《電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與裝調(diào)》教案 項目三任務(wù)二：認識熔斷器、熱繼電器

《電氣控制設(shè)計與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計PAGE第3頁（共4頁）《電氣控制設(shè)計與裝調(diào)》教學(xué)設(shè)計項目三：引風(fēng)機控制電路的設(shè)計與安裝課題任務(wù)二：認識熔斷器、熱繼電器課型新授課教材分析任務(wù)分析仔細觀察多種熔斷器、熱繼電器，搜集相關(guān)資料，熟悉元器件的參數(shù)及標識的含義，利用萬用表分別檢測熔斷器、熱繼電器的質(zhì)量,并做好記錄。拆開熱繼電器，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，探究其動作原理，完成后將其組裝好后歸位，教學(xué)目標知識目標1.了解熔斷器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)、功能。2.掌握熔斷器、熱繼電器的工作原理。3.熟記熔斷器、熱繼電器的圖形符號、文字符號。能力目標能正確選用熔斷器、熱繼電器以及安裝接線。情感目標培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、質(zhì)量意識和團隊協(xié)作意識。教學(xué)重難點重點熔斷器、熱繼電器的結(jié)構(gòu)、功能、工作原理、圖形符號、文字符號難點熔斷器、熱繼電器的工作原理關(guān)鍵通過觀察元器件結(jié)構(gòu)，能正確理解工作原理。教法學(xué)法教法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、觀察分析法。學(xué)法分組討論、合作探究。教具多媒體課件、元器件實物教后記

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）任務(wù)描述熔斷器廣泛用于低壓供配電系統(tǒng)和控制系統(tǒng)中。當(dāng)電路發(fā)生短路或嚴重過載時,熔斷器中的熔體將自動熔斷,從而切斷電路,起到保護作用。熱繼電器是利用電流通過發(fā)熱元件時所產(chǎn)生的熱量使雙金屬片受熱彎曲而推動觸點動作的一種保護電器。它主要用于電動機的過載保護、斷相保護以及電流不平衡運行保護,也可用于其他電氣設(shè)備發(fā)熱狀態(tài)的控制。提供元器件課件展示熔斷器、熱繼電器外形圖。主要感受熔斷器、熱繼電器在生產(chǎn)和生活實際中的應(yīng)用。運用演示法介紹熔斷器、熱繼電器在生活中應(yīng)用之廣數(shù)量之多，從而導(dǎo)入課題。（二）任務(wù)策劃任務(wù)方案的制定：將班級學(xué)生分組，5人為一組，由輪值安排生成組長，使每個人都有鍛煉組織協(xié)調(diào)和管理能力的機會。按照任務(wù)書要求和獲取的信息，把任務(wù)分解，制定工作計劃，分派任務(wù)并填入任務(wù)書中。引導(dǎo)學(xué)生采用組內(nèi)討論，大膽創(chuàng)新，代表發(fā)言，奇思妙想，組間辯論，師生合力，共同策劃的方式，制定工作方案。借助教材、資料、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源自學(xué)相關(guān)知識，為任務(wù)實施做準備。分組討論培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、溝通交流能力和協(xié)作意識。引導(dǎo)學(xué)生合理使用資料、網(wǎng)絡(luò)，做好課前準備工作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）相關(guān)知識一、低壓熔斷器1.功能（1）功能特點熔斷器屬于保護電器，在低壓配電網(wǎng)絡(luò)和電氣控制設(shè)備中常用作短路保護。它具有結(jié)構(gòu)簡單、價格便宜、動作可靠、使用維護方便等優(yōu)點。2.外形、符號圖形符號和文字符號如圖所示。3.型號含義4.結(jié)構(gòu)、工作原理工作原理：使用時，其熔體串聯(lián)在被保護電路中。正常情況下，熔斷器的熔體相當(dāng)于一段導(dǎo)體；當(dāng)電路發(fā)生短路故障時，通過熔體的電流達到或超過某一規(guī)定值時，熔體能迅速熔斷，從而自動分斷電路，起到短路保護作用。二、熱繼電器1.功能、分類（1）功能特點熱繼電器是繼電器的一種，它是利用流過熱繼電器的電流所產(chǎn)生的熱效應(yīng)而反時限動作的自動保護電器。（2）分類見表3-2-12.外形、符號圖形符號和文字符號如圖所示。3.型號含義結(jié)構(gòu)、工作原理通過任務(wù)分析，引出低壓熔斷器的功能特點。給出引導(dǎo)問題:1：畫出熔斷器圖形符號和文字符號，寫出其功能。給出引導(dǎo)問題2：了解低壓熔斷器外形結(jié)構(gòu)，寫出低壓熔斷器型號的含義。將學(xué)生的分析結(jié)果匯總，統(tǒng)一講解。通過任務(wù)分析，引出熱繼電器的功能特點。給出引導(dǎo)問題:1：畫出熱繼電器圖形符號和文字符號，寫出其功能。給出引導(dǎo)問題2：了解熱繼電器外形結(jié)構(gòu)，寫出低熱繼電器型號的含義。將學(xué)生的分析結(jié)果匯總，統(tǒng)一講解。自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行充分討論與配合，逐步完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。觀察研究熔斷器的結(jié)構(gòu)，分析其工作原理。學(xué)生通過動手操作，加深對器件的理解。自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行充分討論與配合，逐步完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。運用動畫進行演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的感性認識。運用動畫進行演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生的感性認識。學(xué)生通過動手操作，加深對器件的理解。（四）任務(wù)實施1.領(lǐng)取器件、工具根據(jù)表3-2-2的計劃清單，領(lǐng)取器件、工具。2.操作步驟（1）用萬用表電阻擋檢測熔斷器兩接線端子之間的通斷情況，并做記錄。（2）按照圖3-2-5所示，將RT系列熔斷器拆開，認真觀察并掌握其結(jié)構(gòu)組成，觀察完畢復(fù)位，并做記錄。3.展示作品，總結(jié)任務(wù)的完成過程并提交闡述材料。進行巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的操作進行監(jiān)督指導(dǎo)。和同學(xué)一起分析工作成果，進行自評，互評。通過小組競賽，分小組競爭提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學(xué)生的成就感和集體榮譽感。（五）點評總結(jié)評與思：按照書中的評價表進行自評、互評，找出任務(wù)完成過程中的問題，先由學(xué)生進行點評與分析，最后教師進行總結(jié)與學(xué)生一起分享工作成果，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)注意事項。并對遺漏問題和疑難問題進行點評。先由學(xué)生對各組出現(xiàn)的錯誤進行分析糾正，填寫任務(wù)工作頁。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)錯誤、分析錯誤、糾正錯誤的過程中掌握重點，突破難點（六）