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第九章統(tǒng)計單元綜合能力測試卷第Ⅰ卷一、選擇題:本題共8小題,每小題5分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.(2023·高一單元測試)某市場監(jiān)管局對所管轄的某超市在售的40種冷凍飲品中抽取了20種冷凍飲品,對其質(zhì)量進行了抽檢,則(
)A.該市場監(jiān)管局的調(diào)查方法是普查B.樣本的個體是每種冷凍飲品的質(zhì)量C.樣本的總體是超市在售的40種冷凍飲品D.樣本容量是該超市的20種冷凍飲品數(shù)【答案】B【解析】該市場監(jiān)管局的調(diào)查方法是隨機抽樣,A錯誤;樣本的個體是每種冷凍飲品的質(zhì)量,B正確;樣本的總體是超市在售的40種冷凍飲品的質(zhì)量,C錯誤;樣本容量是20,D錯誤,故選:B2.(2023·高一單元測試)為了了解市民的環(huán)保意識,某校高(1)班50名學生在6月5日(世界環(huán)境日)這一天調(diào)查了各自家庭丟棄舊塑料袋的情況,得到有關數(shù)據(jù)如下表:每戶丟棄舊塑料袋個數(shù)2345戶數(shù)6161513則這50戶居民每天丟棄塑料袋的標準差為(
)A.0.955 B.0.965 C.0.975 D.0.985【答案】D【解析】因為,所以,所以.故選:D.3.(2023·高一課時練習)某校在勞動基地開展開墾菜地、種植蔬菜的實踐活動.某班級統(tǒng)計其負責菜地連續(xù)8周的蔬菜周產(chǎn)量(單位:斤),并制作折線圖如圖所示,根據(jù)折線圖信息,下列結(jié)論中錯誤的是()A.這8周周產(chǎn)量的眾數(shù)為19B.共有4周周產(chǎn)量超過這8周周產(chǎn)量的平均數(shù)C.這8周周產(chǎn)量的中位數(shù)小于其平均數(shù)D.前4周周產(chǎn)量的方差大于后4周周產(chǎn)量的方差【答案】C【解析】由圖知,這八周周產(chǎn)量的眾數(shù)為19,A正確,這8周周產(chǎn)量的平均數(shù)為,所以共有周周產(chǎn)量超過周產(chǎn)量的平均數(shù),B正確.中位數(shù)為,所以中位數(shù)大于平均數(shù),C錯誤.根據(jù)折線圖可知,前四周波動比后四周的波動要大,所以前四周周產(chǎn)量的方差大于后四周周產(chǎn)量的方差,D正確.故選:C.4.(2023·高一單元測試)如圖是某小區(qū)居民月均用電量的頻率分布直方圖,則月用電量為范圍內(nèi)的用戶所占比例為(
)A. B. C. D.【答案】C【解析】由題意可知,所以,所以月用電量為范圍內(nèi)的用戶占了.故選:C.5.(2023·高一單元測試)對一個容量為的總體抽取容量為的樣本,當選取抽簽法抽樣、隨機數(shù)法抽樣和分層隨機抽樣三種不同方法抽取樣本時,總體中每個個體被抽中的概率分別為,三者關系不可能是(
)A. B. C. D.【答案】ABC【解析】在抽簽法抽樣、隨機數(shù)法抽樣和分層隨機抽樣中,每個個體被抽中的概率均為,所以.故選:D.6.(2023·高一單元測試)下列數(shù)據(jù)的分位數(shù)為(
)20,14,26,18,28,30,24,26,33,12,35,22.A.14 B.20 C.28 D.30【答案】C【解析】由題意,把所給的數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列可得:12,14,18,20,22,24,26,26,28,30,33,35,共有12個數(shù)據(jù),又由,不是整數(shù),所以數(shù)據(jù)的分位數(shù)為第9個數(shù)28.故選:C.7.(2023·高一單元測試)某學校為了了解本校教師課外閱讀教育專著情況,對老年、中年、青年教師進行了分層抽樣調(diào)查,已知老年、中年、青年教師分別有36人,48人,60人,若從中年教師中抽取了4人,則從青年教師中抽取的人數(shù)比從老年教師中抽取的人數(shù)多(
)A.5人 B.4人 C.3人 D.2人【答案】D【解析】設從老年教師和青年教師中抽取的人數(shù)分別是x,y.因為老年、中年、青年教師分別有36人,48人,60人,且從中年教師中抽取了4人,所以,解得,則.故選:D.8.(2023·江西南昌·高一??茧A段練習)現(xiàn)有甲、乙兩組數(shù)據(jù),每組數(shù)據(jù)均由六個數(shù)組成,其中甲組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,方差為,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,方差為.若將這兩組數(shù)據(jù)混合成一組,則新的一組數(shù)據(jù)的方差為(
