2024-2025學(xué)年人教版初中化學(xué)九年級上冊《元素》教案

課題3元素

課題分斫

本課題包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內(nèi)容。元素概念是教學(xué)

難點，因為它比較抽象，而且對于“具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱”中的

“一類原子”這一定義，在沒有同位素知識準備時，學(xué)生難以理解。元素概念的

困難還在于在實際使用中容易跟原子概念混淆。

元素符號是國際通用的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此是教學(xué)重點。

要求學(xué)生了解元素符號的意義，對于一些常見元素的符號和名稱，必須會寫、會

讀、會用。

學(xué)生在學(xué)本單元之前，并沒學(xué)多少元素，尚難以理解元素周期律。本課題編

寫“元素周期表簡介”，目的在于讓學(xué)生比較早地學(xué)會使用元素周期表這個工具。

根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，他們可以從原子序數(shù)查找某一元素的名稱、符號、核外電

子數(shù)、相對原子質(zhì)量及確認該元素是金屬、非金屬還是稀有氣體元素等信息，為

他們以后的學(xué)習(xí)提供方便。

謠標黃禾

【教學(xué)目標】

1.知識目標

（1）了解元素的概念，統(tǒng)一對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識。

（2）了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一

些常見的元素符號。

（3）初步認識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子

序數(shù)，在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。

2.能力目標

（1）通過微觀想象、分析、討論、對比，認識到化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生

變化而元素不發(fā)生變化。

（2）通過聯(lián)想記憶、卡片問答等趣味活動，幫助學(xué)生認識元素符號。

（3）通過展示元素周期表，讓學(xué)生進一步了解元素的有關(guān)知識，并能根據(jù)

原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。

3.素養(yǎng)目標

（1）發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學(xué)精神。

（2）進一步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識。

【教學(xué)重點】

1.元素的概念。

2.元素符號。

3.元素周期表的認識。

【教學(xué)難點】

1.元素概念的內(nèi)涵。

2.元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

3.利用元素周期表查取一些簡單信息。

愜教與過程

一、導(dǎo)入新課

我們每時每刻都在與化學(xué)元素打交道，吸入的空氣中含有氧氣，氧氣由氧元

素組成；水中含有氧元素；二氧化硫、二氧化碳中也含有氧元素……含有氧元素

的物質(zhì)很多，可見元素是組成物質(zhì)的基本成分，那么什么叫元素呢？本課題我們

就來學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識。

二、推進新課

1.元素

［課件展示］介紹幾種原子

1（質(zhì)子數(shù)6蟲子數(shù)6）

碳原子質(zhì)子數(shù)6中子數(shù)71碳元素

1質(zhì)子數(shù)6中子數(shù)8）

1（質(zhì)子數(shù)8中子數(shù)8）

氧原子質(zhì)子數(shù)8中子數(shù)91氧元素

\【質(zhì)子數(shù)8中子數(shù)10）

我們把質(zhì)子數(shù)都是6的一類原子叫做碳元素，而質(zhì)子數(shù)都是8的一類原子叫

做氧元素等等。

（1）定義：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱

［思考］怎樣區(qū)分氫元素和氧元素？

［歸納］元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的。也就是說質(zhì)子數(shù)不同，元素

的種類就不同。

例：所有核電荷數(shù)為8的氧原子總稱為氧元素，所有核電荷數(shù)為1的氫原子

總稱為氫元素等等。

（2）特點：元素是一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。

［講解］由定義可知，元素是一類原子的總稱，具體說就是具有相同核電荷

數(shù)的一類原子的總稱。是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。那么在用元素描述物

質(zhì)的組成時，只能說該物質(zhì)由幾種元素組成，而不能說該物質(zhì)由幾個元素組成。

（3）元素在自然界中的存在。

［過渡］物質(zhì)的種類很多，但組成物質(zhì)的元素種類并不多，到目前為止，發(fā)

現(xiàn)的元素種類僅一百多種。它們在地殼、生物細胞（包括人體中）、海水、空氣

中的含量分別是多少呢？

［分析］在地殼中，含量最多的幾種元素的順序為：氧、硅、鋁、鐵。

在生物細胞中（包括人體中），含量最多的幾種元素的順序為：氧、碳、氫。

可諧音記作“氧探親”。

海水中含量最多的幾種元素的順序為：氧、氫、氯、鈉。

空氣中含量最多的兩種元素的順序為：氮、氧。

［圖片展示］

氧48.6%

硅26.30%

鉀2.47%

鎂2.00%鋁7.73%

氫0.769.鐵4.75%

其他1.20%鈣3.45%

-鈉2.47%

地殼中元素分布

氧21%

稀有氣體0.94%

二氧化碳0.03%

氣78%其他0.03%

空氣中成分示意圖

［分析］由上圖可看出地殼中含量最多的元素是氧，地殼中含量最多的金屬

元素是鋁。海水中含量最多的元素是氧。人體中含量最多的元素是氧?？諝庵泻?/p>

量最多的元素是氮。

［提問］日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、

“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是什么？

［回答］都是指元素

［討論］在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)S+Oz-S02中，分子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)

生了變化？

［結(jié)論］化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重組，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變

化。

［小結(jié)］化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了變化。原子種類、元素種類均不

變。

（4）原子和元素的區(qū)別

［思考］元素和原子又是什么關(guān)系？

［講解］原子表示的是物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，而元素表示的是物質(zhì)的宏觀組成。

用原子時只能對應(yīng)微觀粒子，而用元素時只能對應(yīng)宏觀物質(zhì)。

［總結(jié)］分子、原子、元素、物質(zhì)之間的關(guān)系

①元素只講種類，不講個數(shù)；原子既講種類又講個數(shù)。

②原子用于描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)；元素用于描述物質(zhì)的宏觀組成。

阮素1組成物質(zhì)

