第7單元主題閱讀 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 部編版

部編版三班級(jí)上冊(cè)第七單元主題閱讀部編版三班級(jí)上冊(cè)第七單元主題閱讀知識(shí)梳理知識(shí)梳理學(xué)問點(diǎn)：感受文章生動(dòng)的語(yǔ)言，積累寵愛的語(yǔ)句本單元課文主要是圍繞“大自然”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的伴侶》三篇課文組成。《大自然的聲音》這篇課文一清爽活潑的語(yǔ)言解釋啊了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了作者對(duì)大自然的寵愛之情?！陡赣H、樹林和鳥》寫的是父親與“我”的對(duì)話，更是人與大自然的一段真情告白，課文既寫了父親寵愛大自然的情感，也贊美了大自然的奇特奇特?！稁Т痰陌閭H》一文通過記敘刺猬偷棗的本事超群這件事，體現(xiàn)了作者對(duì)刺猬的寵愛之情。全文語(yǔ)言生動(dòng)，節(jié)奏明快，充分表現(xiàn)了刺猬的聰慧、機(jī)靈。本次口語(yǔ)交際主題是《身邊的“小事”》，溝通不文明行為或令人感到暖和的行為，重點(diǎn)是用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。本次習(xí)作主題是《我有一個(gè)想法》，寫寫你對(duì)關(guān)注的問題的看法和改進(jìn)建議，重點(diǎn)是能從樂觀的方面有條理、清楚地表達(dá)自己的想法。本單元園地主要內(nèi)容是溝通摘抄的方法和好處，學(xué)習(xí)“得”字短語(yǔ)，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩(shī)《采蓮曲》。重點(diǎn)是把握摘抄的學(xué)問，積累字詞和古詩(shī)。本單元的編排意圖是引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，感受大自然的奇特，感知課文生動(dòng)的語(yǔ)言。本單元重點(diǎn)：感受課文的生動(dòng)語(yǔ)言，積累寵愛的語(yǔ)句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的奇特，語(yǔ)言生動(dòng)、美麗?。《大自然的聲音》寫了風(fēng)、水以及動(dòng)物帶給我們的奇特聲音?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。《帶刺的伴侶》寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學(xué)時(shí)留意引導(dǎo)同學(xué)美讀課文，感受語(yǔ)言的美麗?、生動(dòng)，積累語(yǔ)言。精選閱讀精選閱讀一、（2021·全國(guó)·三班級(jí)期末）閱讀。南海上的明珠①在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆絢爛的明珠，它就是富有秀麗的海南島。②海南島是祖國(guó)的其次大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許很多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里桂滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等貴重水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和自然?氣等隱藏量也格外豐富。③海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景美麗?。高高的五指山直立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天際海角，水天一色，秀麗壯麗。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；遠(yuǎn)眺大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上玩耍追趕，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色格外迷人。④海南島的椰林風(fēng)光最惹人寵愛。你看海灘上那一片片的椰子林，猶如一道道綠色的屏障。那一棵棵高大直立的椰子樹，樹形奇怪，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。⑤每當(dāng)早晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景，你肯定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1．在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，并抄寫下來(lái)。寵愛()

追趕()2．“南海上的明珠”指的是3．有些句子很重要，可以掛念我們理解一段話的意思，如第②、③、④自然段的關(guān)鍵句都是這些自然段的第__________句，第②自然段介紹了海南島是祖國(guó)的其次大島，土地肥沃，___________；第③自然段介紹了海南島一年四季氣候宜人，____________；第④自然段介紹了海南島的____________最惹人寵愛。4．選一選（多選題）。（1）海南島的特色水果有()A．荔枝

B．蘋果

C．龍眼

D．芒果

E．菠蘿（2）海南的貴重水產(chǎn)有()A．海參

B．大龍蝦

C．金魚

D．海龜

E．鮑魚（3）海南有()等礦產(chǎn)。A．自然?氣

B．鐵礦

C．石油

D．煤礦

E．金礦5．選文的語(yǔ)言美麗?生動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)你認(rèn)為最有新穎感的句子抄寫下來(lái)?！敬鸢浮?．寵愛

追趕

2．海南島

3．一

物產(chǎn)豐富

風(fēng)景美麗?

