2018年吉林長春中考滿分作文《有你的地方就有風(fēng)景》5

2018年吉林長春中考滿分作文【真題再現(xiàn)】1.請以“有你的地方就有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限(詩歌除外)。②字數(shù)為600到800字。③文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名。有你的地方就有風(fēng)景媽媽，在茫茫的人海中，你真的很普通，就像一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，轉(zhuǎn)眼就會淹沒在群中。小時候，我曾暗自嗟嘆，你為何不像其他孩子的媽媽一樣，把自己打扮得漂漂亮亮的，像電影明星一樣，我也可以在小伙伴面前炫耀一番。但，現(xiàn)在，與你共同生活了十多年后，我卻越來越發(fā)現(xiàn)，你才是我的世界中，那道最美的風(fēng)景。你還記得嗎？在那個冬雪之夜，寒風(fēng)凜冽。你擔(dān)心衣著單薄的我，夜晚下課凍著了，于是，拿著我的羽絨服冒著嚴寒，頂著大雪，來到我上課的補習(xí)班門外。大門緊閉著，你無法到室內(nèi)取暖，可你就那樣在寒冷的空氣中，翹首望內(nèi)，等待下課的我。那晚的雪真的很大，那夜的天真的很冷。當(dāng)我走出補習(xí)班門的那一刻，寒冷的空氣向我襲來，我不禁打了個顫栗，全身瑟縮著，內(nèi)心中卻很是后悔，后悔不該為了顯示身材的苗條，拒絕了你讓我穿羽絨服的建議。正在我叫苦不迭的時候，竟然欣喜地看到了你那瘦削的身影。在昏黃的路燈下，雪花斜斜地飄著，落在你的身上，罩上了淺淺的一層白。你靜默在風(fēng)雪中，像一剪寒梅，有著一種別樣的美。那時，那刻，在朦朧的燈光下的你，像一道風(fēng)景，嵌進了我的腦海中。你看見了我，喊著我的名字，向我招著手。我跑向了你，抱住了你。一股溫暖從你的身體傳遞過來，那時的我，幸福極了。你將一件厚厚的羽絨服穿在我的身上，說：“冷了吧！快穿上，看把我大姑娘凍的！”說完，抱緊了我。那一刻，我陶醉了。盡管那天天很冷，風(fēng)很大，可我的感覺就像是春天，有暖暖的風(fēng)，吹進我的心中。上了初三，學(xué)習(xí)驟然緊張了許多。你總是提醒我，讓我勞逸結(jié)合，不要累著了。考試成績不理想的時候，你總是安慰我，說：“孩子，別上火，這次沒考好，還有下次呢！”你不是不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績，你的故作輕松是讓我在學(xué)習(xí)的時候?qū)W會放松。

你還記得嗎？在一個月前，正是初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時候，在我夜讀苦學(xué)的時候，你陪著我，送上清甜的果汁，做著可口的夜宵，為我的身體補充充足的給養(yǎng)。漸漸地，夜深了，我學(xué)習(xí)學(xué)累了，走出書房，想要休息一會兒的時候，看見了在客廳的沙發(fā)上睡著了的你。你安靜的樣子，像一枝睡蓮，美極了。我拿出手機，把你睡覺的樣子照了下來。我要永遠珍存著它，這堪比風(fēng)景的畫面，有著一位母親對女兒的愛。感謝生命中有你，我的媽媽，在我的世界里，有你，就有風(fēng)景?！疚念}解析】2018年吉林中考作文題目是《有你的地方就有風(fēng)景》，如果讓您寫這個題目的作文，您會有哪些思路呢？對于《有你的地方就有風(fēng)景》這一作文題目，應(yīng)該如何把握？如何“立意”？作文題目體現(xiàn)兩個關(guān)鍵詞“風(fēng)景”和“你”“有你的地方就有風(fēng)景”，是一個貼近考生生活、強調(diào)情感體驗的好文題?！蹦玫竭@個作文題目，考生們基本沒有審題障礙，不易寫跑題，素材也是從自身生活中尋找。文題兩個關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”和“你”?！