分xiangdeyizhang。

2.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)?！叭櫭]”講述了劉玄德和關(guān)云長(zhǎng)、張翼德赴隆中誠(chéng)

請(qǐng)諸葛孔明出山的故事。

B.“銘”，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。《陋室銘》駢散結(jié)合，極富韻

律，讀起來(lái)朗朗上口。

C.散文詩(shī)《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基早期的代表作。高爾基主要作品有自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

D.史書具有較高的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值，其編寫體例多樣?！妒酚洝窞榫幠牦w，《戰(zhàn)國(guó)策》為國(guó)別體，《資治通鑒》

為紀(jì)傳體。

3.句子默寫

①我是你額上熏黑的礦燈，O

②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫?《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

③回首向來(lái)蕭瑟處，。（蘇軾?《定風(fēng)波》）

④，湘水無(wú)情吊豈知？（劉長(zhǎng)卿?《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

⑤，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德?《浣溪沙》）

二、課內(nèi)閱讀

4.閱讀下面文言文，完成下面小題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可

屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患

無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左

右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚,

卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng),

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則溫袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞。

①援疑原理___________

②禮愈至___________

③持湯沃灌___________

④曖白玉之環(huán)

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

(3)下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.選文開(kāi)篇即點(diǎn)出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。

B.作者寫這篇文章的目的，就是為了介紹自己求學(xué)過(guò)程遇到的具體困難，從而進(jìn)一步向人們展示自己成長(zhǎng)之路的

曲折與艱辛。

C.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對(duì)比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。

D.“計(jì)日以還”“走送之”等句子與“不敢稍逾約”相照應(yīng)，表現(xiàn)作者對(duì)借書、讀書、抄書機(jī)會(huì)的珍惜。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《皮膚黑？不能都怪太陽(yáng)》，回答各題。

皮膚黑？不能都怪太陽(yáng)

①熱情的夏天又到來(lái)了！小伙伴們可以一身輕便地到球場(chǎng)去肆意飛奔，好好展現(xiàn)一番那被按捺了一個(gè)冬天的球

技，只不過(guò)炎炎烈日奔放得有些讓人經(jīng)受不起，被曬黑總是難免的。但是，一場(chǎng)球賽打完，有人立刻在球衣的保護(hù)

下曬出了分界線，有人卻沒(méi)什么反應(yīng)，看起來(lái)只是在之前白皙的基礎(chǔ)上增加了一筆紅潤(rùn)，這也太不公平了！

②為什么你就那么不“禁”曬？

③太陽(yáng)光包含有非常廣泛的波長(zhǎng)范圍，在經(jīng)過(guò)地球磁層和大氣層的“過(guò)濾”后，到達(dá)地面的都是相對(duì)安全的家

伙，如我們?nèi)粘＝?jīng)常接觸的紅外線、可見(jiàn)光和紫外線。光如其名，可見(jiàn)光就是肉眼能夠看得到的。紫外線和紅外線

在光譜上則是一左一右把可見(jiàn)光夾在中間，不同的是紅外線照射到皮膚上會(huì)感覺(jué)到“暖暖的”，而紫外線則不會(huì)有

這種感覺(jué)。但是，在把皮膚曬黑這件事情上，起作用的卻是“冰冷”的紫外線。

④在我們皮膚中，有一支被稱為“色素母細(xì)胞”的護(hù)衛(wèi)隊(duì)，它們的職責(zé)很簡(jiǎn)單，就是分泌黑色素保護(hù)皮膚。當(dāng)

身體感覺(jué)到紫外線“入侵”時(shí)，色素母細(xì)胞就會(huì)開(kāi)啟防御模式，大量制造黑色素，并通過(guò)細(xì)胞代謝把它們移動(dòng)到皮

