計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教案

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP版）課程教案班級：教師:___________________2012年12月25日計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)安排本期教學(xué)安排：教學(xué)時數(shù)安排序號課程內(nèi)容教學(xué)時數(shù)講授與上機說明第一章計算機基礎(chǔ)知識6在機房組織教學(xué)，上課即為上機，講授與上機合二為一第二章操作系統(tǒng)的使用4第三章因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用2第四章文字處理軟件應(yīng)用10第五章電子表格處理軟件應(yīng)用10第六章多媒體軟件應(yīng)用8第七章演示文稿軟件應(yīng)用8機動2合計50教學(xué)方法在本課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體參與教學(xué)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：應(yīng)充分發(fā)揮教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，提倡結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運用教學(xué)方法。應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)做結(jié)論，理論與實踐為一體，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和解決實際問題的能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。基本教學(xué)設(shè)施實訓(xùn)基地計算機機房、多媒體教學(xué)設(shè)施、適當?shù)挠嬎銠C外部設(shè)備；具備上網(wǎng)條件。第一章計算機基礎(chǔ)知識（6課時）課題名稱：計算機概述和組成教學(xué)目標：基本知識（1）能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計算機在生產(chǎn)、生活、工作、科研、國防等場合的應(yīng)用，并能說出各種應(yīng)用領(lǐng)域的特點。能夠表述計算機技術(shù)在推動社會經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用。通過圖片、文字記載了解計算機的發(fā)展歷史過程，認識計算機的分類與各類的特點。描述計算機在社會、生活、工作中的應(yīng)用，從而體會在信息時代，計算機推動社會經(jīng)濟發(fā)展中的所起的作用。（2）能夠結(jié)合計算機應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計算機發(fā)展及在生活、工作、社會各個不同場合中的應(yīng)用給社會經(jīng)濟帶來的進步，認識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。通過展示典型的微型計算機產(chǎn)品，認識組成微型計算機系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用：顯示器、鍵盤、音箱、鼠標、打印機。（3）通過圖1-2所示“微型計算機系統(tǒng)組成”示意，知道計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部份組成，熟悉硬件和軟件所包括的主要內(nèi)容：硬件的主機和外設(shè)；軟件的種類。（4）通過實例，認識微型計算機的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的名稱及其功能：CPU、內(nèi)存儲器、主板(南橋、北橋)芯片組、總線、BIOS和CMOS、插槽。熟悉微型計算機主板接口的名稱：鍵盤、鼠標、USB、聲音輸入/輸出、網(wǎng)卡、1394火線輸入、光纖輸出、顯示器、硬盤等。（5）通過實例熟悉常用的外存儲器設(shè)備的種類及使用特點：硬盤、閃盤、光盤及光盤驅(qū)動器等。操作技能目標（1）通過閱讀資料，理解計算機發(fā)展各階段的特點。能夠說出計算機發(fā)展的四個階段。收集資料，了解計算機發(fā)展趨勢及特點。能夠說出計算機的主要特點，列舉計算機分類產(chǎn)品及使用場合。（2）能夠描述微型計算機主板上的主要器件對計算機系統(tǒng)運行性能的影響。（3）能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用，能夠描述常用的外存儲器設(shè)備的使用特點，并正確選用。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點（1）計算機發(fā)展及分類，計算機的特點及應(yīng)用。（2）認識微型計算機系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。主板上的主要部件的性能對微型計算機系統(tǒng)的運行的影響。知道內(nèi)存儲器的種類及其使用特點。認識主板的接口。認識常用外存儲器的種類及功能。2．教學(xué)難點（1）識別并區(qū)分計算機發(fā)展階段；收集計算機應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計算機發(fā)展的趨勢。（2）主板上三類總線(三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線)的區(qū)別與作用。（3）分辨BIOS與CMOS的關(guān)系。3．教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)，從生活實例中搜集與計算機相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計算機，探討計算機的發(fā)展和應(yīng)用。剖析主機內(nèi)的主板單元電路組成的主要電子部件名稱、作用和性能，認識主板與外部設(shè)備連接的接口，及其外部存儲器的種類及作用等。在介紹各硬件時，多以實物展示，沒有實物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個直觀的認識。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1了解計算機技術(shù)1．信息技術(shù)首先，介紹信息技術(shù)的特點：人們利用計算機、通信、多媒體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手段，獲取和處理信息戰(zhàn)略資源的綜合技術(shù)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅動搖了傳統(tǒng)行業(yè)的基礎(chǔ)，改變了人們生活消費方式，還提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力。2．信息與數(shù)字化其次，提出“信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具是如何處理信息的呢？”，由問題過渡到描述教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容：信息與數(shù)字化。在這里簡略地介紹“什么是信息？”、“什么是數(shù)據(jù)？”、“它們之間的關(guān)系”等知識點。3．處理信息最后，提出問題：計算機如何處理信息呢？簡略描述：數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)部是用0和1兩個數(shù)字來表示的，用一連串0和1數(shù)字的序列就可以表示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計算機存儲、控制、運算這些數(shù)據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。例如，當用語音往計算機中輸入字符時，先必須打開語音識別軟件，激活軟件工作。話筒接受你話音的聲頻脈沖，計算機把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進制數(shù)，軟件編制的程序接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù)字所表示的文本，并將其顯示在文本框內(nèi)，完成語音的識別。計算機內(nèi)部已經(jīng)用一些預(yù)定的二進制數(shù)來表示字母、數(shù)字、標點和符號。概括信息技術(shù)的三要素：被收集的數(shù)據(jù)，組織并處理數(shù)據(jù)的軟件，支撐軟件運行的計算機硬件。搜集計算機在生活、生產(chǎn)、社會中的廣泛應(yīng)用案例，學(xué)習(xí)信息技術(shù)中的基本概念。查看“相關(guān)知識”引言任務(wù)2了解計算機技術(shù)的發(fā)展過程及趨勢信息設(shè)備可以是電視、廣播、移動電話等，以學(xué)生熟知的電視為例，用問題啟發(fā)。例如，電視信號的發(fā)展(從模擬到數(shù)字)、電視信號傳輸設(shè)備的發(fā)展(從電視基站微波接力傳播到衛(wèi)星傳送數(shù)字信號，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進戶等)，解釋人是如何與信息設(shè)備、信息來源、網(wǎng)絡(luò)等組成一個封閉的系統(tǒng)。在這樣一個系統(tǒng)內(nèi)，人是得到何種類型的信息，每種信息傳播的特點，重點講述人與發(fā)明的計算機如何在這個系統(tǒng)中作用的。通過上述活動的完成，用問題引入“計算機的發(fā)展與應(yīng)用”和“計算機的特點與分類”。2．計算機的發(fā)展與應(yīng)用首先，提出“什么是計算機”的問題，給學(xué)生建立計算機的定義(計算機為一種可以接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存儲數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出的裝置)。接著提出“請描述一下所見到的計算機樣式”的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。通過已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回顧過去的時代。近三個世紀以來，人類文明已經(jīng)經(jīng)歷過的時代：工業(yè)化時代、電氣化時代。在已經(jīng)經(jīng)歷的時代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大變革，這些變革反映了“世界是客觀存在的物質(zhì)世界”，說明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的正確性。從人類已經(jīng)走過的時代特征，導(dǎo)引出我們目前正在經(jīng)歷直接依賴于知識、信息的積累，并利用它們創(chuàng)造財富的經(jīng)濟時代。