)A. B. C. D.【答案】D【解析】設甲組數(shù)據(jù)分別為、、、,乙組數(shù)據(jù)分別為、、、,甲組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,可得,方差為,可得,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,可得,方差為,可得,混合后,新數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,方差為.故選:D.二、選擇題:本題共4小題,每小題5分,共20分。在每小題給出的選項中,有多項符合題目要求。全部選對的得5分,部分選對的得2分,有選錯的得0分。9.(2023·高一課時練習)(多選)某汽車制造廠分別從A,B兩類輪胎中各隨機抽取了6個進行測試,下面列出了每一個輪胎可使用的最遠路程(單位:103km).A類輪胎:;B類輪胎:.根據(jù)以上數(shù)據(jù)估計這兩類輪胎的總體情況,下列說法正確的是()A.A類輪胎行駛的最遠路程的眾數(shù)大于B類輪胎行駛的最遠路程的眾數(shù)B.A類輪胎行駛的最遠路程的極差小于B類輪胎行駛的最遠路程的極差C.A類輪胎行駛的最遠路程的平均數(shù)大于B類輪胎行駛的最遠路程的平均數(shù)D.A類輪胎的性能更加穩(wěn)定【答案】ABD【解析】對A:A類輪胎行駛的最遠里程的眾數(shù)為99,B類輪胎行駛的最遠里程的眾數(shù)為95,選項A正確;對B:A類輪胎行駛的最遠里程的極差為,B類輪胎行駛的最遠里程的極差為,選項B正確.對C:A類輪胎行駛的最遠里程的平均數(shù)為,B類輪胎行駛的最遠里程的平均數(shù)為,選項C錯誤.對D:A類輪胎行駛的最遠里程的方差為,B類輪胎行駛的最遠里程的方差為,故A類輪胎的性能更加穩(wěn)定,選項D正確.故選:ABD.10.(2023·高一課時練習)(多選)如圖是2018年第一季度五省GDP情況圖,則下列描述正確的是()A.與去年同期相比2018年第一季度五個省的GDP總量均實現(xiàn)了增長B.2018年第一季度GDP增速由高到低排位第5的是浙江省C.2018年第一季度GDP總量和增速由高到低排位均居同一位的省只有1個D.去年同期河南省的GDP總量不超過4000億元【答案】ABD【解析】由2018年第一季度五省情況圖,知:與去年同期相比,2018年第一季度五個省的總量均實現(xiàn)了增長,A正確;2018年第一季度GDP增速由髙到低排位第5的是浙江省,故B正確;2018年第一季度總量和增速由高到低排位均居同一位的省有江蘇和河南,共2個,故C不正確;由2017年同期河南省的GDP總量增長6.6%后達到2018年的4067.4億元,可得去年同期河南省的GDP總量約為3815.6億元,不超過4000億元,故D正確.故選:ABD.11.(2023·安徽阜陽·高一統(tǒng)考開學考試)某校為了解高中學生的身高情況,根據(jù)男?女學生所占的比例,采用樣本量按比例分配的分層隨機抽樣分別抽取了男生30名和女生50名,測量他們的身高所得數(shù)據(jù)(身高單位:)如下:性別人數(shù)平均數(shù)方差男生3017218女生5016430根據(jù)以上數(shù)據(jù),可計算出該校高中學生身高的總樣本平均數(shù)與總樣本方差分別是(
)A. B. C. D.【答案】AD【解析】平均數(shù)為,男生數(shù)據(jù)記為,均值為,方差為,女生數(shù)據(jù)記為,均值為,方差為,,則總樣本方差為,故選:AD.12.(2023·高一單元測試)已知采用分層抽樣得到的樣本數(shù)據(jù)由兩部分組成,第一部分樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,方差為;第二部分樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)為,方差為,設,則以下命題正確的是(
)A.設總樣本的平均數(shù)為,則B.設總樣本的平均數(shù)為,則C.設總樣本的方差為,則D.若,則【答案】AD【解析】對于A選項,因為,所以,即,A正確;對于B選項,取第一部分數(shù)據(jù)為,則,,取第二部分數(shù)據(jù)為,則,,則,B不正確;對于C選項,取第一部分數(shù)據(jù)為,則,,取第二部分數(shù)據(jù)為,則,,則,,C不正確;對于D選項,若,則,D正確.故選:AD.第Ⅱ卷三、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.(2023·高一單元測試)節(jié)約用水是中華民族的傳統(tǒng)美德,某市政府希望在本市試行居民生活用水定額管理,即確定一個合理的居民月用水量標準(噸),用水量不超過的部分按平價收費,超過的部分按議價收費.為此希望已經(jīng)學習過統(tǒng)計的小明,來給出建議.為了了解全市居民用水量的分布情況,小明通過隨機走訪,獲得了100位居民某年的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.