2022-2024北京初三（上）期末歷史匯編：中華民族的抗日戰(zhàn)爭章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2022-2024北京初三（上）期末歷史匯編中華民族的抗日戰(zhàn)爭章節(jié)綜合一、選擇題1．（2024北京石景山初三上期末）下側(cè)資料體現(xiàn)了（

）棗宜會(huì)戰(zhàn)中第三十三集團(tuán)軍總司令張自忠壯烈殉國。長沙會(huì)戰(zhàn)中葛先才率領(lǐng)全團(tuán)將士誓與長沙共存亡，最終守住了陣地。“反掃蕩”斗爭中，狼牙山五壯士寧死不屈，新四軍“劉老莊連”血戰(zhàn)到底。A．井岡山精神 B．長征精神 C．抗戰(zhàn)精神 D．西柏坡精神2．（2024北京燕山初三上期末）下表是1941年12月日本在亞太地區(qū)的軍力配置，這表明（

）中國太平洋和東南亞偽滿洲國（中國東北）日本中國臺(tái)灣與韓國陸軍師（50）21101342混合旅或相同等級(jí)（58）2032411—空軍飛行中隊(duì)（151）1670569—A．日本全面侵華戰(zhàn)爭開始 B．中國是反法西斯東方主戰(zhàn)場(chǎng)C．日本的侵略目標(biāo)是中國 D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立3．（2023北京石景山初三上期末）某校歷史小組要圍繞中國共產(chǎn)黨召開的重要會(huì)議制作展板，他們擬定了以下標(biāo)題，按這些標(biāo)題所代表會(huì)議的召開時(shí)間排序，正確的是（

）①開天辟地的大事變②指明抗戰(zhàn)后奮斗方向③生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)④思想建黨、政治建軍A．①④③② B．②①③④ C．③①②④ D．③④②①4．（2023北京石景山初三上期末）以下示意圖中①處應(yīng)該填寫的是（

）A．四渡赤水 B．平型關(guān)大捷 C．百團(tuán)大戰(zhàn) D．渡江戰(zhàn)役5．（2023北京石景山初三上期末）國共合作對(duì)中國歷史的發(fā)展有著重要影響。近代史上國共兩次合作分別是要（

）①推翻滿清政府②維護(hù)共和制度③打倒列強(qiáng)除軍閥④抗擊日寇侵略A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、綜合題6．（2024北京大興初三上期末）各民族交融匯聚成多元一體的中華民族。材料一

秦漢以后的中國，傳統(tǒng)的國家認(rèn)同不僅表現(xiàn)為對(duì)某一君主的認(rèn)同，對(duì)某個(gè)具體朝代的認(rèn)同，或被后一朝代認(rèn)同為“中國”“中華”者，不僅是那些漢人主導(dǎo)的政權(quán)——摘自黃興濤《重塑中華近代中國“中華民族”觀念研究》材料二類別開始時(shí)間載體事例理論宣傳1931年報(bào)刊《紅色中華》《斗爭》等大眾宣傳1933年木刻版畫《義勇軍》《鞏固團(tuán)結(jié)，抗戰(zhàn)到底》等1935年宣言書《為抗日救國告全體同胞書》1938年電影《保衛(wèi)我們的土地》《八百壯士》等1942年秧歌劇《軍民大生產(chǎn)》等教育宣傳1938年冬學(xué)運(yùn)動(dòng)冬季農(nóng)閑時(shí)，將分散的農(nóng)民召集起來開展統(tǒng)一的識(shí)字、讀書、學(xué)習(xí)活動(dòng)材料三

中華大地上眾多部落和民族，經(jīng)過長期的交往、交流和交融，逐步形成了多元一體的中華民族共同體。中華民族共同體意識(shí)是中國各族人民對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同意識(shí)和歸屬意識(shí)。甲午戰(zhàn)后，中國人的中華民族意識(shí)開始覺醒；五四時(shí)期，各族人民的中華民族共同體意識(shí)開始初步形成；抗戰(zhàn)時(shí)期，在共同抗戰(zhàn)中形成了中華民族共同體意識(shí)?！幾钥淄ぁ吨腥A民族共同體意識(shí)的歷史形成及其思想基礎(chǔ)》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出一個(gè)對(duì)“中國”“中華”認(rèn)同的少數(shù)民族政權(quán)，并運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行說明。(2)依據(jù)材料二，概括中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族觀念宣傳的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，說出中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時(shí)期宣傳中華民族觀念的作用。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，談?wù)剬?duì)中華民族共同體意識(shí)形成的認(rèn)識(shí)。7．（2024北京大興初三上期末）各民族交融匯聚成多元一體的中華民族。材料一