其次，通過課件圖片，歸納并補充學(xué)生回答的計算機的應(yīng)用領(lǐng)域的答案。介紹當今世界以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在計算機技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下的信息化社會將給人類再一次帶來生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。3．計算機的特點與分類讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計算機的分類。教師在概括時應(yīng)當重點指出：“微型計算機的功能遠遠勝過以前，盡管具體的設(shè)備變化很快，但是它們的本質(zhì)特征(即馮·諾依曼關(guān)于組成計算機的思想)卻沒有改變?！闭埻瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)計算機工具時重視這些特征。并且，著重闡述當今經(jīng)濟時代的特點和核心是以計算機、通信和多媒體技術(shù)三大杠桿支撐的社會信息化，自然過渡到本書的講授重點：信息時代的核心技術(shù)，即信息技術(shù)，它將圍繞計算機技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展。用問題和生活實例啟發(fā)學(xué)生理解。要求學(xué)生了解計算機的發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生從身邊的計算機加以描述。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“相關(guān)知識”的內(nèi)容，讓學(xué)生進行討論。導(dǎo)入任務(wù)3認識微型計算機的組成教師出示一套微型計算機實物教具，提出：“什么是個人計算機系統(tǒng)？”的問題，讓學(xué)生對照實物填寫表1-4中的空欄答案。教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個人計算機的外觀各有不同，但其系統(tǒng)組成通常都包括以下的部件：計算機系統(tǒng)單元(主機)、顯示器、鍵盤、鼠標、磁盤驅(qū)動器、CD-ROM或DVD-ROM驅(qū)動器或光盤刻錄機、音箱、打印機等”引導(dǎo)學(xué)生過渡并完成下一個活動?？捎蓪W(xué)生小結(jié)計算機系統(tǒng)的組成。任務(wù)4認識主板系統(tǒng)單元以圖1-5展示計算機系統(tǒng)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，剖析微型計算機主板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示CPU、內(nèi)存儲器、芯片組、總線、BIOS芯片是什么樣子的，初步認識它們的外觀，并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單元電路的主要部件特點、功能與作用等知識。最好準備些實物更直觀。提出問題任務(wù)5認識主板與外部設(shè)備的接口計算機如何把數(shù)據(jù)通過內(nèi)存儲器傳送到外部設(shè)備呢？（接口電路的作用）(提示：在計算機內(nèi)部，數(shù)據(jù)是通過一種叫做總線的電路，從一個單元電路傳輸給另一個單元電路。在這里，數(shù)據(jù)總線的一部分用來連接RAM和CPU，另一部份用來連接RAM和各種不同的存儲設(shè)備的總線稱為擴展總線。由于數(shù)據(jù)是沿著擴展總線流動的，所以它會經(jīng)過電纜、擴展槽、板卡和接口。)什么是擴展槽？(提示：擴展槽是主板上的一種插座，用來插各種擴展卡。擴展卡是一塊電路板?，F(xiàn)在的主板已經(jīng)將顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡等集成到了主板電路中。例如，制作專業(yè)視頻，就需要使用視頻捕捉擴展卡。擴展插槽的種類和類型的多少決定了主板的可升級和擴展設(shè)備數(shù)量，是購買主板的一個重要指標之一。但是過多的插槽也增加了購買成本。)擴展槽有哪些主要類型？(提示：臺式計算機主板電路主要有數(shù)據(jù)傳輸速率為32位或64位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴展槽；專門用于傳輸圖形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳輸路徑的AGP擴展槽；用于短板卡的擴展插槽CNR插槽或AMR插槽，如圖1-4所示，前者比后者使用更加廣泛，但是市場對這兩種插槽的產(chǎn)品支持度很少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。)什么是擴展接口？(提示：用來向計算機或外部設(shè)備輸入或輸出數(shù)據(jù)的連接部位。)哪種接口是用來連接外部設(shè)備的最好的接口？(提示：USB接口是目前最好的接口類型。)引導(dǎo)學(xué)生思考在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)計算機接口的知識時，教師要特別指出多功能用途的接口(教材圖1-6(a))具有的特點。任務(wù)6認識外存儲器以教材圖1-7中的幾種外存儲器為例，用實物向?qū)W生介紹常用外存儲器。在講述時提出如下的問題：可以給自己的計算機添加外存儲器嗎？(提示：只要有型號和尺寸適合安裝到機箱的驅(qū)動器架上的存儲設(shè)備，以及主板上有空余的電源插座就可以為計算機添加外存儲設(shè)備。)外部存儲器有哪些類型？(提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲器類型。)哪種存儲技術(shù)最好？(提示：每種存儲設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點也有缺點，通用性、耐久性、速度和容量是比較存儲設(shè)備的幾個標準。)外部存儲器有哪幾項重要技術(shù)指標？(提示：存儲時間指計算機用于在存儲介質(zhì)上查找數(shù)據(jù)或讀取數(shù)據(jù)所用的時間。數(shù)據(jù)傳輸速率指每秒從存儲介質(zhì)上獲得數(shù)據(jù)的總量。容量指能夠存儲到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的最大量。)為什么計算機都要安裝硬盤驅(qū)動器？(提示：硬盤能夠提供大存儲容量；能夠快速讀取數(shù)據(jù)存取文件；硬盤的存儲容量大但價格便宜。)硬盤驅(qū)動器的缺點是什么？(提示：硬盤使用時如果受到震動容易引起磁頭劃道。)為什么除了硬盤驅(qū)動器外還需要安裝光盤(CD-ROM或DVD-ROM)驅(qū)動器？(提示：能夠長期保存數(shù)據(jù)文件；現(xiàn)在的一些軟件或設(shè)備提供的備份文件使用光盤安裝。)CD和DVD可以互換嗎？(提示：DVD-ROM驅(qū)動器能夠使用CD-ROM光盤大多數(shù)CD-R盤和大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM驅(qū)動器只能讀取CD類型的盤片。)我們也可以制作CD或DVD盤嗎？(提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過刻錄軟件在具有刻錄功能的光盤驅(qū)動器上制作CD或DVD盤片。)通過對問題的講解和思考形成使用外部存儲器的邏輯線索：體驗通過查找資料，了解不同發(fā)展階段的計算機，看看它們都有什么特點？搜集計算機朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多功能化發(fā)展的例子。觀察一臺微型計算機的外部接口，分別指出串口、并口和USB接口的位置。到互聯(lián)網(wǎng)，搜集目前流行的CPU、內(nèi)存、主板的型號和主要參數(shù)信息。（3）觀察你使用的微型計算機的存儲設(shè)備，回答下面的問題：（詳見教材）由學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。探索探索數(shù)據(jù)在計算機中的處理過程。討論信息技術(shù)與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何提高自己的信息能力，成為有信息素養(yǎng)的公民？信息社會應(yīng)該以什么為標志？你是如何理解信息社會的？一般有4種情況需要進行微型計算機的BIOS或CMOS設(shè)置：新購微型計算機、新增設(shè)備、CMOS數(shù)據(jù)意外丟失、系統(tǒng)優(yōu)化。在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)設(shè)置BIOS或CMOS。在教師的組織下，參觀學(xué)校的計算機機房（或校園網(wǎng)），注意聽教師介紹的名詞術(shù)語、作用（功能）、性能指標，并用表格的形式記錄。要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，或上網(wǎng)搜索相關(guān)信息。課堂小節(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，對計算機有一個初步的了解。重點了解計算機的發(fā)展和計算機在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。普通用戶最常用的計算機是微型計算機，微型計算機經(jīng)常與PC、電腦、臺式機、微機等名詞混用，這里的微型計算機主要指臺式機。通過本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計算機的主要部件及其作用。課題名稱：計算機數(shù)制與編碼教學(xué)目標：基本知識通過認識計算機處理數(shù)據(jù)的方法理解二進制的概念。通過實例了解十進制與二進制的轉(zhuǎn)換方法。通過閱讀ASCII碼表了解計算機內(nèi)字符的編碼規(guī)則。知道漢字在計算機內(nèi)的表示方法。操作技能目標能夠進行二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換。能夠使用ASCII碼表編寫字符的二進制數(shù)。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換。掌握字符與編碼規(guī)則。2．教學(xué)難點數(shù)制及不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進制數(shù)與十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。ASCII碼表的理解。字與字長的區(qū)別。3．教學(xué)策略本課通過十進制與二進制的轉(zhuǎn)換計算示例，認識二進制數(shù)與十制數(shù)之間的關(guān)系。并通過認識ASCII碼表，認識字符如何在計算機內(nèi)表示為二進制數(shù)的。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1了解二進制數(shù)和十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換1．