江西省宜春市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

江西省宜春市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，看拼音,寫詞語。

（1）我最喜歡吃wàipó(

)做的桂花ɡāo(

)和芝麻bǐnɡ(

)。

（2）白巖松說，要想成為一名優(yōu)秀的記者，我們就要克服dǎnqiè(

)的心理，jùjué(

)一切誘惑，信守對(duì)公眾的yǔnnuò(

)。

（3）通過學(xué)習(xí)《論語》，我懂得了bùchǐxiàwèn(

)和huìrénbújuàn(

)的道理。2）.寫出下列詞語的近義詞。

譴責(zé)——(

)

召集——(

)

推辭——(

)

輕快——(

)

允諾——(

)

保衛(wèi)——(

)3）.至理名言，給我們生活以啟迪。巨艦在春水漲潮后“__________________，此日中流自在行”，蘊(yùn)含著靈感來后，駕馭自如的道理；朱用純的“一粥一飯，_____________；半絲半縷，_____________”教育我們要勤儉節(jié)約，不能鋪張浪費(fèi)；“盛年不重來，_____________”告誡我們要珍惜時(shí)光。《論語》告訴我們：要謙虛好學(xué)“_____________，不恥下問”；要讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的“見賢________，見不賢________”；做人要守信“__________________，不知其可也”。4）.經(jīng)典詩文，陪我們走過四季。春之江南，“________________，桃花流水鱖魚肥”；夏之夜晚，“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，________________，這情景著實(shí)迷人”；秋夜望月，“________________，牽?？椗珊訕颉保缓囱?，“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，________________”。5）.看拼音寫詞語。

hépàn(

)有一棵高大的yúshù()。

límíng(

)時(shí)分，站在樹下，看著tíngbó()的船只，聽著寺里的鐘聲，伴著陣陣微風(fēng)，我感到xīnkuàngshényí(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面是小龍運(yùn)用修改符號(hào)修改的病句，其中修改錯(cuò)誤的是（

）A．我們了組長的報(bào)告。B．他穿著一件灰布上衣和的帽子。C．看到這一幕，同學(xué)們不自禁地笑起來了。D．老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有。2）.以下是古人關(guān)于讀書的一番論述，排列正確的一項(xiàng)是(

)。

①人不讀書，則與禽獸何異？

②飛禽走獸，饑知食，渴能飲。

③惟不知讀書，故終不如人。

④又能營巢穴為休息之所。A．②④③①B．②③④①C．①②④③D．①②③④3）.下面的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．舉世聞明

心曠神怡B．應(yīng)接不暇

難以志信C．不計(jì)其數(shù)

金碧輝煌評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.（仿寫句子）老師的愛是一縷陽光，溫暖著我們；老師的愛是________，___________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

湖光秋月兩相和

浪淘風(fēng)簸自天涯

《書湖陰先生壁》

茅檐長掃凈無苔

潭面無風(fēng)鏡未磨

《浪淘沙》

九曲黃河萬里沙

花木成畦手自栽

《望洞庭》

橫看成嶺側(cè)成峰

無限風(fēng)光盡被占

《題西林壁》

獨(dú)憐幽草澗邊生

遠(yuǎn)近高低各不同

《蜂》

不論平地與山尖

上有黃鸝深樹鳴

《滁州西澗》2）.將下面古詩的上下句、作者及作品名稱用線連起來。

西塞山前白鷺飛

夜半鐘聲到客船

納蘭性德《長相思》

姑蘇城外寒山寺

夜深千帳燈

張繼《楓橋夜泊》

身向榆關(guān)那畔行

桃花流水鱖魚肥

張志和《漁歌子》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()毛主席一手扶著水桶，一手拿著瓶。

()毛主席走出窯洞，來到他親手耕種的地里。

()瓢里的水緩緩地流到小苗上。

()毛主席身邊的小八路端著水，望著小苗笑。他好像在說：“小苗啊小苗，你喝了延河的水，長吧，快長吧！”