若該市政府希望使的居民每月的用水量不超過標準(噸),如果你是小明,你覺得的估計值為______(精確到小數(shù)點后1位)【答案】2.9【解析】由頻率分布直方圖知,,解得;計算月均用水量小于2.5噸的居民人數(shù)所占的百分比為,即71%的居民月均用水量小于2.5噸;計算月均用水量小于3噸的居民人數(shù)所占的百分比為,即88%的居民月均用水量小于3噸;故,假設月均用水量平均分布,則(噸),即的居民每月用水量不超過標準為噸.故答案為:2.9.14.(2023·高一課時練習)已知總體的各個個體的值由小到大依次為,且總體的中位數(shù)為12,若要使該總體的標準差最小,則a=____.【答案】12【解析】由中位數(shù)為12可得,所以,所以總體的平均數(shù)為,要使該總體的標準差最小,需要最小,而,所以時總體的標準差最小.故答案為:12.15.(2023·全國·高一專題練習)一個社區(qū)調(diào)查機構(gòu)就某地居民的月收入(百元)調(diào)查了10000人,將所得數(shù)據(jù)分成如下六組:,,,,,,然后得到如圖所示的頻率分布直方圖.若將這10000人按其月收入也分成相應六組,并進行分層抽樣抽出200人作進一步調(diào)查,則在這一組中應抽出______人.【答案】50【解析】由頻率分布直方圖可知這一組所對應頻率為,又分層抽樣人數(shù)為200人,則應抽?。ㄈ耍?故答案為:.16.(2023·北京順義·高一統(tǒng)考期末)下表是某班10個學生的一次測試成績,對單科成績分別評等級:學生學號12345678910數(shù)學成績140136136135134133128127124語文成績102110111126102134979598在這10名學生中,已知數(shù)學成績?yōu)椤癆等”的有8人,語文成績?yōu)椤癆等”的有7人,數(shù)學與語文兩科成績?nèi)恰癆等”的有6人,則下列說法中,所有正確說法的序號是__________.①當時,;②當時,;③恰有1名學生兩科均不是“A等”;④學號1~6的學生兩科成績?nèi)癆等”.【答案】①③④【解析】當,數(shù)學成績?yōu)椤癆等”的8人從高到低為號;當,數(shù)學成績?yōu)椤癆等”不為8人,不合題意;當,數(shù)學成績?yōu)椤癆等”的8人為號.當,語文成績?yōu)椤癆等”的7人為號;當,語文成績?yōu)椤癆等”不為7人,不合題意;當,語文成績?yōu)椤癆等”的7人為號.故當,時,數(shù)學與語文兩科成績?nèi)恰癆等”的有號,共7人,不合題意;當,時,數(shù)學與語文兩科成績?nèi)恰癆等”的有號,共6人,符合題意;當,時,數(shù)學與語文兩科成績?nèi)恰癆等”的有號,共6人,符合題意;當,時,數(shù)學與語文兩科成績?nèi)恰癆等”的有號,共6人,符合題意.綜上可知:對①,當時,,①對;對②,當時,,②錯;對③,當,、,、,時,兩科均不是“A等”的學生依次為8、9、10號,均恰有1名,③對;對④,學號1~6的學生兩科成績?nèi)癆等”,④對.故答案為:①③④四、解答題:本題共6小題,共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步棸。17.(10分)(2023·高一單元測試)為了更好地進行精準扶貧,在某地區(qū)經(jīng)過分層隨機抽樣得到本地區(qū)貧困人口收入的平均數(shù)(單位:萬元/戶)和標準差,如下表:勞動能力差有勞動能力但無技術有勞動能力但無資金戶數(shù)10128平均數(shù)1.22.02.4標準差144求所抽樣本的這30戶貧困人口收入的平均數(shù)和方差.【解析】由表可知所抽樣本的這30戶貧困人口收入的平均數(shù)為(萬元),這30戶貧困人口收入的方差為:.18.(12分)(2023·高一單元測試)在一次高三年級統(tǒng)一考試中,數(shù)學試卷有一道滿分為10分的選做題,學生可以從A,B兩道題目中任選一題作答.某校有900名高三學生參加了本次考試,為了了解該校學生選做題的得分情況,計劃從900名考生的選做題成績中隨機抽取一個容量為10的樣本,為此將900名考生選做題的成績依次編號為001,002,…,900.(1)若采用隨機數(shù)法抽樣,并按照以下隨機數(shù)表,以第5行第5列為起點,從左向右依次讀取數(shù)據(jù),每次讀取三位隨機數(shù),一行讀數(shù)用完之后接下一行左端,試寫出選取的10個樣本編號;263579003370916032114919730649162748619871644148747701111630240453797076269429279264460720213920585877663170050028896628675782315131818637094521905571962172320779005870260688133693921205577369038033380138456002464469971983167266008168972851(2)采用分層隨機抽樣的方法按照學生選擇A題目或B題目,將成績分為兩層,且樣本中A題目的成績有8個,平均數(shù)為7,方差為4;樣本中B題目的成績有2個,平均數(shù)為8,方差為1,試估計這900名考生選做題得分的平均數(shù)與方差.【解析】(1)根據(jù)題意,讀出的編號依次是707,626,446,072,021,392,058,587,766,317.