椰林風(fēng)光

4．ACDE

ABDE

ABC

5．遠(yuǎn)眺大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上玩耍追趕，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色格外迷人。二、（2021·云南麗江·三班級(jí)期末）閱讀《荷花》節(jié)選，完成下面小題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才開放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要裂開似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本事可真了不起。我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來(lái)，告知我清早飛行的歡快。小魚在腳下游過，告知我昨夜做的好夢(mèng)……6．選文第一自然段描寫了三種狀態(tài)的荷花，請(qǐng)你結(jié)合下面的加點(diǎn)字讀一讀，再連一連。有的才開放兩三片花瓣兒。

全部開放有的花瓣兒全開放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

含苞待放有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要裂開似。

剛剛開放7．“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@個(gè)句子把_______比作了_________。讀著這句話，我仿佛看到了____________的畫面。8．選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)”中“冒”字用得好，寫出了()A．白荷花漸漸地長(zhǎng)出來(lái)，姿勢(shì)很美麗?的樣子。B．白荷花用勁地、不停地向上生長(zhǎng)，富有生命力的樣子。（2）對(duì)畫波浪線句子的理解，正確的一項(xiàng)是()A．“我”真的變成了荷花，沐浴在陽(yáng)光里B．“我”沒有變成荷花，這只是“我”的想象9．讀畫橫線的句子，句中的畫家指的是_________，這句話表達(dá)了作者對(duì)眼前美景的_________之情。10．仿照文中的句子，寫一寫。例：蜻蜓飛過來(lái)，告知我清早飛行的歡快。蝴蝶飛過來(lái)，【答案】6．

7．荷葉

大圓盤

像大圓盤一樣多而密的荷葉仿佛一群頑皮的孩子擠在一起

8．B

B

9．大自然

寵愛和贊美

10．邀請(qǐng)我參與跳舞晚會(huì)三、（2022·四川廣安·三班級(jí)期末）課外閱讀。彎彎的小路驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四周八方匯合到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖擺晃地走著。路窄，人擠。突然，“呼啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！很多只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動(dòng)！”人群馬上靜下來(lái)，接著，一個(gè)掛拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)“紅領(lǐng)巾”彎腰去撿……“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕消滅在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑著一擔(dān)蘋果在路上走著，擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別焦急。”老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)?，打斷了姑娘的追憶?！鞍⒁?，給你?！眿D女懷中的小孩兒用小手捧著杏兒喊?！凹t領(lǐng)巾”踮著腳，努力把捧杏的手伸過來(lái)……姑娘不敢信任，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股涼爽的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭伸開放了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼睛……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的酷熱，吹開了姑娘臉上的花……11．照樣子，寫詞語(yǔ)。黃澄澄_____________

水靈靈（ABB式）_____________12．文中畫“”句子運(yùn)用了比方的修辭手法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子把什么比作什么。13．文中寫的這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是__________，地點(diǎn)是__________，事情的起因是_______________。14．文中兩次描寫了姑娘的淚水，第一次姑娘“掩面哭泣”是由于__________________其次次“淚花又蒙住了她的眼睛”是由于____________________?！敬鸢浮?1．靜靜靜

