第8單元主題閱讀 2022-2023學(xué)年語文四年級下冊（部編版）

第8單元主題閱讀【學(xué)問梳理】學(xué)問點(diǎn)：感受童話的奇異，體會(huì)人物真善美的形象四班級語文下冊教材第八單元的人文主題是“童話之美”，閱讀訓(xùn)練要素是感受童話的奇異，體會(huì)人物真善美的形象。本單元的三篇課文都是經(jīng)典童話故事，布滿奇思妙想，格外好玩。呈現(xiàn)了人物的奇特形象?！?lt;寶葫蘆的隱秘>(節(jié)選)》介紹了寶葫蘆的故事，格外好玩、想象奇怪。有了寶葫蘆,人們要什么就有什么?！毒奕说幕▓@》巨人把孩子們趕走后,花園里一派冬天的景象,小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出很多秀麗的花朵。說明白只有學(xué)會(huì)共享，才能得到歡快、幸福的道理。《海的女兒》描寫了小人魚為了自己心愛的王子，不惜犧牲自己的生命，呈現(xiàn)了小人魚處處為別人著想的奇特品質(zhì)。學(xué)習(xí)本單元課文，感受童話的奇異，體會(huì)人物真善美的形象。學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)充：如何概括童話類文章的中心思想中心思想是作者在文章中努力通過各種細(xì)節(jié)來闡明的主要思想。簡潔地說，中心思想就是作者要告知我們的道理和內(nèi)涵。童話往往通過豐富的想象、夸張等手法來塑造鮮亮的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)、淺顯易懂的文字，反映社會(huì)生活，使兒童從中受到啟發(fā)和教育。那么，閱讀童話類的文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何概括它的中心思想呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：1.把握故事的主要內(nèi)容，思考作者的寫作意圖。要想精確?????地把握童話類文章的中心思想，首先要從整體上把握故事的主要內(nèi)容，弄清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，思考作者在文中贊揚(yáng)了什么、批判了什么、說明白什么等，然后從中進(jìn)行提煉和總結(jié)。如《巨人的花園》講了一個(gè)巨人把孩子們趕出自己的花園后，花園只有冬天，當(dāng)他發(fā)覺有孩子的地方才有春天后，就和孩子們一起共享花園，花園又重現(xiàn)春天的故事。2.把握人物的語言，概括文章的中心思想。童話中往往塑造了很多鮮亮的人物形象，作者經(jīng)常會(huì)通過故事中的人物之口直接或間接說出文章要表達(dá)的中心思想，因此要留意分析人物的語言，并從中概括文章的中心思想。如《巨人的花園》第12自然段中，巨人的話（我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來了）點(diǎn)明白文章的中心思想，即只有學(xué)會(huì)共享歡快，才能感受歡快。3.聯(lián)系生活實(shí)際。童話總是通過曲折動(dòng)人的故事來反映現(xiàn)實(shí)生活，說明某種道理，對人起到教育作用。因此，要把握童話的中心思想，肯定要在閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去深人體會(huì)。如《巨人的花園》中，巨人在花園里觀察一幅奇怪的景象后醒悟，學(xué)會(huì)了共享，最終和孩子們歡快地生活在一起。聯(lián)系生活實(shí)際，我們不難概括出文章的中心思想?！揪x真題閱讀】1．（2022·許昌）《皇帝的新裝》節(jié)選在很久很久以前，有一位皇帝特殊寵愛秀麗的新衣服，他每天要做的事就是每一個(gè)小時(shí)都得換一套衣服。有一天來了兩個(gè)騙子，他們揚(yáng)言自己是最優(yōu)秀的紡織工人，能織出最秀麗的布，顏色和花樣特別精致，用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它?！澳强隙ㄊ菢O精致的衣服了!”皇帝想，“穿上它，我就能發(fā)覺在我的王國里，有哪些人不稱職，哪些是聰慧人或傻子?！庇谑?，皇帝派人把那兩個(gè)騙子找來，預(yù)先付了那兩個(gè)騙子一大筆錢讓他們馬上開頭工作。過了幾天，兩個(gè)騙子說道：“皇帝的新衣縫好了?！被实塾H自帶了重要的侍臣一道去看他的新衣。兩個(gè)騙子向空中舉起雙手，好像他們拿著什么東西似的。他們說：“看呀，這是褲子，這是外衣，這是斗篷。它同蜘蛛網(wǎng)一樣輕，穿著它的人會(huì)覺得身上沒有東西似的，這正是這衣服的妙處?！比康氖坛级紱]觀察任何東西，但怕皇帝和別人說他們不稱職或是愚蠢的人，異口同聲地說：“這衣服真好!”“請皇上脫下衣服?！彬_子們說，“我們要在這大鏡子前面替陛下?lián)Q上新裝?！庇谑?，皇帝脫下他全部的衣服，騙子們假裝把做好了的衣服一件件地給他穿上。