膚表層，從而防止我們的皮膚被曬傷。日照越強(qiáng)，被曬的時(shí)間越久，黑色素產(chǎn)生和堆積的量就越大，體現(xiàn)出來(lái)就是

我們被曬黑了。

⑤而每個(gè)人在接受同樣強(qiáng)度的太陽(yáng)照射后所體現(xiàn)出來(lái)的膚色變化不同，其實(shí)是制造黑色素能力的強(qiáng)弱差別造成

的，怎么曬卻不變黑并不是好事。按照日光反應(yīng)性皮膚分型，將皮膚顏色根據(jù)被日光照射后的灼傷或曬黑的反應(yīng)特

點(diǎn)，分為「VI共計(jì)6種類型。我們中國(guó)人大部分處在HI型，少部分處在IV、v型，如果你是v型而你的小伙伴

是HI型的話，也就意味著你倆一起去室外打球，回來(lái)時(shí)你會(huì)黑得更明顯一些，而他被曬傷的概率更大一些。

⑥那么，是不是陰天就可以不用做防曬保護(hù)呢？錯(cuò)！云層隔斷了絕大部分的紅外線，所以體感變得涼爽，而紫

外線依舊可以透過(guò)或是被云層反射到地面，基本上和晴天無(wú)異。因此，陰天的防曬一樣要做好！

⑦那是不是穿淺色衣服就可以起到防曬的效果了呢？呵呵！那是所謂“防曬服”的廣告語(yǔ)吧！實(shí)際上淺色衣物

擁有更高的反射率，會(huì)將更多的來(lái)自地面的紫外線反射到你的臉上，所以，怕黑嗎？怕黑就穿深色衣物，前提是可

別喊“熱”，反射能力差的深色衣物意味著更多地吸收熱量。

5.文章第①段在文中有什么作用？

6.文章第③段中的畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

7.文章第⑥段中的加點(diǎn)詞“基本上”能否刪掉？為什么？

閱讀下面文章，完成小題。

每朵花本應(yīng)芬芳

①一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺(jué)扯到孩子身上，有人提議，每個(gè)人講個(gè)自己孩子的趣事。提議得到

了一致贊同。要說(shuō)自己的孩子的趣事，誰(shuí)不是幾菱筐也盛不完啊。

②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對(duì)付不了。有一

天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你要是不乖，等

媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看。"女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，女兒突然

哮哮地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！?/p>

③多可愛(ài)的妞妞啊。眾人都笑翻了。

④另一位媽媽接著說(shuō)。她家的寶寶，是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題。這不，問(wèn)題又來(lái)了：媽媽，

為什么地球在轉(zhuǎn)，我們卻感覺(jué)不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因?yàn)槲覀兒苄?，地球很大，所以感覺(jué)不到。兒子

說(shuō)，但是我有個(gè)辦法可以感覺(jué)得到它在轉(zhuǎn)。說(shuō)完就在原地轉(zhuǎn)起了圈圈。一連轉(zhuǎn)了十幾個(gè)圈，最后東倒西歪地停下來(lái)

了，暈暈乎乎地說(shuō)，媽媽，我現(xiàn)在感覺(jué)到地球在轉(zhuǎn)了。

⑤多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。

⑥一個(gè)爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，

已帶有絲絲寒意?；艁y之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨！”多樂(lè)觀的孩子啊。眾人

紛紛豎起了，大拇指。⑦一位媽媽笑著講起了兒子的一樁模事。兩歲多的兒子在拉便便；突然，放了一個(gè)響屁，站

在一邊的奶奶故意逗他，佯裝嫌惡狀地問(wèn)：“寶寶，你剛才是不是放屁了啊？”兒子抬起頭，想了想，很鎮(zhèn)定地回

答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢?！?/p>

⑧多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。

⑨大家七嘴八舌地談?wù)撝涣髦?，發(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛(ài)，那么搞笑，那么

溫暖，孩子使他們?cè)酒降纳?，充滿了變數(shù)，也充滿了快樂(lè)。

⑩我靜靜地聽(tīng)著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來(lái)高考，一天24小時(shí)中，除了睡覺(jué)和吃飯不得不“浪費(fèi)”