秦漢以后的中國，傳統(tǒng)的國家認(rèn)同不僅表現(xiàn)為對(duì)某一君主的認(rèn)同，對(duì)某個(gè)具體朝代的認(rèn)同，還開始表現(xiàn)為對(duì)超越朝代的具有歷史文化延續(xù)性的通稱——“中國”或“中華”之認(rèn)同。自稱“中國”“中華”，或被后一朝代認(rèn)同為“中國”“中華”者，不僅是那些漢人主導(dǎo)的政權(quán)，也包括眾多少數(shù)民族建立的政權(quán)?！渣S興濤《重塑中華近代中國“中華民族”觀念研究》材料二類別開始時(shí)間載體事例理論宣傳1931年報(bào)刊《紅色中華》《斗爭》等大眾宣傳1933年木刻版畫《義勇軍》《鞏固團(tuán)結(jié)，抗戰(zhàn)到底》等1935年宣言書《為抗日救國告全體同胞書》1938年電影《保衛(wèi)我們的土地》《八百壯士》等1942年秧歌劇《軍民大生產(chǎn)》等教育宣傳1938年冬學(xué)運(yùn)動(dòng)冬季農(nóng)閑時(shí)，將分散的農(nóng)民召集起來開展統(tǒng)一的識(shí)字、讀書、學(xué)習(xí)活動(dòng)——整理自李彤《抗戰(zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族觀念的宣傳研究》材料三

中華大地上眾多部落和民族，經(jīng)過長期的交往、交流和交融，逐步形成了多元一體的中華民族共同體。中華民族共同體意識(shí)是中國各族人民對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同意識(shí)和歸屬意識(shí)。甲午戰(zhàn)后，西方列強(qiáng)對(duì)中國的侵略日漸加深，中國人的中華民族意識(shí)開始覺醒；五四時(shí)期，隨著反帝愛國運(yùn)動(dòng)的興起，各族人民的中華民族共同體意識(shí)開始初步形成；抗戰(zhàn)時(shí)期，中國各民族普遍增強(qiáng)了國家意識(shí)和中華民族認(rèn)同意識(shí)，在共同抗戰(zhàn)中形成了中華民族共同體意識(shí)?！幾钥淄ぁ吨腥A民族共同體意識(shí)的歷史形成及其思想基礎(chǔ)》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出一個(gè)對(duì)“中國”“中華”認(rèn)同的少數(shù)民族政權(quán)，并運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行說明。(2)依據(jù)材料二、概括中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族觀念宣傳的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，說出中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時(shí)期宣傳中華民族觀念的作用。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，談?wù)剬?duì)中華民族共同體意識(shí)形成的認(rèn)識(shí)。8．（2023北京大興初三上期末）青年學(xué)生與國家、社會(huì)共命運(yùn)材料一：時(shí)期近代學(xué)校開設(shè)課程洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間京師同文館英文、法文,俄文、算學(xué)、天文學(xué)福州船政學(xué)堂造船、輪機(jī)、航海理論、英文、法文、幾何、數(shù)學(xué)、微積分、物理、機(jī)械等甲午戰(zhàn)后北洋西學(xué)堂法律、采礦冶金、土木工程,機(jī)械等百日維新期間京師大學(xué)堂準(zhǔn)備設(shè)立天學(xué)、地學(xué)、道學(xué)、政學(xué)、文學(xué)、武學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、商學(xué)、醫(yī)學(xué)十科(1)依據(jù)材料一，分析近代學(xué)校創(chuàng)辦的作用。材料二：卡片A：卡片B：(2)分別說出材料二中卡片A、B的相關(guān)史實(shí)。依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，比較二者的相同點(diǎn)。材料三：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線，取得了一系列戰(zhàn)果，鼓舞了全國軍民的信心。一時(shí)間，中共中央所在地延安成為令人向往的圣地，“到延安去”成為不愿做亡國奴的人們的共同選擇。廣大知識(shí)青年從國統(tǒng)區(qū)、淪陷區(qū)、海外奔赴延安，投身革命事業(yè)。他們中有工人農(nóng)民的子弟，也有地主資本家的兒女；有丁玲、冼星海等文學(xué)家、音樂家、戲劇家、電影明星、新聞?dòng)浾?、律師、醫(yī)生、軍官、教師等，更多的是青年學(xué)生。他們接受了革命教育后，有的留在邊區(qū)，絕大多數(shù)奔赴各抗日根據(jù)地。——摘編自統(tǒng)編教材《中國歷史》八年級(jí)上冊(cè)(3)依據(jù)材料三，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并運(yùn)用相關(guān)史實(shí)加以說明。材料四：青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦探尋民族復(fù)興的前途。一百年來，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量?！粤?xí)近平慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)講話、二十大報(bào)告講話(4)結(jié)合所學(xué)，談?wù)剬?duì)材料四內(nèi)容的理解。