皇帝在鏡子前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，從鏡子里看到身上什么也沒穿，他心想：我什么也沒有觀察呀，這真是荒唐!莫非我是一個(gè)傻子嗎？皇帝于是佯裝很認(rèn)真地觀賞他的秀麗的衣服。然后說：“嗯!這衣服的確很合體?！保?）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）莫非我是一個(gè)傻子嗎？（改為陳述句）（3）兩個(gè)騙子向皇帝炫耀他的衣服有什么特點(diǎn)？（4）全部的侍臣都沒觀察任何東西，為什么要異口同聲地說這衣服真好？（5）騙子能成功行騙的緣由是A．騙子和大臣串通好了。B．騙子有魔法，障住了皇帝和大臣的眼睛。C．騙子抓住了皇帝和大臣的心理，他們不愿承認(rèn)自己是不稱職或是愚蠢的人。（6）當(dāng)皇帝走出皇宮被百姓發(fā)覺沒穿衣服時(shí)，他會(huì)如何處置這兩個(gè)騙子呢？2．（2022·江西）閱讀短文，完成練習(xí)。我不知道這么坐了多久。總而言之，要叫我拎著個(gè)空桶回城去，那我可不情愿，頂起碼頂起碼也得讓我釣上一條才好。我老是豁著釣竿。我越釣越來火?！拔揖透愫纳狭耍?”太陽快要落下去了。河面上閃著金光，時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地晃動(dòng)著。這一來魚兒肯定全都給嚇跑了。我嚷起來：“是誰跟我搗亂!”有一個(gè)聲音回答一好像是青蛙叫，又好像是說話：“格咕嚕，格咕嚕?！笆裁?？”又叫了幾聲“咕嚕，咕?！?，可是再聽聽，又好像是說話，好像說：“是我，是我?！薄罢l呀，你是？”回答我的照舊是“格咕嚕，格咕?！苯辛艘槐橛忠槐?，漸漸地可就聽得出字音來了：“寶葫蘆……寶葫蘆……”。越聽越真，越聽越真?！笆裁?”我把釣竿一扔，跳了起來?！皩毢J？……別是我聽錯(cuò)了吧？”那個(gè)聲音回答﹣﹣還是像青蛙叫，又聽得出是一句話：“沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，你并沒聽錯(cuò)。”“怎么，你就是故事里面的那個(gè)寶葫蘆么？”“就是，就是?！弊忠粼絹碓角宄?。我還是不大放心：“喂，喂，勞駕!你的的確確就是那個(gè)寶葫蘆﹣﹣就是那個(gè)那個(gè)﹣﹣b，ao，bǎo，h，u，hú，l，u，1ú﹣﹣聽準(zhǔn)了沒有？﹣﹣就是那個(gè)寶葫蘆么？”“我的的確確是那個(gè)寶葫蘆。”回答得再明白也沒有。我摸了摸腦袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮幫上用勁擰了一把：嗯，疼呢!“這么看來，我不是做夢了。”“不是夢，不是夢。”那個(gè)聲音又來了，好像是我自己的回聲似的。我四周瞧瞧：“你在哪兒呢，可是？”“這兒呢，這兒呢?！薄鞍?？什么‘這兒’？是哪兒呀，到底？”“在水里?！惫抑懒拴仼仭皩毢J，你還是住在龍宮里么？”“唉，現(xiàn)在還興什么龍宮!”那聲音真的是從河心的水面上發(fā)出來的，字音也咬得很精確?????，不過總不大像是一般人的嗓音就是了?！皬那暗古d過，從前我爺爺就在龍宮里待過……”。我忍不住要打斷它的話：“怎么，你還有爺爺？”“誰沒有爺爺？沒有爺爺哪來的爸爸？沒有爸爸哪來的我？”不錯(cuò)，我想起來了，我想起來了!﹣﹣“那么，我奶奶說的那個(gè)張三﹣﹣嗯，是李……那個(gè)李四得到的寶葫蘆，或許就是你爺爺了？”它又“咕?！币宦?，又像是咳嗽，又像是冷笑：“什么張三李四!我不生疏。他們都是平常人吧？”我告知它：“那是一個(gè)很好玩的故事。說是有一天，李四跑出去……”“少陪。我對它可沒有愛好。”這時(shí)候，河里隱隱地就有個(gè)東西漂流著，好像被風(fēng)吹走似的，水面上漾起了一層層錐形的皺紋。“怎么你就走了，寶葫蘆？”“我可沒工夫陪你開故事晚會(huì)，”那個(gè)聲音一面說，一面漸漸小下去了，還仿佛嘆了一口氣，“其實(shí)我是認(rèn)真專意想來找你，要為你服務(wù)的?？墒悄悴⒉恍枰摇暴仼伖?jié)選自《寶葫蘆的隱秘》（1）文中的“我”就是《寶葫蘆的隱秘》里的仆人公﹣﹣王葆。這一天，他出城到河邊釣魚。正為釣不上魚來生氣呢，接著就發(fā)生了一件奇異的事情。請你給這篇小短文加一個(gè)合適的標(biāo)題。（2）這篇文章通過對話的形式推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展。讀一讀下列句子中畫線部分的文字，聯(lián)系上下文，揣摩寶葫蘆此時(shí)的心情是怎樣的。①它又“咕?！币宦暎窒袷强人?，又像是冷笑：“什么張三李四!我不生疏。他們都是平常人吧？”②“我可沒工夫陪你開故事晚會(huì)，”那個(gè)聲音一面說，一面漸漸小下去了，還仿佛嘆了一口氣，“其實(shí)我是認(rèn)真專意想來找你，要為你服務(wù)的?？墒悄悴⒉恍枰摇保?）在描寫人物對話時(shí)，作者的提示語可謂是變化多端，有的放在人物說的話的前面，有的放在后面，還有的放在人物說的話的中間。提示語的位置假如一成不變，會(huì)使文章顯得沉悶。