宏觀概念核

（只講種類，不講個數(shù)）電

—M構(gòu)

數(shù)成

微觀粒子相

（既講種類，又講個數(shù)）同

構(gòu)成

T分子I

［課件展示］展示下列練習(xí)：

判斷下列說法是否正確并將錯誤的說法加以改正。

a.加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧氣分子。

b.二氧化硫分子是由硫元素和氧元素構(gòu)成的。

C.水是由氧原子和氫原子構(gòu)成的。

［答案］a.錯誤。改正：加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧元素

和汞元素。

b.錯誤。改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的。

C.錯誤。改正：水是由氫元素和氧元素組成的。

［小結(jié)］描述物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時一般用“構(gòu)成”，描述物質(zhì)宏觀組成時一般

用“組成”，對應(yīng)關(guān)系如下：

宏觀一物質(zhì)一元素一組成

微觀一分子一原子一構(gòu)成

2.元素符號

(1)書寫

［過渡］了解了元素的定義以及它的特點后，我們再來看元素的表示?！爸?/p>

識是無國界的”，但各個國家有各自不同的語言和文字，若用各自的文字來表示,

則給學(xué)術(shù)交流帶來很多的不便，從而也會阻礙化學(xué)前進的腳步。所以為了書寫和

學(xué)術(shù)交流的方便，國際上采用統(tǒng)一的符號一一元素符號，來表示元素。

［閱讀］請大家閱讀資料，了解元素符號的來源和書寫方法。

［小結(jié)］①發(fā)明符號的是道爾頓，他曾用圖形加字母的方式作為元素符號。

但隨著發(fā)現(xiàn)的元素越來越多，符號設(shè)計越來越復(fù)雜，這種符號不便于書寫和記憶,

未能廣泛采用。

②現(xiàn)在國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素，書寫時要

大寫。如，氧0,氫H,碳Co

③若幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同時，就附加一個小寫字母來表

o如，銅Cu,鈣Ca,氯Clo

［歸納］元素符號的書寫方法：第一個字母一定要大寫，第二個字母一定要

小寫，即“一大二小”。

［提問］從課本的表格中，我們可以得到哪些信息？

［回答］①知道一種元素，可以查出元素符號。

②知道一種元素，還可以查出該元素的相對原子質(zhì)量。

［說明］相對原子質(zhì)量一般是不要求記憶的，做題時可查閱此表格或后面的

相對原子質(zhì)量表，有的題中會給出，但是元素符號卻必須要記下來。

(2)意義

［思考］元素符號表示什么意義呢？

［講解］

a.表示一種元素

b.有時還表示一種物質(zhì)----稀有氣體、

宏觀《

意義金屬和固態(tài)非金屬，如He—氨氣

Fe—鐵C—碳

〔微觀:表示這種元素的一個原子

①表示氫元素

例如:H

②表示一個氫原子

（①表示氮元素

He［②表示氨氣

（③表示1個氮原子

［思考］如果在元素符號前面加上化學(xué)計量數(shù)是否還能表示該元素？

［小結(jié)］如果在元素符號前面加上化學(xué)計量數(shù)，就只表示該元素原子個數(shù)，

不能表示該元素。如：H既表示氫元素，又表示一個氫原子；2H只能表示兩個氫

原子。（元素符號前面加數(shù)字只具有微觀意義）

［練習(xí)］下列符號各表示什么意義？

①2N②3s③nFe

［答案］①2N表示2個氮原子②3s表示3個硫原子③nFe表示n

個鐵原子

（3）元素的分類

［思考］我們已經(jīng)知道了元素符號的書寫方法和意義，再來想想元素中文名

稱有什么特點呢？

［回答］元素中文名稱造字有規(guī)律，從它們的偏旁就可以知道它們屬于哪一

類元素：有“車”字旁的是金屬元素，有“石”字旁的是固態(tài)非金屬元素，有“氣”

字頭的是氣態(tài)非金屬元素，有“7”字旁的是液態(tài)非金屬元素。只有汞例外，通

常狀況下它是液態(tài)金屬元素。

［思考］請大家結(jié)合教材資料，來分析一下元素可以怎么分類？

（金屬活動順序氫除外）

非金屬元素：“氣””“石”旁表示其單質(zhì)在

外

汞除

”旁,

:“車

元素

金屬

鋅鐵

鎂鋁

鈣鈉

:鉀

例如

金

銀鉗

汞）

銅（

錫鉛

外）

氫除

順序

活動

元（金屬

質(zhì)在

其單

表示

石”旁

7”“

氣”“

素：“

屬元

素非金

的

狀態(tài)

在的

下存

狀態(tài)

分通常

硅

碳硫

氟漠

氮氧

:氫

類例如

”字頭

:“氣

元素

氣體

稀有

氣M

:氫

例如

期表

素周

3.元

。

列夫

門捷

學(xué)家

國化

是俄

，尤其

排列

表的

周期

元素

力于

家致

化學(xué)

］許多

［簡介

的

巨大

出了

成作

的完

期表

素周

，為元

見解

到的

了獨

，提出

礎(chǔ)上

的基

工作

前人

他在

識。

的知

期表

素周

關(guān)元

習(xí)有

來學(xué)

在就

們現(xiàn)

”。我

勛臣

科學(xué)

“一代

稱為

此被

，因

貢獻

些？

有哪

信息

有的

所含

一格

中每

期表

素周

］元

［提問

包含元

格，均

每一

對于

格，

據(jù)一

均占

元素

一種

，每

表中

周期

元素

］在

［回答

。

內(nèi)容