【初中物理】《光的折射》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年人教版（2024）八年級(jí)物理上冊(cè)

《光的折射》新授課人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1通過(guò)教師展示的小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象目標(biāo)2通過(guò)玻璃磚折射實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象研究和描述，總結(jié)出折射規(guī)律。多媒體模型展示光的折射情況，進(jìn)一步輔助理解光的折射規(guī)律目標(biāo)3能夠根據(jù)光的折射規(guī)律簡(jiǎn)單作圖，并能解釋生活中的折射現(xiàn)象學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射問(wèn)題：畫(huà)為什么消失了？展示“海市蜃樓”，它們是怎樣形成的？學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)教師展示的小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)2通過(guò)玻璃磚折射實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象研究和描述，總結(jié)出折射規(guī)律。多媒體模型展示光的折射情況，進(jìn)一步輔助理解光的折射規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)3能夠根據(jù)光的折射規(guī)律簡(jiǎn)單作圖，并能解釋生活中的折射現(xiàn)象學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射一：光的折射現(xiàn)象用激光筆將一束激光沿著面板斜射向水，你發(fā)現(xiàn)了什么？光從空氣斜射入水，光線的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎？定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折的現(xiàn)象,叫做光的折射。學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射二：認(rèn)識(shí)折射光路圖中各部分的名稱并探究光的折射規(guī)律【實(shí)驗(yàn)探究】用玻璃磚探究光的折射特點(diǎn)。(1)器材：激光光源、玻璃磚、量角器、直尺。(2)問(wèn)題：①光的傳播方向改變嗎(若不改變，光路應(yīng)為什么方向)?②與入射光線相比，折射光線是偏離還是靠近法線？③使入射角增大，則折射角如何變化？入射角減小呢？④發(fā)散、深化提問(wèn)：上面講的是光從空氣進(jìn)入玻璃中，是斜射。若直射(垂直入射)呢？【畫(huà)光路圖】【探究】光的折射規(guī)律第4節(jié)

光的折射情境導(dǎo)入課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第4節(jié)

光的折射情境導(dǎo)入課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第4節(jié)

光的折射情境導(dǎo)入課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)光的折射規(guī)律2.當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，折射光線偏向法線方向。（即：折射角小于入射角；）

當(dāng)光從水斜射入空氣中時(shí)，折射光線偏離法線方向。（即：折射角大于入射角；）1.折射光線、入射光線法線在同一平面內(nèi)光垂直射入水中時(shí),傳播方向不變光的折射中，光路是可逆的。學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射畫(huà)出簡(jiǎn)單的折射光路圖【方案】出示裝有一條小魚(yú)的容器，讓學(xué)生進(jìn)行觀察與操作。問(wèn)題1.從側(cè)面和上面觀察魚(yú)，魚(yú)的大小有什么不同？問(wèn)題2.讓學(xué)生用鉛筆模仿貓去“刺”魚(yú)。魚(yú)看起來(lái)的位置比實(shí)際位置比較有什么變化？學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射生活中的折射現(xiàn)象學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射生活中的折射現(xiàn)象學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射1.假設(shè)地球表面不存在大氣層,那么人們觀察到的日出時(shí)刻與存在大氣層的情況相比,()A.將提前B.將延后C.在某些地區(qū)將提前,在另一些地區(qū)將延后D.不變2.從水面上斜看水中的游魚(yú)，看到的是魚(yú)的_____像，這是因?yàn)榘l(fā)生了光的______，虛像的位置比實(shí)際位置________一些。3．如圖，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑。在向容器里逐漸加滿水的過(guò)程中，光斑將（）A.向左移動(dòng)后靜止B.向右移動(dòng)后靜止C.先向左移動(dòng)后向右移動(dòng)D.仍在原來(lái)位置4.指出下列現(xiàn)象中包含的光學(xué)知識(shí)：A、樹(shù)在水中的“倒影”__________________；B、池水變淺_________________________C、立竿見(jiàn)影_____________________________；D、斜插入水中的筷子向上彎折_______________________當(dāng)堂檢測(cè)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，再由優(yōu)生帶著中下生學(xué)習(xí)，幫中下生分析問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，在這過(guò)程中通過(guò)教師的引導(dǎo)，將學(xué)生可能存在的誤區(qū)給予釋疑和突破，以求實(shí)現(xiàn)以兵教兵。學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)程布置作業(yè)第4節(jié)

光的折射學(xué)了光的折射，想一想生活中的折射現(xiàn)象有哪些？

我們知道夏天的雨后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹，那么同學(xué)們?cè)撊绾文M雨后的彩虹呢？

用水管和噴頭，對(duì)著陽(yáng)光往空氣中噴水，觀察在漫天水霧中是否有彩虹的產(chǎn)生。還可以自