計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP版）課程教案班級(jí)：教師:___________________2012年12月25日計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)安排本期教學(xué)安排：教學(xué)時(shí)數(shù)安排序號(hào)課程內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)講授與上機(jī)說(shuō)明第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)6在機(jī)房組織教學(xué)，上課即為上機(jī)，講授與上機(jī)合二為一第二章操作系統(tǒng)的使用4第三章因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用2第四章文字處理軟件應(yīng)用10第五章電子表格處理軟件應(yīng)用10第六章多媒體軟件應(yīng)用8第七章演示文稿軟件應(yīng)用8機(jī)動(dòng)2合計(jì)50教學(xué)方法在本課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：應(yīng)充分發(fā)揮教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，提倡結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運(yùn)用教學(xué)方法。應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)論，理論與實(shí)踐為一體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)的圖、文、音、視、動(dòng)畫(huà)等手段，生動(dòng)靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情境?；窘虒W(xué)設(shè)施實(shí)訓(xùn)基地計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教學(xué)設(shè)施、適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)外部設(shè)備；具備上網(wǎng)條件。第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（6課時(shí)）課題名稱：計(jì)算機(jī)概述和組成教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)（1）能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)、生活、工作、科研、國(guó)防等場(chǎng)合的應(yīng)用，并能說(shuō)出各種應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn)。能夠表述計(jì)算機(jī)技術(shù)在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用。通過(guò)圖片、文字記載了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的分類與各類的特點(diǎn)。描述計(jì)算機(jī)在社會(huì)、生活、工作中的應(yīng)用，從而體會(huì)在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的所起的作用。（2）能夠結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計(jì)算機(jī)發(fā)展及在生活、工作、社會(huì)各個(gè)不同場(chǎng)合中的應(yīng)用給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。通過(guò)展示典型的微型計(jì)算機(jī)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)組成微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用：顯示器、鍵盤、音箱、鼠標(biāo)、打印機(jī)。（3）通過(guò)圖1-2所示“微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成”示意，知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部份組成，熟悉硬件和軟件所包括的主要內(nèi)容：硬件的主機(jī)和外設(shè)；軟件的種類。（4）通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的名稱及其功能：CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、主板(南橋、北橋)芯片組、總線、BIOS和CMOS、插槽。熟悉微型計(jì)算機(jī)主板接口的名稱：鍵盤、鼠標(biāo)、USB、聲音輸入/輸出、網(wǎng)卡、1394火線輸入、光纖輸出、顯示器、硬盤等。（5）通過(guò)實(shí)例熟悉常用的外存儲(chǔ)器設(shè)備的種類及使用特點(diǎn)：硬盤、閃盤、光盤及光盤驅(qū)動(dòng)器等。操作技能目標(biāo)（1）通過(guò)閱讀資料，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展各階段的特點(diǎn)。能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個(gè)階段。收集資料，了解計(jì)算機(jī)發(fā)展趨勢(shì)及特點(diǎn)。能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)，列舉計(jì)算機(jī)分類產(chǎn)品及使用場(chǎng)合。（2）能夠描述微型計(jì)算機(jī)主板上的主要器件對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行性能的影響。（3）能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用，能夠描述常用的外存儲(chǔ)器設(shè)備的使用特點(diǎn)，并正確選用。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)（1）計(jì)算機(jī)發(fā)展及分類，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用。（2）認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。主板上的主要部件的性能對(duì)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行的影響。知道內(nèi)存儲(chǔ)器的種類及其使用特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)主板的接口。認(rèn)識(shí)常用外存儲(chǔ)器的種類及功能。2．教學(xué)難點(diǎn)（1）識(shí)別并區(qū)分計(jì)算機(jī)發(fā)展階段；收集計(jì)算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計(jì)算機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)。（2）主板上三類總線(三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線)的區(qū)別與作用。（3）分辨BIOS與CMOS的關(guān)系。3．教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)，從生活實(shí)例中搜集與計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，探討計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用。剖析主機(jī)內(nèi)的主板單元電路組成的主要電子部件名稱、作用和性能，認(rèn)識(shí)主板與外部設(shè)備連接的接口，及其外部存儲(chǔ)器的種類及作用等。在介紹各硬件時(shí)，多以實(shí)物展示，沒(méi)有實(shí)物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1了解計(jì)算機(jī)技術(shù)1．信息技術(shù)首先，介紹信息技術(shù)的特點(diǎn)：人們利用計(jì)算機(jī)、通信、多媒體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手段，獲取和處理信息戰(zhàn)略資源的綜合技術(shù)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅動(dòng)搖了傳統(tǒng)行業(yè)的基礎(chǔ)，改變了人們生活消費(fèi)方式，還提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)力。2．信息與數(shù)字化其次，提出“信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具是如何處理信息的呢？”，由問(wèn)題過(guò)渡到描述教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容：信息與數(shù)字化。在這里簡(jiǎn)略地介紹“什么是信息？”、“什么是數(shù)據(jù)？”、“它們之間的關(guān)系”等知識(shí)點(diǎn)。3．處理信息最后，提出問(wèn)題：計(jì)算機(jī)如何處理信息呢？簡(jiǎn)略描述：數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部是用0和1兩個(gè)數(shù)字來(lái)表示的，用一連串0和1數(shù)字的序列就可以表示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、控制、運(yùn)算這些數(shù)據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。例如，當(dāng)用語(yǔ)音往計(jì)算機(jī)中輸入字符時(shí)，先必須打開(kāi)語(yǔ)音識(shí)別軟件，激活軟件工作。話筒接受你話音的聲頻脈沖，計(jì)算機(jī)把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進(jìn)制數(shù)，軟件編制的程序接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù)字所表示的文本，并將其顯示在文本框內(nèi)，完成語(yǔ)音的識(shí)別。計(jì)算機(jī)內(nèi)部已經(jīng)用一些預(yù)定的二進(jìn)制數(shù)來(lái)表示字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)和符號(hào)。概括信息技術(shù)的三要素：被收集的數(shù)據(jù)，組織并處理數(shù)據(jù)的軟件，支撐軟件運(yùn)行的計(jì)算機(jī)硬件。搜集計(jì)算機(jī)在生活、生產(chǎn)、社會(huì)中的廣泛應(yīng)用案例，學(xué)習(xí)信息技術(shù)中的基本概念。查看“相關(guān)知識(shí)”引言任務(wù)2了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程及趨勢(shì)信息設(shè)備可以是電視、廣播、移動(dòng)電話等，以學(xué)生熟知的電視為例，用問(wèn)題啟發(fā)。例如，電視信號(hào)的發(fā)展(從模擬到數(shù)字)、電視信號(hào)傳輸設(shè)備的發(fā)展(從電視基站微波接力傳播到衛(wèi)星傳送數(shù)字信號(hào)，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進(jìn)戶等)，解釋人是如何與信息設(shè)備、信息來(lái)源、網(wǎng)絡(luò)等組成一個(gè)封閉的系統(tǒng)。在這樣一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，人是得到何種類型的信息，每種信息傳播的特點(diǎn)，重點(diǎn)講述人與發(fā)明的計(jì)算機(jī)如何在這個(gè)系統(tǒng)中作用的。通過(guò)上述活動(dòng)的完成，用問(wèn)題引入“計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用”和“計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類”。2．計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用首先，提出“什么是計(jì)算機(jī)”的問(wèn)題，給學(xué)生建立計(jì)算機(jī)的定義(計(jì)算機(jī)為一種可以接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出的裝置)。接著提出“請(qǐng)描述一下所見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)樣式”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論。通過(guò)已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回顧過(guò)去的時(shí)代。近三個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人類文明已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代：工業(yè)化時(shí)代、電氣化時(shí)代。在已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)巨大變革，這些變革反映了“世界是客觀存在的物質(zhì)世界”，說(shuō)明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的正確性。從人類已經(jīng)走過(guò)的時(shí)代特征，導(dǎo)引出我們目前正在經(jīng)歷直接依賴于知識(shí)、信息的積累，并利用它們創(chuàng)造財(cái)富的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。