鬧哄哄

12．把“趕集的人”比作“流水”。

13．近中午

彎彎的小路上

趕集的人特殊多且都匯合到這條彎彎的小路上，路窄，人擠，小姑娘的杏兒滾落到地上

14．蘋果撒了，被路人哄搶，她難過地哭了

杏子撒了，路人幫忙把果子撿起來(lái)，她感動(dòng)得哭了四、（2021·河南·湯陰縣教育體育教學(xué)爭(zhēng)辯室三班級(jí)期中）閱讀綜合訓(xùn)練。頑皮的日子（節(jié)選）最氣人的是，到了新年，姑父給小沙的禮物不是壓歲錢，也不是鋼筆，更不會(huì)是什么香甜食品，而是半打新式的旋轉(zhuǎn)牙刷，這種禮物價(jià)格很貴，可沒有一個(gè)小孩會(huì)寵愛。當(dāng)然，小沙有個(gè)脾氣大大的好的媽媽，她從不罵小孩，也不會(huì)用手指敲我們的腦袋。①但是，她有個(gè)想法讓人可怕：她期望我和小沙都胖乎乎的，一站到體重秤上那計(jì)量針就往右倒去?？墒?，小沙格外瘦弱，像姑父那樣細(xì)胳膊細(xì)腿。姑媽每天追著小沙說(shuō)：“再吃塊面包好不好？就一小塊！多吃點(diǎn)兒有抵制力！”假如小沙點(diǎn)點(diǎn)頭，那么就徹底陷入麻煩中。由于，姑媽會(huì)切下一塊磚頭那么厚的面包說(shuō)：“就這一點(diǎn)點(diǎn)，吃完再加！”假如小沙答應(yīng)把這一大塊面包吃光，那么，在吃面包期間，姑媽一會(huì)兒會(huì)往面包里夾三塊肉，一會(huì)兒又會(huì)涂?jī)蓪狱S油，有時(shí)還肯定要放個(gè)煎蛋進(jìn)去。總之，那塊面包會(huì)變成巨大的超級(jí)面包，看上去像是供應(yīng)日本相撲隊(duì)員吃的特制面包。②小沙經(jīng)常被這樣的面包噎（yē）得抻（chēn）著脖子打飽嗝兒，樣子像傻呵呵的北京填鴨。即便這樣，姑媽還說(shuō)：“再來(lái)一塊怎么樣？”她真的不怕小沙的肚子爆炸？過新年時(shí)，她送給小沙的禮物是：一罐五公斤重的壓縮餅干。小沙求我?guī)兔Τ鳇c(diǎn)子，說(shuō)再這么吃下去他會(huì)成為一個(gè)飯桶。我對(duì)他說(shuō)，最好家里能養(yǎng)一頭寵物豬，它食量大，吃不掉的東西可以供應(yīng)給它。小沙欣喜若狂，去跟姑父要求養(yǎng)一頭豬。姑父大喊大叫，說(shuō)豬會(huì)亂拉屎的，這樣家里豈不成了豬圈？其實(shí)，可以給豬用上新式尿布，那叫“尿不濕”，電視廣告上有的。③不知為什么，姑父竟沒想到這個(gè)方法。15．依據(jù)短文內(nèi)容填空。姑父送給小沙的新年禮物是__________________；姑媽送給小沙的新年禮物是__________________，姑媽送這個(gè)禮物的目的是____________________。16．理解文中畫“_______”的句子。（1）聯(lián)系生活實(shí)際可知，句①加點(diǎn)部分的意思是_____________。（2）句②把________________________比作_____________，形象地寫出了________________。（3）聯(lián)系上文可知，句③中的“這個(gè)方法”是指_________________________。17．品析人物。請(qǐng)為下面的人物找到對(duì)應(yīng)的性格特點(diǎn)，連一連。姑父

愛耍小聰慧姑媽

不懂小孩的心思小沙

沒主見“我”

脾氣好、疼愛孩子18．分析情節(jié)。你認(rèn)為選文中的哪些情節(jié)比較好玩？為什么？【答案】15．半打新式的旋轉(zhuǎn)牙刷

一罐五公斤重的壓縮餅干

讓小沙長(zhǎng)胖點(diǎn)兒

16．體重格外重

小沙抻著脖子打飽嗝兒的樣子

北京填鴨

小沙被噎得打飽嗝兒時(shí)的樣子

給豬用上“尿不濕”

17．

18．示例：我認(rèn)為姑媽要小沙吃面包的情節(jié)、小沙被噎著的情節(jié)、“我”出點(diǎn)子讓小沙養(yǎng)寵物豬的情節(jié)比較好玩。這些情節(jié)體現(xiàn)出了姑媽對(duì)孩子的愛和“我們”的頑皮。五、（2021·全國(guó)·三班級(jí)單元測(cè)試）課外閱讀秋

