山西省運城市鹽湖區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七年級語文注意事項：1.全卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，提交答題卡。一、古典之美(27分)(一)1.歸納梳理是提升學(xué)習(xí)能力的有效途徑。小運同學(xué)在期中復(fù)習(xí)時，梳理制作了前三單元的詩文練習(xí)卡。請你將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。(10分)水蘊情思水寄愁緒“楊花落盡子規(guī)啼，”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，水流潺潺，流淌著對友人的擔(dān)憂：“峨眉山月半輪秋，”(李白《峨眉山月歌》)，月映江水，隨君遠(yuǎn)行，是對故鄉(xiāng)的留戀；“強(qiáng)欲登高去，”(岑參《行軍九日思長安故園》)，酒水解愁，是戰(zhàn)爭帶來的惆悵；“枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)，溪水流淌，靜謐祥和中更襯漂泊凄苦。水養(yǎng)性情水是常物，王灣行舟綠水，看到“，”(《次北固山下》)的開闊之景，心情變得樂觀昂揚；朱自清身處江南，看到“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，”(《春》)的迷蒙春雨，心中升起了對生活的熱愛；水凝為雪，面對紛紛白雪，兄女的“”(《詠雪》)展現(xiàn)的是謝道韞淡定、自信的良好修養(yǎng)。水載光陰臨水駐足，“，”(《〈論語)十二章》)，讓人喟嘆時光易逝。2.請賞讀下面的書法作品，結(jié)合自己的理解，對畫線詩句進(jìn)行點評。(2分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。點評：(二)班級開展“品古典意蘊”文言文探究活動，請閱讀下面的選文并完成3-7題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(選自《陳太丘與友期行》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交不信乎?傳不習(xí)乎?子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)3.字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。(2分)(1)太丘舍去去：(2)人不堪其憂堪：4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)(1)與人期行，相委而去。翻譯：，卻丟下我走了。(2)不義而富且貴，于我如浮云。翻譯：，。5.繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化是中華民族立于世界之林的根基。你從《陳太丘與友期行》《〈論語>十二章》(節(jié)選)共同提倡的思想中，學(xué)到了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)，請結(jié)合選文作答。(4分)王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能志①之是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益②慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故③尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣!”……[注]①志：記在心里。②益：更加。③故：特意。④盍(hé)：何，什么。⑤迨(dài)：等到。6.古時沒有標(biāo)點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。(標(biāo)2處)(2分)凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎7.選文中王生和李生圍繞展開討論。李生認(rèn)為，具備了、、等品質(zhì)的讀書人，才屬于善學(xué)者。(每空1分，共4分)二、文學(xué)之約(27分)(一)班級開展“益友伴成長”主題宣傳活動。請閱讀材料，完成8-10題。管寧和華歆同在園中鋤草，看見菜畦中有一片耀眼的金子。管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動鋤頭，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。他們坐在同一張席子上讀書，有穿著禮服的人，坐著裝飾華麗的車從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：“你不再是我的朋友了!”古人嘗拿“如切如磋，如琢如磨”來璧喻朋友的交互影響。玉石有瑕疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。人的性格難免有瑕疵棱角，如私心、成見、驕矜、暴zào、愚昧之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達(dá)到玉潤珠圓的的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。