（兒子的原話）掉的八九個(gè)小時(shí)外，他的全部時(shí)間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說(shuō)句話的時(shí)間和精力，

都沒(méi)有了。而我們，因?yàn)楹ε麓驍_他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的?？粗矍斑@些年輕的父母?jìng)?，我?/p>

然想，我的兒子，在他年幼的時(shí)候，也是充滿童趣，活潑、調(diào)皮、可愛(ài)、搞怪，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡笑和溫暖。從

什么時(shí)候開(kāi)始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？

忽然明白，每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂(lè)的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂(lè)

啊。那么，我眼前這些年輕的父母?jìng)儯诓痪弥?，他們?huì)不會(huì)也和孩子同時(shí)一步步地失去快樂(lè)的童年、少年和青

年呢？

我希望永遠(yuǎn)能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到？

8.用“每朵花本應(yīng)芬芳”作為題目有什么作用？

9.選文用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

10.賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看?！薄畠和蝗幌康卣f(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡

的顏售是粉紅色哦?！?/p>

四、作文

11.請(qǐng)你以“在寒風(fēng)里聆聽(tīng)春天的聲音”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不少于600字，宇要寫得規(guī)范工整；（2）文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名；（3）不得抄襲。

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末調(diào)研試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在所對(duì)應(yīng)的題號(hào)上面。

3.這是對(duì)網(wǎng)課效果的檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，找尋弱點(diǎn)，接下來(lái)反思并調(diào)整自己的心態(tài)和方法，才是這次

考試的意義，所以請(qǐng)同學(xué)們誠(chéng)實(shí)并且認(rèn)真地完成試卷。

一、積累與運(yùn)用

1.根據(jù)拼音寫漢字。

書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。書體眾多，各具魅力：篆書圓勻秀美，隸書qiUjing—古拙，

楷書平直方正，行書則兼具實(shí)用性和藝術(shù)性，常用于書法作品落款，與書法作品主體部分xiangdeyizhang。

①.遒勁②.相得益彰

【詳解】本題考查字形。

（qiujin^------遒勁：形容雄健，有力量的。

（xiangdeyizhang）—相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。

2.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)?！叭櫭]”講述了劉玄德和關(guān)云長(zhǎng)、張翼德赴隆中誠(chéng)

請(qǐng)諸葛孔明出山的故事。

B.“銘”，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。《陋室銘》駢散結(jié)合，極富韻

律，讀起來(lái)朗朗上口。

C.散文詩(shī)《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基早期的代表作。高爾基主要作品有自傳體小說(shuō)《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

D.史書具有較高的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值，其編寫體例多樣?！妒酚洝窞榫幠牦w，《戰(zhàn)國(guó)策》為國(guó)別體，《資治通鑒》

為紀(jì)傳體。

D

【詳解】D.應(yīng)為：《資治通鑒》為編年體，《史記》為紀(jì)傳體。

故選D0

3.句子默寫

①我是你額上熏黑的礦燈，。

②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，o（劉禹錫?《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）③回首向來(lái)蕭瑟處，

o（蘇軾?《定風(fēng)波》）

④,湘水無(wú)情吊豈知？（劉長(zhǎng)卿?《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

⑤,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德?《浣溪沙》）

①.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索②.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③.也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴④.漢文有道恩猶薄

⑤.一抹晚煙荒戍壘

【詳解】考查名篇背誦，注意：隧、蝸、薄、戍。

二、課內(nèi)閱讀

4.閱讀下面文言文，完成下面小題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可

屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患

無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左

右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚,

卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽,

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則溫袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞。

①援疑原理___________

②禮愈至___________

③持湯沃灌___________

④曖白玉之環(huán)

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文開(kāi)篇即點(diǎn)出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。

B.作者寫這篇文章的目的，就是為了介紹自己求學(xué)過(guò)程遇到的具體困難，從而進(jìn)一步向人們展示自己成長(zhǎng)之路的

曲折與艱辛。

C.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對(duì)比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定。

D.“計(jì)日以還”“走送之”等句子與“不敢稍逾約”相照應(yīng)，表現(xiàn)作者對(duì)借書、讀書、抄書機(jī)會(huì)的珍惜。（1）①.