假如能夠在提示語中寫具體說話人的動(dòng)作神態(tài)、心里的話，人物的形象就會(huì)更加豐富、立體。請你仿照作者對話描寫的形式，發(fā)揮你的想象力，接著寫一寫，王葆和預(yù)備離開的寶葫蘆接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？留意將提示語寫好。3．（2022·南平）課外閱讀。好事情早上，小尤拉醒了。他看看窗外，陽光明媚，天氣很好。于是小尤拉也想要做點(diǎn)什么事情。他坐下來，想：“假如我妹妹掉進(jìn)水里，我就去救她！”妹妹恰好走來了，央求說：“哥哥，跟我去玩呀！”“走開，別擾亂我想事情！”尤拉不耐煩地說。妹妹受了委屈，不興奮地走開了。于是，尤拉又想：“假如狼來抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好就在講話了：“小尤拉乖乖，把碗碟整理好。”“你自己整理吧，我沒有工夫?！蹦棠虛u搖頭。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里頭，我就把它撈起來！”哈巴狗恰好就來了。它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，小仆人！”“A．”哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。小尤拉想了又想，始終想不出有什么事情可做，就跑到媽媽那里說：“我能做點(diǎn)什么好事情呢？”媽媽摩挲著尤拉的頭，說：“帶妹妹去玩玩，B．，給哈巴狗喝些水。”（1）聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文A、B兩處的橫線上。（2）用“假如”寫一句話。（3）小尤拉一心一意在想什么事情？（4）下面對短文主要內(nèi)容的總結(jié)正確的是A．批判了小尤拉不愿做好事的壞思想。B．贊揚(yáng)了小尤拉不懂就問，知錯(cuò)就改的好行為。C．說明白做好事就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。4．（2022·唐山）課外閱讀。狗的友情黃狗和黑狗吃飽了，躺在廚房外的墻腳曬太陽，并彬彬有禮地攀談起來。它們談到人世間的各種問題：自己必需做的工作，惡與善，最終談到了友情問題。黑狗說：“人生最大的幸福，就是能和忠（成誠）牢靠的伴侶在一起生活，同甘苦，共患難，彼此相親相愛，愛護(hù)對方，處處為對方著想，讓對方的日子過得更歡快，同時(shí)也在伴侶的歡快中找到自己的歡快。天底下還能有比這更幸福的嗎？假如你和我能結(jié)成這樣親（密蜜）的伴侶，我們肯定會(huì)很幸福的。”黃狗熱忱洋溢地說道：“太好了，就讓我們做伴侶吧！”黑狗也很感動(dòng)：“友愛的黃狗，過去我們沒有一天不打架，好幾回都覺得格外痛心！這是何苦呢？仆人挺好，給我們吃的又多，住的也寬敞，打架是完全沒有道理的！來吧，握握爪吧！”黃狗嚷道：“贊成，贊成！”兩個(gè)新要好起來的伴侶馬上熱忱地?fù)肀г谝黄?，相互舔著臉孔，興奮極了。它們高呼著：“友情萬歲！讓吵架、嫉妒、怨恨都滾開吧！”就在這時(shí)，廚子扔出來一根香噴噴的骨頭。兩個(gè)新伴侶馬上像閃電似的向骨頭直撲過去。友好和諧像燃燒的蠟燭一般融掉了?！坝H熱”的伴侶“親熱”地滾在一起，相互撕咬，搞得狗毛滿天亂飛。直到一桶涼水澆到它們背上，這對珍寶才被拆開了。這個(gè)故事告知我們：人世間布滿了這樣的友情，聽他們講話，你以為他們是同心同德；丟給他們一根骨頭，就全成了狗。真正的友情不是只建立在口頭上的，不是相互吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的。（1）在文中括號里正確的字上畫“√”。（2）用“”畫出文中的一個(gè)比方句，再照樣子寫一句。（3）黃狗和黑狗認(rèn)為人生最大的幸福是什么？用“”畫出有關(guān)語句。（4）這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理？（5）圍繞文中黃狗和黑狗的“友情”，聯(lián)系實(shí)際，說說你的感想。5．（2022·保定）閱讀。他觀察一幅奇怪的景象。孩子們從墻上一個(gè)小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹觀察孩子們回來格外興奮，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們歡快地飄舞唱歌?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個(gè)角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個(gè)小男孩正站在那里。他太小了，手還挨（áiāi）不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍舊滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼（hǒnghǒu）叫?！