十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)方法理解教材表1-10所列的對應(yīng)關(guān)系。提出問題：數(shù)據(jù)和信息在計算機中是如何表示的？(提示：計算機電路只有兩種狀態(tài)：“０”表示“關(guān)”，“１”表示“開”，這里０和１就是數(shù)據(jù)在計算機里的表示方式，稱二進制數(shù)字。數(shù)字、字母、標點、音樂、圖片和視頻等在計算機里都用二進制數(shù)組成的序列來表示)。以例（1）講解十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)時的計算方法。2．二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)方法以例（2）講解二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的方法通過轉(zhuǎn)換例子說明轉(zhuǎn)換的方法。由學(xué)生總結(jié)任務(wù)2認識ASCII碼和漢字編碼先提出問題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示為視頻、圖片、符號等，它們?nèi)绾卧谟嬎銠C內(nèi)表示呢？請學(xué)生先認識教材表1-11的表示方法。然后先選擇一個單獨的字母、符號試著將其轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。再完成表1-12中的單詞和計算表達式。閱讀教材表1-11，認識字符如何在計算機內(nèi)轉(zhuǎn)換。體驗（1）將（1110）2轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)。（2）將（46）10轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。由學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索查找資料，了解國標碼中共有多少個漢字、圖形、字母。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握二進數(shù)和十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解ASCII碼和漢字編碼。課題名稱：微型計算機的輸入/輸出設(shè)備教學(xué)目標：基本知識認識典型的微型計算機常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、數(shù)碼相機(攝像機)。通過圖1-8所示“計算機輸入設(shè)備”示意，知道計算機輸入設(shè)備中的觸摸屏、條碼閱讀儀等輸入設(shè)備。認識典型的微型計算機常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機、投影儀、音箱等輸出設(shè)備。通過圖1-8所示“計算機輸出設(shè)備”示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。操作技能目標熟練掌握鼠標5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。熟記鍵盤鍵符的位置以及鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標、顯示器、打印機、音箱等。鼠標5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法。2．教學(xué)難點鍵盤指法循序漸進練習(xí)中的心理情感的調(diào)整；鍵盤鍵符能夠堅持不懈的訓(xùn)練。3．教學(xué)策略本課任務(wù)1圍繞鼠標和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進行教學(xué)；任務(wù)2圍繞顯示器輸出設(shè)備的功能與作用進行教學(xué)。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1認識輸入設(shè)備教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認識常用輸入設(shè)備，區(qū)別不同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù)的方法，歸納輸入設(shè)備有：手動(鍵盤、鼠標、觸摸屏、操縱桿等)、光學(xué)(圖像掃描、條形碼閱讀儀)、視聽(麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼相機等)類型。講述鼠標的作用是：能夠控制屏幕上指針移動的定點設(shè)備。用投影儀操作鼠標移動到一個命令或?qū)ο蠖c后，依靠鼠標相應(yīng)的動作執(zhí)行操作。介紹鍵盤，先介紹標準鍵盤設(shè)計是101鍵，目前鍵盤的發(fā)展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了Windows啟動鍵、Windows快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽鍵等以滿足用戶的操作要求。再按表1-6介紹鍵盤上常用的功能按鍵分別給予說明。最后，最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個可以通過其輸入信息到CPU進行處理的組件”結(jié)論。通過演示來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要介紹鼠標和鍵盤強調(diào)說明職業(yè)技能要求熟練的鍵盤操作，需要有一個良好的擊鍵的姿勢和熟練的鍵盤使用能力。任務(wù)2認識輸出設(shè)備教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認識常用輸出設(shè)備，區(qū)別不同的輸出設(shè)備從計算機獲得數(shù)據(jù)的不同方法，歸納輸出設(shè)備的類型。在相關(guān)知識講述中，著重介紹顯示器的種類及特點。指出衡量顯示器的性能指標：尺寸、分辨率、刷新頻率、點距，以及與顯示器顯示關(guān)聯(lián)最重要的圖形卡。其次，介紹打印機的種類及衡量打印機的性能指標：打印分辨率。再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何一種顯示數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)處理結(jié)果的組件”結(jié)論。重點介紹顯示器和打印機體驗（1）鍵盤的使用。正確的指法是提高計算機數(shù)據(jù)錄入速度的關(guān)鍵，因此初學(xué)計算機應(yīng)嚴格按照正確的鍵盤指法進行學(xué)習(xí)。操作鍵盤時上身要挺直，稍偏于鍵盤左方，全身重心置于椅子上。兩手自然放松，方便手指擊鍵，兩腳平放在地面上。手腕及肘部要成一條直線，手指自然彎曲地輕放于基準鍵上，手臂不要往兩邊張開，擊鍵時要保持相同的擊鍵節(jié)拍，不可用力過大。（2）鍵盤操作的基本指法。不擊鍵時，手指放在基準鍵上，其中F、J鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小的橫杠；擊鍵時手指從基準位置伸出，左、右手的手指位置操作時兩眼應(yīng)看稿件或屏幕（稱為盲打），而手指則按操作指法擊相應(yīng)的鍵位，長期訓(xùn)練可養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，使擊鍵快速準確。（3）數(shù)字小鍵盤的基本指法。數(shù)字小鍵盤區(qū)有4列17個鍵位，輸入數(shù)據(jù)時可用左手翻閱資料，右手擊鍵。（4）進行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生進行鍵盤練習(xí)。利用英文打字練習(xí)軟件練習(xí)。探索（1）到超市或賣場去觀察一下，收銀人員如何將條碼讀到收銀機里，營銷人員如何得到商品的銷售情況。*（2）通過實物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點。*（3）自己在計算機上安裝一個攝像頭，使用帶麥克風(fēng)的耳機，試一試和同學(xué)或朋友在網(wǎng)上進行視頻加語音聊天。*（4）使用數(shù)碼相機或者數(shù)碼攝像機拍攝，試一試從數(shù)碼相機或者數(shù)碼攝像機中將照片或者視頻傳輸?shù)接嬎銠C上。探索各種輸入輸出設(shè)備的操作方法。課堂小結(jié)：輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計算機系統(tǒng)中用來加強計算機功能的設(shè)備。計算機主板上的接口就是用來識別輸入/輸出設(shè)備的連接端口。操作系統(tǒng)的使用（4課時）課題名稱：WindowsXP入門教學(xué)目標：基本知識了解操作系統(tǒng)的基本概念，能夠描述Windows圖形操作界面的功能和特點。了解PowerPoint演示文稿軟件的功能、窗口界面，以及演示文稿的組成。具有初步識別和比較WindowsXP操作系統(tǒng)圖形界面的能力，并能夠指出操作系統(tǒng)中圖形界面的特點。通過實例，會使用Windows“幫助”窗口了解計算機，查詢問題的答案。知道并會使用其他形式的幫助即時查詢問題的答案。操作技能目標具有啟動和退出Windows操作系統(tǒng)的操作技能。用鼠標、鍵盤輸入工具對桌面圖形對象進行熟練操作。知道啟動應(yīng)用程序，并能夠用鼠標或鍵盤進行操作。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握操作系統(tǒng)的正確啟動與退出操作方法。認識操作系統(tǒng)桌面各操作對象的屬性。掌握菜單、窗口和對話框操作。2．教學(xué)難點快捷命令的組合方法?！皫椭椭С种行摹钡氖褂谩?．教學(xué)策略現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過計算機，對操作系統(tǒng)也有一定的感性認識，因此要引導(dǎo)學(xué)生比較全面地認識和了解操作系統(tǒng)在計算機應(yīng)用的重要作用。教學(xué)中，以啟動與退出為實例，介紹WindowsXP的功能、Windows的圖形操作界面及其特點，認識窗口和對話框以及菜單和工具欄的功能和操作。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入什么是計算機操作系統(tǒng)？計算機為什么要有操作系統(tǒng)？介紹正確啟動計算機的方法。通過投影演示計算機的啟動過程任務(wù)1認識WindowsXP操作系統(tǒng)1.啟動計算機系統(tǒng)告訴學(xué)生正確啟動和關(guān)閉系統(tǒng)的操作方法，并且在真實的操作環(huán)境中給學(xué)生操作示范。2.認識桌面提出問題：使用“我的電腦”圖標有什么功能，能夠完成什么任務(wù)？然后，教師將鼠標放到圖標的上面，告訴學(xué)生，在鼠標尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標的功能的說明。讓學(xué)生通過桌面圖標的相應(yīng)提示，探索各圖標的功能與作用（教師最后總結(jié)）。