大班數(shù)學教案及教學反思《學習看年歷》

大班數(shù)學教案及教學反思《學習看年歷》教案《學習看年歷》一、設計意圖隨著社會的不斷發(fā)展，人們對時間的認識越來越重要。對于大班的幼兒來說，他們已經(jīng)具備了一定的時間概念，但是對年歷的認識還不夠。因此，我設計了這節(jié)活動，旨在讓幼兒了解年歷的基本知識，學會看年歷，知道一年有12個月，每個月的天數(shù)不同，以及認識星期幾。通過活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。二、教學目標1.讓幼兒認識年歷，了解年歷的基本知識。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、操作的能力。3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的一些規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的規(guī)律意識。三、教學難點與重點重點：讓幼兒認識年歷，知道一年有12個月，每個月的天數(shù)不同。難點：讓幼兒學會看年歷，能找到自己的生日，知道星期幾。四、教具與學具準備1.教具：年歷、卡片、記錄表格。2.學具：畫筆、彩紙、剪刀、膠水。五、活動過程1.引入：（1）師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？老師帶來了一張紙，上面有今天的日期，我們一起來看看吧。（2）師：這張紙叫做年歷，你們知道年歷是什么嗎？（3）師：年歷是一年12個月的記錄，每個月的天數(shù)不一樣，還有星期幾的標記。2.基本環(huán)節(jié)：（1）認識年歷：師：請小朋友們觀察一下手中的年歷，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)一年有12個月，每個月的天數(shù)不同，星期幾的標記。（2）學習看年歷：師：請小朋友們找到自己的生日，然后在年歷上標出來。師：再請小朋友們找一找，今天是什么日子？是星期幾？（3）操作活動：師：現(xiàn)在請小朋友們拿起手中的卡片，用畫筆、彩紙、剪刀、膠水等材料，制作一份屬于自己的年歷。師：通過今天的活動，我們知道了年歷的基本知識，學會了看年歷，還制作了一份屬于自己的年歷。你們覺得今天學得怎么樣？六、活動重難點重點：讓幼兒認識年歷，知道一年有12個月，每個月的天數(shù)不同。難點：讓幼兒學會看年歷，能找到自己的生日，知道星期幾。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對年歷的認識有了進一步的了解，大部分幼兒能熟練地找到自己的生日和星期幾。但在制作年歷的過程中，部分幼兒對剪刀、膠水等工具的使用還不夠熟練，需要在日常生活中多加練習。對于拓展延伸，我計劃在日常生活中讓幼兒觀察不同的年歷，了解每個月的特殊日子，如節(jié)日、生日等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。同時，還可以讓幼兒嘗試自己設計年歷，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。重點和難點解析一、認識年歷的過程在活動中，我向幼兒展示了年歷，并引導他們觀察年歷的基本特征。這個過程中，我注意到許多幼兒對年歷的構(gòu)成和功能感到好奇。他們對于每個月的天數(shù)不同以及星期幾的標記產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一細節(jié)是我重點關注的，因為它是幼兒理解年歷的基礎。二、尋找生日和星期幾在學習了年歷的基本知識后，我讓幼兒嘗試找到自己的生日和當前的星期幾。我發(fā)現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說既有趣又具有挑戰(zhàn)性。他們興奮地尋找自己的生日，并在年歷上做上記號。這一細節(jié)的重要性在于，它能夠讓幼兒將年歷與自己的生活聯(lián)系起來，增強他們對年歷的認識和記憶。三、制作屬于自己的年歷在活動的我讓幼兒動手制作屬于自己的年歷。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒對于使用剪刀、膠水等工具還不夠熟練。這一細節(jié)是我特別關注的，因為動手操作是幼兒學習的重要方式，能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。對于這些重點細節(jié)的補充和說明，我強調(diào)了它們在活動中的重要性。認識年歷的過程是幼兒理解年歷的基礎。通過觀察和討論，幼兒能夠了解年歷的基本構(gòu)成和功能，為后續(xù)的學習打下基礎。尋找生日和星期幾的環(huán)節(jié)能夠激發(fā)幼兒的興趣，并將年歷與自己的生活聯(lián)系起來，增強他們對年歷的認識和記憶。制作屬于自己的年歷能夠培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，使他們更加深入地理解和掌握年歷的知識。通過關注這些重點細節(jié)，我能夠更好地引導幼兒學習和理解年歷的知識。同時，我