翱炫郎蟻?，孩子！”桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。巨人觀察這個(gè)情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來了?！彼裢獍没谧约簭那暗呐e動(dòng)。他輕輕地走下樓，靜靜靜地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們觀察他，格外可怕，馬上逃走了，花園里又消滅了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒有跑開，由于他的眼里布滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人靜靜地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來唱歌。小男孩伸手樓住巨人，親吻著他的臉頰（xiájiá）。別的孩子觀察巨人不再像從前那樣兇狠（hěnghěn）了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。（1）用“√”標(biāo)出括號里正確的讀音。（2）在下面的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。的鮮花地抱起哭得的舉動(dòng)地唱歌累得（3）寫出下列句中加點(diǎn)詞的近義詞。①他觀察一幅奇怪的景象。②（桃樹）紛紛用花朵把自己裝飾起來。③孩子們觀察他，格外可怕，馬上逃走了。（4）照樣子，寫詞語。靜俏悄、、（5）巨人對自己說：“我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來了?！彼靼琢舜禾觳坏剿幕▓@里來的緣由是。A.由于春天去別的地方，還沒有到來。B.由于雪和霜把春天趕走了。C.由于自己太自私——趕走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。（6）“小男孩伸手樓住巨人，親吻著他的臉頰?！毕胂笠幌?，此時(shí)此刻，巨人的心情怎么樣？他心里會(huì)想些什么？請寫下來。6．（2022·運(yùn)城）課后提升。歡快王子【英】王爾德在一座城市里，有一座歡快王子的塑像。這位歡快王子，身上鑲滿了薄薄的黃金葉片，光明的藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上還鑲著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石。他很秀麗，人人都（炫耀贊揚(yáng)贊揚(yáng)）他。一天晚上，有只掉隊(duì)的燕子路過這里，預(yù)備在歡快王子兩腳之間休息。突然，空中接連掉下幾滴水來。燕子抬頭一看，??！那是歡快王子的眼淚?！澳銥槭裁纯弈?？”燕子問。王子說：“我看到遠(yuǎn)處的一條小街上住著一戶窮人。里面有一位女裁縫，正在為皇后最寵愛的宮女趕制舞會(huì)衣服，她累極了。她生病的孩子躺在床上，嚷著要吃橘子，可她買不起。你把我劍柄上的紅寶石取下來送給她吧，行嗎？”燕子要去追趕自己的伴侶們，起先不愿答應(yīng)這個(gè)懇求，可王子是那么的（憂愁苦惱發(fā)愁），燕子便答應(yīng)了他。其次天，燕子要跟王子告辭，王子說：“我觀察遠(yuǎn)處閣樓中，有一個(gè)年輕的男子正為劇院經(jīng)理寫劇本，但是他又冷又餓，連一個(gè)字都寫不了。送一顆我的藍(lán)寶石去吧，行嗎？”燕子又答應(yīng)了。第三天晚上，燕子去跟王子告辭，王子說：“在下面的廣場上，有一個(gè)賣火柴的小女孩。她的火柴都掉在陰溝里了，她回家后，父親會(huì)打她的，你把我的另一只眼睛取下來給她送去，好嗎？”“不。”燕子說，“這樣你就看不見了。”“就照我說的話做吧。”王子說。于是燕子又答應(yīng)了。就這樣，燕子打算永久陪伴著王子。王子說：“你到城市上空去飛一圈吧，告知我你都觀察了什么。”燕子飛到空中，看到了富人們在自己秀麗的洋樓里把酒言歡，看到了橋洞里挨凍的窮孩子。他飛回去告知了王子。王子說：“你把我身上的金片全拿去送給那些窮人吧?！边@下，王子變得格外難看了。在一個(gè)可怕的冷天，燕子死了。王子塑像的內(nèi)部突然響起一聲（奇異奇怪驚異）的爆裂聲：原來，王子的心裂成了兩半。“天哪！歡快王子看上去多么破舊??！”其次天，市長路過歡快王子的塑像旁說，“把這個(gè)塑像推倒吧！”（1）選出文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）用橫線畫出文中描寫歡快王子秀麗外貌的句子。（3）依據(jù)選文內(nèi)容填空。①“?。∧鞘菤g快王子的眼淚。”歡快王子掉眼淚是由于。②“這下，王子變得格外難看了。”王子變得難看，是由于。③“燕子打算永久陪伴著王子”是由于。（4）讀了選文，你有什么啟發(fā)嗎？7．（2022·晉城）閱讀理解。犟龜（節(jié)選）一個(gè)秀麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。