風(fēng)佚名①秋天的風(fēng)是個(gè)勤勞的小姑娘。她將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干潔凈凈，一塵不染。明凈的天空一下子顯得又高又遠(yuǎn)。鳥兒們的歡叫藏不佳，追著、鬧著、笑著把動(dòng)聽的歌聲酒向?qū)挸ǖ奶炜?。②秋天的風(fēng)是個(gè)頑皮的小男孩，他最寵愛在林間奔跑。從樹木的枝葉間跑過時(shí)，他發(fā)覺了一個(gè)小隱秘——在密密實(shí)實(shí)的綠葉下面，藏著一只只青澀的小臉龐，有的緊緊擠在一起，像一串串風(fēng)鈴在樹上叮當(dāng)作響。哈！頑皮的秋風(fēng)為這個(gè)發(fā)覺感動(dòng)不已，他將葉子掀開，大聲召喚太陽(yáng)。太陽(yáng)公公笑瞇瞇地走過來(lái)，愛憐地摩挲這些小臉龐，小果實(shí)們一個(gè)個(gè)羞紅了臉。③頑皮的秋風(fēng)想到一個(gè)好點(diǎn)子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。滿樹的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。好看！好看！秋風(fēng)拍著手歡呼起來(lái)，樹上的蝴蝶受了驚嚇，一只只輕飄飄地飛離了枝干，有的和小草擁抱，有的玩耍著隨流水越走越遠(yuǎn)了。

④沒有了樹葉的遮掩，果實(shí)們一個(gè)個(gè)漲紅了臉，羞答答地掛在枝頭，看大人小孩投以驚喜的眼光，任憑秋風(fēng)把甜蜜的芳香灑滿大地，招引饞嘴的鳥兒。⑤秋風(fēng)歡快地奔跑著！奔跑著！19．形成解釋。理解詞語(yǔ)。（1）她將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干潔凈凈，一塵不染。由“把天空擦得干潔凈凈”，可以推想出“一塵不染”指（2）滿樹的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。看到“五彩斑斕”一詞，我猜想__________、__________可能是它的近義詞。再結(jié)合上文“有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子”，可以確認(rèn)“五彩斑斕”的意思是20．形成解釋。文中畫線句子中的“青澀的小臉龐”和“樹上的蝴蝶”分別指的是什么？“青澀的小臉龐”指的是__________，“樹上的蝴蝶”指的是__________。21．整體感知。本文將秋風(fēng)帶來(lái)的變化用一種詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描繪。將每段內(nèi)容和秋天的特點(diǎn)連一連。第①段

秋葉飄落第②段

天高云淡第③段

果實(shí)成熟第④段

果實(shí)累累22．評(píng)價(jià)鑒賞。照樣子，從文中找出有新穎感的句子再做出賞析。例：滿樹的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。賞析：這句話描述的內(nèi)容是秋天，樹葉有的變成了黃色，有的變成了紅色。我寵愛文章中的敘述方式，多富有詩(shī)意??！賞析：23．創(chuàng)意運(yùn)用。秋天的風(fēng)是什么樣的呢？先結(jié)合本文內(nèi)容補(bǔ)充完整，再照樣子寫一寫。秋天的風(fēng)是個(gè)____________________。她_____________________________________________________________。仿寫：秋天的風(fēng)是個(gè)_____________________。他（她）__________________________________________?！敬鸢浮?9．格外清潔、潔凈

五顏六色

五彩繽紛

多種顏色錯(cuò)雜而繁多刺眼

20．樹上未成熟的果實(shí)

樹葉

21．

22．頑皮的秋風(fēng)想到一個(gè)好點(diǎn)子，他三下兩下爬上樹梢，將葉子的衣裳涂染。

秋風(fēng)也像小孩子一樣頑皮，還爬上了樹把葉子涂染，這種描述方式把樹葉變