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PAGE3-系列微專題1:有關(guān)混合物分別和提純的綜合分析1.物理法(1)“固+固”混合物的分別與提純(2)“固+液”混合物的分別與提純(3)“液+液”混合物的分別與提純2.化學(xué)法(1)雜變沉:加入某種化學(xué)試劑將雜質(zhì)變成沉淀,過濾。(2)化為氣:加入某種化學(xué)試劑使雜質(zhì)變?yōu)闅怏w逸出。(3)加熱法:加熱混合物使熱穩(wěn)定性差的雜質(zhì)分解除去。(4)汲取法:用溶液汲取混合氣體中的雜質(zhì)氣體。1.我國明代《本草綱目》中收載藥物1892種,其中“燒酒”條目下寫道:“自元時始創(chuàng)其法,用濃酒和糟入甑,蒸令氣上…其清如水,味極濃烈,蓋酒露也?!边@里所用的“法”是指()A.萃取 B.過濾C.蒸餾 D.蒸發(fā)[答案]C2.關(guān)于下列物質(zhì)分別的方法正確的是()A.分別氯化鈉和氯化銀的混合物,可用蒸餾法B.從碳酸鈉溶液中得到碳酸鈉,可用過濾法C.分別酒精與四氯化碳的混合物,可用蒸餾法D.從碘的四氯化碳溶液中得到四氯化碳,可用萃取法C[A項,用溶解、過濾和蒸發(fā);B項,用蒸發(fā)結(jié)晶;D項,用蒸餾。]3.下列物質(zhì)中混有少量的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法正確的是()選項物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑和操作方法A二氧化碳氯化氫通過氫氧化鈉溶液B硫酸亞鐵溶液硫酸銅溶液加入過量的鐵粉后過濾C氯化鉀固體氯酸鉀加入二氧化錳并加熱D硝酸鉀溶液硝酸鋇溶液加入適量的硫酸鈉溶液后過濾B[A項,NaOH既汲取CO2又汲取HCl;C項,引入MnO2雜質(zhì);D項,引入Na+。]4.提純含有少量硝酸鋇雜質(zhì)的硝酸鉀溶液,設(shè)計試驗方案為eq\x(溶液)eq\o(→,\s\up10(過量X))eq\o(→,\s\up10(過濾))eq\o(→,\s\up10(除去沉淀))eq\o(→,\s\up10(適量硝酸))eq\x(硝酸鉀溶液)則X試劑為()A.碳酸鈉 B.碳酸鉀C.硫酸鈉 D.硫酸鉀[答案]B1.下列各組物質(zhì)不能用蒸餾法分別的是()A.水和乙醇B.乙二醇(沸點197.3℃)和乙酸(沸點117.9℃)C.NaCl溶液和CaCO3D.35%的酒精溶液C[NaCl溶液和CaCO3應(yīng)用過濾法分別。]2.為分別下列兩種混合物:a.四氯化碳中不當(dāng)心混入了大量的水;b.水與丙酮的混合物,已知丙酮是可與水混溶的液體,密度小于水,沸點為56℃。選用的最合適的試驗裝置是()A.②④B.④③C.②①D.③④A[選擇合適的分別提純方法,關(guān)鍵是明確被提純物質(zhì)和雜質(zhì)在性質(zhì)上的差異,利用二者性質(zhì)的不同,選擇合適的分別提純方法。四氯化碳中混入了大量的水,兩者互不相溶,可用分液法分別,試驗裝置②合適;丙酮是一種可與水混溶的無色液體,密度小于水,沸點為56℃,與水的沸點相差較大,因此,分別水與丙酮的混合物可實行蒸餾法,試驗裝置④合適。]3.下列試驗操作中,不合理的是()A.洗滌沉淀時(如圖①),向漏斗中加適量水,攪拌并濾干B.用CCl4提取碘水中的碘,選③C.蒸餾時蒸餾燒瓶中液體的體積不能超過容積的2/3,液體也不能蒸干D.粗鹽提純,選①和②A[A項,沉淀洗滌時,加水后不要攪拌,應(yīng)自然流出。]4.下列敘述不正確的是()A.蒸餾完畢后,應(yīng)先停止加熱,待裝置冷卻后,停止通水,再拆卸蒸餾裝置B.蒸餾時的接收裝置如圖C.CCl4萃取碘水中的I2時,先從分液漏斗下口放出有機層,后從上口倒出水層D.做蒸餾試驗時,在蒸餾燒瓶中應(yīng)加入沸石,以防暴沸。假如在沸騰前發(fā)覺遺忘加沸石,應(yīng)馬上停止加熱,冷卻后補加B[蒸餾完畢后,應(yīng)先熄滅酒精燈停止加熱,由于此時裝置內(nèi)還有肯定量的蒸氣,因此要接著通冷卻水,待裝置冷卻后,停止通水,再拆卸蒸餾裝置,A正確;蒸餾時,接餾分的錐形瓶不用塞子密封,否則液體無法正常流下,B錯誤;萃取分液時,先把下層液體從下口放出,再把上層液體從上口倒出,C正確;做蒸餾試驗時,在蒸餾燒瓶中應(yīng)加入沸石,以防暴沸,D正確。]5.選擇下列最合適的試驗方法分別或除雜,將相應(yīng)序號填在橫線上。A.加熱升華法 B.蒸發(fā)結(jié)晶C.蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶 D.分液法E.蒸餾法F.過濾法G.點燃法H.洗氣法(1)分別沙子和碘的混合物_______________。(2)除去CO中的CO2_____________________。(3)分別水和苯的混合物________________________。(4)分別酒精和水_________________________。[答案](1)A(2)H(3)D(4)E模型認(rèn)知——物質(zhì)分別提純思維模板(1)固體與固體混合物:若雜質(zhì)易分解、易升華,可用加熱法;若一種易溶,另一種難溶,可用溶解過濾法;若兩者都易溶,可以利用溶解度
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