它的頭頂上，一對鴿子正在談話：獅王二十八世要進(jìn)行婚禮了，邀請全部動(dòng)物前去參與，由于獅子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開頭，所以必需馬上動(dòng)身。兩只鴿子說完就飛走了。小烏龜聽了這番談話后陷入了深思：“假如全部動(dòng)物都被邀請了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不去參與這有史以來最吵鬧的婚禮呢？”想了一天一夜，小烏龜拿定辦法上路了。它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻始終沒有停下。路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：慢得格外的烏龜哪能趕得上即將進(jìn)行的慶典？烏龜滿懷信念地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很牢固。它說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！敝┲霛M懷憐憫地勸告道：“我的腿不但比你的靈活，而且還多一倍呢。可連我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回家去吧?！毙觚斢押玫鼗卮穑骸昂軋A滿，我不能這樣，我的打算是不行轉(zhuǎn)變的?！毙觚斪甙∽?，在池塘邊，它遇到了一個(gè)迷模糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清思路，它難過地告知烏龜：“你走的方向完全反了?！薄案裢飧兄x你給我指路。”小烏龜說完，漸漸掉轉(zhuǎn)方向。盡管婚禮已近在眼前了，但小烏龜想，只要一步一步堅(jiān)持走，就肯定會(huì)到的。當(dāng)它穿過一片荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉。身著喪服的烏鴉告知小烏龜，獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，不幸去世。小烏龜格外難過。烏鴉們勸它留下來哀悼獅王。誰知小烏龜客氣地回答：“很圓滿，我的打算是不行以轉(zhuǎn)變的?！本瓦@樣，小烏龜又走了很多天，越過了重重障礙，日夜不停地趕路。后來，它來到了一片鮮花盛開的草地，草地上聚集了很多動(dòng)物，它們都興高采烈，布滿了期盼的喜悅。小烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走?！澳悻F(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？”小猴子答道，“那邊就是入口!”“請問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”小烏龜不解地問。“不，大家都知道，我們今日在這里慶祝的是獅王二十九世的婚禮!”這天，小烏龜看到了從未見過的最秀麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲憊，但感到格外幸福。它說：“我始終說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”（1）小烏龜?shù)摹瓣瘛斌w現(xiàn)在哪些地方？作者以“犟龜”為題有什么好處？（2）“很圓滿，我的打算是不行以轉(zhuǎn)變的”一句在文中有什么作用？（3）小烏龜“想了一天一夜”后就動(dòng)身了。它會(huì)想些什么呢？發(fā)揮想象，寫一寫。（不超過20字）（4）結(jié)尾部分，小烏龜說：“我始終說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”假如小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀!”設(shè)想一下，小烏龜會(huì)怎樣回答小猴子？（5）短文給了你哪些啟示？

參考答案與試題解析1．【分析】文章選自《皇帝的新裝》，文章寫了一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的，實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地進(jìn)行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)，贊揚(yáng)了孩子的無私無畏、天真單純?！窘獯稹浚?）考查同學(xué)對關(guān)聯(lián)詞的理解?！邦伾突犹貏e精致”“用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它”前后兩個(gè)分句的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”?！