(2)記樣本中8個A題目的成績分別為,2個B題目的成績分別為,由題意可知,,,,故樣本平均數(shù)為,樣本方差為故估計該校900名考生選做題得分的平均數(shù)為7.2,方差為3.56.19.(12分)(2023·高一課時練習)“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱.某市為了了解人們對“一帶一路”的認知程度,對不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識競賽,滿分100分(90分及以上為認知程度高).現(xiàn)從參賽者中抽取了x人,按年齡分成5組,第一組:[20,25),第二組:[25,30),第三組:[30,35),第四組:[35,40)第五組:[40,45],得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.(1)求x;(2)求抽取的x人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));(3)從該市大學生、軍人、醫(yī)務人員、工人、個體戶五種人中用分層隨機抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1~5組,從這5個按年齡分的組和這5個按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識競賽,分別代表相應組的成績,年齡組中1~5組的成績分別為,職業(yè)組中1~5組的成績分別為.①分別求5個年齡組和5個職業(yè)組成績的平均數(shù)和方差;②以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評價5個年齡組和5個職業(yè)組對“一帶一路”的認知程度.【解析】(1)根據(jù)題中頻率分布直方圖得第一組的頻率為,所以,所以;(2)設中位數(shù)為,則,所以,∴抽取的人的年齡的中位數(shù)為.(3)①5個年齡組的平均數(shù)為,方差為,5個職業(yè)組的平均數(shù)為,方差為.②評價:從平均數(shù)來看兩組的認知程度相同,從方差來看年齡組的認知程度更好.20.(12分)(2023·高一課時練習)我國是世界上嚴重缺水的國家之一,城市缺水問題較為突出.某市政府為了鼓勵居民節(jié)約用水,計劃在本市試行居民生活用水定額管理制度,即確定一個合理的居民月用水量標準x(噸),用水量不超過x的部分按平價收費,超出x的部分按議價收費.為了了解全市居民用水量的分布情況,通過抽樣,獲得了某年100位居民的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照[0,0.5],(0.5,1],…,(4,4.5]分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.(1)求a的值;(2)若該市政府希望使的居民每月的用水量不超過標準(噸),估計的值;(3)已知平價收費標準為4元/噸,議價收費標準為8元/噸.當時,估計該市居民的月平均水費.(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代替)【解析】(1)由已知,解得;(2)因為前6組的頻率之和是,前5組的頻率之和為,所以,所以,解得.(3)設該市居民月均用水量為噸,相應的水費為元,則y=,即y=,由題設條件及月均用水量的頻率分布直方圖,得居民每月的水費數(shù)據(jù)分組與頻率分布表如下:組號123456789分組頻率0.040.080.150.200.260.150.060.040.02根據(jù)題意,估計該市居民的月平均水費為(元).21.(12分)(2023·全國·高一專題練習)從某種產(chǎn)品中抽取100件,測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標值,由測量結(jié)果得如下頻數(shù)分布表:質(zhì)量指標值分組頻數(shù)62638228(1)根據(jù)上表補全所示的頻率分布直方圖;(2)估計這種產(chǎn)品質(zhì)量指標值的平均數(shù)、方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)及中位數(shù)(保留一位小數(shù));(3)根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),能否認為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品符合“質(zhì)量指標值不低于95的產(chǎn)品至少要占全部產(chǎn)品的80%”的規(guī)定?【解析】(1)質(zhì)量指標值分組頻數(shù)62638228頻率/組距0.0060.0260.0380.0220.008則頻率分布直方圖如下圖所示:(2)質(zhì)
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