其次，通過(guò)課件圖片，歸納并補(bǔ)充學(xué)生回答的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域的答案。介紹當(dāng)今世界以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下的信息化社會(huì)將給人類再一次帶來(lái)生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。3．計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與分類讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計(jì)算機(jī)的分類。教師在概括時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出：“微型計(jì)算機(jī)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)以前，盡管具體的設(shè)備變化很快，但是它們的本質(zhì)特征(即馮·諾依曼關(guān)于組成計(jì)算機(jī)的思想)卻沒(méi)有改變?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)工具時(shí)重視這些特征。并且，著重闡述當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)和核心是以計(jì)算機(jī)、通信和多媒體技術(shù)三大杠桿支撐的社會(huì)信息化，自然過(guò)渡到本書(shū)的講授重點(diǎn)：信息時(shí)代的核心技術(shù)，即信息技術(shù)，它將圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展。用問(wèn)題和生活實(shí)例啟發(fā)學(xué)生理解。要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生從身邊的計(jì)算機(jī)加以描述。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“相關(guān)知識(shí)”的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論。導(dǎo)入任務(wù)3認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的組成教師出示一套微型計(jì)算機(jī)實(shí)物教具，提出：“什么是個(gè)人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)？”的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物填寫表1-4中的空欄答案。教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個(gè)人計(jì)算機(jī)的外觀各有不同，但其系統(tǒng)組成通常都包括以下的部件：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)單元(主機(jī))、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM或DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器或光盤刻錄機(jī)、音箱、打印機(jī)等”引導(dǎo)學(xué)生過(guò)渡并完成下一個(gè)活動(dòng)?？捎蓪W(xué)生小結(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。任務(wù)4認(rèn)識(shí)主板系統(tǒng)單元以圖1-5展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，剖析微型計(jì)算機(jī)主板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、芯片組、總線、BIOS芯片是什么樣子的，初步認(rèn)識(shí)它們的外觀，并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單元電路的主要部件特點(diǎn)、功能與作用等知識(shí)。最好準(zhǔn)備些實(shí)物更直觀。提出問(wèn)題任務(wù)5認(rèn)識(shí)主板與外部設(shè)備的接口計(jì)算機(jī)如何把數(shù)據(jù)通過(guò)內(nèi)存儲(chǔ)器傳送到外部設(shè)備呢？（接口電路的作用）(提示：在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)是通過(guò)一種叫做總線的電路，從一個(gè)單元電路傳輸給另一個(gè)單元電路。在這里，數(shù)據(jù)總線的一部分用來(lái)連接RAM和CPU，另一部份用來(lái)連接RAM和各種不同的存儲(chǔ)設(shè)備的總線稱為擴(kuò)展總線。由于數(shù)據(jù)是沿著擴(kuò)展總線流動(dòng)的，所以它會(huì)經(jīng)過(guò)電纜、擴(kuò)展槽、板卡和接口。)什么是擴(kuò)展槽？(提示：擴(kuò)展槽是主板上的一種插座，用來(lái)插各種擴(kuò)展卡。擴(kuò)展卡是一塊電路板?，F(xiàn)在的主板已經(jīng)將顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡等集成到了主板電路中。例如，制作專業(yè)視頻，就需要使用視頻捕捉擴(kuò)展卡。擴(kuò)展插槽的種類和類型的多少?zèng)Q定了主板的可升級(jí)和擴(kuò)展設(shè)備數(shù)量，是購(gòu)買主板的一個(gè)重要指標(biāo)之一。但是過(guò)多的插槽也增加了購(gòu)買成本。)擴(kuò)展槽有哪些主要類型？(提示：臺(tái)式計(jì)算機(jī)主板電路主要有數(shù)據(jù)傳輸速率為32位或64位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴(kuò)展槽；專門用于傳輸圖形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳輸路徑的AGP擴(kuò)展槽；用于短板卡的擴(kuò)展插槽CNR插槽或AMR插槽，如圖1-4所示，前者比后者使用更加廣泛，但是市場(chǎng)對(duì)這兩種插槽的產(chǎn)品支持度很少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。)什么是擴(kuò)展接口？(提示：用來(lái)向計(jì)算機(jī)或外部設(shè)備輸入或輸出數(shù)據(jù)的連接部位。)哪種接口是用來(lái)連接外部設(shè)備的最好的接口？(提示：USB接口是目前最好的接口類型。)引導(dǎo)學(xué)生思考在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)接口的知識(shí)時(shí)，教師要特別指出多功能用途的接口(教材圖1-6(a))具有的特點(diǎn)。任務(wù)6認(rèn)識(shí)外存儲(chǔ)器以教材圖1-7中的幾種外存儲(chǔ)器為例，用實(shí)物向?qū)W生介紹常用外存儲(chǔ)器。在講述時(shí)提出如下的問(wèn)題：可以給自己的計(jì)算機(jī)添加外存儲(chǔ)器嗎？(提示：只要有型號(hào)和尺寸適合安裝到機(jī)箱的驅(qū)動(dòng)器架上的存儲(chǔ)設(shè)備，以及主板上有空余的電源插座就可以為計(jì)算機(jī)添加外存儲(chǔ)設(shè)備。)外部存儲(chǔ)器有哪些類型？(提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲(chǔ)器類型。)哪種存儲(chǔ)技術(shù)最好？(提示：每種存儲(chǔ)設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，通用性、耐久性、速度和容量是比較存儲(chǔ)設(shè)備的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。)外部存儲(chǔ)器有哪幾項(xiàng)重要技術(shù)指標(biāo)？(提示：存儲(chǔ)時(shí)間指計(jì)算機(jī)用于在存儲(chǔ)介質(zhì)上查找數(shù)據(jù)或讀取數(shù)據(jù)所用的時(shí)間。數(shù)據(jù)傳輸速率指每秒從存儲(chǔ)介質(zhì)上獲得數(shù)據(jù)的總量。容量指能夠存儲(chǔ)到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的最大量。)為什么計(jì)算機(jī)都要安裝硬盤驅(qū)動(dòng)器？(提示：硬盤能夠提供大存儲(chǔ)容量；能夠快速讀取數(shù)據(jù)存取文件；硬盤的存儲(chǔ)容量大但價(jià)格便宜。)硬盤驅(qū)動(dòng)器的缺點(diǎn)是什么？(提示：硬盤使用時(shí)如果受到震動(dòng)容易引起磁頭劃道。)為什么除了硬盤驅(qū)動(dòng)器外還需要安裝光盤(CD-ROM或DVD-ROM)驅(qū)動(dòng)器？(提示：能夠長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)文件；現(xiàn)在的一些軟件或設(shè)備提供的備份文件使用光盤安裝。)CD和DVD可以互換嗎？(提示：DVD-ROM驅(qū)動(dòng)器能夠使用CD-ROM光盤大多數(shù)CD-R盤和大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM驅(qū)動(dòng)器只能讀取CD類型的盤片。)我們也可以制作CD或DVD盤嗎？(提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過(guò)刻錄軟件在具有刻錄功能的光盤驅(qū)動(dòng)器上制作CD或DVD盤片。)通過(guò)對(duì)問(wèn)題的講解和思考形成使用外部存儲(chǔ)器的邏輯線索：體驗(yàn)通過(guò)查找資料，了解不同發(fā)展階段的計(jì)算機(jī)，看看它們都有什么特點(diǎn)？搜集計(jì)算機(jī)朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多功能化發(fā)展的例子。觀察一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)的外部接口，分別指出串口、并口和USB接口的位置。到互聯(lián)網(wǎng)，搜集目前流行的CPU、內(nèi)存、主板的型號(hào)和主要參數(shù)信息。（3）觀察你使用的微型計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備，回答下面的問(wèn)題：（詳見(jiàn)教材）由學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。探索探索數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的處理過(guò)程。討論信息技術(shù)與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何提高自己的信息能力，成為有信息素養(yǎng)的公民？信息社會(huì)應(yīng)該以什么為標(biāo)志？你是如何理解信息社會(huì)的？一般有4種情況需要進(jìn)行微型計(jì)算機(jī)的BIOS或CMOS設(shè)置：新購(gòu)微型計(jì)算機(jī)、新增設(shè)備、CMOS數(shù)據(jù)意外丟失、系統(tǒng)優(yōu)化。在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)設(shè)置BIOS或CMOS。在教師的組織下，參觀學(xué)校的計(jì)算機(jī)機(jī)房（或校園網(wǎng)），注意聽(tīng)教師介紹的名詞術(shù)語(yǔ)、作用（功能）、性能指標(biāo)，并用表格的形式記錄。要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，或上網(wǎng)搜索相關(guān)信息。課堂小節(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的了解。重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。普通用戶最常用的計(jì)算機(jī)是微型計(jì)算機(jī)，微型計(jì)算機(jī)經(jīng)常與PC、電腦、臺(tái)式機(jī)、微機(jī)等名詞混用，這里的微型計(jì)算機(jī)主要指臺(tái)式機(jī)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用。課題名稱：計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)通過(guò)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的方法理解二進(jìn)制的概念。通過(guò)實(shí)例了解十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法。通過(guò)閱讀ASCII碼表了解計(jì)算機(jī)內(nèi)字符的編碼規(guī)則。知道漢字在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示方法。操作技能目標(biāo)能夠進(jìn)行二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。能夠使用ASCII碼表編寫字符的二進(jìn)制數(shù)。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。掌握字符與編碼規(guī)則。2．教學(xué)難點(diǎn)數(shù)制及不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。ASCII碼表的理解。字與字長(zhǎng)的區(qū)別。3．教學(xué)策略本課通過(guò)十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換計(jì)算示例，認(rèn)識(shí)二進(jìn)制數(shù)與十制數(shù)之間的關(guān)系。并通過(guò)認(rèn)識(shí)ASCII碼表，認(rèn)識(shí)字符如何在計(jì)算機(jī)內(nèi)表示為二進(jìn)制數(shù)的。