暗禄实酆蛣e人說他們不稱職或是愚蠢的人”“異口同聲地說：‘這衣服真好’”前后兩個(gè)分句的關(guān)系是因果關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“由于……所以……”。（2）考查同學(xué)改寫句子的力量?！澳俏沂且粋€(gè)傻子嗎”這個(gè)句子是反問句，把這個(gè)句子改為陳述句，去掉“莫非”，把“是”改為“不是”，把“嗎”去掉，問號變?yōu)榫涮?。即為：我不是一個(gè)傻子。（3）考查同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“不僅顏色和花樣特別精致，而且用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它”可知，兩個(gè)騙子向皇帝炫耀他的衣服的特點(diǎn)是：顏色和花樣特別精致，而且用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它。（4）考查同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“穿上它，我就能發(fā)覺在我的王國里，有哪些人不稱職，哪些是聰慧人或傻子”可知，全部的侍臣之所以要異口同聲地說這衣服真好，是由于怕皇帝和別人說他們不稱職或是愚蠢的人。（5）考查同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，騙子能成功行騙的緣由是：騙子抓住了皇帝和大臣的心理，他們不愿承認(rèn)自己是不稱職或是愚蠢的人。（6）考查同學(xué)的語言組織力量。同學(xué)結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：當(dāng)皇帝走出皇宮被百姓發(fā)覺沒穿衣服時(shí)，他很生氣，并下令追捕這兩個(gè)騙子，把他們關(guān)起來，讓他們不能連續(xù)坑蒙拐騙。故答案為：（1）不僅而且由于所以；（2）我不是一個(gè)傻子。（3）顏色和花樣特別精致，而且用這種布做成的衣服，每個(gè)不稱職或愚蠢的人都看不見它。（4）怕皇帝和別人說他們不稱職或是愚蠢的人。（5）C；（6）當(dāng)皇帝走出皇宮被百姓發(fā)覺沒穿衣服時(shí)，他很生氣，并下令追捕這兩個(gè)騙子，把他們關(guān)起來，讓他們不能連續(xù)坑蒙拐騙?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．【分析】語段選自《寶葫蘆的隱秘》。敘述了學(xué)校生王葆通過一只能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆的掛念獲得成功的一系列大事以后，最終明白想要獲得成功和別人的認(rèn)可，只有通過自身的努力的故事?！窘獯稹浚?）考查了給短文加標(biāo)題。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要寫王葆到河邊釣魚，遇到了寶葫蘆?？捎谩坝龅綄毢J”為題。（2）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，①從“冷笑”“什么張三李四!我不生疏。他們都是平常人吧？”可知，寶葫蘆此時(shí)的心情是不耐煩的。②從“那個(gè)聲音一面說，一面漸漸小下去了，還仿佛嘆了一口氣”“其實(shí)我是認(rèn)真專意想來找你，要為你服務(wù)的。可是你并不需要我……”可知，寶葫蘆此時(shí)的心情是絕望的。（3）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容開放想象，例：王葆一看寶葫蘆要走，焦急地說：“寶葫蘆，你別走，我需要你?！鳖A(yù)備離開的寶葫蘆嘆了口氣說：“好吧，我留下來?！惫蚀鸢笧椋海?）遇到寶葫蘆；（2）①不耐煩②絕望；（3）王葆一看寶葫蘆要走，焦急地說：“寶葫蘆，你別走，我需要你?！鳖A(yù)備離開的寶葫蘆嘆了口氣說：“好吧，我留下來?！薄军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。3．【分析】這篇短文主要寫了尤拉想做好事，但是她又不情愿做平凡的小事，媽媽告知她，好事就要從平凡的小事做起?！窘獯稹浚?）本題考查了同學(xué)想象寫話的力量。結(jié)合上句它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，小仆人！”，下句“哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了”，我會(huì)說：“走開！我正在想事情?！苯Y(jié)合短文的意思，奶奶正在洗碗碟，小尤拉跑到媽媽那里問：“我能做點(diǎn)什么好事情呢？”，可填“幫奶奶整理好碗碟”。（2）本題考查了同學(xué)造句的力量。假如：連詞。假如，表示假設(shè)。結(jié)合句子意思造句即可。