一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-同數(shù)連減解決問(wèn)題 -人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案同數(shù)連減解決問(wèn)題人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案同數(shù)連減解決問(wèn)題人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第61頁(yè)的例題以及相關(guān)的練習(xí)題。這部分內(nèi)容主要講述了同數(shù)連減解決問(wèn)題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解同數(shù)連減的概念，并能夠運(yùn)用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握同數(shù)連減的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并應(yīng)用同數(shù)連減來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解同數(shù)連減，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的物品，比如蘋(píng)果、小汽車(chē)等，以及一些卡片，上面寫(xiě)著不同的數(shù)字。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先給學(xué)生們展示一些實(shí)際的物品，比如5個(gè)蘋(píng)果，然后我會(huì)拿走3個(gè)蘋(píng)果，再拿走2個(gè)蘋(píng)果，再拿走2個(gè)蘋(píng)果。我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：還剩幾個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：然后我會(huì)展示教科書(shū)上的例題，我會(huì)詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，讓學(xué)生們理解同數(shù)連減的概念。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相討論如何應(yīng)用同數(shù)連減來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.同數(shù)連減的概念2.計(jì)算方法：同數(shù)連減的步驟3.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有10個(gè)糖果，他先給了小紅3個(gè)糖果，然后又給了小紅2個(gè)糖果，又給了小紅2個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)糖果？答案：小紅有3個(gè)糖果。2.題目：老師在講臺(tái)上放了5個(gè)蘋(píng)果，然后老師拿走了3個(gè)蘋(píng)果，又拿走了2個(gè)蘋(píng)果，又拿走了2個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)講臺(tái)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果？答案：講臺(tái)上還剩個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)同數(shù)連減的概念有一定的理解，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)有困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生們多做一些練習(xí)題，提高他們的解題能力。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，讓他們真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品——蘋(píng)果作為教學(xué)道具。這是因?yàn)樘O(píng)果是學(xué)生們熟悉的水果，能夠引起他們的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際的操作，學(xué)生們能夠更加直觀(guān)地理解同數(shù)連減的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)地解釋了同數(shù)連減的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了同數(shù)連減的步驟，即先減去第一個(gè)數(shù)，然后再減去第二個(gè)數(shù)，以此類(lèi)推。我還解釋了為什么這樣計(jì)算的原因，讓學(xué)生們理解同數(shù)連減的原理。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。這是為了鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地掌握同數(shù)連減的計(jì)算方法。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，互相討論如何應(yīng)用同數(shù)連減來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問(wèn)題，同時(shí)也給予他們一定的自由度，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些實(shí)際的題目，讓他們應(yīng)用同數(shù)連減來(lái)解決問(wèn)題。這是為了進(jìn)一步鞏固他們的知識(shí)，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中注重題目的多樣性和實(shí)用性，以確保學(xué)生們能夠在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍然存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生們多做一些練習(xí)題，提高他們的解題能力。同時(shí)，我還計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，讓他們真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解同數(shù)連減解決問(wèn)題的過(guò)程中，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的理解和參與度。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解同數(shù)連減的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既不會(huì)讓學(xué)生感到急促，也不會(huì)讓他們感到無(wú)聊。在講解例題時(shí)，我給予了學(xué)生們足夠的思考時(shí)間，并適時(shí)地進(jìn)行提問(wèn)和引導(dǎo)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問(wèn)和困惑，并給予他們充分的重視和解答。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示實(shí)際的物品，如蘋(píng)果，引起了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生們能夠更加直觀(guān)地理解同數(shù)連減的概念，并能夠更好地將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解同數(shù)連減的計(jì)算方法時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋和舉例，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生在小組中并不積極發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)方面還有待改進(jìn)。我計(jì)劃增加一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目，以進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。課后提升：1.小明有12個(gè)橘子，他先給了小紅4個(gè)橘子，然后又給了小紅3個(gè)橘子，又給了小紅3個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)橘子？答案：小紅有6個(gè)橘子。2.在超市購(gòu)物時(shí)，媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，爸爸買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，小明又買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)他們一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？答案：他們一共買(mǎi)了7個(gè)蘋(píng)果。3.小華有15個(gè)練習(xí)本，他先借給了小明5個(gè)練習(xí)本，然后又借給了小明4個(gè)練習(xí)本，又借給了小明4個(gè)練習(xí)本。請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)練習(xí)本？答案：小華還剩下2個(gè)練習(xí)本。4.一輛公交車(chē)上有10個(gè)乘客，先下車(chē)3個(gè)乘客，又下車(chē)4個(gè)乘客，又下車(chē)3個(gè)乘客。請(qǐng)問(wèn)公交車(chē)上還剩下多少個(gè)乘客？答案：公交車(chē)上還剩下3個(gè)乘客。5.小剛有8個(gè)玩具汽車(chē)，他先給了小華3個(gè)玩具汽車(chē)，然后又給了小華2個(gè)玩具汽車(chē)，又給了小華3個(gè)玩具汽車(chē)。請(qǐng)問(wèn)小華一共得到了多少個(gè)玩具汽車(chē)？答案：小華一共得到了8個(gè)玩具汽車(chē)。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生們