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1了解二進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換1．十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)方法理解教材表1-10所列的對(duì)應(yīng)關(guān)系。提出問(wèn)題：數(shù)據(jù)和信息在計(jì)算機(jī)中是如何表示的？(提示：計(jì)算機(jī)電路只有兩種狀態(tài)：“０”表示“關(guān)”，“１”表示“開(kāi)”，這里０和１就是數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)里的表示方式，稱二進(jìn)制數(shù)字。數(shù)字、字母、標(biāo)點(diǎn)、音樂(lè)、圖片和視頻等在計(jì)算機(jī)里都用二進(jìn)制數(shù)組成的序列來(lái)表示)。以例（1）講解十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。2．二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)方法以例（2）講解二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法通過(guò)轉(zhuǎn)換例子說(shuō)明轉(zhuǎn)換的方法。由學(xué)生總結(jié)任務(wù)2認(rèn)識(shí)ASCII碼和漢字編碼先提出問(wèn)題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示為視頻、圖片、符號(hào)等，它們?nèi)绾卧谟?jì)算機(jī)內(nèi)表示呢？請(qǐng)學(xué)生先認(rèn)識(shí)教材表1-11的表示方法。然后先選擇一個(gè)單獨(dú)的字母、符號(hào)試著將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。再完成表1-12中的單詞和計(jì)算表達(dá)式。閱讀教材表1-11，認(rèn)識(shí)字符如何在計(jì)算機(jī)內(nèi)轉(zhuǎn)換。體驗(yàn)（1）將（1110）2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)。（2）將（46）10轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索查找資料，了解國(guó)標(biāo)碼中共有多少個(gè)漢字、圖形、字母。課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握二進(jìn)數(shù)和十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解ASCII碼和漢字編碼。課題名稱：微型計(jì)算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)認(rèn)識(shí)典型的微型計(jì)算機(jī)常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)碼相機(jī)(攝像機(jī))。通過(guò)圖1-8所示“計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備”示意，知道計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備中的觸摸屏、條碼閱讀儀等輸入設(shè)備。認(rèn)識(shí)典型的微型計(jì)算機(jī)常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、投影儀、音箱等輸出設(shè)備。通過(guò)圖1-8所示“計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備”示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。操作技能目標(biāo)熟練掌握鼠標(biāo)5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。熟記鍵盤鍵符的位置以及鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢(shì)。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)、音箱等。鼠標(biāo)5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法。2．教學(xué)難點(diǎn)鍵盤指法循序漸進(jìn)練習(xí)中的心理情感的調(diào)整；鍵盤鍵符能夠堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。3．教學(xué)策略本課任務(wù)1圍繞鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)；任務(wù)2圍繞顯示器輸出設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1認(rèn)識(shí)輸入設(shè)備教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用輸入設(shè)備，區(qū)別不同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù)的方法，歸納輸入設(shè)備有：手動(dòng)(鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、操縱桿等)、光學(xué)(圖像掃描、條形碼閱讀儀)、視聽(tīng)(麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等)類型。講述鼠標(biāo)的作用是：能夠控制屏幕上指針移動(dòng)的定點(diǎn)設(shè)備。用投影儀操作鼠標(biāo)移動(dòng)到一個(gè)命令或?qū)ο蠖c(diǎn)后，依靠鼠標(biāo)相應(yīng)的動(dòng)作執(zhí)行操作。介紹鍵盤，先介紹標(biāo)準(zhǔn)鍵盤設(shè)計(jì)是101鍵，目前鍵盤的發(fā)展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了Windows啟動(dòng)鍵、Windows快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽鍵等以滿足用戶的操作要求。再按表1-6介紹鍵盤上常用的功能按鍵分別給予說(shuō)明。最后，最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個(gè)可以通過(guò)其輸入信息到CPU進(jìn)行處理的組件”結(jié)論。通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要介紹鼠標(biāo)和鍵盤強(qiáng)調(diào)說(shuō)明職業(yè)技能要求熟練的鍵盤操作，需要有一個(gè)良好的擊鍵的姿勢(shì)和熟練的鍵盤使用能力。任務(wù)2認(rèn)識(shí)輸出設(shè)備教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用輸出設(shè)備，區(qū)別不同的輸出設(shè)備從計(jì)算機(jī)獲得數(shù)據(jù)的不同方法，歸納輸出設(shè)備的類型。在相關(guān)知識(shí)講述中，著重介紹顯示器的種類及特點(diǎn)。指出衡量顯示器的性能指標(biāo)：尺寸、分辨率、刷新頻率、點(diǎn)距，以及與顯示器顯示關(guān)聯(lián)最重要的圖形卡。其次，介紹打印機(jī)的種類及衡量打印機(jī)的性能指標(biāo)：打印分辨率。再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何一種顯示數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)處理結(jié)果的組件”結(jié)論。重點(diǎn)介紹顯示器和打印機(jī)體驗(yàn)（1）鍵盤的使用。正確的指法是提高計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)錄入速度的關(guān)鍵，因此初學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)嚴(yán)格按照正確的鍵盤指法進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作鍵盤時(shí)上身要挺直，稍偏于鍵盤左方，全身重心置于椅子上。兩手自然放松，方便手指擊鍵，兩腳平放在地面上。手腕及肘部要成一條直線，手指自然彎曲地輕放于基準(zhǔn)鍵上，手臂不要往兩邊張開(kāi)，擊鍵時(shí)要保持相同的擊鍵節(jié)拍，不可用力過(guò)大。（2）鍵盤操作的基本指法。不擊鍵時(shí)，手指放在基準(zhǔn)鍵上，其中F、J鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小的橫杠；擊鍵時(shí)手指從基準(zhǔn)位置伸出，左、右手的手指位置操作時(shí)兩眼應(yīng)看稿件或屏幕（稱為盲打），而手指則按操作指法擊相應(yīng)的鍵位，長(zhǎng)期訓(xùn)練可養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，使擊鍵快速準(zhǔn)確。（3）數(shù)字小鍵盤的基本指法。數(shù)字小鍵盤區(qū)有4列17個(gè)鍵位，輸入數(shù)據(jù)時(shí)可用左手翻閱資料，右手擊鍵。（4）進(jìn)行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍵盤練習(xí)。利用英文打字練習(xí)軟件練習(xí)。探索（1）到超市或賣場(chǎng)去觀察一下，收銀人員如何將條碼讀到收銀機(jī)里，營(yíng)銷人員如何得到商品的銷售情況。*（2）通過(guò)實(shí)物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點(diǎn)。*（3）自己在計(jì)算機(jī)上安裝一個(gè)攝像頭，使用帶麥克風(fēng)的耳機(jī)，試一試和同學(xué)或朋友在網(wǎng)上進(jìn)行視頻加語(yǔ)音聊天。*（4）使用數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)拍攝，試一試從數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)中將照片或者視頻傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上。探索各種輸入輸出設(shè)備的操作方法。課堂小結(jié)：輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來(lái)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)功能的設(shè)備。計(jì)算機(jī)主板上的接口就是用來(lái)識(shí)別輸入/輸出設(shè)備的連接端口。操作系統(tǒng)的使用（4課時(shí)）課題名稱：WindowsXP入門教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)了解操作系統(tǒng)的基本概念，能夠描述Windows圖形操作界面的功能和特點(diǎn)。了解PowerPoint演示文稿軟件的功能、窗口界面，以及演示文稿的組成。具有初步識(shí)別和比較WindowsXP操作系統(tǒng)圖形界面的能力，并能夠指出操作系統(tǒng)中圖形界面的特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例，會(huì)使用Windows“幫助”窗口了解計(jì)算機(jī)，查詢問(wèn)題的答案。知道并會(huì)使用其他形式的幫助即時(shí)查詢問(wèn)題的答案。操作技能目標(biāo)具有啟動(dòng)和退出Windows操作系統(tǒng)的操作技能。用鼠標(biāo)、鍵盤輸入工具對(duì)桌面圖形對(duì)象進(jìn)行熟練操作。知道啟動(dòng)應(yīng)用程序，并能夠用鼠標(biāo)或鍵盤進(jìn)行操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握操作系統(tǒng)的正確啟動(dòng)與退出操作方法。認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)桌面各操作對(duì)象的屬性。掌握菜單、窗口和對(duì)話框操作。2．教學(xué)難點(diǎn)快捷命令的組合方法。“幫助和支持中心”的使用。3．教學(xué)策略現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)操作系統(tǒng)也有一定的感性認(rèn)識(shí)，因此要引導(dǎo)學(xué)生比較全面地認(rèn)識(shí)和了解操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要作用。教學(xué)中，以啟動(dòng)與退出為實(shí)例，介紹WindowsXP的功能、Windows的圖形操作界面及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)窗口和對(duì)話框以及菜單和工具欄的功能和操作。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入什么是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)？計(jì)算機(jī)為什么要有操作系統(tǒng)？介紹正確啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的方法。通過(guò)投影演示計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過(guò)程任務(wù)1認(rèn)識(shí)WindowsXP操作系統(tǒng)1.啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)告訴學(xué)生正確啟動(dòng)和關(guān)閉系統(tǒng)的操作方法，并且在真實(shí)的操作環(huán)境中給學(xué)生操作示范。2.認(rèn)識(shí)桌面提出問(wèn)題：使用“我的電腦”圖標(biāo)有什么功能，能夠完成什么任務(wù)？