（3）本題考查了對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合句子：他坐下來，想：“假如我妹妹掉進(jìn)水里，我就去救她！”尤拉又想：“假如狼來抓奶奶，我就用槍打它們！”尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里頭，我就把它撈起來！”可知，小尤拉一心一意在想自己能做好的事情。（4）本題考查了對短文內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了小尤拉一心一意想做好事，但是她又不情愿做平凡的小事，奶奶告知她，好事就要從平凡的小事做起。說明白做好事就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。故答案為：（1）A．走開！我正在想事情。B．幫奶奶整理好碗碟。（2）假如沒有陽光，地球上將會(huì)是一片黑暗。（3）小尤拉一心一意在想自己能做好的事情。（4）C?！军c(diǎn)評】對于短文內(nèi)容的把握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培育同學(xué)閱讀課文內(nèi)容，并從中獵取信息的力量，依據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。4．【分析】本文主要寫了黃狗和黑狗就友情的問題攀談起來，它們就此達(dá)成全都意見，成為了伴侶。但廚子扔出來的一根骨頭卻毀了它們的友情，它們?yōu)榱斯穷^相互撕咬起來。這個(gè)故事告知我們：真正的友情不是只建立在口頭上的，不是相互吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的?！窘獯稹浚?）此題考查選詞填空。成：成長。誠：誠懇?！爸艺\”選“誠”。密：親密。蜜：蜂蜜。“親熱”選“密”。（2）此題考查比方句的把握。比方就是就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。文中的比方句是“兩個(gè)新伴侶馬上像閃電似的向骨頭直撲過去”。這句話把兩個(gè)新伴侶比作了閃電。在仿寫的時(shí)候記得用上比方的修辭手法。（3）此題考查文章的理解力量。文中其次自然段就是黑狗覺得的人生最大的幸福。同時(shí)黃狗也很認(rèn)同。即句子“人生最大的幸福，就是能和忠誠牢靠的伴侶在一起生活，同甘苦，共患難，彼此相親相愛，愛護(hù)對方，處處為對方著想，讓對方的日子過得更歡快，同時(shí)也在伴侶的歡快中找到自己的歡快”。（4）此題考查對文章中心思想的理解。文章中最終一自然段的最終一句話就是這篇文章的中心思想，即“真正的友情不是只建立在口頭上的，不是相互吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的”。（5）此題為思維拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的感想即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。故答案為：（1）誠密；（2）兩個(gè)新伴侶馬上像閃電似的向骨頭直撲過去。發(fā)令槍一響，小明像離弦的箭飛向終點(diǎn)站。（3）人生最大的幸福，就是能和忠誠牢靠的伴侶在一起生活，同甘苦，共患難，彼此相親相愛，愛護(hù)對方，處處為對方著想，讓對方的日子過得更歡快，同時(shí)也在伴侶的歡快中找到自己的歡快。（4）真正的友情不是只建立在口頭上的，不是相互吹捧，而是真心相助，不求回報(bào)的。（5）友情是指伴侶間交往的情意，是人與人之間一種純潔而奇特的感情。真正的友情是人們高尚的精神追求，是一種催人向上的力氣，是人們生活的強(qiáng)大精神支柱。我們要以馬克思和恩格斯為榜樣，在共同的追求中，建立起真正的友情。伴侶之間，既要相互關(guān)懷，又要在伴侶有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤時(shí)，坦率地指出來，不搞哥們義氣。【點(diǎn)評】完成此類題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后的題目，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。3．深化了解主題，完成拓展題目。5．【分析】短文選自《巨人的花園》，這是英國作家王爾德的童話故事。講的是一個(gè)巨人筑起高墻把到花園來玩的孩子們拒之墻外，從今，園里花不開，鳥不語，一片荒蕪。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除了圍墻，花園里又迎來了奇特的春天，巨人也感到無比幸福。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示了“能和大家一起共享的歡快才是真正的歡快”的道理?！窘獯稹浚?）考查選擇正確讀音。“挨”是多音字，做“靠近；緊接著”之意時(shí)，讀音是“āi”，當(dāng)“患??