廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典。

“崇”字按部首查字法應(yīng)先查(

)部，再查(

)畫。“崇”在字典里的解釋有：①高；②重視；③姓?！俺缟骄X”的“崇”應(yīng)選第(

)種解釋；“尊崇”的“崇”應(yīng)選第(

)種解釋。2）.看拼音寫漢字，把漢字寫在方格中，注意筆畫正確，行款工整美觀。

A．盛年不chóng(

)來，一日難再chén(

)。及時當(dāng)miǎn(

)勵，歲月不dài(

)人?！諟Y明

B．克qín(

)于邦，克jiǎn(

)于家。——《尚書》3）.走進古詩詞。

中國是泱泱大國，歷史悠久，文化博大精深。漫游古詩詞的海洋，我們常為“情”感動。

陸游“王師北定中原日，_______________________”的愛國情，朱熹“______________________？為有源頭活水來”的讀書情，張繼“月落烏啼霜滿天，_______________________”的孤寂情，張志和“__________，桃花流水鱖魚肥”的閑適情，納蘭性德“風(fēng)一更，_______________________，_______________________，故園無此聲”的思鄉(xiāng)情，王維“_______________________，長河落日圓”的邊塞情；歐陽修“不見去年人，_______________________”的相思情；岑參“中軍置酒飲歸客，_______________________”的送別情；毛澤東“_______________________，問蒼茫大地，_______________________”的壯志豪情，都淋漓盡致地體現(xiàn)在其中。4）.根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。

在書中認識了負jīng(

)請zuì(

)的廉頗，品嘗了浸滿桂花香氣的gāobǐng(

)，bǎolǎn(

)了圓明園昔日的金碧huīhuáng(

)，感受到黎明時手捧著火盆時的那份xiányì(

)……讀書吧！讀一本你喜愛的書，就像來到一處讓你心kuàng(

)神yí(

)的故地。5）.書法知識。

歐陽詢是______代著名的書法家。他的楷書用筆___________，筆力___________，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句中的“子”意思不同于其他兩項的是（

）A．以子之矛陷子之盾B．稚子金盆脫曉冰C．卻看妻子愁何在2）.下列故事不是《三國演義》中的一項是（

）A．草船借箭B．三顧茅廬C．真假美猴王D．赤壁之戰(zhàn)3）.下面對《自相矛盾》一文描述有誤的一項是（）A．本文選自《韓非子》一書。B．以子之矛陷子之盾讓楚人不能應(yīng)也。C．“夫不可陷之盾與無不陷之矛?！边@句中“夫”表示“大丈夫”。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。（仿寫句子）

那么多的鳥兒，______________________________________________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.“水滸”群英會。

智多星豹子頭行者黑旋風(fēng)九紋龍

武松

吳用

李逵史進

林沖2）.仔細觀察下面的甲骨文，與對應(yīng)的現(xiàn)代漢字相連。

石

月

日

水

山

火評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話，在橫線上寫上序號。

________這就是世界聞名的“諾貝爾獎”。

________他一生擁有255項發(fā)明專利。

________他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

________這些發(fā)明使他得到了很多錢。

________其中一部分錢用來獎勵多個領(lǐng)域中杰出的人。

________諾貝爾的一生都是在實驗室里度過的，他戰(zhàn)勝了一次又一次的失敗，獲得了一次又一次的成功。2）.把下面的句子排列成一段通順的話。

(

)起先，這小家伙只在籠子四周活動。

(

)三個月后，那一團越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

(

)漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

(

)待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。

(

)朋友送我一對珍珠鳥。

(

)它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1．古代長篇小說多是章回體。這些作品里，一回或若干回組成一個相對完整的小故事連起來就串成了一個長篇故事。(

)

2．十九世紀四五十年代，河南安陽小屯村的村民在蓋房時最早發(fā)現(xiàn)了刻有甲骨文的龍骨。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。石灰吟①[明]于謙千錘萬鑿②出深山，烈火焚燒若等閑③。粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。

【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。

1．這是一首()。A．送別詩B．山水詩C．詠物詩2．試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。

3．讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰__________的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語___________、___________，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“____________，____________?！?/p>

4．理解古詩，下面的說法有誤的一項是()A．這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B．詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C．后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D．全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5．聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？

________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

如果要用文字給一位同學(xué)“畫”漫麗，你會選擇誰？是課間鬧騰的“孫悟空”，舞姿優(yōu)美的“芭蕾公主”，還是給人帶來溫暖快樂的“小太陽”……先想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。要求：題目自擬；文中不要出現(xiàn)真實姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。張大力①張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強力蠻，力大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們兒喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時無人不曉，現(xiàn)在沒人知道，因此寫在下邊——②侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放著一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。③聚合成設(shè)這石鎖，無非為了證明它的石料都是堅實耐用的好料?？墒牵蚴i撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！④一天，張大力來到侯家后，看見這把鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，石鎖竟然搖動起來，而且賽搖一個竹籃子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！批注①：我從“手握鎖把”“腰一挺勁”“舉到空中”這一系列動作描寫中感受到張大力舉起石鎖時的______，體會他______的特點。⑤眾人叫好，呼好，喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來，直等著聚合成的伙計老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑嘻嘻地說：“原來張老師來了，快請到里頭坐坐，喝杯茶！”⑥張大力聽了，正色說：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”誰料聚合成的老板并不理會張大力的話。待張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”批注②：這里運用了______描寫，從中我體會到______。⑦張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見石鎖下邊還有字。不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁兒，第二次再舉不起來了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上。批注③：______⑧可他抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來不算?、岚堰@石鎖上邊和下邊的字連起來，就是“凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算！”。⑩眾人見了，都笑起來，原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。?他扔了石鎖，哈哈大笑，揚長而去。1．閱讀文章，梳理事件的發(fā)展過程。2．按要求在文中完成批注。

要求：根據(jù)提示將批注①②補充完整；從人物描寫方法的角度對文中第三處畫波浪線的句子進行賞析，完成批注③。

3．文章在描寫張大力的同時，多次對眾人的反應(yīng)作了具體描寫，你認為這些描寫觀眾反應(yīng)的語句可以刪除嗎？為什么？

__________________________________

4．津門有奇人。在作者馮驥才的筆下，我們認識了一個又一個身懷絕技的“俗世奇人”。有人認為文中的“奇人”不止有張大力，石材店老板也堪稱“奇人”，你同意他的觀點嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容展開敘述。

______________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在括號里正確的漢字下面畫“——”。

（宏洪）偉

（消銷）售

（亥駭）時

?。喩常?）.選詞填空。

傾瀉

傾注

（1）岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上(

)了無限的父愛。

（2）愛心是(

)在干旱的土地上的一場甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

雖然……但是……

因為……所以……

（3