廣東省廣州市四校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中化學(xué)試題(含答案)

2024學(xué)年第一學(xué)期九年級化學(xué)階段性學(xué)業(yè)檢測下列屬于純凈物的是A．空氣 B．石灰水 C．硬水 D．五氧化二磷下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A．檢查氣密性 B．加入大理石C．傾倒液體 D．振蕩試管生機(jī)勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法不正確的是A．稀有氣體可用于霓虹燈的制作是利用其物理性質(zhì) B．二氧化碳是植物光合作用的重要原料C．將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可起防腐作用D．氧氣既能燃燒又能支持燃燒用微粒的觀點(diǎn)看世界是化學(xué)學(xué)科的重要思想之一，下列分析正確的是A．“液氮汽化”——分子本身的體積急劇增大B．氧氣與臭氧的性質(zhì)差異較大——構(gòu)成它們的原子不同C．氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分D．參觀小欖菊花會能聞到菊花清香——微粒不斷運(yùn)動化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列表示2個氯原子的是。A．MgCl2 B．2Cl C．2HCl D．Ch“百年陳皮勝黃金”。陳皮含有香芹酮（C10H14O），關(guān)于香芹酮的說法正確的是A．由三種元素組成 B．含有25個原子C．碳、氫原子個數(shù)比為12∶1D．氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大自1910年科學(xué)家開始測定大氣中氧的含量以來，空氣中氧氣含量幾乎沒有什么變化。根據(jù)如圖所示自然界中的氧循環(huán)過程，下列說法正確的是A．氧循環(huán)過程中發(fā)生的是物理變化B．植物光合作用制造的氧氣大于自身呼吸作用消耗的氧氣C．食物腐敗發(fā)生的是劇烈氧化反應(yīng)D．生物呼吸沒有發(fā)生化學(xué)變化HUAWEIMate60Pro采用5000mAh大容量電池，超長續(xù)航。具有這么大的電池容量離不開其重要原料之一——鋰。下圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的信息，下列有關(guān)說法錯誤的是A．鋰屬于金屬元素 B．鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子C．鋰的相對原子質(zhì)量為3 D．氫氧化鋰的化學(xué)式為LiOH在化學(xué)反應(yīng)中，原子可能發(fā)生變化的是其A．核外電子數(shù) B．質(zhì)子數(shù) C．中子數(shù) D．相對原子質(zhì)量鑒別下列物質(zhì)，所用試劑、操作方法不正確的是選項(xiàng)物質(zhì)1物質(zhì)2選用的試劑及操作AH2OHO適量MnO2、觀察現(xiàn)象BN2O2足量碳粉、點(diǎn)燃CN2CO2伸入燃著的木條D白醋白酒聞氣味N，是重要的化工原料，N2和H2反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（指N，指H）A．中N、H原子的個數(shù)比為1：3 B．該反應(yīng)常溫下容易進(jìn)行C．反應(yīng)前后原子、分子種類和數(shù)目發(fā)生變化D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒：然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是A．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．高錳酸鉀的作用是提供氧氣C．氣球的主要作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化D．該裝置有利于進(jìn)行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實(shí)驗(yàn)同學(xué)利用過氧化氫溶液和二氧化錳做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是A．步驟①③說明二氧化錳能加快過氧化氫分解B．步驟①③的研究方法是對比實(shí)驗(yàn)法C．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫-二氧化錳水＋氧氣D．實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑將燃著的蠟燭放在圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列說法不正確的是A．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒B．蠟燭燃燒需要氧氣C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣D．蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為84％下列微觀示意圖中，能表示化合物的是（填字母序號，下同），能表示3個分子的是，能表示混合物的是，寫出圖A所示微粒的化學(xué)式_________，用數(shù)字和元素符號表示圖D所示的微粒。