通過學(xué)生探索使用“開始”按鈕的，給學(xué)生小結(jié)“開始”按鈕的功能與作用。3.關(guān)閉計算機系統(tǒng)告訴學(xué)生為什么需要正常關(guān)機？何為正常關(guān)機？怎樣操作才是正常關(guān)機？同時還要告訴學(xué)生，在什么狀態(tài)下采用非正常關(guān)機及其方法？并且簡要描述“計算機出現(xiàn)非正常關(guān)機產(chǎn)生的原因”。讓學(xué)生注意計算機啟動過程中顯示器畫面的變化。引導(dǎo)學(xué)生認識桌面的組成部分和記住各圖標的名稱及其功能。提出問題，導(dǎo)入新任務(wù)任務(wù)2設(shè)置WindowsXP桌面能夠改變“任務(wù)欄”的顯示狀態(tài)嗎？例如，結(jié)構(gòu)重新布局、增加或減少在任務(wù)上顯示的項目等。能夠改變開始菜單的顯示風(fēng)格嗎？例如，能否有不同與教材圖2-3所示的“開始”菜單顯示方式？如何改變“開始”菜單右邊出現(xiàn)的項目呢？例如：清除一些顯示的項目。能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標嗎？例如，我能只保留通知區(qū)域中的少數(shù)幾個快捷圖標嗎？1．設(shè)置任務(wù)欄教師講解演示：移動任務(wù)欄、改變?nèi)蝿?wù)欄的寬度、隱藏快速啟動圖標等。2．設(shè)置桌面利用桌面快捷菜單設(shè)置桌面的背景圖片、排列圖標、桌面的外觀等。3．設(shè)置“開始”菜單右擊“開始”按鈕，選擇“屬性”命令，在“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框中設(shè)置。重點告訴學(xué)生如何更換桌面背景圖片，以及操作步驟。任務(wù)3認識窗口與對話框1．認識窗口打開資源管理器，介紹窗口的組成。2．認識對話框介紹對話框的基本組成對象。用視頻演示，或由教師講解。利用“顯示屬性”對話框?qū)φ罩v解。任務(wù)4操作窗口與對話框1．窗口的基本操作按下面的邏輯線索組織教學(xué)，完成基本操作的介紹：移動窗口(拖曳標題欄)→改變窗口大小(拖曳窗口的邊框)→窗口內(nèi)容的滾動→最大化窗口→最小化窗口→窗口恢復(fù)→關(guān)閉窗口→排列窗口。2．對話框的基本操作對話框的基本操作，按下面的邏輯線索組織教學(xué)：移動對話框(拖曳標題欄移動對話框)→標簽(或稱選項卡)→單選按鈕→復(fù)選框→列表框→下拉列表框→文本框(輸入文本)→數(shù)值框→命令按鈕(確定、取消、自定義等)→幫助按鈕。教師操作演示，或播放教學(xué)視頻。體驗（1）雙擊窗口的標題欄，看看窗口的大小會有怎樣的變化。（2）WindowsXP提供了3種窗口的排列方式：層疊顯示窗口、橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪顯示窗口。任意打開4個窗口，使用任務(wù)欄的快捷菜單試一試3種窗口的排列方式。（3）在“顯示屬性”對話框中，進行如下操作：（詳見教材）（4）比較窗口和對話框的異同點。由學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索*（1）在計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多不同的操作系統(tǒng)，其中常見的有：DOS、MacOS、Windows、Linux、UNIX、OS/2等。查閱資料了解除了Windows操作系統(tǒng)，現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)還有哪些，它們都有什么特點？（2）在使用WindowsXP過程中如果遇到問題，可以利用操作系統(tǒng)提供的幫助和支持系統(tǒng)解決。單擊菜單“開始”→“幫助和支持”命令，打開“幫助和支持中心”窗口，如圖2-13所示。在該窗口的“搜索”框中輸入問題的主題詞，看看幫助的結(jié)果是什么。探索常用的操作系統(tǒng)，學(xué)會使用幫助。課堂小節(jié)：本課學(xué)習(xí)了如何正確的啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)；桌面包含的各種圖標和任務(wù)欄，認識其的功能與作用，對操作系統(tǒng)認識和使用有很大的幫助。熟悉和掌握窗口和對話框的基本操作方法是本次課重要內(nèi)容。在計算機使用過程中遇到問題還可通過“幫助和支持中心”來得到解答。課題名稱：維護系統(tǒng)與使用常用工具軟件教學(xué)目標：基本知識掌握常用軟件的安裝與卸載。了解數(shù)據(jù)備份的意義。操作技能目標掌握壓縮工具軟件的使用。掌握防病毒軟件的使用。掌握數(shù)據(jù)備份操作。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。掌握配置設(shè)備時驅(qū)動程序的安裝。2．教學(xué)難點應(yīng)用軟件卸載后的徹底清除。3．教學(xué)策略能對系統(tǒng)進行適當?shù)木S護，是使用好計算機的一項基本技能，通過壓縮軟件、病毒防治軟件的安裝、使用與卸載，了解系統(tǒng)維護的方法和常用軟件的使用方法。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1使用WinRAR軟件文件大小在驅(qū)動器或可移動存儲設(shè)備上占用一定的空間，當文件在網(wǎng)絡(luò)上傳送時，文件大小影響傳送速度和時間；當文件大時，拷貝時所花費的時間也大。因此，為解決這些問題所以使用壓縮軟件。1．安裝WinRAR軟件（1）準備好WinRAR安裝文件。（2）找到WinRAR安裝文件“wrar380sc.exe”，運行它，按提示操作。2．使用WinRAR軟件（1）壓縮文件=1\*GB3①將單個或多個文件壓縮。通過該主題介紹WinRAR的基本使用方法。=2\*GB3②將多個文件和文件夾壓縮成一個文件。這種方法是經(jīng)常使用的壓縮操作。通過該主題介紹該操作的優(yōu)點：傳送、拷貝文件時，如果將多個文件壓縮成一個會大減少傳送的時間。=3\*GB3③將大文件壓縮成多個小的壓縮文件。先提出問題，郵箱發(fā)送文件的大小有沒有限制？如何使用郵箱發(fā)送比較大的文件呢？最后，通過本節(jié)介紹：如何將一個大文件壓縮成多個小的壓縮文件？然后如何將多個壓縮的小的文件合并得到原來文件的大小。（2）解壓縮文件雙擊壓縮文件圖標，打開“我的壓縮文件.rar-WinRAR”窗口，單擊“解壓到”按鈕，在打開的對話框中設(shè)置。3．卸載WinRAR軟件卸載軟件操作，主要分兩種情況，一種是通過控制面板卸載軟件，另一種查看軟件是否有自帶的卸載程序。通過使用具體軟件的操作演示來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實際需要選擇類型。任務(wù)2使用殺毒軟件1．計算機病毒計算機病毒是人為制造的、能自我復(fù)制的、能對計算機的信息資源和正常運行造成危害的一種程序。計算機病毒具有傳染性、破壞性、隱蔽性和潛伏性等特點。當前計算機病毒的主要傳染途徑有磁盤（如U盤）和網(wǎng)絡(luò)。2．常見計算機病毒的種類3．計算機病毒防范以瑞星殺毒軟件查、殺病毒的操作方法為例講解。穿插相關(guān)知識介紹的內(nèi)容進行解讀，重點講解防范的方法。按軟件的使用特點及其操作順序講解。任務(wù)3備份與還原數(shù)據(jù)首先，描述備份與還原計算機數(shù)據(jù)的意義、作用，其次，講述本節(jié)備份與還原數(shù)據(jù)軟件的操作方法，在講述時注意與使用WinRAR軟件進行比較區(qū)別。1．備份數(shù)據(jù)文件單擊菜單“開始”→“所有程序”→“附件”→“系統(tǒng)工具”→“備份”命令，打開“備份或還原向?qū)А睂υ捒?，按提示操作?．數(shù)據(jù)文件的還原數(shù)據(jù)文件還原的操作步驟與備份相似，只是過程中要選擇“還原文件和設(shè)置”單選按鈕，然后根據(jù)向?qū)瓿蓴?shù)據(jù)還原。演示操作過程體驗（1）安裝Windows優(yōu)化大師軟件，看看它都有什么功能，再將它安全卸載。（2）安裝并使用卡巴斯基殺毒軟件，看看它與瑞星有什么異同點，在安裝前將其他殺毒軟件卸載。（3）WinRAR軟件還具有加密壓縮功能，試使用WinRAR軟件壓縮重要文件，并在壓縮時添加密碼，再解壓縮加密壓縮的文件，體會與一般解壓縮過程有何區(qū)別。由學(xué)生操作完成，教師巡回指導(dǎo)。探索Ghost軟件是現(xiàn)在使用比較廣泛的備份軟件，試使用Ghost軟件備份操作系統(tǒng)，并在另一臺計算機上恢復(fù)備份的操作系統(tǒng)。探索其他軟件的使用。課堂小結(jié)：本課通過介紹三種典型的軟件應(yīng)用，將學(xué)生操作應(yīng)用軟件的能力遷移到使用其他應(yīng)用軟件。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課軟件的功能時，要求他們盡可能找到其應(yīng)用規(guī)律，以使他們能夠通過本課的學(xué)習(xí)達到舉一反三的能力。因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用（2課時）課題名稱：連接Internet體驗與應(yīng)用教學(xué)目標：基本知識了解因特網(wǎng)的基本概念。了解TCP/IP協(xié)議的概念。了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備。了解IP地址和域名的概念及表示方法，正確地區(qū)分域名和網(wǎng)址。操作技能目標具有在計算機上安裝網(wǎng)卡及ADSLModem的技能。會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)。會建立ADSL連接。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備。掌握用ADSL方式接入Internet的方法，會建立ADSL連接的操作。IP地址的表示方法，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)。2．教學(xué)難點IP地址的表示方法和域名命名采用的層次結(jié)構(gòu)。3．教學(xué)策略首先介紹獲取Internet服務(wù)的程序、接入因特網(wǎng)的方式及相關(guān)的設(shè)備、以ADSL方式接入Internet為例建立網(wǎng)絡(luò)撥號連接等知識。再通過教師演示和學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生使用ADSL設(shè)備建立Internet連接，并通過Internet自然過渡到學(xué)習(xí)設(shè)置IP地址。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1接入Internet我們在瀏覽網(wǎng)頁、使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之前還需要向網(wǎng)絡(luò)營運商申請開通網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從IPS商那里獲取用戶名和密碼，才能建立網(wǎng)絡(luò)連接。由于因特網(wǎng)就在我們身邊，有的學(xué)生已經(jīng)有此經(jīng)歷，教學(xué)時，可以讓有此經(jīng)驗的學(xué)生介紹，讓沒有經(jīng)驗的學(xué)生從中學(xué)習(xí)，在此過程中，教師要即時指導(dǎo)。