2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調節(jié)4環(huán)境因素參與調節(jié)植物的生命活動課時素養(yǎng)評價含解析新人教版選擇性必修1

PAGE4-環(huán)境因素參加調整植物的生命活動(20分鐘50分)一、選擇題(共5小題,每小題5分,共25分)1.如圖是探討植物向性運動的試驗示意圖,試驗結果不能說明的是 ()A.根具有向重力性,莖具有負向重力性B.生長素對根的作用具有低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點C.根和莖的向性運動都是一種適應D.產生生長素的部位是根尖和莖尖【解析】選D。橫放一段時間后,根向地生長,莖背地生長,A正確。對于根和莖,近地側生長素濃度高,背地側生長素濃度低,而根對生長素較敏感,高濃度抑制生長,近地側生長受抑制,背地側生長快,體現(xiàn)生長素作用的低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點,B正確。根向地生長有利于汲取土壤中的水和無機鹽,莖背地生長有利于葉汲取陽光進行光合作用,C正確。根尖產生生長素向根尖以下部分運輸,促進該部分生長,莖尖產生生長素向莖尖以下部分運輸,促進該部分生長,但是該試驗沒有驗證生長素產生部位,D錯誤。2.植物生長素具有較低濃度時促進生長、過高濃度時抑制生長的特性。以下現(xiàn)象或應用不能說明該特性的是 ()A.在自然狀況下,大型喬木的樹冠多呈圓錐形B.被大風刮倒的樹木,其露出地面的根總是向地生長C.置于窗臺上的盆景植物總是朝窗外生長D.在自然狀態(tài)下,松樹長成塔形【解析】選C。置于窗臺上的盆景植物總是朝窗外生長,體現(xiàn)的是光照影響生長素分布這一特點。A、D描述的是頂端優(yōu)勢,B描述的是根的向地性,都體現(xiàn)了該特性。3.如圖所示,假如根a側的生長素濃度在曲線的A點(為10-10mol·L-1),下列敘述正確的是 ()A.在FC的范圍內均能促進生長B.AD屬于生長抑制范圍C.b側的生長素濃度低于a側,相當于曲線FE段濃度,因而細胞伸長生長慢D.在太空中(重力為0),根的生長將不同于圖中的彎曲生長,坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長【解析】選A。據圖分析可知,圖中C點之前(FC范圍內),都是促進作用,A正確;AC范圍內屬于促進作用,C點時既不促進也不抑制,CD范圍內屬于抑制作用,B錯誤;由于受到重力作用,b側生長素濃度高于a側,抑制了根的生長,相當于曲線CD段濃度,C錯誤;在太空中,坐標圖中生長素的曲線仍舊適用于根的生長,但由于太空中重力為0,所以a、b兩側生長素濃度相等,根水平生長,D錯誤。4.將一大豆幼苗水平放置,由于重力影響,根、莖分別表現(xiàn)出正向地性和負向地性。如圖是根、莖對不同濃度生長素的反應曲線,相關敘述正確的是 ()A.A、C兩點分別表示根、莖近地側B.CD曲線表示不同生長素濃度對莖生長的影響C.與C點相比,D點有更多的生長素干脆參加細胞代謝D.水平放置的幼苗,近地側生長素濃度高于遠地側體現(xiàn)了生長素的極性運輸【解析】選B。縱坐標為“生長單位長度所需時間”,所以縱坐標越大,代表生長越緩慢。A點濃度低于B點,但A生長快于B,所以A為根遠地側,B為根近地側。C點濃度低于D,C生長慢于D,所以C為莖遠地側,D為莖近地側,所以A錯誤,B正確。生長素不干脆參加細胞代謝,只是進行信息傳遞,C錯誤。由于重力作用,使生長素由遠地側橫向轉移至近地側的方式不屬于極性運輸,D錯誤?！净犹骄俊?1)本試驗的自變量有哪些?提示:生長素濃度和器官種類。(2)據圖分析,生長素對根、莖的作用是否都體現(xiàn)了低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點?提示:生長素對根的作用體現(xiàn)了低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點,對莖的作用沒有體現(xiàn)低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點。5.(不定項選擇)如圖是與生長素有關的兩個試驗,下列敘述錯誤的是 ()A.兩個試驗的自變量依次是有無重力、IAA的濃度B.試驗1可說明重力使根尖處的生長素向遠地側運輸,而莖尖處的生長素向近地側運輸C.試驗2的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度D.試驗1中①尖端產生的生長素不能進行極性運輸【解析】選B、D。分析圖示可知:兩個試驗的自變量依次是有無重力、IAA的濃度,A項正確;在試驗1中,失重下的幼苗水平生長,而在重力影響下的幼苗表現(xiàn)出根的向地性和莖的背地性,說明重力可導致生長素分布不勻稱,即近地側生長素的濃度高于遠地側,都由遠地側向近地側運輸,B項錯誤;試驗2是用一系列濃度梯度的IAA溶液分別處理插條,其目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度,C項正確;試驗1中①尖端產生的生長素仍能進行極性運輸,D項錯誤。二、非選擇題(共25分)6.(實力挑戰(zhàn)題)植物開花須要日照長度必需大于臨界日長(一般為12～14小時以上)稱為長日照植物,植物開花須要日照長度只有短于其所要求的臨界日長(一般在12～14小時以下)稱為短日照植物。科學家通過變更24小時的光照和黑暗的時間處理植物A和植物B一段時間,結果如圖1組和2組、5組和6組。請回答下列問題:(1)依據組別__________(填組別名)可推斷植物B為__________(填“長”或“短”)日照植物。

(2)科學家又對植物A和植物B分別做了以下處理:閃光打斷黑暗時間,短暫的暗處理打斷光照時間。試驗結果如圖3組和4組、7組和8組。依據圖示結果可知影響植物開花的關鍵因素是______________(填“夜間的長度”或“日照的長度”)。請說明理由______________________________________________。

(3)若要植物B提前開花,可以怎樣處理:

___________________________。

【解析】(1)5組用大于12～14小時以上日照處理后植物B開花,6組用少于12～14小時的日照處理后植物B不開花,通過5、6組比照可推斷植物B是長日照植物。(2)從3組和4組比照、7組和8組比照結果可知,只有閃光打斷黑暗時間會變更開花狀況,而短暫的暗處理打斷光照時間不變更開花狀況,這說明影響植物開花的關鍵因素是夜間的長度。(3)從5