8.請為材料中加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)菜畦()暴zào()9.對上面的材料，表述有誤的一項是()(2分)A.畫波浪線的“揮動”是動詞，“席子”是名詞。B.畫橫線的句子運用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了管寧讀書的認(rèn)真。C.畫雙橫線的“譬喻”可用“比喻”替代；“利器”的意思與本義不同。D.兩則材料或記敘或議論，朗讀時語調(diào)應(yīng)相對平緩，不宜起伏變化太大。10.從上面的兩則材料中，你讀出了哪些交友之道？(2分)(二)青年有追求，民族有力量。班級舉辦以“名著·追求”為主題的明信片制作大賽，請參與并完成第11題。11.(1)小鹽同學(xué)計劃把《朝花夕拾》作為明信片制作素材。請結(jié)合名著內(nèi)容，簡要闡明小鹽同學(xué)選擇的理山。(3分)(2)請根據(jù)你的理解，將下面選文的批注補(bǔ)寫完整。(3分)“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩?！獑韬?，無法可想!我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺?！ⅲ哼@幾段文字?jǐn)懥?，“酒醉似的喝彩”，表現(xiàn)出，“嗚呼，無法可想”以的表達(dá)方式，表達(dá)了魯迅的激憤。(三)閱讀下面的文章，完成第12題。讓我看著你王煥偉①從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇這個職業(yè)了。有那么多的患者在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到角落抹眼淚。②那個時候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。③午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像要去赴一個美麗的宴會，母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛都會隨著我的身影，直到我拐過屋角。⑤一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一個救治無望的男孩，我建議那個男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許任何人動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，那位悲痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無言以對。⑥母親是何時出現(xiàn)在我辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，我抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用嗎？”屋子里一下安靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?？那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你!”⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。⑧后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白了：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。(有刪改)12.在閱讀鑒賞課，同學(xué)們圍繞《讓我看著你》這篇文章展開了討論。(1)討論過程中，小晉同學(xué)覺得第⑥段的畫線句意蘊豐富。請結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)(2)下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)◎淚眼中有無奈也有感動，更有震撼?！蛑夭∧赣H身上閃耀的品質(zhì)讓人敬佩。三、現(xiàn)實之思(26分)(一)新學(xué)期的第一節(jié)班會課，班主任和同學(xué)們進(jìn)行了一次深度交流。請你閱讀文字內(nèi)容，完成第13-14題。班主任：同學(xué)們，我常想，潺潺的小溪，踏著細(xì)碎的腳步，卻能抵達(dá)千里之外的大海，這是為什么呢？哪位同學(xué)想談?wù)勛约簩@個問題的看法？同學(xué)甲：小溪并不強(qiáng)大，看上去似乎有點兒弱小，卻能歷經(jīng)千難萬險，翻越重重關(guān)山，這是流入大海的遠(yuǎn)大目標(biāo)在一路引領(lǐng)著它。同學(xué)乙：為了流入大海，小溪不分晝夜地翻山越嶺，從來沒有停止過前行的腳步，是堅持不懈的執(zhí)著追求一路推動著它。同學(xué)丙：哪里低，就往哪里流，是小溪的一貫原則，是謙虛低調(diào)的高尚品行一路成就著它。同學(xué)丁：小溪在彎曲中前行，雖歷經(jīng)曲折，但最終匯入大海，是百折不撓的堅強(qiáng)意志一路激勵著它。班主任：同學(xué)們說得都很好，溪流的入海之旅蘊含著人生的大智慧。相信經(jīng)過剛才的交流和思考，大家對如何度過這個學(xué)期有了更加清晰的認(rèn)識!接下來的日子，讓我們一起加油吧!13.