為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請回答：（1）如圖A是小剛用身邊的物品（飲料瓶、膨松棉、活性炭、細(xì)沙、小卵石等）制作的一個簡易凈水器。凈水時，為了使水中懸浮的小顆粒沉降，可以向水中加入（填物質(zhì)名稱）。（2）如圖B該操作中玻璃棒的作用是，濾液仍然渾濁的原因可能是。（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為價。（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，在生活中可用來區(qū)分硬水和軟水，并且常用的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。（5）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號）。A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)者的必備技能。（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器。用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選上圖儀器中的________（填標(biāo)號）組裝發(fā)生和收集裝置。并補(bǔ)充上圖沒有的儀器_________。我們在學(xué)習(xí)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》時，接觸到以下圖標(biāo)，認(rèn)識相關(guān)圖標(biāo)的意義。完成用高錳酸鉀制取并收集氧氣需要選的圖標(biāo)是_______，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，___（填“能”或“不能”）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。用過氧化氫溶液制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，有以下步驟，正確的排序?yàn)開__。①試管內(nèi)放入二氧化錳②檢查裝置的氣密性③倒入過氧化氫溶液④收集氧氣（2）連接好儀器后，裝入藥品之前，需要檢查裝置的氣密性，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生的主要原因是______________（填字母）A．分子間隔變大 B．分子體積變大 C．分子個數(shù)變多用排水法收集氧氣時，觀察到 的現(xiàn)象，證明氧氣已集滿。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式_______。（3）用F裝置裝滿水收集氧氣，氧氣從 （填“a”或“b”）口進(jìn)入，集氣瓶內(nèi)水的作用是_____________。為確定水的組成，某興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】水是由什么組成的？【查閱資料】通過電解水和點(diǎn)燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙實(shí)驗(yàn)是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅（可吸收水份干燥氣體）的儀器C，并在導(dǎo)管口d處將氣體點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為；（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口d處有色火焰；燒杯底部有。（3）寫出實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式；該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）；（4）實(shí)驗(yàn)甲中沒有發(fā)生變化的微粒是和。（5）由以上實(shí)驗(yàn)探究可以得到的有關(guān)水的組成的結(jié)論是?！痉此继嵘浚?）我國的太空艙制取氧氣系統(tǒng)如丙圖所示，其中電源A極是____極，將燃著的蠟燭放入b管收集的氣體中，看到燃燒_____________。閱讀下面科普短文。生活中有時需要用到高濃度O2，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機(jī)。氧氣瓶和氧氣袋中的O2一般用深冷法制得，該方法利用物質(zhì)沸點(diǎn)差異，從空氣中分離出O2。制氧機(jī)有膜分離、變壓吸附等制氧方式。膜分離制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意如圖甲。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將N2、O2通過某種沸石分子篩，測定其對N2、O2的吸附情況、結(jié)果如圖乙（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大）。吸氧對于缺氧人群有一定作用，但健康人短期內(nèi)高流量吸氧會對機(jī)體造成不良影響，因此不能盲目吸氧。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）供氧方式主要有

（寫出一種即可）。（2）深冷法制氧利用了物質(zhì)的（“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）差異。（3）圖甲中，表示氧分子變成氧原子的是（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。（4）由圖乙可知，25℃時吸附壓越大越有利于分離N?和O?，證據(jù)是。（5）判斷下列說法是否正確：健康人不能盲目吸氧______（填“對”或“錯”）（6）寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不用加熱辦法制取氧氣的符號表達(dá)式_________________。打鐵花，起源于中國古代的鑄鐵工藝。春秋戰(zhàn)國時期，我國就已經(jīng)會用生鐵和鋼生產(chǎn)兵器、農(nóng)具等，積累了豐富的冶煉技術(shù)和鑄造經(jīng)驗(yàn)。