詢問(wèn)；②.周到；③.熱水；④.用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。

（2）①曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。

②因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。（3）B

【小問(wèn)1詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活

用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：提出疑難，詢問(wèn)道理。質(zhì)：詢問(wèn)；

②句意：禮貌更為周到。至：周到；

③句意：拿著熱水為我洗浴。湯：熱水；

④句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到''信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊(cè)h調(diào)、換、補(bǔ)、移”，

我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇

省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：嘗：曾經(jīng)；趨：快步走；執(zhí)，拿；叩問(wèn)：請(qǐng)教；

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：以：因?yàn)?；足：足夠；之：的；不若：不如，比不上?/p>

【小問(wèn)3詳解】

本題考查對(duì)文章的理解和分析。

B.“從而進(jìn)一步向人們展示自己成長(zhǎng)之路的曲折與艱辛”表述有誤，作者寫這篇文章的目的，是鼓勵(lì)像東陽(yáng)馬生一

樣的人不怕艱苦，努力學(xué)習(xí)；

故選Bo

【點(diǎn)睛】參考譯文：

我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書。家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計(jì)算著日期

按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便

馬上跑去還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我

更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道

德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他

左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更

加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺

深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，

很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的

衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一

樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的

享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《皮膚黑？不能都怪太陽(yáng)》，回答各題。

皮膚黑？不能都怪太陽(yáng)

①熱情的夏天又到來(lái)了！小伙伴們可以一身輕便地到球場(chǎng)去肆意飛奔，好好展現(xiàn)一番那被按捺了一個(gè)冬天的球

技，只不過(guò)炎炎烈日奔放得有些讓人經(jīng)受不起，被曬黑總是難免的。但是，一場(chǎng)球賽打完，有人立刻在球衣的保護(hù)

下曬出了分界線，有人卻沒(méi)什么反應(yīng)，看起來(lái)只是在之前白皙的基礎(chǔ)上增加了一筆紅潤(rùn)，這也太不公平了！

②為什么你就那么不“禁”曬？

③太陽(yáng)光包含有非常廣泛的波長(zhǎng)范圍，在經(jīng)過(guò)地球磁層和大氣層的“過(guò)濾”后，到達(dá)地面的都是相對(duì)安全的家

伙，如我們?nèi)粘＝?jīng)常接觸的紅外線、可見(jiàn)光和紫外線。光如其名，可見(jiàn)光就是肉眼能夠看得到的。紫外線和紅外線

在光譜上則是一左一右把可見(jiàn)光夾在中間，不同的是紅外線照射到皮膚上會(huì)感覺(jué)到“暖暖的”，而紫外線則不會(huì)有

這種感覺(jué)。但是，在把皮膚曬黑這件事情上，起作用的卻是“冰冷”的紫外線。

④在我們皮膚中，有一支被稱為“色素母細(xì)胞”的護(hù)衛(wèi)隊(duì)，它們的職責(zé)很簡(jiǎn)單，就是分泌黑色素保護(hù)皮膚。當(dāng)

身體感覺(jué)到紫外線“入侵”時(shí)，色素母細(xì)胞就會(huì)開(kāi)啟防御模式，大量制造黑色素，并通過(guò)細(xì)胞代謝把它們移動(dòng)到皮

膚表層，從而防止我們的皮膚被曬傷。日照越強(qiáng)，被曬的時(shí)間越久，黑色素產(chǎn)生和堆積的量就越大，體現(xiàn)出來(lái)就是

我們被曬黑了。

⑤而每個(gè)人在接受同樣強(qiáng)度的太陽(yáng)照射后所體現(xiàn)出來(lái)的膚色變化不同，其實(shí)是制造黑色素能力的強(qiáng)弱差別造成

