2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第1課兩極格局的形成和冷戰(zhàn)的開始習(xí)題含解析新人教版選修3

PAGE第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第1課兩極格局的形成和冷戰(zhàn)的起先課后訓(xùn)練案鞏固提升1.閱讀材料,完成下列要求。材料一歐洲在戰(zhàn)后一個寒冷的黎明醒來。1947年的冬天是氣候最惡劣的季節(jié)。從1月到3月,一股冷風(fēng)橫掃德國、意大利、法國、英國等國……狂風(fēng)咆哮,積雪如山,交通斷絕,浮冰堵住了泰晤士河口;運載著食品給養(yǎng)的火車轉(zhuǎn)瞬之間就凍在鐵軌上;駛往巴黎的運煤船被冰塊堵在水上航行不得?！凸I(yè)都在冰雪中停止運作了。生命好像已經(jīng)被凍僵:400萬頭羊、3萬頭牛凍餓而死。在置身其間的哲學(xué)家以賽亞柏林看來,這里“空曠,寥無人跡,就像一具優(yōu)雅的尸體”?！猍英]桑德斯《文化冷戰(zhàn)與中心情報局》材料二我無需對諸位說:世界局勢很是嚴(yán)峻……我們的政策不是反對任何國家、任何主義,而是反對饑餓、貧困、凄慘、混亂。在美國政府能夠盡力緩和局勢,幫助歐洲走上復(fù)興道路之前,明顯地,歐洲國家……事先應(yīng)當(dāng)獲得若干協(xié)議。這是歐洲人的事情,最初的看法應(yīng)當(dāng)由歐洲提出……這個支配必需是聯(lián)合性質(zhì)的,假設(shè)不能商得全部歐洲國家的同意,也得商得一部分國家的同意?！绹鴩鴦?wù)卿馬歇爾在哈佛高校的演說(1947年6月5日)(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括指出歐洲成為一具“優(yōu)雅的尸體”的緣由。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,說明馬歇爾支配對歐洲的影響。思路解析第(1)問,既要結(jié)合其次次世界大戰(zhàn)對社會經(jīng)濟(jì)的破壞,又要結(jié)合材料理解惡劣氣候的影響;第(2)問,要留意結(jié)合其次次世界大戰(zhàn)后兩極對峙格局形成的時代背景和西歐社會面臨的現(xiàn)實問題進(jìn)行分析。參考答案(1)其次次世界大戰(zhàn)對歐洲各國經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)峻破壞;1947年冬季的惡劣氣候使民眾生活進(jìn)一步惡化,人們的心理受到?jīng)_擊。(2)西歐各國進(jìn)一步向美國靠攏;加速了以美國為首的歐美的聯(lián)合與結(jié)盟;客觀上有利于西歐經(jīng)濟(jì)復(fù)原;有利于遏制社會主義。2.閱讀材料,完成下列要求。材料一曾作為英國代表出席巴黎和會的聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯,在他所著的《和約的經(jīng)濟(jì)后果》(1919年)一書中對《凡爾賽和約》作過這樣的評價:“它是一個殘忍的成功者在文明史上所干出的最兇暴的行為之一?！绷袑幷f,凱恩斯的結(jié)論“比任何共產(chǎn)黨人革命家的結(jié)論更有勸服力,更能引人注目,令人深思”。材料二雅爾塔會議首先就如何處置德國問題進(jìn)行探討。在這個問題上,美英蘇三國為了消退對歐洲的威逼,要求徹底根除法西斯,防止德國軍國主義的復(fù)活。材料三三國首腦達(dá)成了原則上同意分割德國的協(xié)議,還確定在德國被占據(jù)后,成立盟國對德管制委員會?！陨喜牧暇灶伮曇恪冬F(xiàn)代國際關(guān)系史》(1)依據(jù)材料一、材料二、材料三,分析凡爾賽體系與雅爾塔體系在處置戰(zhàn)敗國方面的不同點及緣由。(2)凡爾賽體系與雅爾塔體系在性質(zhì)上有何不同?思路解析第(1)問,結(jié)合巴黎和會與雅爾塔會議對德國的處置方法進(jìn)行對比分析,留意要回答最大的不同點;其緣由主要應(yīng)從借鑒歷史教訓(xùn)的角度入手分析。