個人上網(wǎng)接入方式從最早速度較慢的窄帶方式逐漸被寬帶方式所代替，目前較常用的寬帶上網(wǎng)方式有ADSL、小區(qū)寬帶兩種。1．建立ADSL連接以ADSL接入方式為例，讓學(xué)生掌握建立網(wǎng)絡(luò)撥號連接的方法。右擊桌面上的“網(wǎng)絡(luò)鄰居”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開“網(wǎng)絡(luò)連接”窗口，按照提示的步驟操作即可。2.接入Internet建立好ADSL撥號連接后，打開“網(wǎng)絡(luò)連接”窗口，就可以看到剛才創(chuàng)建的“寬帶連接”圖標，使用它可以接入Internet，也可以直接雙擊桌面上的快捷方式圖標進入網(wǎng)絡(luò)的連接界面。通過學(xué)生互相交流來調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。教師演示任務(wù)2設(shè)置IP地址1．IP地址和域名首先講清IP地址，說明它是網(wǎng)絡(luò)中計算機的惟一標識。IP地址分為4段，每段8位，每段數(shù)字范圍為0-255，段與段之間用句點隔開。介紹域名系統(tǒng)DNS有四個問題。第一個問題講清域名是用更形象的字符串表示IP地址，和IP地址是等價的，可以相互轉(zhuǎn)換；第二個問題講清域名命名的層次結(jié)構(gòu)及規(guī)則，域名從后到前依次為第一層、第二層……層次結(jié)構(gòu)類似于一個倒立的樹型結(jié)構(gòu)。第一層域名為頂級域名；第三個問題目前因特網(wǎng)上的域名體系中共有三類頂級域名，地理頂級域名，類別頂級域名和專用域名。2．TCP/IP協(xié)議TCP/IP協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)中通信的規(guī)則和規(guī)范；它是計算機與計算機之間，網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間溝通、交流的橋梁。Internet是一個TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)。3．TCP/IP協(xié)議的參數(shù)配置教師組織學(xué)生活動，查看本機的TCP/IP的參數(shù)配置。教師講解，用本機查看演示。要求學(xué)生會設(shè)置。課堂小結(jié)：當用戶使用Internet服務(wù)時，首先要把計算機接入Internet中去，然后要在計算機中進行相關(guān)設(shè)置，這樣才能與Internet連通。通過本課的學(xué)習(xí)，了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備，掌握將計算機接入因特網(wǎng)的常用方法，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)等，為使用Internet奠定基礎(chǔ)。文字處理軟件應(yīng)用（10課時）課題名稱：Word入門教學(xué)目標：基本知識了解Word2003中文版屏幕元素的名稱和功能。認識Word的擴展名及作用。掌握輸入符號的方法。掌握選取操作對象的方法。操作技能目標掌握新建和打開Word文檔的方法。會對文檔字符和段落作選取、移動、復(fù)制、剪切等簡單編輯操作。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點認識Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。創(chuàng)建、編輯、保存文檔。在文檔中插入符號。2．教學(xué)難點輸入文本后選取操作對象及簡單編輯文檔的操作。3．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生認識Word界面元素的名稱和功能，介紹選取操作對象及對文檔進行簡單編輯的方法，并且在計算機上用實例將其操作示范給學(xué)生觀察。教師還可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1Word基本操作Office2003是微軟公司推出的辦公軟件包，包括Word2003、Excel2003、PowerPoint2003等組件，其中Word2003是文字處理軟件，具有操作簡單、功能較強的特點，可以進行各類文檔的編輯。1．啟動Word單擊菜單“開始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2003”命令，啟動Word。2.認識Word界面的對象（元素）Word正常啟動后，引導(dǎo)學(xué)生認識Word界面元素的名稱和功能。請學(xué)生自已描述界面對象，例如，菜單、工具欄按鈕、窗口組成結(jié)構(gòu)等對象的功能和作用。此時，教師提示：將鼠標放到圖標的上面，在鼠標尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標的功能。3.新建Word文檔啟動Word的同時，系統(tǒng)自動創(chuàng)建了名為“文檔1.doc”的新文檔。若想再創(chuàng)建新文檔呢？還有其他兩種方法。方法一，在Word窗口中，單擊“常用”工具欄中的“新建空白文檔”按鈕。方法二，單擊菜單“文件”→“新建”命令，在窗口右側(cè)的“新建文檔”任務(wù)窗格中單擊“空白文檔”。4.輸入文字教師講授在編輯區(qū)輸入文字及特殊符號的方法。5.保存文檔單擊菜單“文件”→“保存”命令，打開“另存為”對話框，輸入文件名，選擇好保存文件的路徑，最后單擊“保存”按鈕即可保存文檔。介紹其他幾種保存文檔的方法。6.退出Word單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕或菜單“文件”→“退出”命令即可退出Word。7.打開已保存的文檔單擊菜單“文件”→“打開”命令，打開“打開”對話框，選擇文檔所在路徑，然后選中要打開的文檔，最后單擊“打開”按鈕，文檔就打開了。教師可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過示范引導(dǎo)學(xué)生實踐完成新建、保存和打開Word文檔的其他方法，。學(xué)生在實際操作中去體會。指出Word文檔的擴展名及作用任務(wù)2編輯操作初步1.選取文檔中的操作對象設(shè)問：為什么要選取操作對象？如何選取操作對象？結(jié)合實際問題，介紹各種操作方法。重點讓學(xué)生掌握選取操作對象的多種方法。（講解教材“相關(guān)知識”P113表4-4的內(nèi)容。）2．編輯文檔基本操作設(shè)問：如何對文檔進行簡單編輯？例如，如何對字符和段落對象進行“移動、剪切、復(fù)制、粘貼和刪除”操作。編輯文檔基本操作包括移動、剪切、復(fù)制、刪除、粘貼和刪除。（講解教材“相關(guān)知識”P114表4-5的內(nèi)容。）教師通過示范引導(dǎo)學(xué)生掌握，學(xué)生通過操作去體會。課堂小節(jié)：本課以Word的基本操作為例，介紹Word界面元素，以及Word文檔的擴展名和輸入符號的方法；同時通過實例，介紹選取操作對象及對文檔進行簡單編輯的方法。課題名稱：“綠色家園”的制作教學(xué)目標：基本知識（1）熟悉Word基本菜單（2）插入正確圖形和填充顏色操作技能目標（1）會在Word文檔中制作“綠色家園”圖案（2）會利用畫圖工具制圖教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點（1）認識Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。（2）創(chuàng)建、編輯、設(shè)置頁面、保存文檔。（3）在文檔中插入基本形狀。2．教學(xué)難點（1）頁面設(shè)置不準確（2）插入基本形狀次序不對3．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生認識Word界面元素的名稱和功能，介紹選取操作對象及對文檔進行簡單編輯的方法，并且在計算機上用實例將其操作示范給學(xué)生觀察。教師還可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1創(chuàng)建和頁面設(shè)置在企業(yè)單位中，常常會制作一些策劃書封面，需要各種圖案，在網(wǎng)絡(luò)中搜索得到的圖片往往需要反復(fù)修改后才能使用，為了避免這個情況我們可以使用Word繪圖功能制作一個個漂亮的圖案。在桌面上創(chuàng)建一個“綠色家園”名的Word文檔，進入文檔后在開始行中點擊“頁面設(shè)置”--“紙張方向”里面我們設(shè)置為橫向。再點擊“頁面顏色”選擇“漸變”，在漸變里面選擇雙色。在顏色1里面選擇淺色，在顏色2里面選擇深色勾選好“中心輻射”確定。通過演示來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過一邊口授一邊操作的方式進行傳授任務(wù)2繪制“綠色家園”圖案通過依次插入形狀里面的基本圖形，完成以下圖案繪制：演示教師給繪制設(shè)置的具體要求，讓學(xué)生完成即可。課堂小節(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，可以制作出滿足符合企業(yè)單位要求的策劃書封面，和漂亮圖案。課題名稱：用Word制作廣告宣傳單教學(xué)目標：基本知識（1）熟悉Word基本菜單（2）插入正確藝術(shù)字和圖片操作技能目標（1）會在Word文檔中制作廣告宣傳單（2）會在Word中插入藝術(shù)字和圖片教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點（1）認識Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。（2）創(chuàng)建、編輯、設(shè)置頁面、保存文檔。（3）在文檔中插入藝術(shù)字和圖片，并且調(diào)試合理位置。2．教學(xué)難點（1）頁面布局不準確（2）插入基本形狀次序不對3．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生認識Word界面元素的名稱和功能，介紹選取操作對象及對文檔進行簡單編輯的方法，并且在計算機上用實例將其操作示范給學(xué)生觀察。教師還可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1創(chuàng)建和頁面布局在報社，許多工作人員都需要在報紙或各類大小的紙張上制作來自社會的廣告宣傳。在桌面上創(chuàng)建一個“廣告宣傳單”名的Word文檔，進入文檔后在開始行中點擊“頁面設(shè)置”--“紙張大小”里面我們設(shè)置為寬12厘米，高21厘米。再點擊“頁面布局”選擇“圖案”，在圖案里面選擇符合宣傳產(chǎn)品的背景圖案，然后確定。通過演示來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過一邊口授一邊操作的方式進行傳授任務(wù)2制作朵唯手機廣告宣傳單首先選擇”插入“選項卡，插入藝術(shù)字“DOOV”，然后選擇”插入“選項卡插入廣告宣傳單相應(yīng)的圖片，然后選擇”插入“選項卡插入文本框。選擇”插入“選項卡選擇“形狀”到“基本形狀”繪制正圓和圓角矩形。完成以下圖案繪制：演示教師給繪制設(shè)置的具體要求，讓學(xué)生完成即可。