在提問環(huán)節(jié)，小語問道：“第一節(jié)班會課，班主任不談學(xué)習(xí)不抓紀(jì)律，卻讓我們談對小溪的看法，有什么用意呢？”請你為她作解釋。(2分)“我”認(rèn)為，。14.在分組討論環(huán)節(jié)，奮發(fā)小組圍繞班會主題展開了討論。請參與并完成下面的發(fā)言。(8分)組長：為了提高討論的效率，咱們得圍繞一個觀點來展開。我先說說我的看法：“小溪能流入大?！笔歉嬖V我們，堅持不懈是前行路上永不枯竭的動力源泉。小文：我贊同組長的觀點。你看，小溪①。小智：的確，不光是小溪是這樣，大自然中的②。小慧：聽你們這樣一說，我也想到一個例子，③。組長：其實，萬物是相通的。相信，只要我們不斷前行，④。(二)隨著手機(jī)在中國普及率的快速提高，越來越多的手機(jī)持有者發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法離開這個“愛物兒”，哪怕只是半天兒不見，也會魂不守舍，坐臥不寧。為此，班級開展“擺脫手機(jī)依賴，掌控快樂人生”宣傳活動。請閱讀下面材料并完成第15題。[權(quán)威發(fā)布]據(jù)CNNIC，發(fā)布的第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模近11億人，較2023年12月增長742萬人。其中，10-19歲的青少年占新增網(wǎng)民的49.0%，50-59歲、60歲及以上群體分別占新增網(wǎng)民的15.2%和20.8%。同時報告還顯示，我國網(wǎng)民的人均上網(wǎng)時長為每天4.14小時。[手機(jī)依賴的危害]相關(guān)研究表明，手機(jī)依賴會導(dǎo)致身體疾病、心理及行為適應(yīng)問題的發(fā)生概率增加，極易誘發(fā)孤獨、抑郁、焦慮、認(rèn)知錯誤和關(guān)節(jié)紊亂等癥狀，并對學(xué)業(yè)成績、睡眠質(zhì)量和人際關(guān)系等產(chǎn)生負(fù)面影響。對中學(xué)生而言，手機(jī)依賴對學(xué)業(yè)成績的影響是不可忽視的。西雅圖的一位研究專家，曾做過一個專項研究，沉迷于手機(jī)的孩子的大腦與其他孩子的大腦對比，沉迷于手機(jī)的孩子的大腦看起來就像是萎縮了一般。其原因是，長時間玩手機(jī)，感官沒有得到充分的刺激，大腦被動的接受手機(jī)畫面和聲音，從而影響了大腦發(fā)育。無法長時間地集中精神，缺少對某個問題深入持久的了解和思考，似乎成了手機(jī)操控下的現(xiàn)代人的“通病”，“專注”狀態(tài)正變得越來越難得。手機(jī)帶來的滿足感太容易獲得，而一旦你習(xí)慣了這種“唾手可得”的滿足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。對一個學(xué)生來說，能不能培養(yǎng)出中高考所需的能力，關(guān)鍵在專注力的強(qiáng)弱，而非低層次的時間投入。沉迷手機(jī)的學(xué)生很難在學(xué)習(xí)上進(jìn)行持續(xù)的、深入的思考；而沒有深入思考，淺嘗輒止是無益于掌握高難度內(nèi)容的。羅振宇曾在跨年演講中說：游戲大佬們制作的“王者榮耀”讓人十分鐘就有個興奮點，而吃雞游戲三分鐘就要有一個興奮點，甚至還要追求一分鐘一個興奮點。說白了就是只要讓你坐到游戲跟前，根本就下不來，你停下來那就是制作游戲的人的失敗。而到底是你聰明還是游戲制作者聰明？他們是一個公關(guān)團(tuán)隊，你們不過是未成年人，怎么可能和他們匹敵？別人在課下拼命學(xué)習(xí)，你卻在找盡時機(jī)想盡辦法不惜熬夜玩手機(jī)；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、打盹鬧瞌睡；別人下課或休息或準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。孩子一旦愛玩手機(jī)，父母必然恐懼擔(dān)心，著急上火，或直接干涉，拔網(wǎng)線、砸手機(jī)，爭吵責(zé)罵；老師則怒其不爭，反復(fù)勸說無用后，干脆聽之任之。理想與現(xiàn)實的沖突，自己意愿與家長、老師的矛盾，使他們處在一個不和諧的關(guān)系中。[他山之石]日本雜物管理專家山下英子曾在《斷舍離》中提出：“斷等于不買、不收取不需要的東西；舍等于處理掉堆放在家里沒用的東西；離等于舍棄對物質(zhì)的迷戀，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間?！北热纾梢赃M(jìn)行定期地斷舍離，卸載干擾自己的APP應(yīng)用，取消長時間沒打開過的關(guān)注，取消朋友圈更新等。新媒體作家粥佐羅曾在《學(xué)會寫作》中提到：“在這個世界上，天才和智力不足的人各占1%，我們大多數(shù)人都是普通人，我們既做不到不寫不練就能一鳴驚人，也不會持續(xù)訓(xùn)練卻沒有進(jìn)步。”換句話說，只要堅持，就會進(jìn)步；經(jīng)常讀書，能讓你變得聰明。一蹴而就，從來就不是成功的捷徑。日本小說家村上春樹在開始寫作后，堅持每天早晨4點起床開始寫作，7點吃早餐，然后去跑步。他從一開始的氣喘噓噓，到最后的超級馬拉松，先是瘦下去的肚子，后來是清醒了頭腦，再后來就是源源不斷的靈感。“中國核潛艇之父”黃旭華帶領(lǐng)團(tuán)隊幾十年如一日地攻關(guān)，持之以恒地改進(jìn)設(shè)計，不斷突破自己，精益求精，達(dá)到止于至蓋的境界，從而他們也從中獲得了快樂。在不斷創(chuàng)造和付出中有所收獲，實現(xiàn)自己的理想、抱負(fù)和人生價值，才是我們應(yīng)追求的快樂。