第(2)問分別回答兩種體系的性質(zhì)即可,留意凡爾賽體系是一種非正義的體系,而雅爾塔體系兼有正義與非正義雙重性質(zhì)。參考答案(1)不同:凡爾賽體系對戰(zhàn)敗的德國充溢了掠奪性,而雅爾塔體系對戰(zhàn)敗的德國實行根除法西斯、軍國主義等民主化改革,并成立盟國管制委員會進(jìn)行臨時管制。緣由:盟國吸取了凡爾賽體系使德國民族報仇主義情結(jié)嚴(yán)峻,進(jìn)而法西斯上臺發(fā)動大戰(zhàn)的教訓(xùn),以消退德國對歐洲的威逼。(2)凡爾賽體系是帝國主義重新瓜分世界和爭奪霸權(quán)的體系,而雅爾塔體系具有反法西斯、實行民主政治和大國強(qiáng)權(quán)政治等多重性質(zhì)。3.閱讀材料,完成下列要求。材料1946年5月3日,德國境內(nèi)美國軍政府的長官盧修斯·D.克萊將軍通知柏林盟國管制委員會里他的俄國同事說:除業(yè)已商定的“先期賠償”外,美國占據(jù)區(qū)內(nèi)德國剩余的主要設(shè)備將停止遞交,直到俄國人同意把德國作為一個經(jīng)濟(jì)單位來管理,并且同意對俄國占據(jù)區(qū)內(nèi)業(yè)已拿去的賠償制定一份清單后,再行復(fù)原。這是美國人第一次帶頭反對俄國人的要求。克萊的行動在俄國報紙上引起了喧噪的激烈抗議,美國政策第一次遭到俄國宣揚機(jī)器的大聲抨擊。1946年7月13日,美國國會最終批準(zhǔn)賜予英國一筆三十七億五千萬美元貸款的決議,且不提這筆貸款對英國的重大的經(jīng)濟(jì)意義,它和隨之而來的辯論的重要性在于它確保了英美在戰(zhàn)后世界上的政治團(tuán)結(jié)。它還把美國人回復(fù)正常的那個宏大的美夢展延到無限期的將來,也許要到俄國人同意改惡從善的時候。國際經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域里的這些發(fā)展,還帶來了俄國、美國和英國宣揚和輿論方面的改變。像通常那樣,輿論的改變部分地是國際事態(tài)發(fā)展的結(jié)果,同時它又促成外交政策的進(jìn)一步改變?！幾岳畹隆す亍镀浯未问澜绱髴?zhàn)戰(zhàn)史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出其次次世界大戰(zhàn)后初期美蘇關(guān)系發(fā)生改變的主要緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析美蘇關(guān)系的改變對國際局勢帶來的影響。思路解析第(1)問依據(jù)材料“除業(yè)已商定的‘先期賠償’外……再行復(fù)原”表明美蘇在德國戰(zhàn)后賠償問題上發(fā)生了沖突;依據(jù)材料“英美在戰(zhàn)后世界上的政治團(tuán)結(jié)”“把美國人回復(fù)正常的那個宏大的美夢展延到無限期的將來,也許要到俄國人同意改惡從善的時候”表明,美國意圖稱霸世界,視蘇聯(lián)為重要障礙,聯(lián)合英國對抗蘇聯(lián);“俄國、美國和英國宣揚和輿論方面的改變……又促成外交政策的進(jìn)一步改變”表明,輿論宣揚促進(jìn)了美蘇關(guān)系的改變;依據(jù)所學(xué)學(xué)問,社會制度與意識形態(tài)的不同是美蘇關(guān)系對立的重要緣由。第(2)問依據(jù)所學(xué)學(xué)問,美蘇兩國由于社會制度與意識形態(tài)的不同,反對德國法西斯的戰(zhàn)時同盟基礎(chǔ)丟失,最終同盟關(guān)系走向裂開,并且形成了以美蘇為首的兩大陣營的冷戰(zhàn)對立。同時,美國成為了西方世界的領(lǐng)導(dǎo)者。參考答案(1)主要緣由:美蘇在賠償問題上發(fā)生沖突;美英政治團(tuán)結(jié)對蘇聯(lián)形成威逼;輿論導(dǎo)向的影響;意識形態(tài)的沖突。(2)影響:戰(zhàn)時的美、英、蘇同盟關(guān)系宣告解體,導(dǎo)致了以美蘇為核心的冷戰(zhàn)的出現(xiàn);確立了美國在西方世界的領(lǐng)導(dǎo)地位。4.閱讀材料,完成下列要求。材料一(1943年)《羅斯福的世界藍(lán)圖》一文,透露了羅斯福對戰(zhàn)后世界支配的設(shè)想。