然后，教師將鼠標(biāo)放到圖標(biāo)的上面，告訴學(xué)生，在鼠標(biāo)尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標(biāo)的功能的說(shuō)明。讓學(xué)生通過(guò)桌面圖標(biāo)的相應(yīng)提示，探索各圖標(biāo)的功能與作用（教師最后總結(jié)）。通過(guò)學(xué)生探索使用“開(kāi)始”按鈕的，給學(xué)生小結(jié)“開(kāi)始”按鈕的功能與作用。3.關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)告訴學(xué)生為什么需要正常關(guān)機(jī)？何為正常關(guān)機(jī)？怎樣操作才是正常關(guān)機(jī)？同時(shí)還要告訴學(xué)生，在什么狀態(tài)下采用非正常關(guān)機(jī)及其方法？并且簡(jiǎn)要描述“計(jì)算機(jī)出現(xiàn)非正常關(guān)機(jī)產(chǎn)生的原因”。讓學(xué)生注意計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過(guò)程中顯示器畫(huà)面的變化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)桌面的組成部分和記住各圖標(biāo)的名稱及其功能。提出問(wèn)題，導(dǎo)入新任務(wù)任務(wù)2設(shè)置WindowsXP桌面能夠改變“任務(wù)欄”的顯示狀態(tài)嗎？例如，結(jié)構(gòu)重新布局、增加或減少在任務(wù)上顯示的項(xiàng)目等。能夠改變開(kāi)始菜單的顯示風(fēng)格嗎？例如，能否有不同與教材圖2-3所示的“開(kāi)始”菜單顯示方式？如何改變“開(kāi)始”菜單右邊出現(xiàn)的項(xiàng)目呢？例如：清除一些顯示的項(xiàng)目。能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標(biāo)嗎？例如，我能只保留通知區(qū)域中的少數(shù)幾個(gè)快捷圖標(biāo)嗎？1．設(shè)置任務(wù)欄教師講解演示：移動(dòng)任務(wù)欄、改變?nèi)蝿?wù)欄的寬度、隱藏快速啟動(dòng)圖標(biāo)等。2．設(shè)置桌面利用桌面快捷菜單設(shè)置桌面的背景圖片、排列圖標(biāo)、桌面的外觀等。3．設(shè)置“開(kāi)始”菜單右擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“屬性”命令，在“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單屬性”對(duì)話框中設(shè)置。重點(diǎn)告訴學(xué)生如何更換桌面背景圖片，以及操作步驟。任務(wù)3認(rèn)識(shí)窗口與對(duì)話框1．認(rèn)識(shí)窗口打開(kāi)資源管理器，介紹窗口的組成。2．認(rèn)識(shí)對(duì)話框介紹對(duì)話框的基本組成對(duì)象。用視頻演示，或由教師講解。利用“顯示屬性”對(duì)話框?qū)φ罩v解。任務(wù)4操作窗口與對(duì)話框1．窗口的基本操作按下面的邏輯線索組織教學(xué)，完成基本操作的介紹：移動(dòng)窗口(拖曳標(biāo)題欄)→改變窗口大小(拖曳窗口的邊框)→窗口內(nèi)容的滾動(dòng)→最大化窗口→最小化窗口→窗口恢復(fù)→關(guān)閉窗口→排列窗口。2．對(duì)話框的基本操作對(duì)話框的基本操作，按下面的邏輯線索組織教學(xué)：移動(dòng)對(duì)話框(拖曳標(biāo)題欄移動(dòng)對(duì)話框)→標(biāo)簽(或稱選項(xiàng)卡)→單選按鈕→復(fù)選框→列表框→下拉列表框→文本框(輸入文本)→數(shù)值框→命令按鈕(確定、取消、自定義等)→幫助按鈕。教師操作演示，或播放教學(xué)視頻。體驗(yàn)（1）雙擊窗口的標(biāo)題欄，看看窗口的大小會(huì)有怎樣的變化。（2）WindowsXP提供了3種窗口的排列方式：層疊顯示窗口、橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪顯示窗口。任意打開(kāi)4個(gè)窗口，使用任務(wù)欄的快捷菜單試一試3種窗口的排列方式。（3）在“顯示屬性”對(duì)話框中，進(jìn)行如下操作：（詳見(jiàn)教材）（4）比較窗口和對(duì)話框的異同點(diǎn)。由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索*（1）在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)許多不同的操作系統(tǒng)，其中常見(jiàn)的有：DOS、MacOS、Windows、Linux、UNIX、OS/2等。查閱資料了解除了Windows操作系統(tǒng)，現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)還有哪些，它們都有什么特點(diǎn)？（2）在使用WindowsXP過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，可以利用操作系統(tǒng)提供的幫助和支持系統(tǒng)解決。單擊菜單“開(kāi)始”→“幫助和支持”命令，打開(kāi)“幫助和支持中心”窗口，如圖2-13所示。在該窗口的“搜索”框中輸入問(wèn)題的主題詞，看看幫助的結(jié)果是什么。探索常用的操作系統(tǒng)，學(xué)會(huì)使用幫助。課堂小節(jié)：本課學(xué)習(xí)了如何正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；桌面包含的各種圖標(biāo)和任務(wù)欄，認(rèn)識(shí)其的功能與作用，對(duì)操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和使用有很大的幫助。熟悉和掌握窗口和對(duì)話框的基本操作方法是本次課重要內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中遇到問(wèn)題還可通過(guò)“幫助和支持中心”來(lái)得到解答。課題名稱：維護(hù)系統(tǒng)與使用常用工具軟件教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)掌握常用軟件的安裝與卸載。了解數(shù)據(jù)備份的意義。操作技能目標(biāo)掌握壓縮工具軟件的使用。掌握防病毒軟件的使用。掌握數(shù)據(jù)備份操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。掌握配置設(shè)備時(shí)驅(qū)動(dòng)程序的安裝。2．教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用軟件卸載后的徹底清除。3．教學(xué)策略能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)，是使用好計(jì)算機(jī)的一項(xiàng)基本技能，通過(guò)壓縮軟件、病毒防治軟件的安裝、使用與卸載，了解系統(tǒng)維護(hù)的方法和常用軟件的使用方法。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1使用WinRAR軟件文件大小在驅(qū)動(dòng)器或可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備上占用一定的空間，當(dāng)文件在網(wǎng)絡(luò)上傳送時(shí)，文件大小影響傳送速度和時(shí)間；當(dāng)文件大時(shí)，拷貝時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間也大。因此，為解決這些問(wèn)題所以使用壓縮軟件。1．安裝WinRAR軟件（1）準(zhǔn)備好WinRAR安裝文件。（2）找到WinRAR安裝文件“wrar380sc.exe”，運(yùn)行它，按提示操作。2．使用WinRAR軟件（1）壓縮文件=1\*GB3①將單個(gè)或多個(gè)文件壓縮。通過(guò)該主題介紹WinRAR的基本使用方法。=2\*GB3②將多個(gè)文件和文件夾壓縮成一個(gè)文件。這種方法是經(jīng)常使用的壓縮操作。通過(guò)該主題介紹該操作的優(yōu)點(diǎn)：傳送、拷貝文件時(shí)，如果將多個(gè)文件壓縮成一個(gè)會(huì)大減少傳送的時(shí)間。=3\*GB3③將大文件壓縮成多個(gè)小的壓縮文件。先提出問(wèn)題，郵箱發(fā)送文件的大小有沒(méi)有限制？如何使用郵箱發(fā)送比較大的文件呢？最后，通過(guò)本節(jié)介紹：如何將一個(gè)大文件壓縮成多個(gè)小的壓縮文件？然后如何將多個(gè)壓縮的小的文件合并得到原來(lái)文件的大小。（2）解壓縮文件雙擊壓縮文件圖標(biāo)，打開(kāi)“我的壓縮文件.rar-WinRAR”窗口，單擊“解壓到”按鈕，在打開(kāi)的對(duì)話框中設(shè)置。3．卸載WinRAR軟件卸載軟件操作，主要分兩種情況，一種是通過(guò)控制面板卸載軟件，另一種查看軟件是否有自帶的卸載程序。通過(guò)使用具體軟件的操作演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實(shí)際需要選擇類型。任務(wù)2使用殺毒軟件1．計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的、能自我復(fù)制的、能對(duì)計(jì)算機(jī)的信息資源和正常運(yùn)行造成危害的一種程序。計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、破壞性、隱蔽性和潛伏性等特點(diǎn)。當(dāng)前計(jì)算機(jī)病毒的主要傳染途徑有磁盤（如U盤）和網(wǎng)絡(luò)。2．常見(jiàn)計(jì)算機(jī)病毒的種類3．計(jì)算機(jī)病毒防范以瑞星殺毒軟件查、殺病毒的操作方法為例講解。穿插相關(guān)知識(shí)介紹的內(nèi)容進(jìn)行解讀，重點(diǎn)講解防范的方法。按軟件的使用特點(diǎn)及其操作順序講解。任務(wù)3備份與還原數(shù)據(jù)首先，描述備份與還原計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的意義、作用，其次，講述本節(jié)備份與還原數(shù)據(jù)軟件的操作方法，在講述時(shí)注意與使用WinRAR軟件進(jìn)行比較區(qū)別。1．備份數(shù)據(jù)文件單擊菜單“開(kāi)始”→“所有程序”→“附件”→“系統(tǒng)工具”→“備份”命令，打開(kāi)“備份或還原向?qū)А睂?duì)話框，按提示操作。2．?dāng)?shù)據(jù)文件的還原數(shù)據(jù)文件還原的操作步驟與備份相似，只是過(guò)程中要選擇“還原文件和設(shè)置”單選按鈕，然后根據(jù)向?qū)瓿蓴?shù)據(jù)還原。演示操作過(guò)程體驗(yàn)（1）安裝Windows優(yōu)化大師軟件，看看它都有什么功能，再將它安全卸載。（2）安裝并使用卡巴斯基殺毒軟件，看看它與瑞星有什么異同點(diǎn)，在安裝前將其他殺毒軟件卸載。（3）WinRAR軟件還具有加密壓縮功能，試使用WinRAR軟件壓縮重要文件，并在壓縮時(shí)添加密碼，再解壓縮加密壓縮的文件，體會(huì)與一般解壓縮過(guò)程有何區(qū)別。由學(xué)生操作完成，教師巡回指導(dǎo)。探索Ghost軟件是現(xiàn)在使用比較廣泛的備份軟件，試使用Ghost軟件備份操作系統(tǒng)，并在另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上恢復(fù)備份的操作系統(tǒng)。探索其他軟件的使用。課堂小結(jié)：本課通過(guò)介紹三種典型的軟件應(yīng)用，將學(xué)生操作應(yīng)用軟件的能力遷移到使用其他應(yīng)用軟件。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課軟件的功能時(shí)，要求他們盡可能找到其應(yīng)用規(guī)律，以使他們能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)達(dá)到舉一反三的能力。因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用（2課時(shí)）課題名稱：連接Internet體驗(yàn)與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)了解因特網(wǎng)的基本概念。了解TCP/IP協(xié)議的概念。了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備。了解IP地址和域名的概念及表示方法，正確地區(qū)分域名和網(wǎng)址。操作技能目標(biāo)具有在計(jì)算機(jī)上安裝網(wǎng)卡及ADSLModem的技能。會(huì)配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)。會(huì)建立ADSL連接。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備。掌握用ADSL方式接入Internet的方法，會(huì)建立ADSL連接的操作。IP地址的表示方法，會(huì)配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)。2．教學(xué)難點(diǎn)IP地址的表示方法和域名命名采用的層次結(jié)構(gòu)。3．教學(xué)策略首先介紹獲取Internet服務(wù)的程序、接入因特網(wǎng)的方式及相關(guān)的設(shè)備、以ADSL方式接入Internet為例建立網(wǎng)絡(luò)撥號(hào)連接等知識(shí)。再通過(guò)教師演示和學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生使用ADSL設(shè)備建立Internet連接，并通過(guò)Internet自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)設(shè)置IP地址。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1接入Internet我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)、使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之前還需要向網(wǎng)絡(luò)營(yíng)運(yùn)商申請(qǐng)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從IPS商那里獲取用戶名和密碼，才能建立網(wǎng)絡(luò)連接。