課堂小節(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，可以制作出漂亮的廣告宣傳單。課題名稱：制作Word表格教學(xué)目標：基本知識熟悉表格屬性的基本設(shè)置。掌握表格自動套用格式。掌握斜線表頭繪制。操作技能目標會在Word文檔中創(chuàng)建并編輯表格。會表格中用簡單公式對數(shù)據(jù)進行計算。會對表格數(shù)據(jù)進行排序。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點創(chuàng)建并編輯表格。對表格數(shù)據(jù)的處理。2．教學(xué)難點表格的格式設(shè)置。制作斜線表頭。簡單的公式計算。能對表格數(shù)據(jù)進行排序。3．教學(xué)策略以“金新一佳超市收貨單據(jù)”表格為例，引導(dǎo)學(xué)生完成從表格的創(chuàng)建到表格的格式化；以某公司員工銷售額統(tǒng)計為例對表格數(shù)據(jù)計算、排序等，從而熟練掌握表格相關(guān)知識與技能。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1創(chuàng)建和編輯表格Word為制作表格提供了許多方便靈活的工具和手段，可以制作出滿足各種要求的復(fù)雜表格，并且還能對表格數(shù)據(jù)進行簡單計算和排序。1．創(chuàng)建表格讓學(xué)生思考生活中一些常見的表格，讓學(xué)生說出表格的特點，同時教師準備幾張復(fù)雜的表格結(jié)構(gòu)框架用投影機展示，向?qū)W生提出問題：表格有幾行幾列？單元格大小是否一致？復(fù)雜表格的行與列如何統(tǒng)計？然后引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法創(chuàng)建典型幾種表格的雛形。最后初步完成教材圖4-33所示的表格樣式。2．編輯表格創(chuàng)建的表格具有行與列，只是簡單表格，對于一些復(fù)雜的表格，還需要對表格進行編輯。這一部分的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對照教材樣例，在計算機上自主探索表格菜單欄的運用，通過合并單元格制作出圖4-33的表結(jié)構(gòu)。對于這個復(fù)雜的表格還可以分別使用“拆分單元格”與“合并單元格”制作。通過演示來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以從創(chuàng)建選擇的行與列的不同，說明如何使用拆分和合并功能。任務(wù)2格式化表格格式化表格包括在表格內(nèi)輸入字符、圖片等內(nèi)容，以及設(shè)置表格內(nèi)容及單元格的格式。1．設(shè)置行高、列寬需要學(xué)生認識并掌握“表格屬性”對話框。教師在教學(xué)中依次選擇各個選項卡，依次設(shè)置表格的行高、列寬、以及單元格等，要求學(xué)生認真觀察。2．繪制斜線表頭各個單元格設(shè)置完成后，利用表格菜單中的“繪制斜線表頭”命令，設(shè)置表頭斜線。教學(xué)中要注意提示學(xué)生表頭斜線只第1行第1列設(shè)置。3．輸入表格內(nèi)容在進行了基本設(shè)置的表格中輸入文字并對文字設(shè)置格式。這部分知識和前面第二節(jié)中介紹的字符和段落格式化方法相同。4．設(shè)置邊框與底紋表格的邊框和底紋決定了讀者對表格的第一印象。因此，使用圖4-13所示“邊框和底紋”對話框設(shè)置表格格式，也是要求學(xué)生重點掌握的知識。在本節(jié)教材的案例中學(xué)生在完成斜線表頭設(shè)置邊框底紋時，教師要提示學(xué)生斜線表頭單元格如何設(shè)置底紋。要注意的設(shè)置包括在“繪圖”菜單中設(shè)置“繪圖網(wǎng)格”對話框中的“水平間距”和“垂直間距”均為最小值；取消斜線表頭內(nèi)的“組合”才能對斜線表頭的對象進行設(shè)置等注意事項。5.標題行重復(fù)介紹表格應(yīng)用中其他技能。例如，教材對“拆分表格”、“標題行重復(fù)”、“表格自動套用格式”等作了介紹，建議在表格實際應(yīng)用中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，在操作中發(fā)現(xiàn)更多的操作方法與技巧。演示教師給出文字設(shè)置的具體要求，讓學(xué)生完成即可。教師用投影機演示，讓學(xué)生體驗到它們的意義。任務(wù)3計算和排序表格數(shù)據(jù)1．表格的計算單擊菜單“表格”→“公式”命令，打開“公式”對話框，輸入計算公式。2．表格的排序單擊菜單“表格”→“排序”命令，打開“排序”對話框，在“排序”對話框中設(shè)置。課堂小節(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，可以制作出滿足各種要求的復(fù)雜表格，并且還能對表格數(shù)據(jù)進行簡單計算和排序。課題名稱：圖文表混合排版教學(xué)目標：基本知識理解文本框的作用。掌握“插入圖片”命令的使用。操作技能目標能夠在文檔中插入并編輯圖片、藝術(shù)字、剪貼畫和圖表等對象。掌握復(fù)雜文檔的綜合排版。能運用Word相關(guān)知識，獨立設(shè)計美觀大方的版面。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點文本框的使用。插入并編輯圖片、剪貼畫。插入藝術(shù)字。2．教學(xué)難點文本框的使用。運用Word相關(guān)知識，獨立設(shè)計美觀大方的版面。3．教學(xué)策略本節(jié)以制作班級板報為案例安排主題任務(wù)活動，要求學(xué)生綜合運用Word基本知識技能，主動探索完成班級板報制作。運用前面掌握的頁面設(shè)置、分欄、字符和段落格式化的方法，完成初步版面制作；在制作板報的過程中，進一步學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字、文本框及圖片。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)制作班級板報自己動手制作一張精美的板報。要求學(xué)生能熟練掌握Word的基本知識，運用頁面設(shè)置、分欄、字符和段落格式化等方法，對文檔進行初步美化。這部分的教學(xué)，以學(xué)生自主動手為主，教師通過投影機播放演示視頻引導(dǎo)學(xué)生操作，重點觀察學(xué)生的動手情況，進行差生個別輔導(dǎo)，或者將視頻下發(fā)到客戶端，由學(xué)生在操作過程觀看。制作過程：頁面設(shè)置分欄字符和段落格式化插入藝術(shù)字插入文本框插入圖片通過演示來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生主動嘗試使用圖片、藝術(shù)字、文本框及表格工具，使學(xué)生體會自主探索獲得的成就感。課堂小節(jié)：在生活、工作和學(xué)習(xí)中往往需要將Word的基本知識和技能綜合在一起靈活運用制作比較綜合的文檔。本課通過制作班級板報實例，進行圖文表混合排版，可以提高同學(xué)們的綜合排版操作能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。電子表格處理軟件應(yīng)用（10課時）課題名稱：Excel入門任務(wù)：Excel基本操作教學(xué)目標：基本知識認識工作簿、工作表、單元格、單元格內(nèi)容等概念。能夠?qū)Ρ萕ord窗口，描述Excel窗口的功能和特點。通過實例認識Excel電子表格的工作簿窗口。了解工作簿文件的擴展名，以及工作簿與工作表的關(guān)系。操作技能目標認識工作簿、工作表、單元格、單元格內(nèi)容等概念。能夠?qū)Ρ萕ord窗口，描述Excel窗口的功能和特點。通過實例認識Excel電子表格的工作簿窗口。通過參與探究活動，具有初步識別和比較Excel2003電子表格與其他版本電子表格軟件不同窗口界面的能力，并能夠區(qū)別它們的不同特點。通過制作銷售清單和產(chǎn)品清單工作表，學(xué)會創(chuàng)建、保存工作薄。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握Excel的正確啟動與退出以及工作簿的創(chuàng)建和保存的操作方法。熟悉Excel窗口的組成元素。理解工作簿窗口中的有關(guān)概念。2．教學(xué)難點單元格的選取。單元格數(shù)據(jù)的輸入正確使用單元格地址標識單元格3．教學(xué)策略Excel是微軟公司Office家族中的成員之一，它們都具有相同的窗口界面和操作方法。因而學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容可以借助第4章Word學(xué)習(xí)的知識和技能的基礎(chǔ)進行知識的遷移，找出相同的操作方法，強調(diào)不同之處，很容易被學(xué)生接受。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注用問題引導(dǎo)學(xué)生探索新知識任務(wù)Excel基本操作問題：想一想，你是如何啟動和退出Word的？試一試啟動和退出Excel。1．啟動Excel單擊菜單“開始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel2003”，啟動Excel進入Excel操作環(huán)境，系統(tǒng)新建默認名稱為book1的工作簿。新工作簿默認包含3個工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。通過問題調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索啟動和退出Excel的多種方法教師與學(xué)生互動，由學(xué)生討論分析各對象名稱，教師進行適時指導(dǎo)和補充。注意觀察不同操作的效果變化。2．認識Excel界面的對象（元素）Excel啟動后的窗口界面，其中有很多對象與Word的相同或相似，結(jié)合前面學(xué)過的知識加以認識和補充。對編輯區(qū)的對象著重講授。3．輸入數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)。凡是輸入到Excel工作表中的內(nèi)容，包括文字、數(shù)字、公式以及函數(shù)等等，統(tǒng)統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)。在單元格內(nèi)輸入數(shù)據(jù)，先要選取單元格。（1）選取單元格單個單元格：單擊所需的單元格。連續(xù)多個單元格：單擊單元格，然后拖曳到合適范圍。多個不連續(xù)單元格：選取第一個區(qū)域后，按住Ctrl

