《噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

《噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第20～23頁。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的感性認(rèn)識。知道噸和千克的進(jìn)率，能進(jìn)行單位間的簡單換算。2．會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢矬w的質(zhì)量，能夠借助生活素材，體會質(zhì)量單位的重要性，建立質(zhì)量觀念。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、估計、推理及解決生活問題的能力和合作意識。4．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步形成對1噸的感性認(rèn)識。教學(xué)難點：形成對1噸的感性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，感受單位產(chǎn)生的必要1．教師：同學(xué)們，你們知道世界上最重的動物是什么嗎？出示課件：世界上最重的動物是藍(lán)鯨。你知道它的體重是多少嗎？教師：一頭成熟的藍(lán)鯨體重大約是150000000克（教師板書在黑板上），看到這個數(shù)你有什么感受？學(xué)生：用克做單位太小了，可以用千克做單位。教師：以千克為單位是150000千克，數(shù)還是很大，還有更好的表示方法嗎？學(xué)生：用更大的質(zhì)量單位來表示。小結(jié)：當(dāng)計量比較重的物體質(zhì)量時，需要新的單位——噸。這節(jié)課我們就來研究有關(guān)噸的知識。（板書：噸的認(rèn)識）教師出示圖片：你能讀懂圖片上的這些信息嗎？他們表示什么意思學(xué)生觀察圖，說出每幅圖上信息表示的意思。小結(jié)：計量比較重的物體的質(zhì)量，通常用“噸”做單位，噸用字母“t”表示。板書：噸——t?！驹O(shè)計意圖】任何知識都不是憑空產(chǎn)生的，找準(zhǔn)知識發(fā)展的生長點，讓學(xué)生感受新單位產(chǎn)生于測量的實際需求，為進(jìn)一步深入認(rèn)識噸并建立新舊單位之間關(guān)系奠定基礎(chǔ)。（二）聯(lián)系生活，初步建立1噸的直觀認(rèn)識1．教師：我們知道了一些有關(guān)噸的知識，1噸到底有多重呢？推算：（1）抱抱你的好朋友，估計她的體重，什么感覺？有沒有體重大約，是25千克的同學(xué)？40個這樣的同學(xué)體重合起來大約是1噸。（2）老師的體重大約是50千克，你知道多少位像我這樣的老師體重合起來是1噸嗎？（20位）（3）桶裝礦泉水，請學(xué)生搬一搬，有什么感覺？這桶礦泉水的重量大約是20千克，50桶這樣礦泉水的重量合起來才是1噸。（4）生活中什么物體大約重1噸？教師：剛才我們通過一些身邊的事物感知、推斷出了1噸的質(zhì)量。說一說，1噸給你什么樣的感受。2．小結(jié)：噸通常用來計量比較重的物體的質(zhì)量，噸和千克、克一樣，都是表示質(zhì)量的單位。3．說一說，生活中你在哪兒見到過噸這個單位?！驹O(shè)計意圖】認(rèn)識噸對于學(xué)生來說是比較困難的，需要幫助學(xué)生借助的事物，通過觀察、體驗、感知、推算，產(chǎn)生聯(lián)想，形成表象，初步建立1噸的直觀感受。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受噸來源于生活，并應(yīng)用于生活。（三）認(rèn)識進(jìn)率，解決問題1．建立千克與噸的進(jìn)率。（1）教師：我們知道了1千克＝1000克，那么噸和千克之間的進(jìn)率是多少呢？看看下面的幾幅圖能幫助我們找到答案嗎？教師依次出示4幅圖，說一說每幅圖的容器里能裝多少千克水。在觀察第4幅圖時，感受噸和千克之間的進(jìn)率。教師：（出示第一幅圖）你知道一個小正方體里能裝多少千克的水嗎7學(xué)生：能裝1千克水。教師：（出示第二幅圖）一排有10個這樣的正方體，能裝多少千克水？學(xué)生：10千克水。教師：（出示第三幅圖）如果10排這樣的正方體，能裝多少千克水？學(xué)生：10個10是100，所以能裝100千克水。教師：（出示第四幅圖）現(xiàn)在能裝多少千克水？學(xué)生：10個100是1000，所以能裝1000千克水。教師：這就是1噸水，你能知道噸和千克之間有什么關(guān)系嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：1噸＝1000千克字母表示：1t＝1000kg（2）你能根據(jù)噸和千克的進(jìn)率完成下面的練習(xí)嗎？2.逐步擴(kuò)展，進(jìn)行單位換算。（1）大象的體重是4噸，你知道4噸等于多少千克嗎？說一說，你是怎樣想的。想法：1噸是1000千克，4噸是4個1000千克，所以4噸是4000千克。板書：4噸＝4000千克。教師：如果用字母表示，你們會嗎？板書：4t＝4000kg。（2）出示犀牛圖。教師：犀牛的體重是1噸200千克，你知道等于多少千克嗎？說一說怎么想的。想法：1噸是1000千克，加上200千克就是1200千克。（四）鞏固練習(xí)1．在（）里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位（g、kg、t）。2．填一填。6噸＝（）千克5噸280千克＝（）千克3000千克＝（）t2450㎏＝（）t（）㎏1噸－400千克＝（）千克8噸＋300千克＝（）千克教師：說一說，你是怎么想的。3．我是小小檢查員。出示：一座橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”。下面的這些車輛能通過嗎？為什么？A．王叔叔的車裝載8000千克的煤。B．楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。C．李師傅的車裝載6噸大米和7500千克的面粉。D．張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭牛大約重500千克。師：你想對超載的叔叔說什么？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在解決問題的過程中深入理解單位間的進(jìn)率，