由于因特網(wǎng)就在我們身邊，有的學(xué)生已經(jīng)有此經(jīng)歷，教學(xué)時(shí)，可以讓有此經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生從中學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中，教師要即時(shí)指導(dǎo)。個(gè)人上網(wǎng)接入方式從最早速度較慢的窄帶方式逐漸被寬帶方式所代替，目前較常用的寬帶上網(wǎng)方式有ADSL、小區(qū)寬帶兩種。1．建立ADSL連接以ADSL接入方式為例，讓學(xué)生掌握建立網(wǎng)絡(luò)撥號(hào)連接的方法。右擊桌面上的“網(wǎng)絡(luò)鄰居”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)連接”窗口，按照提示的步驟操作即可。2.接入Internet建立好ADSL撥號(hào)連接后，打開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)連接”窗口，就可以看到剛才創(chuàng)建的“寬帶連接”圖標(biāo)，使用它可以接入Internet，也可以直接雙擊桌面上的快捷方式圖標(biāo)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的連接界面。通過(guò)學(xué)生互相交流來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。教師演示任務(wù)2設(shè)置IP地址1．IP地址和域名首先講清IP地址，說(shuō)明它是網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的惟一標(biāo)識(shí)。IP地址分為4段，每段8位，每段數(shù)字范圍為0-255，段與段之間用句點(diǎn)隔開(kāi)。介紹域名系統(tǒng)DNS有四個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題講清域名是用更形象的字符串表示IP地址，和IP地址是等價(jià)的，可以相互轉(zhuǎn)換；第二個(gè)問(wèn)題講清域名命名的層次結(jié)構(gòu)及規(guī)則，域名從后到前依次為第一層、第二層……層次結(jié)構(gòu)類似于一個(gè)倒立的樹(shù)型結(jié)構(gòu)。第一層域名為頂級(jí)域名；第三個(gè)問(wèn)題目前因特網(wǎng)上的域名體系中共有三類頂級(jí)域名，地理頂級(jí)域名，類別頂級(jí)域名和專用域名。2．TCP/IP協(xié)議TCP/IP協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)中通信的規(guī)則和規(guī)范；它是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間，網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間溝通、交流的橋梁。Internet是一個(gè)TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)。3．TCP/IP協(xié)議的參數(shù)配置教師組織學(xué)生活動(dòng)，查看本機(jī)的TCP/IP的參數(shù)配置。教師講解，用本機(jī)查看演示。要求學(xué)生會(huì)設(shè)置。課堂小結(jié)：當(dāng)用戶使用Internet服務(wù)時(shí)，首先要把計(jì)算機(jī)接入Internet中去，然后要在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，這樣才能與Internet連通。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備，掌握將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的常用方法，會(huì)配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)等，為使用Internet奠定基礎(chǔ)。文字處理軟件應(yīng)用（10課時(shí)）課題名稱：Word入門教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)了解Word2003中文版屏幕元素的名稱和功能。認(rèn)識(shí)Word的擴(kuò)展名及作用。掌握輸入符號(hào)的方法。掌握選取操作對(duì)象的方法。操作技能目標(biāo)掌握新建和打開(kāi)Word文檔的方法。會(huì)對(duì)文檔字符和段落作選取、移動(dòng)、復(fù)制、剪切等簡(jiǎn)單編輯操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。創(chuàng)建、編輯、保存文檔。在文檔中插入符號(hào)。2．教學(xué)難點(diǎn)輸入文本后選取操作對(duì)象及簡(jiǎn)單編輯文檔的操作。3．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Word界面元素的名稱和功能，介紹選取操作對(duì)象及對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯的方法，并且在計(jì)算機(jī)上用實(shí)例將其操作示范給學(xué)生觀察。教師還可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗(yàn)。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1Word基本操作Office2003是微軟公司推出的辦公軟件包，包括Word2003、Excel2003、PowerPoint2003等組件，其中Word2003是文字處理軟件，具有操作簡(jiǎn)單、功能較強(qiáng)的特點(diǎn)，可以進(jìn)行各類文檔的編輯。1．啟動(dòng)Word單擊菜單“開(kāi)始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeWord2003”命令，啟動(dòng)Word。2.認(rèn)識(shí)Word界面的對(duì)象（元素）Word正常啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Word界面元素的名稱和功能。請(qǐng)學(xué)生自已描述界面對(duì)象，例如，菜單、工具欄按鈕、窗口組成結(jié)構(gòu)等對(duì)象的功能和作用。此時(shí)，教師提示：將鼠標(biāo)放到圖標(biāo)的上面，在鼠標(biāo)尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標(biāo)的功能。3.新建Word文檔啟動(dòng)Word的同時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)創(chuàng)建了名為“文檔1.doc”的新文檔。若想再創(chuàng)建新文檔呢？還有其他兩種方法。方法一，在Word窗口中，單擊“常用”工具欄中的“新建空白文檔”按鈕。方法二，單擊菜單“文件”→“新建”命令，在窗口右側(cè)的“新建文檔”任務(wù)窗格中單擊“空白文檔”。4.輸入文字教師講授在編輯區(qū)輸入文字及特殊符號(hào)的方法。5.保存文檔單擊菜單“文件”→“保存”命令，打開(kāi)“另存為”對(duì)話框，輸入文件名，選擇好保存文件的路徑，最后單擊“保存”按鈕即可保存文檔。介紹其他幾種保存文檔的方法。6.退出Word單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕或菜單“文件”→“退出”命令即可退出Word。7.打開(kāi)已保存的文檔單擊菜單“文件”→“打開(kāi)”命令，打開(kāi)“打開(kāi)”對(duì)話框，選擇文檔所在路徑，然后選中要打開(kāi)的文檔，最后單擊“打開(kāi)”按鈕，文檔就打開(kāi)了。教師可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗(yàn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐完成新建、保存和打開(kāi)Word文檔的其他方法，。學(xué)生在實(shí)際操作中去體會(huì)。指出Word文檔的擴(kuò)展名及作用任務(wù)2編輯操作初步1.選取文檔中的操作對(duì)象設(shè)問(wèn)：為什么要選取操作對(duì)象？如何選取操作對(duì)象？結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，介紹各種操作方法。重點(diǎn)讓學(xué)生掌握選取操作對(duì)象的多種方法。（講解教材“相關(guān)知識(shí)”P113表4-4的內(nèi)容。）2．編輯文檔基本操作設(shè)問(wèn)：如何對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯？例如，如何對(duì)字符和段落對(duì)象進(jìn)行“移動(dòng)、剪切、復(fù)制、粘貼和刪除”操作。編輯文檔基本操作包括移動(dòng)、剪切、復(fù)制、刪除、粘貼和刪除。（講解教材“相關(guān)知識(shí)”P114表4-5的內(nèi)容。）教師通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生掌握，學(xué)生通過(guò)操作去體會(huì)。課堂小節(jié)：本課以Word的基本操作為例，介紹Word界面元素，以及Word文檔的擴(kuò)展名和輸入符號(hào)的方法；同時(shí)通過(guò)實(shí)例，介紹選取操作對(duì)象及對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯的方法。課題名稱：“綠色家園”的制作教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)（1）熟悉Word基本菜單（2）插入正確圖形和填充顏色操作技能目標(biāo)（1）會(huì)在Word文檔中制作“綠色家園”圖案（2）會(huì)利用畫(huà)圖工具制圖教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。（2）創(chuàng)建、編輯、設(shè)置頁(yè)面、保存文檔。（3）在文檔中插入基本形狀。2．教學(xué)難點(diǎn)（1）頁(yè)面設(shè)置不準(zhǔn)確（2）插入基本形狀次序不對(duì)3．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Word界面元素的名稱和功能，介紹選取操作對(duì)象及對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯的方法，并且在計(jì)算機(jī)上用實(shí)例將其操作示范給學(xué)生觀察。教師還可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗(yàn)。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1創(chuàng)建和頁(yè)面設(shè)置在企業(yè)單位中，常常會(huì)制作一些策劃書(shū)封面，需要各種圖案，在網(wǎng)絡(luò)中搜索得到的圖片往往需要反復(fù)修改后才能使用，為了避免這個(gè)情況我們可以使用Word繪圖功能制作一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。在桌面上創(chuàng)建一個(gè)“綠色家園”名的Word文檔，進(jìn)入文檔后在開(kāi)始行中點(diǎn)擊“頁(yè)面設(shè)置”--“紙張方向”里面我們?cè)O(shè)置為橫向。再點(diǎn)擊“頁(yè)面顏色”選擇“漸變”，在漸變里面選擇雙色。在顏色1里面選擇淺色，在顏色2里面選擇深色勾選好“中心輻射”確定。通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)一邊口授一邊操作的方式進(jìn)行傳授任務(wù)2繪制“綠色家園”圖案通過(guò)依次插入形狀里面的基本圖形，完成以下圖案繪制：演示教師給繪制設(shè)置的具體要求，讓學(xué)生完成即可。課堂小節(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以制作出滿足符合企業(yè)單位要求的策劃書(shū)封面，和漂亮圖案。課題名稱：用Word制作廣告宣傳單教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)（1）熟悉Word基本菜單（2）插入正確藝術(shù)字和圖片操作技能目標(biāo)（1）會(huì)在Word文檔中制作廣告宣傳單（2）會(huì)在Word中插入藝術(shù)字和圖片教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。（2）創(chuàng)建、編輯、設(shè)置頁(yè)面、保存文檔。（3）在文檔中插入藝術(shù)字和圖片，并且調(diào)試合理位置。2．教學(xué)難點(diǎn)（1）頁(yè)面布局不準(zhǔn)確（2）插入基本形狀次序不對(duì)3．教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Word界面元素的名稱和功能，介紹選取操作對(duì)象及對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯的方法，并且在計(jì)算機(jī)上用實(shí)例將其操作示范給學(xué)生觀察。教師還可以讓學(xué)生自主操作獲得較深體驗(yàn)。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1創(chuàng)建和頁(yè)面布局在報(bào)社，許多工作人員都需要在報(bào)紙或各類大小的紙張上制作來(lái)自社會(huì)的廣告宣傳。在桌面上創(chuàng)建一個(gè)“廣告宣傳單”名的Word文檔，進(jìn)入文檔后在開(kāi)始行中點(diǎn)擊“頁(yè)面設(shè)置”--“紙張大小”里面我們?cè)O(shè)置為寬12厘米，高21厘米。再點(diǎn)擊“頁(yè)面布局”選擇“圖案”，在圖案里面選擇符合宣傳產(chǎn)品的背景圖案，然后確定。通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)一邊口授一邊操作的方式進(jìn)行傳授任務(wù)2制作朵唯手機(jī)廣告宣傳單首先選擇”插入“選項(xiàng)卡，插入藝術(shù)字“DOOV”，然后選擇”插入“選項(xiàng)卡插入廣告宣傳單相應(yīng)的圖片，然后選擇”插入“選項(xiàng)卡插入文本框。