西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展 教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版九年級歷史上冊

第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1．了解西歐農(nóng)村出現(xiàn)的墾殖運動，理解租地農(nóng)場和手工工場建立的過程及特點；通過土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識中世紀(jì)歐洲資本主義的萌芽；知道富裕農(nóng)民和市民階層產(chǎn)生的原因以及他們對西歐社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。2．通過問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重史論結(jié)合，增加史料種類，明確歷史呈現(xiàn)形式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)能力。3．通過創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合示意圖和史料加以分析，培養(yǎng)史料實證意識，注重唯物史觀的滲透。4．通過識讀圖片、閱讀材料，加深對租地農(nóng)場、手工工場等概念的理解。5．深刻認(rèn)識近代西歐文明是從中世紀(jì)歐洲的土壤中成長起來的，感悟西歐近代社會轉(zhuǎn)型的長期性與重要性。重點租地農(nóng)場和手工工場的建立。難點租地農(nóng)場與手工工場的特點。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．搜集相關(guān)事件的圖片及文字資料。2．制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：做好新課預(yù)習(xí)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：多媒體出示圖片：西歐等級制度莊園圖解教師：封建莊園是在土地層層受封的基礎(chǔ)上形成的，這種土地的封受關(guān)系以及與此相應(yīng)的等級制度是西歐一切封建關(guān)系和整個封建制度的基礎(chǔ)。但到了中世紀(jì)晚期，原來的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了很大的變化，這些變化不斷沖擊著舊觀念、舊制度，推動歐洲走向近代社會。這些變化表現(xiàn)在哪些方面？對歐洲以后的發(fā)展有什么影響？現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)第13課《西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展》?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生既可以復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，又可以帶著“莊園發(fā)生了哪些變化”的疑問進(jìn)入新課學(xué)習(xí)?！恐v授新課：教師：本課主要講述兩方面內(nèi)容，第一是西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，第二是社會的發(fā)展。所謂經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就是當(dāng)時西歐出現(xiàn)新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式，而社會的發(fā)展主要是社會結(jié)構(gòu)的變化。將教材知識整合為如下兩個篇章：第一篇章：新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式板塊一：歐洲農(nóng)村新變化-從封建莊園到租地農(nóng)場教師：西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園，11世紀(jì)莊園遍布?xì)W洲，13世紀(jì)莊園發(fā)展到頂峰。由于人口大幅度增長，原有的莊園所擁有的土地已不能滿足人們的需求，于是西歐各地開展了墾殖運動。隨著生產(chǎn)工具的進(jìn)步，尤其是大型重犁的普遍使用，大量的林地、荒地、沼澤被開發(fā)，土地面積逐漸擴(kuò)大。教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出墾殖運動的參與者及墾殖運動的結(jié)果。學(xué)生1：有的墾殖由領(lǐng)主組織，多數(shù)是農(nóng)民自發(fā)開墾。學(xué)生2：墾殖者成為這些新開發(fā)地區(qū)的主人，他們按照自己的方式耕種。這些新開發(fā)的地區(qū)也仿效自治城市，成為具有獨立司法權(quán)和行政自治權(quán)的地區(qū)。教師過渡：墾殖運動帶動農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，為西歐社會的進(jìn)步提供了前提條件。教師：“面對新墾區(qū)與城市一樣的誘惑，假如你是封建農(nóng)奴，你會作出怎樣的選擇？”分析出墾殖運動產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)。多媒體出示材料：新墾區(qū)與舊莊園彼此不相干，就像兩個不同的世界一樣。居民幾乎全部都是自由農(nóng)民，新墾區(qū)的治理模式?jīng)]有人身依附關(guān)系，不需要交納捐稅，他們只需繳納一筆資金，就可以獲得耕地和房屋的居住權(quán)。-亨利·皮朗《中世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)社會史》學(xué)生：會去新墾區(qū)，因為新墾區(qū)沒有人身依附關(guān)系，不需要交納捐稅。學(xué)生：會向往新墾區(qū)的生活，想辦法離開莊園。教師：這些新墾區(qū)對附近的農(nóng)奴頗具吸引力，很多農(nóng)奴離開了莊園。多媒體出示示意圖：教師：從12世紀(jì)開始，貨幣地租開始流行，封建領(lǐng)主改行租佃制，領(lǐng)主要求農(nóng)民直接繳納貨幣，地租形式發(fā)生改變，由勞役地租向貨幣地租轉(zhuǎn)變。