；忍受”之意時(shí)，讀音是“ái”，文中讀音選“āi”?！昂稹钡淖x音是“hǒu”?！邦a”的讀音是“jiá”。“狠”的讀音是“hěn”。（2）考查填寫恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。認(rèn)真讀文，“的”前是給名詞填寫修飾詞語?！暗亍鼻笆墙o動(dòng)詞填寫修飾詞語，“得”后填寫補(bǔ)語。（3）考查近義詞。先理解所給詞語的意思，再找出近義詞即可?！捌婀帧保浣x詞是“驚異”?！把b飾”，其近義詞是“裝扮”?！翱膳隆逼浣x詞是“恐驚”。（4）考查照樣子寫“ABB”式的詞語。如：美滋滋、樂呵呵、甜蜜蜜。（5）考查對文章內(nèi)容的理解。認(rèn)真讀文可知，巨人對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不愿到這兒來了?！彼靼琢舜禾觳坏剿幕▓@里來的緣由是由于自己太自私——趕走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。故選C。（6）考查對人物心情和心理的揣摩。由文中句子“小男孩伸手樓住巨人，親吻著他的臉頰”可以想象，此時(shí)此刻巨人又驚又喜，他感到溫溫存開心，他想：我以前實(shí)在是太自私，太任性了，我不應(yīng)當(dāng)那樣對待孩子們，沒有孩子的地方，就沒有春天，我要把孩子們請回家，讓他們和我一起在花園里歡快地生活。故答案為：（1）āihǒujiáhěn；（2）秀麗輕輕很厲害愚蠢熱忱滿頭大汗；（3）驚異裝扮恐驚；（4）美滋滋樂呵呵甜蜜蜜；（5）C；（6）巨人又驚又喜，他感到溫溫存開心，他想：我以前實(shí)在是太自私，太任性了，我不應(yīng)當(dāng)那樣對待孩子們，沒有孩子的地方，就沒有春天，我要把孩子們請回家，讓他們和我一起在花園里歡快地生活?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。6．【分析】語段選自《歡快王子》，主要敘述了生前不知憂愁為何物的歡快王子死后目睹種種人世間的苦難，犧牲自我掛念他人的故事。表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的憐憫。【解答】（1）考查了同學(xué)選詞填空的力量。結(jié)合詞義和語境，選擇合適的詞語填空即可，炫耀：指從各方面（多指金錢、權(quán)力、地位等）特意強(qiáng)調(diào)自己（略帶夸大自己，看輕別人的意思）。贊揚(yáng)：指人們對奇特事物的觀賞與表揚(yáng)。贊揚(yáng)：表示對一個(gè)人進(jìn)行贊揚(yáng)。結(jié)合語境，應(yīng)選“贊揚(yáng)”。憂愁：指因患病困難或不如意的事而苦悶?？鄲溃褐噶钊瞬豁樞幕虿粫晨斓娜嘶蚴?；也可以是一個(gè)形容詞，指不順心不暢快，郁悶苦惱。發(fā)愁：為苦惱或焦慮的事例所熬煎。結(jié)合語境，應(yīng)選“憂愁”。奇異：指稀奇奇妙（多用來形容令人感愛好的新穎事物）。奇怪：表示不尋常的，格外罕見的，令人驚異的行為。驚異：指跟平常的不一樣。結(jié)合語境，應(yīng)選“奇怪”。（2）考查了同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“這位歡快王子，身上鑲滿了薄薄的黃金葉片，光明的藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上還鑲著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石”可知答案。（3）考查了同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，①“?。∧鞘菤g快王子的眼淚。”歡快王子掉眼淚是由于他看到一位貧困的女裁縫勞累地為皇后的宮女趕制舞會(huì)衣服，卻連給生病的孩子買橘子也買不起。②“這下，王子變得格外難看了?！蓖踝幼兊秒y看，是由于他把身上的寶石和金片全都送給了那些貧困的人們了。③“燕子打算永久陪伴著王子”是由于燕子被歡快王子關(guān)懷民眾疾苦、甘于奉獻(xiàn)、和善無私的精神感動(dòng)了，而且王子也看不見了，所以打算掛念他完成心愿。（4）考查了同學(xué)讀文后的啟發(fā)。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解，寫出受到的啟發(fā)即可，留意語句要通順，如：美不是為了滿足一己的功利，而是應(yīng)當(dāng)樂于奉獻(xiàn)、和善無私。故答案為：（1）贊揚(yáng)憂愁奇怪；（2）這位歡快王子，身上鑲滿了薄薄的黃金葉片，光明的藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上還鑲著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石。（3）①他看到一位貧困的女裁縫勞累地為皇后的宮女趕制舞會(huì)衣服，卻連給生病的孩子買橘子也買不起；②他把身上的寶石和金片全都送給了那些貧困的