選擇”插入“選項(xiàng)卡選擇“形狀”到“基本形狀”繪制正圓和圓角矩形。完成以下圖案繪制：演示教師給繪制設(shè)置的具體要求，讓學(xué)生完成即可。課堂小節(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以制作出漂亮的廣告宣傳單。課題名稱：制作Word表格教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)熟悉表格屬性的基本設(shè)置。掌握表格自動(dòng)套用格式。掌握斜線表頭繪制。操作技能目標(biāo)會(huì)在Word文檔中創(chuàng)建并編輯表格。會(huì)表格中用簡(jiǎn)單公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。會(huì)對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建并編輯表格。對(duì)表格數(shù)據(jù)的處理。2．教學(xué)難點(diǎn)表格的格式設(shè)置。制作斜線表頭。簡(jiǎn)單的公式計(jì)算。能對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。3．教學(xué)策略以“金新一佳超市收貨單據(jù)”表格為例，引導(dǎo)學(xué)生完成從表格的創(chuàng)建到表格的格式化；以某公司員工銷售額統(tǒng)計(jì)為例對(duì)表格數(shù)據(jù)計(jì)算、排序等，從而熟練掌握表格相關(guān)知識(shí)與技能。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1創(chuàng)建和編輯表格Word為制作表格提供了許多方便靈活的工具和手段，可以制作出滿足各種要求的復(fù)雜表格，并且還能對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和排序。1．創(chuàng)建表格讓學(xué)生思考生活中一些常見(jiàn)的表格，讓學(xué)生說(shuō)出表格的特點(diǎn)，同時(shí)教師準(zhǔn)備幾張復(fù)雜的表格結(jié)構(gòu)框架用投影機(jī)展示，向?qū)W生提出問(wèn)題：表格有幾行幾列？單元格大小是否一致？復(fù)雜表格的行與列如何統(tǒng)計(jì)？然后引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法創(chuàng)建典型幾種表格的雛形。最后初步完成教材圖4-33所示的表格樣式。2．編輯表格創(chuàng)建的表格具有行與列，只是簡(jiǎn)單表格，對(duì)于一些復(fù)雜的表格，還需要對(duì)表格進(jìn)行編輯。這一部分的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)照教材樣例，在計(jì)算機(jī)上自主探索表格菜單欄的運(yùn)用，通過(guò)合并單元格制作出圖4-33的表結(jié)構(gòu)。對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的表格還可以分別使用“拆分單元格”與“合并單元格”制作。通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以從創(chuàng)建選擇的行與列的不同，說(shuō)明如何使用拆分和合并功能。任務(wù)2格式化表格格式化表格包括在表格內(nèi)輸入字符、圖片等內(nèi)容，以及設(shè)置表格內(nèi)容及單元格的格式。1．設(shè)置行高、列寬需要學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握“表格屬性”對(duì)話框。教師在教學(xué)中依次選擇各個(gè)選項(xiàng)卡，依次設(shè)置表格的行高、列寬、以及單元格等，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。2．繪制斜線表頭各個(gè)單元格設(shè)置完成后，利用表格菜單中的“繪制斜線表頭”命令，設(shè)置表頭斜線。教學(xué)中要注意提示學(xué)生表頭斜線只第1行第1列設(shè)置。3．輸入表格內(nèi)容在進(jìn)行了基本設(shè)置的表格中輸入文字并對(duì)文字設(shè)置格式。這部分知識(shí)和前面第二節(jié)中介紹的字符和段落格式化方法相同。4．設(shè)置邊框與底紋表格的邊框和底紋決定了讀者對(duì)表格的第一印象。因此，使用圖4-13所示“邊框和底紋”對(duì)話框設(shè)置表格格式，也是要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的知識(shí)。在本節(jié)教材的案例中學(xué)生在完成斜線表頭設(shè)置邊框底紋時(shí)，教師要提示學(xué)生斜線表頭單元格如何設(shè)置底紋。要注意的設(shè)置包括在“繪圖”菜單中設(shè)置“繪圖網(wǎng)格”對(duì)話框中的“水平間距”和“垂直間距”均為最小值；取消斜線表頭內(nèi)的“組合”才能對(duì)斜線表頭的對(duì)象進(jìn)行設(shè)置等注意事項(xiàng)。5.標(biāo)題行重復(fù)介紹表格應(yīng)用中其他技能。例如，教材對(duì)“拆分表格”、“標(biāo)題行重復(fù)”、“表格自動(dòng)套用格式”等作了介紹，建議在表格實(shí)際應(yīng)用中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，在操作中發(fā)現(xiàn)更多的操作方法與技巧。演示教師給出文字設(shè)置的具體要求，讓學(xué)生完成即可。教師用投影機(jī)演示，讓學(xué)生體驗(yàn)到它們的意義。任務(wù)3計(jì)算和排序表格數(shù)據(jù)1．表格的計(jì)算單擊菜單“表格”→“公式”命令，打開(kāi)“公式”對(duì)話框，輸入計(jì)算公式。2．表格的排序單擊菜單“表格”→“排序”命令，打開(kāi)“排序”對(duì)話框，在“排序”對(duì)話框中設(shè)置。課堂小節(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以制作出滿足各種要求的復(fù)雜表格，并且還能對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和排序。課題名稱：圖文表混合排版教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)理解文本框的作用。掌握“插入圖片”命令的使用。操作技能目標(biāo)能夠在文檔中插入并編輯圖片、藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖表等對(duì)象。掌握復(fù)雜文檔的綜合排版。能運(yùn)用Word相關(guān)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)美觀大方的版面。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)文本框的使用。插入并編輯圖片、剪貼畫(huà)。插入藝術(shù)字。2．教學(xué)難點(diǎn)文本框的使用。運(yùn)用Word相關(guān)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)美觀大方的版面。3．教學(xué)策略本節(jié)以制作班級(jí)板報(bào)為案例安排主題任務(wù)活動(dòng)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用Word基本知識(shí)技能，主動(dòng)探索完成班級(jí)板報(bào)制作。運(yùn)用前面掌握的頁(yè)面設(shè)置、分欄、字符和段落格式化的方法，完成初步版面制作；在制作板報(bào)的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字、文本框及圖片。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)制作班級(jí)板報(bào)自己動(dòng)手制作一張精美的板報(bào)。要求學(xué)生能熟練掌握Word的基本知識(shí)，運(yùn)用頁(yè)面設(shè)置、分欄、字符和段落格式化等方法，對(duì)文檔進(jìn)行初步美化。這部分的教學(xué)，以學(xué)生自主動(dòng)手為主，教師通過(guò)投影機(jī)播放演示視頻引導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)觀察學(xué)生的動(dòng)手情況，進(jìn)行差生個(gè)別輔導(dǎo)，或者將視頻下發(fā)到客戶端，由學(xué)生在操作過(guò)程觀看。制作過(guò)程：頁(yè)面設(shè)置分欄字符和段落格式化插入藝術(shù)字插入文本框插入圖片通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試使用圖片、藝術(shù)字、文本框及表格工具，使學(xué)生體會(huì)自主探索獲得的成就感。課堂小節(jié)：在生活、工作和學(xué)習(xí)中往往需要將Word的基本知識(shí)和技能綜合在一起靈活運(yùn)用制作比較綜合的文檔。本課通過(guò)制作班級(jí)板報(bào)實(shí)例，進(jìn)行圖文表混合排版，可以提高同學(xué)們的綜合排版操作能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。電子表格處理軟件應(yīng)用（10課時(shí)）課題名稱：Excel入門任務(wù)：Excel基本操作教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)認(rèn)識(shí)工作簿、工作表、單元格、單元格內(nèi)容等概念。能夠?qū)Ρ萕ord窗口，描述Excel窗口的功能和特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)Excel電子表格的工作簿窗口。了解工作簿文件的擴(kuò)展名，以及工作簿與工作表的關(guān)系。操作技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)工作簿、工作表、單元格、單元格內(nèi)容等概念。能夠?qū)Ρ萕ord窗口，描述Excel窗口的功能和特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)Excel電子表格的工作簿窗口。通過(guò)參與探究活動(dòng)，具有初步識(shí)別和比較Excel2003電子表格與其他版本電子表格軟件不同窗口界面的能力，并能夠區(qū)別它們的不同特點(diǎn)。通過(guò)制作銷售清單和產(chǎn)品清單工作表，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、保存工作薄。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握Excel的正確啟動(dòng)與退出以及工作簿的創(chuàng)建和保存的操作方法。熟悉Excel窗口的組成元素。理解工作簿窗口中的有關(guān)概念。2．教學(xué)難點(diǎn)單元格的選取。單元格數(shù)據(jù)的輸入正確使用單元格地址標(biāo)識(shí)單元格3．教學(xué)策略Excel是微軟公司Office家族中的成員之一，它們都具有相同的窗口界面和操作方法。因而學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容可以借助第4章Word學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)進(jìn)行知識(shí)的遷移，找出相同的操作方法，強(qiáng)調(diào)不同之處，很容易被學(xué)生接受。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)任務(wù)Excel基本操作問(wèn)題：想一想，你是如何啟動(dòng)和退出Word的？試一試啟動(dòng)和退出Excel。1．啟動(dòng)Excel單擊菜單“開(kāi)始”→“所有程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel2003”，啟動(dòng)Excel進(jìn)入Excel操作環(huán)境，系統(tǒng)新建默認(rèn)名稱為book1的工作簿。新工作簿默認(rèn)包含3個(gè)工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。通過(guò)問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索啟動(dòng)和退出Excel的多種方法教師與學(xué)生互動(dòng)，由學(xué)生討論分析各對(duì)象名稱，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)和補(bǔ)充。注意觀察不同操作的效果變化。2．認(rèn)識(shí)Excel界面的對(duì)象（元素）Excel啟動(dòng)后的窗口界面，其中有很多對(duì)象與Word的相同或相似，結(jié)合前面學(xué)過(guò)的知識(shí)加以認(rèn)識(shí)和補(bǔ)充。對(duì)編輯區(qū)的對(duì)象著重講授。3．輸入數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)。凡是輸入到Excel工作表中的內(nèi)容，包括文字、數(shù)字、公式以及函數(shù)等等，統(tǒng)統(tǒng)稱為數(shù)據(jù)。在單元格內(nèi)輸入數(shù)據(jù)，先要選取單元格。（1）選取單元格單個(gè)單元格：?jiǎn)螕羲璧膯卧瘛＿B續(xù)多個(gè)單元格：?jiǎn)螕魡卧?，然后拖曳到合適范圍。多個(gè)不連續(xù)單元格：選取第一個(gè)區(qū)域后，按住Ctrl