（1）“打鐵花”就是將生鐵熔化后的鐵水打向空中，形成鐵花。請用化學(xué)方程式表示其中的主要原理：。（2）表演者將鐵水打得又高又散的主要原因是。（3）為了探究影響鐵燃燒的因素，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：序號操作現(xiàn)象結(jié)論1取兩根同樣的鐵絲，分別在鐵絲的一端系一根火柴，在酒精燈上引燃后，一根在空氣中，一根插入中，觀察現(xiàn)象鐵絲，在氧氣中劇烈燃燒2取等質(zhì)量的，觀察現(xiàn)象鐵絲在空氣中不燃燒，鐵粉在空氣中立即燃燒【實(shí)驗(yàn)拓展】（4）有同學(xué)認(rèn)為不做實(shí)驗(yàn)2也能得到同樣的結(jié)論，理由是。參考答案1-14題DACDB、CBCAC、ACDD2．A【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法：將導(dǎo)管末端浸入水中，用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松開手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，圖示所示操作正確；B、取用固狀藥品時，先將試管橫放，用鑷子將藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎立，圖示所示操作錯誤；C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞沒有倒放，標(biāo)簽沒有對準(zhǔn)手心，圖示所示操作錯誤；D、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是手指拿住試管上下晃動，圖示所示操作錯誤。故選：A。3．D【詳解】A、稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，可用于制作霓虹燈，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用其物理性質(zhì)，故A說法正確；B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，故B說法正確；C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，充入食品包裝袋中可起防腐作用，故C說法正確；D、氧氣能支持燃燒，但是不能燃燒，故D說法錯誤；故選：D。4．D【詳解】A、“液氮汽化”，分子之間的間隔變大，分子本身的體積不變，不符合題意；B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣與臭氧的分子構(gòu)成不同，故性質(zhì)差異較大，不符合題意；C、氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明在化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子可重新組合為新的分子，在化學(xué)變化中，原子不可分，不符合題意；D、參觀小欖菊花會能聞到菊花清香，是因?yàn)槲⒘Ｔ诓粩噙\(yùn)動，引起香味的微粒四處擴(kuò)散，符合題意。故選D。6．A【詳解】A、香芹酮由碳、氫、氧三種元素組成，說法正確，符合題意；B、香芹酮由香芹酮分子構(gòu)成，1個香芹酮分子中含有10個碳原子、14個氫原子和1個氧原子共25個原子，說法錯誤，不符合題意；C、香芹酮中碳、氫原子個數(shù)比為，說法錯誤，不符合題意；D、香芹酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，則香芹酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，說法錯誤，不符合題意。15、BABC O2 3N16、(1)明礬(2)引流濾紙破損(3)+6(4)肥皂水加熱煮沸(5)B【詳解】（1）活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔具有吸附性，能吸附水中色素和異味；明礬是絮凝劑，溶于水生成有膠狀物能吸附水中的懸浮物質(zhì)，加速沉降；（2）根據(jù)圖示可知B為過濾操作；過濾中玻璃棒的作用為引流，防止液體濺出；（3）化合物中元素的化合價代數(shù)和為0，Na2FeO4中Na為+1價，O為-2價，設(shè)Fe的化合價為x，則（+1)×2+x+（-2)×4=0，x=+6，故Fe的化合價為+6價；（4）在肥皂水中加入硬水?dāng)嚢枘墚a(chǎn)生較少的泡沫，加入軟水?dāng)嚢枘墚a(chǎn)生較多的泡沫，則生活中常用肥皂水來鑒別軟水與硬水；生活中常用加熱煮沸的方式來將硬水軟化，煮沸可將可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢除去；（5）A、大量的使用化肥農(nóng)藥會污染水資源，故選項(xiàng)做法錯誤；B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放可以避免水資源產(chǎn)生污染，故選項(xiàng)做法正確；C、使用含磷的洗衣粉能使水體富營養(yǎng)化，水中的藻類會快速的生長，水質(zhì)質(zhì)量下降，故選項(xiàng)做法錯誤；D、生活污水直接排放會污染水資源，故選項(xiàng)做法錯誤。故選B。17、（1）a、c、e、h、i；鐵架臺；①②③⑥；不能；②①③④（2）A；從瓶口冒出大氣泡；（3）b；排出瓶中空氣，以便收集純凈的氧氣18、2:1將帶火星的木條放到b玻璃管口處慢慢打開活塞看木條是否復(fù)燃淡藍(lán)水珠水氫氣+氧氣分解反應(yīng)氫原子氧原子更旺【詳解】（1）電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為2:1；b管中產(chǎn)物是氧氣，故檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條放到b玻璃管口處，然