15.(1)認(rèn)真閱讀[手機(jī)依賴的危害]，簡要概括手機(jī)依賴影響中學(xué)生學(xué)業(yè)成績的原因。(2分)(2)在資料搜集時，騰飛小組打算用右面的漫畫作為宣傳海報。請你分析這幅漫畫是否符合本次活動的主題。(6分)(3)活動討論環(huán)節(jié)中，小雯因沒有好辦法克服“手機(jī)依賴”而苦惱。針對此種情況，你準(zhǔn)備即席發(fā)言，請把你要說的話寫下來。(8分)寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；不少于100字。四、心靈之旅(40分，含書寫3分)步入初中，每個同學(xué)都開啟了新的征途，享受著屬于自己的學(xué)習(xí)生活。其中，有喜悅也有悲傷，有汗水也有收獲，有親情也有友情，有眼前也有遠(yuǎn)方……從迷茫中走向清晰，帶著流淚的微笑，那叫成長!請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：，讓我成長題目二：美好的學(xué)習(xí)生活寫作提示：①除詩歌外，文體不限：②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七年級語文參考答案1.聞道龍標(biāo)過五溪影入平羌江水流無人送酒來小橋流水人家湖平兩岸闊風(fēng)正一帆懸人家屋頂上全籠著一層薄煙未若柳絮因風(fēng)起逝者如斯夫不舍晝夜（每空1分，共10分。錯字、別字、添字、漏字等，不得分）2.示例：詩句借助想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，從而表現(xiàn)出作者開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。（景物特點1分，包含“胸懷和抱負(fù)”之意1分，共2分）3.（1）離開（1分）（2）能忍受（1分）4.（你父親）和我（或人家）相約同行（意思對即可）（1分）用不正當(dāng)手段得來的富貴（1分）對于我來講就像天上的浮云一樣（1分）5.示例：我學(xué)到了為人處事要信守承諾的品質(zhì)。“友人”因不守信用，連7歲的孩子都看不起，可見誠信之重要。曾子常以“與朋友交而不信乎”自我僅省，便可見他為人誠信。要向古人學(xué)習(xí)，做誠實守信之人。（答出“信守承諾”1分，結(jié)合兩篇選文2分，語言表達(dá)1分，共4分）6.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎（標(biāo)對一處得1分，共2分）7.示例：學(xué)習(xí)方法善思善問（不恥下問）善學(xué)（擇善而從）[參考譯文]王生愛好學(xué)習(xí)而沒有掌握方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生因此而不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而無所得’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特意找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人跟隨他學(xué)習(xí)，希望聽到真理??！……學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，就是沒有超過自己就滿足，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，虛度了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”……8.qí躁（每空1分，共2分）9.B（畫橫線句非比喻句）10.示例：選擇志趣相投的人作朋友；選擇敢說真話的諍友作朋友。（每點1分，共2分。言之有理即可）11.（1）示例一：《朝花夕拾》記述了魯迅從幼年到青年的生活經(jīng)歷（1分），其中不僅有對童年趣事的回憶（1分），更有對救國救民理想追求的記錄（1分）。示例二：《朝花夕拾》前七篇敘寫了魯迅在紹興家庭和私塾中的生活情景（1分），后三篇敘述了他從家鄉(xiāng)到南京，再到日本留學(xué)，最后回國教書的經(jīng)歷（1分），反映了有抱負(fù)的青年在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程（1分）。（2）魯迅棄醫(yī)從文的原因國人思想的麻木愚昧抒情（每空1分，共3分）12.（1）示例：“看著你”的反復(fù)使用，表明母親想在捐獻(xiàn)眼角膜前記住我的模樣，表現(xiàn)了母親對我的不舍；在我遭遇責(zé)難時，母親想用“看著你”說服我同意她捐獻(xiàn)自己的眼角膜；一向追求完美的母親，愿意捐獻(xiàn)眼角膜為我解圍，表達(dá)了母親對我無私的愛。（結(jié)合內(nèi)容答出2點，即可得4分，語言表達(dá)1分。言之有理即可）（2）示例一：淚眼中有無奈也有感動，更有震撼。作為醫(yī)生的我，面對重病的母親卻無力挽救，無奈的眼淚在母親的安慰中流下；母親忍受巨大的病痛，卻時時體諒我的感受，支持我的工作，感動的眼淚在為母親梳理頭發(fā)時流下；在遭遇男孩母親責(zé)難時，追求完美的母親作出捐獻(xiàn)眼角膜的決定，只為看著我，震撼的眼淚狂涌而出。男孩的母親受母親的影響和感染，同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜，淚眼中明白這是對兒子之愛的另一種延續(xù)。