不放，再單擊或拖曳選取其他單元格。整行或整列：?jiǎn)螕粜刑?hào)或列號(hào)。（2）輸入數(shù)據(jù)告訴學(xué)生輸入字符與數(shù)字的方法，重點(diǎn)講述在Excel中數(shù)字的輸入和自動(dòng)填充功能。4．保存工作簿單擊“常用”工具欄上的“保存”按鈕，或單擊菜單“文件”→“保存”命令5．退出Excel單擊Excel主窗口的“關(guān)閉”按鈕，可以退出Excel。體驗(yàn)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索探索各種操作方法。課堂小節(jié)：本節(jié)教學(xué)主要圍繞“美化幻燈片背景”這個(gè)主題展開(kāi)的，教師在教學(xué)結(jié)束后可讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于這三種修改方式給予分析與總結(jié)，使學(xué)生在制作演示文稿過(guò)程中具有以最適當(dāng)?shù)姆绞叫揎椈脽羝尘暗哪芰ΑＵn題名稱：電子表格的基本操作教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)掌握編輯工作表數(shù)據(jù)的方法，包括刪除或插入單元格、行或列；調(diào)整行高與列寬；復(fù)制與粘貼單元格等。掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里創(chuàng)建，復(fù)制和移動(dòng)工作表。。操作技能目標(biāo)熟練掌握刪除或插入單元格、行或列，調(diào)整行高與列寬等方式編輯工作表數(shù)據(jù)。能在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)需要熟練的管理工作薄。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用刪除或插入單元格、行或列的操作方法，會(huì)根據(jù)需要快速和精確方式調(diào)整工作表的行高與列寬。能熟練復(fù)制、粘貼和移動(dòng)單元格。會(huì)熟練創(chuàng)建，復(fù)制和移動(dòng)工作表。2．教學(xué)難點(diǎn)工作表數(shù)據(jù)的編輯方法。3．教學(xué)策略在教學(xué)中，可讓學(xué)生先用右鍵快捷菜單自主的探索，然后教師總結(jié)出所有不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與操作能力。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1編輯工作表1．刪除或插入行、列方法一：先選取要插入或刪除的單元格，然后在右鍵的快捷菜單中選擇相應(yīng)的操作即可；方法二：使用“編輯”菜單中的“插入”和“刪除”命令。插入或刪除行之前，選取的行數(shù)和刪除或插入的行數(shù)相同。如果刪除時(shí)選取的不是整行或整列而是單元格區(qū)域，則會(huì)彈出“插入”或“刪除”對(duì)話框，有不同的操作方式供選擇。要向?qū)W生講清刪除或插入單元格、行或列的方法。可讓學(xué)生先自主的探索，然后教師總結(jié)出所有可以完成刪除和插入單元格的方法。2．調(diào)整列寬與行高方法一:先選取需要調(diào)整的行或列，單擊菜單“格式”中的“行”或“列”，輸入確切的行高或列寬的數(shù)值，進(jìn)行的調(diào)整。方法二：使用“格式”菜單中的“最合適的行高（列寬）”命令，系統(tǒng)自動(dòng)地根據(jù)內(nèi)容調(diào)整單元格的行高或列寬。方法三：快捷調(diào)整方法，當(dāng)鼠標(biāo)的光標(biāo)變成可調(diào)箭頭形狀后可以拖曳鼠標(biāo)到合適的行高或列寬，這種方法適合對(duì)行高或列寬要求不精確的情況。調(diào)整列寬和行高也有多種方法。要求學(xué)生都試一試。3．復(fù)制、粘貼與移動(dòng)單元格復(fù)制單元格的方法可以和WORD中復(fù)制文本的方法類比，采用“復(fù)制”→“粘貼”的方法，粘貼后還可以從“粘貼”的智能標(biāo)記的下拉菜單中選擇粘貼方式。粘貼方式有：“保留源格式”、“匹配目標(biāo)區(qū)域格式”、“值和數(shù)字格式”、“保留源列寬”、“僅格式和鏈接單元格”等選項(xiàng)。單元格移動(dòng)是將單元格的內(nèi)容一起移動(dòng)到新位置，原單元格成為空白單元格，移動(dòng)單元格分為插入和覆蓋兩種方式。插入方式移動(dòng)后，目標(biāo)單元格右移或下移，覆蓋方式移動(dòng)單元格后目標(biāo)位置的原單元格內(nèi)容被覆蓋。還可以采用“剪切”和“粘貼”方法移動(dòng)單元格，讓學(xué)生知道復(fù)制與移動(dòng)單元格的方法和區(qū)別。注意觀察不同選項(xiàng)的效果變化。此方法可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索操作得到切身的體驗(yàn)。提問(wèn)導(dǎo)入任務(wù)2管理工作表1．新增工作表教師首先提出問(wèn)題：怎樣進(jìn)行工作簿的管理？管理工作簿包括新增工作表，刪除工作表，工作表的復(fù)制和移動(dòng)。讓學(xué)生注意：一個(gè)工作簿中至少應(yīng)該存在一個(gè)工作表，2．工作表的復(fù)制和移動(dòng)選取工作表，按住Ctrl鍵進(jìn)行拖曳是復(fù)制，不按Ctrl鍵進(jìn)行拖曳完成的是移動(dòng)工作表。 讓學(xué)生重點(diǎn)了解工作表的復(fù)制和移動(dòng)在操作方法上的區(qū)別。課堂小節(jié)：本課完成了兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。任務(wù)1：對(duì)工作表的基本操作，包括刪除或插入單元格、行或列；調(diào)整行高與列寬；復(fù)制與粘貼單元格等。任務(wù)2：對(duì)已建立的工作薄的工作表進(jìn)行管理，包括在工作簿里創(chuàng)建，復(fù)制和移動(dòng)工作表等。通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)電子表格的基本操作有了一個(gè)了解，掌握了最基本的操作方法，為電子表格的正確使用奠定了基礎(chǔ)。課題名稱：格式化電子表格教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)會(huì)對(duì)字符和數(shù)字進(jìn)行格式化。掌握設(shè)定單元格對(duì)齊方式的方法。會(huì)根據(jù)需要為工作表設(shè)置邊框、背景。會(huì)使用自動(dòng)套用格式修飾工作表。操作技能目標(biāo)具有對(duì)字符和數(shù)字進(jìn)行格式化的操作技能。能熟練靈活的設(shè)定單元格的對(duì)齊方式。具有在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)需要靈活修飾工作表的能力。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握對(duì)字符和數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化的方法。會(huì)對(duì)工作表進(jìn)行格式化。2．教學(xué)難點(diǎn)會(huì)在實(shí)例中靈活的對(duì)工作表進(jìn)行格式化。使用格式書(shū)刷快速格式化字符和數(shù)據(jù)。3．教學(xué)策略在Excel中如何對(duì)字符、數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化。這部分和WORD中的字符格式化比較類似，教師引導(dǎo)學(xué)生自主的操作學(xué)習(xí)。在任務(wù)2中，將“自動(dòng)套用格式”的教學(xué)提到前面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到快速格式化表格的方式。本課教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，教師可在機(jī)房用投影機(jī)邊演示邊講授，學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊做，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注引入新課任務(wù)1格式化數(shù)據(jù)新課教學(xué)格式化數(shù)據(jù)分為字符格式化和數(shù)字格式化。這部分教學(xué)要解決兩個(gè)問(wèn)題。（?。├斫馐裁词亲址袷交?？什么是數(shù)字格式化？Excel中的格式化與Word格式化有什么區(qū)別？（2）在Excel中數(shù)字格式化的方法。1．字符格式化字符格式化主要用來(lái)設(shè)置字符的字體、字形、字號(hào)、顏色等格式，這與Word中是相同的。在Excel中如何對(duì)字符、數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化。這部分和WORD中的字符格式化比較類似。2．?dāng)?shù)字格式化在Excel中數(shù)字格式化的方法與Word中的數(shù)字具有更豐富的意義，因此格式化的內(nèi)涵有許多不同。首先，告訴學(xué)生怎么打開(kāi)“單元格格式”對(duì)話框，單擊菜單“格式”→“單元格”命令；使用“單元格格式”對(duì)話框中的“數(shù)字”選項(xiàng)卡，設(shè)置單元格的類型。采用教材“銷售報(bào)表”實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道設(shè)置單元格類型的必要性。通過(guò)對(duì)Word同類問(wèn)題的回顧調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生自主的操作學(xué)習(xí)。表5-3表示的數(shù)字格式分類的用途說(shuō)明，教師可以用投影展示。任務(wù)2格式化工作表1．用“自動(dòng)套用格式”功能修飾工作表“自動(dòng)套用格式”對(duì)話框中提供了17種常用格式，可以滿足一般格式設(shè)置的需求，另外，單擊“自動(dòng)套用格式”對(duì)話框中的“選項(xiàng)”按鈕可以顯示“數(shù)值”、“字體”、“對(duì)齊”、、“圖案”、“列寬”/“行高”等格式的選項(xiàng)，這些選項(xiàng)表示是否使用“自動(dòng)套用”提供的格式。2．設(shè)置邊框和底紋格式化工作表的主要工作是設(shè)置工作表的對(duì)齊方式、圖案的背景、底紋、顏色、表格的邊框等，使數(shù)據(jù)顯示更加明顯，工作表更有條理。格式化工作表的所有設(shè)置都可以在“單元格格式”對(duì)話框里完成。使用“單元格格式”對(duì)話框中的“邊框”選項(xiàng)卡設(shè)置邊框。使用“單元格格式”對(duì)話框中的“圖案”選項(xiàng)卡設(shè)置底紋。3．插入背景、標(biāo)簽顏色使用“格式”→“工作表”→“背景”命令打開(kāi)“背景”對(duì)話框，插入背景。使用“格式”→“工作表”→“工作表標(biāo)簽顏色”命令打開(kāi)“設(shè)置工作表標(biāo)簽顏色”對(duì)話框，設(shè)置工作表標(biāo)簽顏色。4．使用樣式在Office辦公套件中，樣式是格式的組合，包括字體、字號(hào)、對(duì)齊方式與圖案等，樣式可以是用戶自定義的，使用樣式就可以將用戶自定義的樣式組合應(yīng)用到工作去。選擇“格式”菜單中的“樣式”命令，打開(kāi)“樣式”對(duì)話框，在“樣式”對(duì)話框中單擊“修改”按鈕會(huì)彈出“單元格格式”對(duì)話框，在其中可以修改該樣式包括的格式，“樣式”對(duì)話框中的“刪除”按鈕用來(lái)刪除已有樣式，但是系統(tǒng)不允許刪除“常規(guī)”樣式。將“自動(dòng)套用格式”的教學(xué)提到前面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到快速格式化表格的方式。教師采用實(shí)例演示教學(xué)，然后再組織學(xué)生體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)例操作。與Word文字處理類似與Word文字處理不同在Excel電子表格的操作中，也與Word文字處理類似可以使用樣式。體驗(yàn)由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。探索探索各種操作方法。課堂小節(jié)：對(duì)一般要求的格式直接使用自動(dòng)套用格式化，自動(dòng)套用格式化也可以對(duì)有些格式進(jìn)行修改；對(duì)有進(jìn)一步要求的格式可以使用格式工具欄按鈕；對(duì)于特殊要求，則使用“格式”菜單中的“單元格”對(duì)話框設(shè)置完成。課題名稱：計(jì)算與處理數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)掌握數(shù)據(jù)處理中使用運(yùn)算表達(dá)式的操作。了解電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算的意義。了解電子表格中函數(shù)的意義。能結(jié)合實(shí)例，在工作表中使用常用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)。操作技能目標(biāo)能熟練的使用公式計(jì)算和使用自動(dòng)求和按鈕。具有在實(shí)際應(yīng)用中使用三類基本統(tǒng)計(jì)函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。能夠在實(shí)例中對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)排序。能夠在實(shí)例中對(duì)工作表的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行了分類匯總。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)會(huì)在電子表格中使用公式計(jì)算和利用自動(dòng)求和按鈕進(jìn)行求和。能根據(jù)需要對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)靈活的進(jìn)行處理，比如篩選、匯總等。2．教學(xué)難點(diǎn)電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算中的公式和函數(shù)的正確使用。3．教學(xué)策略本課內(nèi)容有一定難度而且適用性強(qiáng)，教師在教學(xué)中要講清有關(guān)的概念和具體操作方法，以及要特別注意的地方。講解的內(nèi)容通過(guò)操作演示幫助學(xué)生掌握。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注提出問(wèn)題，引入新課任務(wù)1計(jì)算數(shù)據(jù)1．使用自定義公式計(jì)算講公式計(jì)算時(shí)，首先，講解公式計(jì)算的形式為“=操作數(shù)及運(yùn)算符”；再解釋“操作數(shù)（單元格、數(shù)字、字符、區(qū)域、區(qū)域名）”、“運(yùn)算符（除算術(shù)運(yùn)算符和比較運(yùn)算符外，不要遺漏字符運(yùn)算符&）”，同時(shí)舉例說(shuō)明公式的寫法，例如：=C4/2+D8*7-F3，或=A7+D2+sheet3！它們?cè)谏詈凸ぷ髦械恼鎸?shí)意義。講清如何使用自定義公式計(jì)算工作表中的數(shù)據(jù)。