的，怎么曬卻不變黑并不是好事。按照日光反應(yīng)性皮膚分型，將皮膚顏色根據(jù)被日光照射后的灼傷或曬黑的反應(yīng)特

點(diǎn)，分為「VI共計(jì)6種類型。我們中國(guó)人大部分處在HI型，少部分處在IV、V型，如果你是V型而你的小伙伴

是HI型的話，也就意味著你倆一起去室外打球，回來(lái)時(shí)你會(huì)黑得更明顯一些，而他被曬傷的概率更大一些。

⑥那么，是不是陰天就可以不用做防曬保護(hù)呢？錯(cuò)！云層隔斷了絕大部分的紅外線，所以體感變得涼爽，而紫

外線依舊可以透過(guò)或是被云層反射到地面，基車上和晴天無(wú)異。因此，陰天的防曬一樣要做好！

⑦那是不是穿淺色衣服就可以起到防曬的效果了呢？呵呵！那是所謂“防曬服”的廣告語(yǔ)吧！實(shí)際上淺色衣物

擁有更高的反射率，會(huì)將更多的來(lái)自地面的紫外線反射到你的臉上，所以，怕黑嗎？怕黑就穿深色衣物，前提是可

別喊“熱”，反射能力差的深色衣物意味著更多地吸收熱量。

5.文章第①段在文中有什么作用？

6.文章第③段中的畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？7.文章第⑥段中的加點(diǎn)詞“基本上”能否刪掉？為什

么？

5.激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象。6.作比較。將“紅外線”和“紫外線”照射到皮膚上的暖暖的、冰

冷的感覺(jué)的不同進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而突出強(qiáng)調(diào)在把皮膚曬黑這件事情上，起作用的卻是“冰冷”的紫外線。

7.不能刪掉?！盎旧稀笔恰按篌w上”的意思，表限制，說(shuō)明陰天時(shí)紫外線對(duì)皮膚的傷害“大體上”和晴天無(wú)異，

但還會(huì)有區(qū)別。去掉后，過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符?！盎旧稀边@一詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

【5題詳解】

本題考查說(shuō)明文首段作用。

首段''只不過(guò)炎炎烈日奔放得有些讓人經(jīng)受不起，被曬黑總是難免的。但是，一場(chǎng)球賽打完，有人立刻在球衣的保

護(hù)下曬出了分界線，有人卻沒(méi)什么反應(yīng)，看起來(lái)只是在之前白皙的基礎(chǔ)上增加了一筆紅潤(rùn)”，列舉有的人夏天在戶

外打球有的人被曬黑，有的人卻沒(méi)有什么反應(yīng)的事例，引出本文說(shuō)明的話題“為什么你就那么不‘禁’曬？（第②

段）”；讀者想急切地知道其原因，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【6題詳解】

本題考查說(shuō)明方法的判斷及作用分析。說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、

摹狀貌、引資料、列圖表等。

第③段畫線句中“不同的是紅外線照射到皮膚上會(huì)感覺(jué)到'暖暖的‘，而紫外線則不會(huì)有這種感覺(jué)”，將“紅外線”

和“紫外線”照射到皮膚上的暖暖的、冰冷的感覺(jué)的不同進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；突出強(qiáng)調(diào)了畫線句

中的“在把皮膚曬黑這件事情上，起作用的卻是‘冰冷’的紫外線”。

【7題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。

明確觀點(diǎn)：不能刪去。定性：“基本上”指大致上，大體上，起修飾限制性作用。帶詞解句：紫外線依舊可以透過(guò)

或是被云層反射到地面，晴天大體上沒(méi)有區(qū)別。刪詞解句：紫外線依舊可以透過(guò)或是被云層反射到地面，肯定和晴

天沒(méi)區(qū)別；與原意不符。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：“基本上”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