他的“藍(lán)圖”是從世界主義動身的。他要求建立一個由美國領(lǐng)導(dǎo)的、符合美國利益的世界政治與經(jīng)濟(jì)秩序?！獏怯阝?、齊世榮《世界史·現(xiàn)代史編》材料二1980年以美國為首的西方國家抵制莫斯科奧運會,1984年以蘇聯(lián)為首的社會主義國家抵制洛杉磯奧運會,然而廣闊非洲國家既未抵制莫斯科奧運會,也沒有抵制洛杉磯奧運會。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析其次次世界大戰(zhàn)后初期美國是如何實現(xiàn)“世界藍(lán)圖”的。(2)材料二反映了當(dāng)時怎樣的國際格局?結(jié)合所學(xué)學(xué)問,從政治的角度分析1984年中國參與洛杉磯奧運會的緣由。參考答案(1)政治:出臺杜魯門主義,與蘇聯(lián)冷戰(zhàn);實施馬歇爾支配,限制西歐;成立北約,遏制蘇聯(lián)。經(jīng)濟(jì):通過布雷頓森林體系建立以美元為中心的國際貨幣金融體系;通過《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》,形成以美國為中心的國際貿(mào)易體系。(2)格局:美蘇兩極對峙格局。緣由:中美建交,兩國關(guān)系正?；?和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題;中國實行對外開放的外交政策;中國走向世界進(jìn)行國際溝通與合作的須要。5.閱讀材料,完成下列要求。材料一傳統(tǒng)的美國學(xué)派認(rèn)為,冷戰(zhàn)是由蘇聯(lián)引起的,蘇聯(lián)熱衷于獲得領(lǐng)土,尤其是折服東歐領(lǐng)土。假如蘇聯(lián)沒有表現(xiàn)出這種傾向,美國將有可能退回到戰(zhàn)前的孤立主義狀態(tài)。美國實行遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的政策是正確的。假如沒有美國主動的遏制政策,蘇聯(lián)將接著在歐洲、中東和亞洲擴(kuò)張?！幾在w菊玲《戰(zhàn)后世界格局五十年》材料二1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)使美蘇交替運用外交和武力威逼的心理戰(zhàn)達(dá)到了頂點,隨后雙方關(guān)系進(jìn)入了持續(xù)10多年的相對緩和狀態(tài)。這一緩和的主要特征,在于歐洲局勢漸趨正常,軍備限制談判取得顯著進(jìn)展……20世紀(jì)70年頭后期起先,兩國關(guān)系再度重新驚慌,其緣由主要在于蘇聯(lián)在亞非兩洲進(jìn)行常見的干脆間接軍事干涉,連同美國在越南斗爭失敗后擴(kuò)展海外軍事、政治義務(wù)的傾向重新顯著抬頭。——摘編自時殷弘《美蘇冷戰(zhàn)史機(jī)理、特征和意義》(1)依據(jù)材料一,歸納美國學(xué)者關(guān)于“冷戰(zhàn)起源”的觀點。請運用所學(xué)學(xué)問,辯證地指出冷戰(zhàn)的緣由。(2)依據(jù)材料二,概括美蘇冷戰(zhàn)的主要特征。結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出冷戰(zhàn)時期制約世界斗爭爆發(fā)的主要因素。思路解析第(1)問中第一小問,從材料一中“冷戰(zhàn)是由蘇聯(lián)引起的,蘇聯(lián)熱衷于獲得領(lǐng)土,尤其是折服東歐領(lǐng)土”“美國實行遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張的政策是正確的”等關(guān)鍵信息來概括觀點;其次小問,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,從美蘇兩國國家意識形態(tài)和國家利益角度分析緣由。第(2)問中第一小問,從材料二中“隨后雙方關(guān)系進(jìn)入了持續(xù)10多年的相對緩和狀態(tài)”“兩國關(guān)系再度重新驚