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同教師講解一定要詳盡教學(xué)中向?qū)W生歸納用輸入函數(shù)計(jì)算的過(guò)程引入引用地址的概念。當(dāng)一個(gè)單元格中的數(shù)據(jù)被其他單元格的公式使用稱為引用。該單元格地址稱為引用地址。2．使用函數(shù)計(jì)算介紹函數(shù)計(jì)算方法，先介紹計(jì)算機(jī)使用函數(shù)的意義，然后，介紹三種類型的函數(shù)。函數(shù)的使用分為三種情況：（1）自動(dòng)求和按鈕：用于在最接近單元格的數(shù)據(jù)區(qū)域求和。選取存放結(jié)果的單元格，單擊求和按鈕時(shí)可以看到計(jì)算公式；雙擊求和按鈕時(shí)可以看到計(jì)算結(jié)果。（2）自動(dòng)計(jì)算：它可以對(duì)區(qū)域求和、均值、最大值、最小值、計(jì)數(shù)等計(jì)算功能。選取計(jì)算區(qū)域，在狀態(tài)欄單擊右鍵調(diào)出快捷菜單，選擇計(jì)算功能，計(jì)算結(jié)果將在狀態(tài)欄顯示。（3）輸入函數(shù)：Excel提供了九類幾百個(gè)函數(shù)（包括日期、文字、數(shù)字等）。電子表格中輸入函數(shù)時(shí)，使用函數(shù)格式：“=函數(shù)名(參數(shù)表)”例如，求D4：D8單元格的平均值，將結(jié)果存入D12單元格中操作時(shí)：鼠標(biāo)先單擊D12，然后在編輯框直接輸入“=AVERAGE（D4：D8）”；還可以先單擊“粘貼函數(shù)”按鈕，在屏幕顯示的對(duì)話框中選擇函數(shù)類型和函數(shù)名，按“確定”按鈕后，在顯示的對(duì)話框中輸入?yún)?shù)。任務(wù)2處理數(shù)據(jù)1．?dāng)?shù)據(jù)排序使用“數(shù)據(jù)”→“排序”命令，在“排序”對(duì)話框中設(shè)置排序參數(shù)。講解數(shù)據(jù)排序時(shí)，讓學(xué)生注意Excel中的排序功能不允許選取分散的單元格區(qū)域操作。用表5-16向?qū)W生展示Excel中的排序操作規(guī)則。讓學(xué)生嘗試工具欄上的排序按鈕讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)篩選的概念，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選讓學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總。2．篩選數(shù)據(jù)篩選的目的就是從表格中找出符合一定條件的記錄，并將其余記錄暫時(shí)隱藏起來(lái)。當(dāng)報(bào)表很大時(shí)，篩選功能很有作用。數(shù)據(jù)篩選分為自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選。點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”命令，選擇“自動(dòng)篩選”，在工作表中的每個(gè)列標(biāo)后都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)下拉箭頭，選擇下拉箭頭中的選項(xiàng)，可以進(jìn)行相應(yīng)的篩選。單擊菜單“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“全部顯示”命令，工作表恢復(fù)篩選前的顯示。如果篩選條件涉及多個(gè)，使用自動(dòng)篩選需要多次完成，而使用高級(jí)篩選可以一次完成。高級(jí)篩選會(huì)將篩選條件寫在工作表中的空白外，然后指定篩選條件區(qū)域，指定結(jié)果存放方式即可完成篩選。如果在篩選后執(zhí)行打印操作，則只能打印出篩選后的結(jié)果，而不會(huì)打印被隱藏的數(shù)據(jù)。3．分類匯總在分類匯總之前要按分類的字段對(duì)數(shù)據(jù)排序，否則分類匯總將出錯(cuò)。單擊菜單“數(shù)據(jù)”→“分類匯總”命令，在“分類匯總”對(duì)話框中設(shè)置參數(shù)。分類匯總工作表的左邊可以看到“分級(jí)顯示”按鈕，其中第1級(jí)按鈕代表總的匯總結(jié)果，第2級(jí)按鈕代表分類字段匯總結(jié)果。課堂小節(jié)：通過(guò)本課教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握以下內(nèi)容：如何在工作表中的計(jì)算數(shù)據(jù)、自定義公式和使用函數(shù)的計(jì)算方法，以及對(duì)工作表數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選，對(duì)數(shù)據(jù)分類匯總。本課學(xué)習(xí)的概念可以為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)打下基礎(chǔ)。課題名稱：制作數(shù)據(jù)圖表教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)了解常見(jiàn)圖表類型的功能與使用方法。掌握工作表中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建為數(shù)據(jù)圖表的操作過(guò)程。會(huì)格式化數(shù)據(jù)圖表。操作技能目標(biāo)能夠按圖表向?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。能夠在實(shí)例中對(duì)圖表進(jìn)行編輯。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)圖表。掌握格式化數(shù)據(jù)圖表。2．教學(xué)難點(diǎn)會(huì)在實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)需要建立合適的數(shù)據(jù)圖表并適當(dāng)修飾圖表。3．教學(xué)策略通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生掌握使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)圖表；并對(duì)創(chuàng)建的數(shù)據(jù)圖表進(jìn)行編輯加工。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表1．圖表的一般概念圖表類型操作：二維、三維、每類還有子類型。用表5-7向?qū)W生介紹一些常見(jiàn)圖形的特點(diǎn)，以及它們使用的場(chǎng)合。圖表的數(shù)據(jù)源：作圖的數(shù)據(jù)區(qū)域，可能輸入或包含說(shuō)明性文字。圖表的選項(xiàng)：圖表中各個(gè)對(duì)象，包括圖表區(qū)、圖形區(qū)、分類坐標(biāo)、圖例、背景、標(biāo)題等。圖表的位置：嵌入在有數(shù)據(jù)的工作表內(nèi)的稱為嵌入式圖表。獨(dú)立占據(jù)一張工作表的圖表稱為獨(dú)立圖表。2．根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表以“銷售清單”生成的“銷售金額合計(jì)”工作表為數(shù)據(jù)源，對(duì)其創(chuàng)建圖表。圖表類型的選擇首先是以工作表的用途為基礎(chǔ)，其次，圖表顯示的形式要求數(shù)據(jù)源展示的項(xiàng)目要求必須一致。將圖表類型及作用介紹給學(xué)生，引起他們的注意。由于是用向?qū)нM(jìn)行創(chuàng)建，所以步驟固定，學(xué)生不難掌握。任務(wù)2格式化數(shù)據(jù)圖表1．圖表的編輯：包括圖表的縮放、移動(dòng)、復(fù)制和刪除；改變圖表的類型。2．圖表對(duì)象的編輯：包括刪除圖表中的數(shù)據(jù)系列、增加數(shù)據(jù)（對(duì)于嵌入圖表直接選中數(shù)據(jù)，對(duì)于獨(dú)立圖表從“表”菜單中的“圖表”項(xiàng)選擇“添加數(shù)據(jù)”命令在對(duì)話框中選取增加的工作表數(shù)據(jù)）、增加文字（標(biāo)題、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、圖例、數(shù)據(jù)標(biāo)志、數(shù)據(jù)表等）。3．圖表格式化：雙擊圖表對(duì)象后，在顯示的“格式”對(duì)話框中選擇設(shè)置圖表對(duì)象的格式標(biāo)簽（不同的圖表對(duì)象有不同的格式標(biāo)簽）。課堂小節(jié)：在Excel中，可以將工作表的數(shù)據(jù)制作成各種類型圖表，還可以編輯和修飾圖表，并且當(dāng)工作表數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，圖表數(shù)據(jù)能夠自動(dòng)更新。多媒體軟件應(yīng)用（8課時(shí)）課題名稱：獲取多媒體素材體驗(yàn)與探索教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)掌握常見(jiàn)的音頻、視頻文件格式轉(zhuǎn)換的基本方法。掌握獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用的多媒體素材的基本方法。操作技能目標(biāo)會(huì)使用OCR軟件從圖像文件中獲取文本信息。能熟練使用不同方法獲取屏幕圖像。會(huì)使用“錄音機(jī)”軟件錄制、編輯聲音。能使用軟件對(duì)常見(jiàn)的音頻、視頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。能安裝和使用音頻、視頻播放軟件。會(huì)使用視頻播放器獲取視頻片段。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)掌握多媒體素材獲取的基本方法。熟練安裝和使用音頻、視頻播放軟件。2．教學(xué)難點(diǎn)多媒體素材的處理方法。3．教學(xué)策略由學(xué)生事先準(zhǔn)備好素材，再分別使用軟件SnagIt、“錄音機(jī)”軟件、HT-OCR軟件、“超級(jí)解霸”等進(jìn)行音頻和視頻的獲取與編輯操作。4．課時(shí)安排2課時(shí)（45分鐘×2）5．教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注體驗(yàn)（1）使用掃描儀或數(shù)碼相機(jī)獲取報(bào)刊或雜志上的文字圖像信息，要求該圖像上的中文有橫排和豎排欄，再使用OCR軟件對(duì)圖像信息進(jìn)行文字識(shí)別（包括橫排和豎排）。（2）使用SnagIt抓取當(dāng)前屏幕上的文本，并保存為txt文件。（3）安裝和使用其他的抓圖軟件。（4）使用WindowsXP自帶的“畫(huà)圖”軟件繪制簡(jiǎn)單的圖形并且保存。（5）寫一篇自我簡(jiǎn)介，朗誦并使用WindowsXP自帶的“錄音機(jī)”軟件錄音。（6）使用錄音筆或手機(jī)錄制一段聲音，并將聲音文件導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中。（7）上網(wǎng)搜索并下載一款音樂(lè)播放軟件，安裝后使用該軟件播放音樂(lè)試聽(tīng)。由學(xué)生課前先準(zhǔn)備好由學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。找一篇文章錄音也行探索（1）了解和使用手寫板。（2）使用TH-OCR軟件識(shí)別圖像中的表格。（3）使用“千千靜聽(tīng)”播放一首音樂(lè)，同時(shí)使用一款錄音軟件進(jìn)行錄音。（4）使用數(shù)碼相機(jī)拍攝數(shù)碼照片，并使用讀卡器將照片導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中。（5）使用可以錄屏的軟件，將操作某一個(gè)應(yīng)用軟件的過(guò)程錄制下來(lái)。（6）使用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝一段視頻，并導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)中。如果視頻文件是AVI格式，將它轉(zhuǎn)換為CVD格式或MPEG格式。嘗試使用各種多媒體硬件和軟件。由教師提供設(shè)備，或由學(xué)生自帶，要事先安排好。課堂小節(jié)：本課以實(shí)際操作的形式，熟悉多媒體硬件設(shè)備，掌握各種多媒體軟件的使用。課題名稱：處理圖像教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)了解ACDSee10軟件的基本功能。會(huì)使用ACDSee10對(duì)圖像進(jìn)行加工處理。理解圖像處理的相關(guān)術(shù)語(yǔ)。操作技能目標(biāo)會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)方案需要獲取圖像素材。能夠捕捉、適宜表達(dá)圖像素材的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)理解應(yīng)用圖像語(yǔ)言，并能對(duì)圖像效果表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)軟件應(yīng)用的規(guī)律。面對(duì)其他的圖像處理軟件，知道探索軟件應(yīng)用的方法，并能分析評(píng)價(jià)不同軟件的優(yōu)劣。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1．教學(xué)重點(diǎn)在會(huì)使用ACDSee10對(duì)圖像進(jìn)行加工處理的基礎(chǔ)上，加深理解圖像處理的相關(guān)術(shù)語(yǔ)?？偨Y(jié)軟件應(yīng)用的規(guī)律，面對(duì)其他的圖像處理軟件，知道探索軟件應(yīng)用的方法。2．教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)理解應(yīng)用圖像語(yǔ)言。能對(duì)圖像效果表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能分析評(píng)價(jià)不同軟件的優(yōu)劣。3．教學(xué)策略第一個(gè)任務(wù)以調(diào)整圖像為實(shí)例，學(xué)習(xí)ACDsee10的基本操作和圖像處理的相關(guān)術(shù)語(yǔ)。第二個(gè)任務(wù)以修復(fù)圖像為實(shí)例，學(xué)習(xí)圖像修復(fù)功能的操作方法及其相關(guān)術(shù)語(yǔ)。第三個(gè)任務(wù)