不放，再單擊或拖曳選取其他單元格。整行或整列：單擊行號或列號。（2）輸入數(shù)據(jù)告訴學(xué)生輸入字符與數(shù)字的方法，重點講述在Excel中數(shù)字的輸入和自動填充功能。4．保存工作簿單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，或單擊菜單“文件”→“保存”命令5．退出Excel單擊Excel主窗口的“關(guān)閉”按鈕，可以退出Excel。體驗由學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索探索各種操作方法。課堂小節(jié)：本節(jié)教學(xué)主要圍繞“美化幻燈片背景”這個主題展開的，教師在教學(xué)結(jié)束后可讓學(xué)生通過實踐活動對于這三種修改方式給予分析與總結(jié)，使學(xué)生在制作演示文稿過程中具有以最適當?shù)姆绞叫揎椈脽羝尘暗哪芰?。課題名稱：電子表格的基本操作教學(xué)目標：基本知識掌握編輯工作表數(shù)據(jù)的方法，包括刪除或插入單元格、行或列；調(diào)整行高與列寬；復(fù)制與粘貼單元格等。掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里創(chuàng)建，復(fù)制和移動工作表。。操作技能目標熟練掌握刪除或插入單元格、行或列，調(diào)整行高與列寬等方式編輯工作表數(shù)據(jù)。能在實際應(yīng)用中根據(jù)需要熟練的管理工作薄。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點靈活運用刪除或插入單元格、行或列的操作方法，會根據(jù)需要快速和精確方式調(diào)整工作表的行高與列寬。能熟練復(fù)制、粘貼和移動單元格。會熟練創(chuàng)建，復(fù)制和移動工作表。2．教學(xué)難點工作表數(shù)據(jù)的編輯方法。3．教學(xué)策略在教學(xué)中，可讓學(xué)生先用右鍵快捷菜單自主的探索，然后教師總結(jié)出所有不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與操作能力。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1編輯工作表1．刪除或插入行、列方法一：先選取要插入或刪除的單元格，然后在右鍵的快捷菜單中選擇相應(yīng)的操作即可；方法二：使用“編輯”菜單中的“插入”和“刪除”命令。插入或刪除行之前，選取的行數(shù)和刪除或插入的行數(shù)相同。如果刪除時選取的不是整行或整列而是單元格區(qū)域，則會彈出“插入”或“刪除”對話框，有不同的操作方式供選擇。要向?qū)W生講清刪除或插入單元格、行或列的方法?？勺寣W(xué)生先自主的探索，然后教師總結(jié)出所有可以完成刪除和插入單元格的方法。2．調(diào)整列寬與行高方法一:先選取需要調(diào)整的行或列，單擊菜單“格式”中的“行”或“列”，輸入確切的行高或列寬的數(shù)值，進行的調(diào)整。方法二：使用“格式”菜單中的“最合適的行高（列寬）”命令，系統(tǒng)自動地根據(jù)內(nèi)容調(diào)整單元格的行高或列寬。方法三：快捷調(diào)整方法，當鼠標的光標變成可調(diào)箭頭形狀后可以拖曳鼠標到合適的行高或列寬，這種方法適合對行高或列寬要求不精確的情況。調(diào)整列寬和行高也有多種方法。要求學(xué)生都試一試。3．復(fù)制、粘貼與移動單元格復(fù)制單元格的方法可以和WORD中復(fù)制文本的方法類比，采用“復(fù)制”→“粘貼”的方法，粘貼后還可以從“粘貼”的智能標記的下拉菜單中選擇粘貼方式。粘貼方式有：“保留源格式”、“匹配目標區(qū)域格式”、“值和數(shù)字格式”、“保留源列寬”、“僅格式和鏈接單元格”等選項。單元格移動是將單元格的內(nèi)容一起移動到新位置，原單元格成為空白單元格，移動單元格分為插入和覆蓋兩種方式。插入方式移動后，目標單元格右移或下移，覆蓋方式移動單元格后目標位置的原單元格內(nèi)容被覆蓋。還可以采用“剪切”和“粘貼”方法移動單元格，讓學(xué)生知道復(fù)制與移動單元格的方法和區(qū)別。注意觀察不同選項的效果變化。此方法可以引導(dǎo)學(xué)生通過探索操作得到切身的體驗。提問導(dǎo)入任務(wù)2管理工作表1．新增工作表教師首先提出問題：怎樣進行工作簿的管理？管理工作簿包括新增工作表，刪除工作表，工作表的復(fù)制和移動。讓學(xué)生注意：一個工作簿中至少應(yīng)該存在一個工作表，2．工作表的復(fù)制和移動選取工作表，按住Ctrl鍵進行拖曳是復(fù)制，不按Ctrl鍵進行拖曳完成的是移動工作表。 讓學(xué)生重點了解工作表的復(fù)制和移動在操作方法上的區(qū)別。課堂小節(jié)：本課完成了兩個教學(xué)任務(wù)。任務(wù)1：對工作表的基本操作，包括刪除或插入單元格、行或列；調(diào)整行高與列寬；復(fù)制與粘貼單元格等。任務(wù)2：對已建立的工作薄的工作表進行管理，包括在工作簿里創(chuàng)建，復(fù)制和移動工作表等。通過本課教學(xué)，使學(xué)生對電子表格的基本操作有了一個了解，掌握了最基本的操作方法，為電子表格的正確使用奠定了基礎(chǔ)。課題名稱：格式化電子表格教學(xué)目標：基本知識會對字符和數(shù)字進行格式化。掌握設(shè)定單元格對齊方式的方法。會根據(jù)需要為工作表設(shè)置邊框、背景。會使用自動套用格式修飾工作表。操作技能目標具有對字符和數(shù)字進行格式化的操作技能。能熟練靈活的設(shè)定單元格的對齊方式。具有在實際應(yīng)用中根據(jù)需要靈活修飾工作表的能力。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握對字符和數(shù)據(jù)進行格式化的方法。會對工作表進行格式化。2．教學(xué)難點會在實例中靈活的對工作表進行格式化。使用格式書刷快速格式化字符和數(shù)據(jù)。3．教學(xué)策略在Excel中如何對字符、數(shù)據(jù)進行格式化。這部分和WORD中的字符格式化比較類似，教師引導(dǎo)學(xué)生自主的操作學(xué)習(xí)。在任務(wù)2中，將“自動套用格式”的教學(xué)提到前面，讓學(xué)生認識到快速格式化表格的方式。本課教學(xué)實踐性強，教師可在機房用投影機邊演示邊講授，學(xué)生邊看邊聽邊做，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注引入新課任務(wù)1格式化數(shù)據(jù)新課教學(xué)格式化數(shù)據(jù)分為字符格式化和數(shù)字格式化。這部分教學(xué)要解決兩個問題。（！）理解什么是字符格式化？什么是數(shù)字格式化？Excel中的格式化與Word格式化有什么區(qū)別？（2）在Excel中數(shù)字格式化的方法。1．字符格式化字符格式化主要用來設(shè)置字符的字體、字形、字號、顏色等格式，這與Word中是相同的。在Excel中如何對字符、數(shù)據(jù)進行格式化。這部分和WORD中的字符格式化比較類似。2．數(shù)字格式化在Excel中數(shù)字格式化的方法與Word中的數(shù)字具有更豐富的意義，因此格式化的內(nèi)涵有許多不同。首先，告訴學(xué)生怎么打開“單元格格式”對話框，單擊菜單“格式”→“單元格”命令；使用“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”選項卡，設(shè)置單元格的類型。采用教材“銷售報表”實例進行教學(xué)，讓學(xué)生知道設(shè)置單元格類型的必要性。通過對Word同類問題的回顧調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生自主的操作學(xué)習(xí)。表5-3表示的數(shù)字格式分類的用途說明，教師可以用投影展示。任務(wù)2格式化工作表1．用“自動套用格式”功能修飾工作表“自動套用格式”對話框中提供了17種常用格式，可以滿足一般格式設(shè)置的需求，另外，單擊“自動套用格式”對話框中的“選項”按鈕可以顯示“數(shù)值”、“字體”、“對齊”、、“圖案”、“列寬”/“行高”等格式的選項，這些選項表示是否使用“自動套用”提供的格式。2．設(shè)置邊框和底紋格式化工作表的主要工作是設(shè)置工作表的對齊方式、圖案的背景、底紋、顏色、表格的邊框等，使數(shù)據(jù)顯示更加明顯，工作表更有條理。格式化工作表的所有設(shè)置都可以在“單元格格式”對話框里完成。使用“單元格格式”對話框中的“邊框”選項卡設(shè)置邊框。使用“單元格格式”對話框中的“圖案”選項卡設(shè)置底紋。3．插入背景、標簽顏色使用“格式”→“工作表”→“背景”命令打開“背景”對話框，插入背景。使用“格式”→“工作表”→“工作表標簽顏色”命令打開“設(shè)置工作表標簽顏色”對話框，設(shè)置工作表標簽顏色。4．使用樣式在Office辦公套件中，樣式是格式的組合，包括字體、字號、對齊方式與圖案等，樣式可以是用戶自定義的，使用樣式就可以將用戶自定義的樣式組合應(yīng)用到工作去。選擇“格式”菜單中的“樣式”命令，打開“樣式”對話框，在“樣式”對話框中單擊“修改”按鈕會彈出“單元格格式”對話框，在其中可以修改該樣式包括的格式，“樣式”對話框中的“刪除”按鈕用來刪除已有樣式，但是系統(tǒng)不允許刪除“常規(guī)”樣式。將“自動套用格式”的教學(xué)提到前面，讓學(xué)生認識到快速格式化表格的方式。教師采用實例演示教學(xué)，然后再組織學(xué)生體驗，進行實例操作。與Word文字處理類似與Word文字處理不同在Excel電子表格的操作中，也與Word文字處理類似可以使用樣式。體驗由學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索探索各種操作方法。課堂小節(jié)：對一般要求的格式直接使用自動套用格式化，自動套用格式化也可以對有些格式進行修改；對有進一步要求的格式可以使用格式工具欄按鈕；對于特殊要求，則使用“格式”菜單中的“單元格”對話框設(shè)置完成。課題名稱：計算與處理數(shù)據(jù)教學(xué)目標：基本知識掌握數(shù)據(jù)處理中使用運算表達式的操作。了解電子表格數(shù)據(jù)計算的意義。了解電子表格中函數(shù)的意義。能結(jié)合實例，在工作表中使用常用函數(shù)計算數(shù)據(jù)。操作技能目標能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應(yīng)用中使用三類基本統(tǒng)計函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。能夠在實例中對工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進排序。能夠在實例中對工作表的數(shù)據(jù)進行篩選。能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進行了分類匯總。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點會在電子表格中使用公式計算和利用自動求和按鈕進行求和。能根據(jù)需要對工作表中的數(shù)據(jù)靈活的進行處理，比如篩選、匯總等。2．教學(xué)難點電子表格數(shù)據(jù)計算中的公式和函數(shù)的正確使用。3．教學(xué)策略本課內(nèi)容有一定難度而且適用性強，教師在教學(xué)中要講清有關(guān)的概念和具體操作方法，以及要特別注意的地方。講解的內(nèi)容通過操作演示幫助學(xué)生掌握。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注提出問題，引入新課任務(wù)1計算數(shù)據(jù)1．使用自定義公式計算講公式計算時，首先，講解公式計算的形式為“=操作數(shù)及運算符”；再解釋“操作數(shù)（單元格、數(shù)字、字符、區(qū)域、區(qū)域名）”、“運算符（除算術(shù)運算符和比較運算符外，不要遺漏字符運算符&）”，同時舉例說明公式的寫法，例如：=C4/2+D8*7-F3，或=A7+D2+sheet3！