參考答案1．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，由“棗宜會(huì)戰(zhàn)中第三十三集團(tuán)軍總司令張自忠壯烈殉國。長沙會(huì)戰(zhàn)中葛先才率領(lǐng)全團(tuán)將士誓與長沙共存亡，最終守住了陣地?！胺磼呤帯倍窢幹?，狼牙山五壯士寧死不屈，新四軍“劉老莊連”血戰(zhàn)到底?！笨芍?，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)精神，抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的具體體現(xiàn)，C項(xiàng)正確；并岡山精神是土地革命時(shí)期的精神，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；長征精神是長征時(shí)期的精神，時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；西柏坡精神是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的精神，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．B【詳解】根據(jù)材料“是1941年12月日本在亞太地區(qū)的軍力配置”可知，日本在中國的兵力最多，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國戰(zhàn)場(chǎng)牽制日本兵力最多，是世界反法西斯的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)，是世界反法西斯的重要組成部分，B項(xiàng)正確；日本全面侵華戰(zhàn)爭開始于1937年的七七事變，排除A項(xiàng)；表格信息說明日本的侵略目標(biāo)不僅僅是中國，排除C項(xiàng)；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立于1937年9月，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．A【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①1921年中共一大的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事；②1945年，中共七大的召開，總結(jié)了抗日戰(zhàn)爭的豐富經(jīng)驗(yàn)，為中國共產(chǎn)黨和中國人民指明了戰(zhàn)后的奮斗方向；③1935年召開的遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；④1929年，古田會(huì)議的召開，確立了“思想建黨、政治建軍”的建黨建軍原則。按時(shí)間排序?yàn)棰佗堍邰?，A項(xiàng)正確；而BCD項(xiàng)排序錯(cuò)誤，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1940年下半年，八路軍總部在彭德懷的指揮下，組織100多個(gè)團(tuán)，在華北對(duì)日軍發(fā)動(dòng)一場(chǎng)大規(guī)模的進(jìn)攻，史稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”，C項(xiàng)正確；四渡赤水發(fā)生在1935年遵義會(huì)議之后，排除A項(xiàng)；平型關(guān)大捷發(fā)生在1937年，排除B項(xiàng)；渡江戰(zhàn)役的時(shí)間是1949年4月，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，第一次國共合作是為了推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，第二國共合作是為了抗擊日本侵略者，③④符合題意，D項(xiàng)正確；推翻滿清政府、維護(hù)共和制度都發(fā)生在第一次國共合作之前，①②不符合題意，排除含①②的ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．(1)政權(quán)：北魏、元、清等；說明：孝文帝通過改革，推行漢化措施。(2)特點(diǎn)：宣傳類別豐富，載體多樣，重視大眾宣傳；作用：團(tuán)結(jié)全民族抗戰(zhàn)。(3)認(rèn)識(shí)：中華民族共同體意識(shí)植根于中國悠久的歷史文化之中；中華民族共同體意識(shí)的形成是有階段性的?！驹斀狻浚?）政權(quán)：根據(jù)材料一“秦漢以后的中國，傳統(tǒng)的國家認(rèn)同不僅表現(xiàn)為對(duì)某一君主的認(rèn)同，對(duì)某個(gè)具體朝代的認(rèn)同，或被后一朝代認(rèn)同為‘中國’‘中華’者，不僅是那些漢人主導(dǎo)的政權(quán)”和所學(xué)知識(shí)可知，一個(gè)對(duì)“中國”“中華”認(rèn)同的少數(shù)民族政權(quán)，如北魏，是南北朝時(shí)期北朝的第一個(gè)朝代，是由鮮卑族建立的政權(quán)；說明：北魏統(tǒng)一后，為了學(xué)習(xí)和接受漢文化，更好的統(tǒng)治中原廣大地區(qū)，北魏孝文帝把都城從平成遷到了洛陽，實(shí)施一系列漢化措施，進(jìn)行改革。北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二表框類別信息概括得出：宣傳類別豐富，載體多樣，重視大眾宣傳；作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，有利于喚醒民族意識(shí)，團(tuán)結(jié)全民族抗戰(zhàn)，爭取抗戰(zhàn)勝利等。