2022-2023年部編版七年級語文上冊期末綜合檢測卷及答案

2022-2023年部編版七年級語文（上冊期末）綜合檢測卷及答案

滿分：120分考試時間：120分鐘

、語言的積累與運用。（35分）

1、加點字的書寫和注音有誤的一項是

A.再塌(dan)虐待（niQ）茗輕怕重(nian)大象徑庭(xiang)

B.突兀(wu)悵然（chdng）等差不齊(cen)察人聽聞(hai)

C.鄙野(bo)慫恿（song）神采奕奕(yi)生人憂天(qi)

D.儂護(bi)縹緲（piao）怪誕不經(jīng)(dan)一堂大笑(hong)

2、下列詞語的書寫有誤的一項是（）

A.帷幕潮汐霧靄花香鳥語

B.懸殊致密凋零偷偷摸摸

C.萌發(fā)蹤跡追溯草長鶯飛

D.邀請希疏次弟周而復(fù)始

3、下列句子中加線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?

A.面對深刻變化的世界，面對層出不窮的挑戰(zhàn)，世界各國應(yīng)通力合作，共同推

動國際社會的進步。

B.富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。

C.葉篤正、吳孟超兩位德高望重的科學(xué)家榮獲2005年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

D.人類所生存的地球，不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A.有沒有扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。

B.在元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

C.通過這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。

D.放學(xué)了，大家過馬路時要注意安全，防止不發(fā)生事故。

5、對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。（比喻）

B.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（借代、夸張）

C.發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。（夸張、擬人）

D.她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色

的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。（比喻、擬人）

6、填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心

吧!也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦；,;

也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個鮮紅的“優(yōu)”。在愛的天平上，

它們是等值的。

A.也許是蔚藍天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟

B.也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍天空的一朵白云

C.也許是近在咫尺的一個口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁

D.也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信

7、默寫填空。

①水何澹澹，。《觀滄?！?/p>

②我寄愁心與明月，?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》

③，小草也清得逼你的眼。《春》

④潮平兩岸闊，?！洞伪惫躺较隆?/p>

⑤，小橋流水人家?！短靸羯城锼肌?/p>

⑥，受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选?/p>

⑦鄉(xiāng)書何處達？。《次北固山下》

⑧夜發(fā)清溪向三峽，《峨眉山月歌》

⑨,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。《行軍九日思念長安故園》

⑩正是江南好風景，。《江南逢李龜年》

二、文言文閱讀。（15分）

（甲）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已

盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（乙）兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)

十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；

大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧,

始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無

停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之,氣

已絕矣！

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

（注）①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱

的樣子。

1.解釋下列句子中加點的詞。

⑴一狼號去（）

⑵狼亦精矣（）

⑶相當數(shù)十步（.）

（4）跑號如尊狀（）

2.翻譯文中畫線的句子。

⑴屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

（2）既而奄奄僵臥，久之不動。

3.比較閱讀（甲）（乙）兩文，（甲）文中兩狼的形象特征是什么？（乙）文

中大狼的行為體現(xiàn)了什么？

4.（甲）（乙）兩文分別寫的是屠戶、牧豎跟狼的較量，屠戶與牧豎對狼采取

的行為，你贊同哪一種？為什么？

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

1、小蔥青青

白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮，穿一身紅底藍

花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也

是紅的?？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美、很清澈……

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說不清什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，

像她自己一樣。

她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定要編

出許多諸如“小蔥拌豆腐，一清二白”等等誘人的詞句。

她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾

毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清

澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。

小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太

小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮(zhèn)上人說，

我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？沒有人一下子買好多。

大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好。

啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈。然后，給一位大姐姐

稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有

太陽，要不，它會耀眼的。

“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。

她輕輕地搖搖頭。

“為啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在

左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激動，也帶著幾多憧憬。“俺娘說,

等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！?/p>

“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求您幫俺看看這個,

這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料包著的

小本子，遞給老師。

女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什

么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15歲啦。住杏樹灣，俺還有一個弟弟，一個妹妹，弟弟正上初中

呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能

動了。娘在家侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學(xué)哩！”

女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮。她

一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把她暖熱,

永遠地熱下去。

“好妹妹，你來我班里上學(xué)吧！”

“不……俺不上。俺還要賣菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘說……”

女教師把小妹妹摟得更緊了。

太陽出來了。那雪更白。那蔥更青。

兩年后，小妹妹考上了縣師范學(xué)校。臨走前，她給女教師送去一籃子小蔥。

蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！

她倆沒有說話，都哭了……

啊，小蔥青青……

1.“太陽出來了。那雪更白。那蔥更青?！毕旅媸菍Υ颂幘拔锩鑼懙姆治?，正

確的一項是（）

A.純景物描寫，寫出了天氣的變化。

B.既襯托小妹妹純真的心靈，也預(yù)示著光明的未來。

C.為了襯托女教師當時的心情。

D.為了突出雪樣純潔、蔥樣青嫩的小妹妹。

2.小妹妹臨走前送一籃小蔥給老師的原因是（）

A.小妹妹家境不好，經(jīng)濟困難。

B.女教師總買小蔥，送她備用。

C.小蔥是她們相識的媒介，對雙方來說有特殊的感情和意義。

D.小蔥雖小，但是自己勞動所得，禮輕情重。

3.這篇小說情節(jié)發(fā)展的高潮是（）

A.小妹妹考上了縣師范。

B.她倆沒有說話，都哭了。

C.“她”取出作業(yè)本給女教師看。

D.女教師要“她”上學(xué)，而“她”毅然謝絕，女教師把“她”摟得更緊了。

4.本文貫穿情節(jié)發(fā)展的線索是（）

A.白白的雪B.紅紅的手

C.青青的小蔥D.靜靜的“她”

2、尋找三體人的“水滴”武器

史峰

①在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因為它們

擁有一種非常厲害的武器一一“水滴”?！八巍蹦茏菜樗形镔|(zhì)，它的硬度超

乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意?！八巍背膊?/p>

是胡思亂想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。

②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解

成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞

機撞碎后，核子可以分成更小的粒子一一夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從

耳畫的技術(shù)手段來看，無法再分了。

③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家

進行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“三個夸克組成質(zhì)子”“兩個

夸克組成中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克

組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說：宇宙中應(yīng)該

存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識“太

短”，尚沒有發(fā)現(xiàn)而已。

④科學(xué)家又進一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊

性質(zhì)：這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強

力。強力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運行秩序的四大力，這四種

力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為1,那么弱力和引

力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計。也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是

引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)

卻是100o

⑤“三夸克質(zhì)子”和“二夸克中子”中的夸克們因為距離不合適，不會相互

產(chǎn)生強力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。

而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強力，這

種物質(zhì)的硬度比普通物質(zhì)硬100倍。

⑥說到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”

“五夸克組合”或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強相互作用力

材料”，它的硬度由強力提供，所以堅硬無敵。

⑦其實，2013年科學(xué)家就在北京正負電子對撞機上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015

年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實驗條件下發(fā)現(xiàn)的。止匕外，科

學(xué)家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科

學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時間問題。而找到它們之后，

制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實了……

（選自《知識窗》2017年第4期，有刪改）

1.文章以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭，有何作用？

2.試分析第②段中加點詞語的表達效果。

夸克還能再分下去嗎？從目畫的技術(shù)手段來看，無法再分了。

3.文中第⑤段運用了哪些說明方法？有什么作用？

4.作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？

四、寫作題（40分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽光

就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔

絮語，關(guān)愛的陽光就會驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，

讀著名著，引用唐詩宋詞，文學(xué)的陽光就會照亮你成長的方向；也許……

請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。

要求：（1）寫記敘文，字數(shù)不少于600字；

（2）中心明確，采用恰當?shù)氖闱榉绞?，寫出人物的精?

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

參考答案:

A

D

B

C

C

D

山島竦峙隨