它們在生活和工作中的真實意義。講清如何使用自定義公式計算工作表中的數(shù)據(jù)。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同教師講解一定要詳盡教學(xué)中向?qū)W生歸納用輸入函數(shù)計算的過程引入引用地址的概念。當一個單元格中的數(shù)據(jù)被其他單元格的公式使用稱為引用。該單元格地址稱為引用地址。2．使用函數(shù)計算介紹函數(shù)計算方法，先介紹計算機使用函數(shù)的意義，然后，介紹三種類型的函數(shù)。函數(shù)的使用分為三種情況：（1）自動求和按鈕：用于在最接近單元格的數(shù)據(jù)區(qū)域求和。選取存放結(jié)果的單元格，單擊求和按鈕時可以看到計算公式；雙擊求和按鈕時可以看到計算結(jié)果。（2）自動計算：它可以對區(qū)域求和、均值、最大值、最小值、計數(shù)等計算功能。選取計算區(qū)域，在狀態(tài)欄單擊右鍵調(diào)出快捷菜單，選擇計算功能，計算結(jié)果將在狀態(tài)欄顯示。（3）輸入函數(shù)：Excel提供了九類幾百個函數(shù)（包括日期、文字、數(shù)字等）。電子表格中輸入函數(shù)時，使用函數(shù)格式：“=函數(shù)名(參數(shù)表)”例如，求D4：D8單元格的平均值，將結(jié)果存入D12單元格中操作時：鼠標先單擊D12，然后在編輯框直接輸入“=AVERAGE（D4：D8）”；還可以先單擊“粘貼函數(shù)”按鈕，在屏幕顯示的對話框中選擇函數(shù)類型和函數(shù)名，按“確定”按鈕后，在顯示的對話框中輸入?yún)?shù)。任務(wù)2處理數(shù)據(jù)1．數(shù)據(jù)排序使用“數(shù)據(jù)”→“排序”命令，在“排序”對話框中設(shè)置排序參數(shù)。講解數(shù)據(jù)排序時，讓學(xué)生注意Excel中的排序功能不允許選取分散的單元格區(qū)域操作。用表5-16向?qū)W生展示Excel中的排序操作規(guī)則。讓學(xué)生嘗試工具欄上的排序按鈕讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)篩選的概念，并能對數(shù)據(jù)進行篩選讓學(xué)生會對數(shù)據(jù)進行分類匯總。2．篩選數(shù)據(jù)篩選的目的就是從表格中找出符合一定條件的記錄，并將其余記錄暫時隱藏起來。當報表很大時，篩選功能很有作用。數(shù)據(jù)篩選分為自動篩選和高級篩選。點擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”命令，選擇“自動篩選”，在工作表中的每個列標后都會產(chǎn)生一個下拉箭頭，選擇下拉箭頭中的選項，可以進行相應(yīng)的篩選。單擊菜單“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“全部顯示”命令，工作表恢復(fù)篩選前的顯示。如果篩選條件涉及多個，使用自動篩選需要多次完成，而使用高級篩選可以一次完成。高級篩選會將篩選條件寫在工作表中的空白外，然后指定篩選條件區(qū)域，指定結(jié)果存放方式即可完成篩選。如果在篩選后執(zhí)行打印操作，則只能打印出篩選后的結(jié)果，而不會打印被隱藏的數(shù)據(jù)。3．分類匯總在分類匯總之前要按分類的字段對數(shù)據(jù)排序，否則分類匯總將出錯。單擊菜單“數(shù)據(jù)”→“分類匯總”命令，在“分類匯總”對話框中設(shè)置參數(shù)。分類匯總工作表的左邊可以看到“分級顯示”按鈕，其中第1級按鈕代表總的匯總結(jié)果，第2級按鈕代表分類字段匯總結(jié)果。課堂小節(jié)：通過本課教學(xué)活動，使學(xué)生掌握以下內(nèi)容：如何在工作表中的計算數(shù)據(jù)、自定義公式和使用函數(shù)的計算方法，以及對工作表數(shù)據(jù)進行排序、篩選，對數(shù)據(jù)分類匯總。本課學(xué)習(xí)的概念可以為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫打下基礎(chǔ)。課題名稱：制作數(shù)據(jù)圖表教學(xué)目標：基本知識了解常見圖表類型的功能與使用方法。掌握工作表中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建為數(shù)據(jù)圖表的操作過程。會格式化數(shù)據(jù)圖表。操作技能目標能夠按圖表向?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。能夠在實例中對圖表進行編輯。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)圖表。掌握格式化數(shù)據(jù)圖表。2．教學(xué)難點會在實際應(yīng)用中根據(jù)需要建立合適的數(shù)據(jù)圖表并適當修飾圖表。3．教學(xué)策略通過講解和演示，讓學(xué)生掌握使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)圖表；并對創(chuàng)建的數(shù)據(jù)圖表進行編輯加工。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表1．圖表的一般概念圖表類型操作：二維、三維、每類還有子類型。用表5-7向?qū)W生介紹一些常見圖形的特點，以及它們使用的場合。圖表的數(shù)據(jù)源：作圖的數(shù)據(jù)區(qū)域，可能輸入或包含說明性文字。圖表的選項：圖表中各個對象，包括圖表區(qū)、圖形區(qū)、分類坐標、圖例、背景、標題等。圖表的位置：嵌入在有數(shù)據(jù)的工作表內(nèi)的稱為嵌入式圖表。獨立占據(jù)一張工作表的圖表稱為獨立圖表。2．根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表以“銷售清單”生成的“銷售金額合計”工作表為數(shù)據(jù)源，對其創(chuàng)建圖表。圖表類型的選擇首先是以工作表的用途為基礎(chǔ)，其次，圖表顯示的形式要求數(shù)據(jù)源展示的項目要求必須一致。將圖表類型及作用介紹給學(xué)生，引起他們的注意。由于是用向?qū)нM行創(chuàng)建，所以步驟固定，學(xué)生不難掌握。任務(wù)2格式化數(shù)據(jù)圖表1．圖表的編輯：包括圖表的縮放、移動、復(fù)制和刪除；改變圖表的類型。2．圖表對象的編輯：包括刪除圖表中的數(shù)據(jù)系列、增加數(shù)據(jù)（對于嵌入圖表直接選中數(shù)據(jù)，對于獨立圖表從“表”菜單中的“圖表”項選擇“添加數(shù)據(jù)”命令在對話框中選取增加的工作表數(shù)據(jù)）、增加文字（標題、坐標軸、網(wǎng)格線、圖例、數(shù)據(jù)標志、數(shù)據(jù)表等）。3．圖表格式化：雙擊圖表對象后，在顯示的“格式”對話框中選擇設(shè)置圖表對象的格式標簽（不同的圖表對象有不同的格式標簽）。課堂小節(jié)：在Excel中，可以將工作表的數(shù)據(jù)制作成各種類型圖表，還可以編輯和修飾圖表，并且當工作表數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，圖表數(shù)據(jù)能夠自動更新。多媒體軟件應(yīng)用（8課時）課題名稱：獲取多媒體素材體驗與探索教學(xué)目標：基本知識掌握常見的音頻、視頻文件格式轉(zhuǎn)換的基本方法。掌握獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用的多媒體素材的基本方法。操作技能目標會使用OCR軟件從圖像文件中獲取文本信息。能熟練使用不同方法獲取屏幕圖像。會使用“錄音機”軟件錄制、編輯聲音。能使用軟件對常見的音頻、視頻文件進行格式轉(zhuǎn)換。能安裝和使用音頻、視頻播放軟件。會使用視頻播放器獲取視頻片段。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點掌握多媒體素材獲取的基本方法。熟練安裝和使用音頻、視頻播放軟件。2．教學(xué)難點多媒體素材的處理方法。3．教學(xué)策略由學(xué)生事先準備好素材，再分別使用軟件SnagIt、“錄音機”軟件、HT-OCR軟件、“超級解霸”等進行音頻和視頻的獲取與編輯操作。4．課時安排2課時（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境計算機機房學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗（1）使用掃描儀或數(shù)碼相機獲取報刊或雜志上的文字圖像信息，要求該圖像上的中文有橫排和豎排欄，再使用OCR軟件對圖像信息進行文字識別（包括橫排和豎排）。（2）使用SnagIt抓取當前屏幕上的文本，并保存為txt文件。（3）安裝和使用其他的抓圖軟件。（4）使用WindowsXP自帶的“畫圖”軟件繪制簡單的圖形并且保存。（5）寫一篇自我簡介，朗誦并使用WindowsXP自帶的“錄音機”軟件錄音。（6）使用錄音筆或手機錄制一段聲音，并將聲音文件導(dǎo)入計算機中。（7）上網(wǎng)搜索并下載一款音樂播放軟件，安裝后使用該軟件播放音樂試聽。由學(xué)生課前先準備好由學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。找一篇文章錄音也行探索（1）了解和使用手寫板。（2）使用TH-OCR軟件識別圖像中的表格。（3）使用“千千靜聽”播放一首音樂，同時使用一款錄音軟件進行錄音。（4）使用數(shù)碼相機拍攝數(shù)碼照片，并使用讀卡器將照片導(dǎo)入到計算機中。（5）使用可以錄屏的軟件，將操作某一個應(yīng)用軟件的過程錄制下來。（6）使用數(shù)碼攝像機拍攝一段視頻，并導(dǎo)入到計算機中。如果視頻文件是AVI格式，將它轉(zhuǎn)換為CVD格式或MPEG格式。嘗試使用各種多媒體硬件和軟件。由教師提供設(shè)備，或由學(xué)生自帶，要事先安排好。課堂小節(jié)：本課以實際操作的形式，熟悉多媒體硬件設(shè)備，掌握各種多媒體軟件的使用。課題名稱：處理圖像教學(xué)目標：基本知識了解ACDSee10軟件的基本功能。會使用ACDSee10對圖像進行加工處理。理解圖像處理的相關(guān)術(shù)語。操作技能目標會根據(jù)設(shè)計方案需要獲取圖像素材。能夠捕捉、適宜表達圖像素材的重點。學(xué)會理解應(yīng)用圖像語言，并能對圖像效果表達自己的觀點?？偨Y(jié)軟件應(yīng)用的規(guī)律。面對其他的圖像處理軟件，知道探索軟件應(yīng)用的方法，并能分析評價不同軟件的優(yōu)劣。教學(xué)分析與準備：1．教學(xué)重點在會使用ACDSee10對圖像進行加工處理的基礎(chǔ)上，加深理解圖像處理的相關(guān)術(shù)語。總結(jié)軟件應(yīng)用的規(guī)律，面對其他的圖像處理軟件，知道探索軟件應(yīng)用的方法。2．教學(xué)難點學(xué)會理解應(yīng)用圖像語言。能對圖像效果表達自己的觀點。能分析評價不同軟件的優(yōu)劣。3．教學(xué)策略第一個任務(wù)以調(diào)整圖像為實例，學(xué)習(xí)ACDsee10的基本操作和圖像處理的相關(guān)術(shù)語。第二個任務(wù)以修復(fù)圖像為實例，學(xué)習(xí)圖像修復(fù)功能的操作方法及其相關(guān)術(shù)語。第三個任務(wù)