這樣農(nóng)奴可以用貨幣購買勞役豁免權(quán)，或繳納遷徙稅就可以離開莊園，擺脫領(lǐng)主人身束縛，成為自由勞動力。這些勞動力自由尋找工作，使自由勞動力增加?！驹O(shè)計意圖：選取史料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生在歷史情境中學(xué)習(xí)。利用圖示法展現(xiàn)莊園的變化，莊園勞動力短缺，封建莊園走向衰落和瓦解?！克伎继骄恳唬簭牟牧现心隳塬@得哪些信息？多媒體出示材料：材料一莊園制度下的小塊土地越來越不適應(yīng)新的生產(chǎn)經(jīng)營活動，于是，在一些地方，領(lǐng)主通過轉(zhuǎn)讓、聯(lián)姻、繼承、買賣等方式，將土地集中在一起，土地集中成為一種趨勢。材料二西歐人與土地之間的緊張關(guān)系在黑死病之后得以緩解，這是因為人口減少了，土地變得相對充足。一方面，領(lǐng)主間為爭奪勞動力展開競爭，使勞動力的成本上升；另一方面，糧食價格因需求而下跌，威脅著領(lǐng)主的收入。-武寅主編《簡明世界歷史讀本》學(xué)生1：由材料一可知，土地集中成為一種趨勢。學(xué)生2：材料二中提到，由于人口減少，勞動力成本上升，糧食價格因需求而下跌，領(lǐng)主的收入減少，于是14世紀(jì)中葉以后，越來越多的領(lǐng)主出租“自營地”，他們依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理，租地農(nóng)場出現(xiàn)。歸納總結(jié)：11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村新變化：1．墾殖運動；2．自由勞動力增加，封建莊園逐漸衰落和瓦解；3．土地集中成為一種趨勢；4．租地農(nóng)場出現(xiàn)。教師：歐洲農(nóng)村發(fā)生了從封建莊園到租地農(nóng)場的變化。教師：組織學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，回答租地農(nóng)場的相關(guān)問題。1．時間：2．建立者：3．方式：4．租地農(nóng)場的特點：學(xué)生：1．時間：14世紀(jì)中葉以后。2．建立者：一些富裕農(nóng)民。3．方式：一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。4．租地農(nóng)場的特點：他們采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營，雇用少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。多媒體出示材料和圖片：馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！蹦闳绾卫斫馑麄冎g的關(guān)系？教師：結(jié)合圖示進(jìn)行分析，土地所有者即封建領(lǐng)主，他們將土地出租給租地農(nóng)場主，雙方訂立契約，以貨幣形式收取租金。在租地農(nóng)場里，租地農(nóng)場主雇傭農(nóng)民耕種，他們就是后來的農(nóng)業(yè)資本家，被雇傭的農(nóng)民就是后來的農(nóng)業(yè)工人，他們之間是一種雇傭與被雇傭、剝削與被剝削的關(guān)系，這種生產(chǎn)經(jīng)營方式具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征。教師過渡：租地農(nóng)場越來越多，農(nóng)場規(guī)模越來越大，農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量也隨之增多，農(nóng)產(chǎn)品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品得以進(jìn)入市場。商品經(jīng)濟(jì)逐漸代替了原來的自然經(jīng)濟(jì)。一些商人將在鄉(xiāng)村市場收購的產(chǎn)品運到港口或更遠(yuǎn)的地方。法國南部地區(qū)的糧食被運到意大利的一些城市，歐洲的呢絨、皮毛等遠(yuǎn)銷東方。歐洲商業(yè)貿(mào)易繁榮。農(nóng)業(yè)繁榮推動了其他行業(yè)的發(fā)展，這一時期手工業(yè)也有了新變化。板塊二：歐洲手工業(yè)的新變化-從手工作坊到手工工場思考探究二：結(jié)合材料分析，中世紀(jì)晚期，西歐手工業(yè)發(fā)生了怎樣的變化？材料一城市中的手工作坊主擁有私有的生產(chǎn)資料，分散經(jīng)營，以本人的手工勞動為主要的生活來源，一般不雇傭工人，只有做輔助性工作的幫工和學(xué)徒。幫工、學(xué)徒?jīng)]有工資，僅有維持生計的微薄報酬。-王斯德主編《世界通史》材料二在西歐封建社會的農(nóng)村中，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村家庭手工業(yè)是結(jié)合在一起的······農(nóng)村家庭手工業(yè)的產(chǎn)品本來是供農(nóng)民家庭自身消費的，但為了籌集購買生產(chǎn)資料和生活資料的錢，農(nóng)民也在集市上出售一部分自制手工業(yè)品?！秴栆詫幹v歐洲經(jīng)濟(jì)史》材料三商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場。雇工分工合作，進(jìn)一步提高了勞動生產(chǎn)率。-摘自部編版《世界歷史》九年級上冊學(xué)生1：材料一介紹的是手工作坊，作坊主與幫工、學(xué)徒之間不存在雇傭與被雇傭的關(guān)系。學(xué)生2：材料三集中的手工工場相比材料二分散的手工工場，生產(chǎn)原料、生產(chǎn)工具、工作場所等由分散轉(zhuǎn)向集中，這種集中帶來了生產(chǎn)效率的提高。工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。教師：再結(jié)合下面示意圖歸納手工業(yè)的發(fā)展軌跡。手工工場分為分散的手工工場和集中的手工工場兩個階段。手工業(yè)在生產(chǎn)組織形式上出現(xiàn)新的發(fā)展，其中最為重要的變化就是從手工作坊到手工工場?