閱讀下面文章，完成小題。

每朵花本應(yīng)芬芳

①一幫年輕的父母聚在一起，話題不知不覺(jué)扯到孩子身上，有人提議，每個(gè)人講個(gè)自己孩子的趣事。提議得到

了一致贊同。要說(shuō)自己的孩子的趣事，誰(shuí)不是幾菱筐也盛不完啊。

②一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對(duì)付不了。有一

天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你要是不乖，等

媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看。"女兒不吱聲了，哈哈，一定是被唬住了。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，女兒突然

嚎嚎地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！?/p>

③多可愛(ài)的妞妞啊。眾人都笑翻了。

④另一位媽媽接著說(shuō)。她家的寶寶，是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題。這不，問(wèn)題又來(lái)了：媽媽，

為什么地球在轉(zhuǎn)，我們卻感覺(jué)不到呢？媽媽想了想，告訴他，那是因?yàn)槲覀兒苄。厍蚝艽?，所以感覺(jué)不到。兒子

說(shuō)，但是我有個(gè)辦法可以感覺(jué)得到它在轉(zhuǎn)。說(shuō)完就在原地轉(zhuǎn)起了圈圈。一連轉(zhuǎn)了十幾個(gè)圈，最后東倒西歪地停下來(lái)

T,暈暈乎乎地說(shuō)，媽媽，我現(xiàn)在感覺(jué)到地球在轉(zhuǎn)了。

⑤多伶俐的孩子啊。眾人笑得也是東倒西歪。

⑥一個(gè)爸爸接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，

已帶有絲絲寒意。慌亂之中，趕緊拿出雨披穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨披將坐在后座的兒子擋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

兒子躲在雨披下面，兩只小手將雨披撐起一角，高興地大叫：“包頭雨，今天下包頭雨！”多樂(lè)觀的孩子啊。眾人

紛紛豎起了，大拇指。

⑦一位媽媽笑著講起了兒子的一樁模事。兩歲多的兒子在拉便便；突然，放了一個(gè)響屁，站在一邊的奶奶故意

逗他，佯裝嫌惡狀地問(wèn)：“寶寶，你剛才是不是放屁了啊？”兒子抬起頭，想了想，很鎮(zhèn)定地回答道：“不是的。

是我的屁股在唱歌呢?！?/p>

⑧多幽默的回答啊。眾人笑得前仰后合。

⑨大家七嘴八舌地談?wù)撝涣髦?，發(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛(ài)，那么搞笑，那么

溫暖，孩子使他們?cè)酒降纳睿錆M了變數(shù)，也充滿了快樂(lè)。

⑩我靜靜地聽(tīng)著他們的講述。我的孩子，今年即將迎來(lái)高考，一天24小時(shí)中，除了睡覺(jué)和吃飯不得不“浪費(fèi)”

（兒子的原話）掉的八九個(gè)小時(shí)外，他的全部時(shí)間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說(shuō)句話的時(shí)間和精力，

都沒(méi)有了。而我們，因?yàn)楹ε麓驍_他，在家里走路都是小心翼翼地踮著腳尖的。看著眼前這些年輕的父母?jìng)?，我?/p>

然想，我的兒子，在他年幼的時(shí)候，也是充滿童趣，活潑、調(diào)皮、可愛(ài)、搞怪，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡笑和溫暖。從

什么時(shí)候開(kāi)始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪的呢？

忽然明白，每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂(lè)的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己的快樂(lè)

啊。那么，我眼前這些年輕的父母?jìng)?，在不久之后，他們?huì)不會(huì)也和孩子同時(shí)一步步地失去快樂(lè)的童年、少年和青

年呢？

我希望永遠(yuǎn)能夠嗅到花的芳香，不知道這能不能做到？

8.用“每朵花本應(yīng)芬芳”作為題目有什么作用？

9.選文用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

10.賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看?！薄畠和蝗秽ê康卣f(shuō)：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡

的顏售是粉紅色哦?！?/p>

8.（1）比喻，作者將孩子失去天性、失去成長(zhǎng)的快樂(lè)比作花朵失去芬芳，使標(biāo)題生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力。（2）激

發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）畫龍點(diǎn)睛，暗示中心。（4）新穎獨(dú)特，吸引讀者。

9.對(duì)比的表現(xiàn)手法。用四個(gè)兒童時(shí)期孩子的故事和即將參加高考的孩子對(duì)比，表達(dá)了作者希望孩子永遠(yuǎn)不要失去快

樂(lè)的愿望。10.媽媽說(shuō)的“顏色”指要給女兒懲罰，女兒說(shuō)的“顏色”指色彩。對(duì)顏色不同的理解，體現(xiàn)了女

兒天真、可愛(ài)的天性。

【8題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)在通讀全文、掌握文章大意和標(biāo)題的一般作用的基礎(chǔ)上加以分析。

首先應(yīng)當(dāng)注意標(biāo)題所使用的修辭手法，即“比喻”，即利用孩子失去天性與花朵失去芬芳之間的相似性突出文章所

要表達(dá)的中心思想。將孩子失去天性，失去成長(zhǎng)的快樂(lè)比作花朵失去了芬芳，使標(biāo)題生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力；

同時(shí)“每朵花本應(yīng)芬芳”抽象化的題目設(shè)置給讀者留下了更多的想象空間，新穎獨(dú)特，進(jìn)一步激發(fā)了讀者繼續(xù)閱讀

的興趣。

根據(jù)第段“忽然明白，每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂(lè)的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅了自己

的快樂(lè)啊”，可知“每朵花本應(yīng)芬芳”作為題目，畫龍點(diǎn)睛，暗示中心：每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂(lè)的，

不能壓抑孩子的天性和童真。

【9題詳解】

本題考查文章的寫作手法。聯(lián)系文章第②段“一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事”、第④段“另一位媽媽接著

說(shuō)。她家的寶寶，是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題”、第⑥段“一個(gè)爸爸接了茬”、第⑦段“一位媽媽

笑著講起了兒子的一樁模事”、第⑩段“我的孩子，今年即將迎來(lái)高考，一天24小時(shí)中，除了睡覺(jué)和吃飯不得不

‘浪費(fèi)’（兒子的原話）掉的八九個(gè)小時(shí)外，他的全部時(shí)間都用在了看書和做題上，他甚至連和我們說(shuō)句話的時(shí)間

和精力，都沒(méi)有了”，可以看出作者將四個(gè)兒童時(shí)期孩子的故事和自己即將參加高考的孩子進(jìn)行了對(duì)比，再結(jié)合第

⑩段“看著眼前這些年輕的父母?jìng)儯液鋈幌?，我的兒子，在他年幼的時(shí)候，也是充滿童趣，活潑、調(diào)皮、可愛(ài)、

搞怪，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡笑和溫暖。從什么時(shí)候開(kāi)始，這種生活突然變了，變得如此沉悶，如此壓抑，如此不堪

的呢？"、第段“忽然明白，每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂(lè)的，是我們自己先掐滅了孩子的天性，也掐滅

了自己的快樂(lè)啊”，可知進(jìn)而突出了主旨：每一朵花，都本應(yīng)芬芳、燦爛、快樂(lè)的，每一個(gè)孩子的天性都不應(yīng)該被

泯滅。表達(dá)了作者希望孩子永遠(yuǎn)不要失去快樂(lè)的愿望。

【10題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。解答時(shí)，需要聯(lián)系上下文先分析出詞語(yǔ)的含義，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上分析其表達(dá)效果。結(jié)合

第②段“有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她”，可以看出“你要是不乖,

等媽媽回家了，一定要給你點(diǎn)顏色看看”一句出現(xiàn)在寶寶淘氣之后，由此可知此處的“顏色”代表