（3）認(rèn)識(shí)：根據(jù)材料三“中華大地上眾多部落和民族，經(jīng)過長期的交往，逐步形成了多元一體的中華民族共同體”可得出中華民族共同體意識(shí)植根于中國悠久的歷史文化之中；根據(jù)材料三“甲午戰(zhàn)后，中國人的中華民族意識(shí)開始覺醒，隨著反帝愛國運(yùn)動(dòng)的興起；抗戰(zhàn)時(shí)期，在共同抗戰(zhàn)中形成了中華民族共同體意識(shí)”可得出中華民族共同體意識(shí)受到外來侵略等因素的影響，中華民族共同體意識(shí)的形成是有階段性的。7．(1)政權(quán)：北魏、元、清等。說明示例：北魏，孝文帝通過改革，向漢族學(xué)習(xí)，推行漢化措施，促進(jìn)了民族交融。(2)特點(diǎn)：宣傳類別豐富，載體多樣，時(shí)間持續(xù)長，重視大眾宣傳。作用：有利于喚醒民族意識(shí)，團(tuán)結(jié)全民族抗戰(zhàn)，爭取抗戰(zhàn)勝利。(3)認(rèn)識(shí)：中華民族共同體意識(shí)植根于中國悠久的歷史文化之中；中華民族共同體意識(shí)的形成是有階段性的；中華民族共同體意識(shí)受到外來侵略等因素的影響等。（任意三點(diǎn)）【詳解】（1）政權(quán)與史實(shí)：根據(jù)材料一“秦漢以后的中國，傳統(tǒng)的國家認(rèn)同不僅表現(xiàn)為對(duì)某一君主的認(rèn)同，對(duì)某個(gè)具體朝代的認(rèn)同，還開始表現(xiàn)為對(duì)超越朝代的具有歷史文化延續(xù)性的通稱——‘中國’或‘中華’之認(rèn)同”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，一個(gè)對(duì)“中國”“中華”認(rèn)同的少數(shù)民族政權(quán)，如北魏，是南北朝時(shí)期北朝的第一個(gè)朝代，是由鮮卑族建立的政權(quán)；北魏統(tǒng)一后，為了學(xué)習(xí)和接受漢文化，更好的統(tǒng)治中原廣大地區(qū)，北魏孝文帝把都城從平成遷到了洛陽，實(shí)施一系列漢化措施，進(jìn)行改革。北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“1931年，報(bào)刊《紅色中華》《斗爭》等”，“1938年，冬學(xué)運(yùn)動(dòng)，冬季農(nóng)閑時(shí)，將分散的農(nóng)民召集起來開展統(tǒng)一的識(shí)字、讀書、學(xué)習(xí)活動(dòng)”，還有“木刻版畫、宣言書、電影、秧歌劇”等宣傳抗日救國，可知，中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族觀念宣傳的特點(diǎn)，是宣傳類別豐富，載體多樣，時(shí)間持續(xù)長，重視大眾宣傳。作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時(shí)期宣傳中華民族觀念的作用是有利于喚醒民族意識(shí)，團(tuán)結(jié)全民族抗戰(zhàn)，爭取抗戰(zhàn)勝利。（3）認(rèn)識(shí)：根據(jù)材料三“中華大地上眾多部落和民族，經(jīng)過長期的交往、交流和交融，逐步形成了多元一體的中華民族共同體。中華民族共同體意識(shí)是中國各族人民對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同意識(shí)和歸屬意識(shí)”，可知中華民族共同體意識(shí)植根于中國悠久的歷史文化之中；中華民族共同體意識(shí)的形成是有階段性的；由“甲午戰(zhàn)后，西方列強(qiáng)對(duì)中國的侵略日漸加深，中國人的中華民族意識(shí)開始覺醒；五四時(shí)期，隨著反帝愛國運(yùn)動(dòng)的興起，各族人民的中華民族共同體意識(shí)開始初步形成；抗戰(zhàn)時(shí)期，中國各民族普遍增強(qiáng)了國家意識(shí)和中華民族認(rèn)同意識(shí)，在共同抗戰(zhàn)中形成了中華民族共同體意識(shí)”，可知中華民族共同體意識(shí)受到外來侵略等因素的影響。元朝對(duì)中華民族共同體意識(shí)形成的認(rèn)識(shí)，在于中華民族共同體意識(shí)植根于中國悠久的歷史文化之中；中華民族共同體意識(shí)的形成是有階段性的；中華民族共同體意識(shí)受到外來侵略等因素的影響等。8．(1)培養(yǎng)各類人才，推動(dòng)中國近代化進(jìn)程。(2)A：五四運(yùn)動(dòng)；B：一二·九運(yùn)動(dòng)；相同點(diǎn)：都是發(fā)生在國家主權(quán)和利益遭到嚴(yán)重侵犯的背景之下；都是以愛國學(xué)生掀起的，都是反帝反封建的愛國革命運(yùn)動(dòng)。(3)觀點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱的作用；論述：自九一八事變以來，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持抗戰(zhàn)立場(chǎng)，派楊靖宇等人在東北組織抗日游擊戰(zhàn)爭；華北事變后，中國共產(chǎn)黨發(fā)表“八一宣言”，號(hào)召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，并在瓦窯堡會(huì)議上確立了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。西安事變后，中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，主張和平解決，聯(lián)將抗日。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨發(fā)表聲明，表明抗戰(zhàn)立場(chǎng)，促成了以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)路線，取得了一系列戰(zhàn)果，鼓舞了全國軍民的信心。(4)青年是國家和民族的希望，我們要努力學(xué)習(xí)，增