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)行線索梳理，認(rèn)識手工業(yè)發(fā)生的新變化-從手工作坊到手工工場?！克伎继骄咳航Y(jié)合材料，分析手工工場生產(chǎn)經(jīng)營方式的特點。多媒體出示材料：毛紡織業(yè)是最早出現(xiàn)社會分工的部門，在意大利許多自治城市里，商人投資開辦作坊，控制原料采購和產(chǎn)品銷售兩個環(huán)節(jié)，雇用一些行會手工業(yè)者和零散工人工作。生產(chǎn)過程分成梳毛、紡線、染色、織布、平整等多道工序，由專門的手工業(yè)作坊完成。這種生產(chǎn)直接面向市場，由“商人直接支配”，手工業(yè)者失去了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，也不再與市場發(fā)生直接聯(lián)系。很快，其他部門也出現(xiàn)了這種資本與勞動的分離。學(xué)生1：材料中提到雇傭關(guān)系，雇工分工合作，進(jìn)一步提高了勞動生產(chǎn)率。學(xué)生2：材料中提到產(chǎn)品面向市場，資本與勞動分離，因此手工工場的生產(chǎn)組織形式具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征?！驹O(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生提取信息與歸納概括的能力，理解手工工場的特點?！拷處熯^渡：中世紀(jì)晚期，歐洲出現(xiàn)新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式。那么，這種新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式帶來什么影響？多媒體出示示意圖：教師：結(jié)合示意圖進(jìn)行分析，生產(chǎn)力發(fā)展推動生產(chǎn)關(guān)系的變化，也就是土地關(guān)系變化，即出現(xiàn)了租地農(nóng)場；手工業(yè)發(fā)展變化，即出現(xiàn)了手工工場。資本主義萌芽出現(xiàn)，開始改變中世紀(jì)歐洲社會的整體面貌。教師過渡：伴隨著生產(chǎn)經(jīng)營方式的改變，歐洲社會結(jié)構(gòu)也相應(yīng)產(chǎn)生變化，歐洲社會階層新舊更迭。農(nóng)村富裕農(nóng)民、城市市民階層開始登上歷史舞臺。第二篇章：新崛起的政治力量-富裕農(nóng)民和市民階層教師：13、14世紀(jì)，歐洲農(nóng)村的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的改變？師生結(jié)合示意圖，共同分析這種變化。教師：原有的封建莊園中很多貴族、莊園主不重視或者沒有能力經(jīng)營自己的地產(chǎn)，他們只能將其抵押或變賣，以償還債務(wù)或應(yīng)付開支。而有的富裕農(nóng)民原先是某莊園的莊頭，負(fù)責(zé)替領(lǐng)主管理莊園，他們善于經(jīng)營，有較強(qiáng)的管理能力，有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。由于農(nóng)業(yè)的發(fā)展、貨幣地租取代勞役地租，貨幣地租逐漸地被固定下來，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，在財富普遍積累的基礎(chǔ)上，一批富裕農(nóng)民脫穎而出。富裕農(nóng)民和騎士通過各種手段不斷集中土地，以新的經(jīng)營方式掌握了生產(chǎn)、交換等環(huán)節(jié)，還控制了鄉(xiāng)村行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級力量。而那些少地或無地的農(nóng)民，只能通過出賣勞動力成為農(nóng)業(yè)工人。歐洲農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合示意圖，幫助學(xué)生理解中世紀(jì)晚期歐洲農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)的變化?！拷處煟弘S著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成。閱讀教材內(nèi)容，歸納城市居民的構(gòu)成、享有的權(quán)利及市民階層的政治影響。學(xué)生1：城市居民的構(gòu)成：手工業(yè)者和商人。學(xué)生2：享有的權(quán)利：享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利。學(xué)生3：政治影響：政治權(quán)利不斷擴(kuò)大，成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量。教師：一些富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家逐漸成為早期的資產(chǎn)階級，新興的資產(chǎn)階級開始謀求政治權(quán)利和社會地位，為后來的思想解放和政治革命奠定了基礎(chǔ)。課堂小結(jié)隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，西歐出現(xiàn)新的生產(chǎn)經(jīng)營方式，也就是租地農(nóng)場和手工工場，這些史實反映了西歐經(jīng)濟(jì)的資本主義化，推動了社會轉(zhuǎn)型，迎來了近代西方文明的曙光。新的社會階層開始出現(xiàn)，早期資產(chǎn)階級逐漸成為一支重要的政治力量，為西歐走向近代提供了基礎(chǔ)。隨堂練習(xí)1.11世紀(jì)以后，歐洲各地紛紛開展()A.墾殖運動B.殖民活動C.合作化運動D.土地改革2．下列關(guān)于14世紀(jì)中葉以后歐洲農(nóng)村發(fā)生的新變化的表述，錯誤的一項是()A.領(lǐng)主依靠土地租金生活，同時是生產(chǎn)管理的直接參與者B.一些富裕農(nóng)民將土地集中起來，建立租地農(nóng)場C.富裕農(nóng)民雇用少地或無地的農(nóng)民耕種D.農(nóng)產(chǎn)品開始推向市場3．走向近代，西歐社會出現(xiàn)的新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式有()①租地農(nóng)場②手工工場③西歐莊園④