帮L(fēng)景”，意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場景和瞬間;而“你”，則是這時光場景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長。這個“你”可以是父母、師長、朋友，也可以是一位走進你心靈的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習(xí)俗文化，甚至是一種美好的道德品質(zhì)?！帮L(fēng)景”可以是一處，也可以是成長階段中的多處，寫作時一定要注意“情”與“景”交融，如果在“感”的基礎(chǔ)上能寫出深刻的成長領(lǐng)悟來，就是上佳之作了。寫作時要注重細描場景，渲染情感，表現(xiàn)文采！今年的作文題目很寬給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間如何把握《有你的地方就有風(fēng)景》這一作文題目？中正平和、出題嚴謹，這個題目給了考生無限的想象空間和發(fā)揮空間，適合于擅長不同素材的考生，今年的作文題目出得非常好。題目中，“有你的地方就有風(fēng)景”這個“你”到底是誰？他可以是一個人也可以是一個‘非人’?？梢园阉唧w化到某一個人的身上，也可以具體化到某一個物的身上，還可以把它抽象到精神、品質(zhì)、理想等等，這些都可以。所以說這個題目給了孩子無限的發(fā)揮空間，讓很多孩子都有話可說，而且文體也比較寬泛。再看“風(fēng)景”二字。“看‘風(fēng)景’看的是一個考生的立意，就是看在他心中什么是風(fēng)景，所以說最后‘風(fēng)景’二字反而是他的個性所在。”今年的語文作文題目出的很寬泛，給考生們很多答題的空間。【思路要點】這是一道沒有引導(dǎo)材料的命題作文題，審題時需要認真分析標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，把握其中的內(nèi)涵，吃透題目的顯性和隱性要求，然后結(jié)合自己的生活實際，選取素材，確定立意，構(gòu)思成文。標(biāo)題是一個短語，“有……就有……”的句式，強調(diào)了“你”和“風(fēng)景”二者之間的關(guān)系，前者存在的意義與價值決定了后者的意義與價值?！澳恪钡闹赶蚍秶浅挿?，包括三個層面。第一，可以是具體的人，可以是今人，也可以是古人。如朝夕相處的父母、師長、朋友、抗洪搶險的武警戰(zhàn)士、頂風(fēng)冒雨的快遞員、推心置腹的網(wǎng)友、神交已久的文化名人等。第二，可以是具體的物，如書籍、樹木等。第三，可以是抽象的精神、品質(zhì)、理想、人格等，如博愛、寬容、慈悲、堅強……但無論“你”是誰，一定是能夠助力自己成長、照亮自己的成長道路的那一個，具體化到某一個人、某一種物或某一種精神品質(zhì)上，文章立意的大致方向就基本確定了?！帮L(fēng)景”意指人生旅途中那些給予自己溫暖和美好記憶的場景或瞬間，可以是一處，也可以是幾處，需要挖掘出其中的美好，綜合運用敘事、抒情、議論幾種表達方式，力求“情”與“景”交融，寫透人生感悟。“風(fēng)景”最能體現(xiàn)文章立意，同樣的所見所聞，不同的人會有不同的所思所感。對“風(fēng)景”的理解可以采用反向思維，“逢大必小，逢小必大”，大人物大事件里藏著小情懷，小人物身上藏著大境界，這樣就能寫出個性?！緲?gòu)思角度提示】1．有古典詩詞的地方就有風(fēng)景。古典詩詞中有各種美麗的景致，如山村風(fēng)光、水離鳥、邊塞風(fēng)云等，這些風(fēng)景或優(yōu)美，或?qū)庫o，或悲壯，透過時光隧道，我們今人也可以領(lǐng)略。有的詩詞中也蘊含深刻的哲理，如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰”、朱熹的“為有源頭活水來”等，也都是風(fēng)景。2．有畫家的地方就有風(fēng)景。凡?高的《向日葵》、徐悲鴻的《奔馬圖》