()太陽剛剛升起。2）.（請(qǐng)用123456）把下列句子整理成一段通順的話。

(

)陽光照在梧桐樹橢圓的葉子上面，一片嫩黃。

(

)不遠(yuǎn)處的塔影，屹立不動(dòng)。

(

)天空里的鴿影在劃著或長或短，或遠(yuǎn)或近的弧線。

(

)窗外的太陽升得高了。

(

)它那深綠肥大的葉子，給我心中增添了綠色的力量。

(

)再把目光收回來，則看到窗臺(tái)上擺著的幾盆君子蘭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.周世宗揭開了統(tǒng)一天下的序幕，為趙匡胤統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。_____評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌鑒賞。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．根據(jù)詩歌內(nèi)容，下列說法不正確的是（）A．詩歌的前兩句描寫黃河和華山，運(yùn)用了夸張的修辭手法以及“入”“上”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了黃河、華山氣勢(shì)雄偉，富有生氣。B．詩歌前兩句描寫的兩處景物，代表著北方的壯麗河山。C．詩歌后兩句的大意是：遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。D．詩歌后兩句表達(dá)了遺民們從失望到絕望的心情。2．詩歌的題目，讓你想象出怎樣的場(chǎng)景？請(qǐng)用自己的話描繪出來。

____________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.根據(jù)要求擴(kuò)寫。

閱讀《清平樂?村居》，在理解詞的意思，體會(huì)意境的前提下，展開想象，把詞描繪的情景再現(xiàn)出來，寫出一篇有趣的小故事。

_______________________評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)文本閱讀我愛你漢字材料一：①漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。②甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用，它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。字形的象形性較強(qiáng)，寫法也不固定，由于是刀刻，字的線條比較纖細(xì)。③金文是鑄刻在銅器上的文字，字的線條粗壯，早期部分字形的象形性還很明顯，西周晚期后，字形逐漸規(guī)整、美觀。④小篆是從戰(zhàn)國時(shí)期的秦國文字發(fā)展而來，秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。⑤隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。⑥魏晉時(shí)期有了楷書?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思?？瑫中畏秸?，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。材料二：漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉降?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入了森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象中流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈啊?。ㄕ幾詣⒄壳铩段覑勰?，中國的漢字》）材料三：①漢字是音、形、義的結(jié)合體。一個(gè)字，一個(gè)讀音，一個(gè)偏旁部首，甚至一個(gè)筆畫，都蘊(yùn)藏著古老的文化和深厚的內(nèi)涵，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。②如“仁”字，左為“人”，右為“二”，指兩個(gè)人，意為人與人交往的第一原則就是仁愛?！拔洹敝傅氖菓?zhàn)爭，“止戈”就是不用武器，意為戰(zhàn)爭是為了消滅戰(zhàn)爭，不戰(zhàn)才是戰(zhàn)爭的根本目的。③使用漢字的人，往往覺得這套符號(hào)很親切。很多漢字似乎在向人訴說一個(gè)個(gè)故事，有些甚至是文化活化石，是我們了解歷史、了解文化的重要捷徑。（摘編自《中國文化亮點(diǎn)通俗讀本》）1．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．漢字的音、形、義每一個(gè)部分都有著獨(dú)特的魅力，能夠帶給我們豐富的想象。B．金文的線條粗壯，字形規(guī)整、美觀，字的象形性在早期便已消失。C．漢字像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，讓我們回味無窮。當(dāng)看到“鳥語花香”時(shí)，你仿佛置身樹林，悅耳的鳴叫與怡人的花香正向你襲來，多么神奇！D．漢字給人一種親切感，是人們了解歷史、了解文化的重要捷徑。2．根據(jù)材料一的內(nèi)容，按照漢字發(fā)展的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）①②③④A．③②④①B．②③④①C．③④②①D．②①③④3．結(jié)合材料三的內(nèi)容，試著選擇一個(gè)漢字，說說你對(duì)這個(gè)漢字的理解。

休

悶

______________

4．年級(jí)組在開展“我愛你，漢字”實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，想請(qǐng)你做漢字文化講解員，請(qǐng)你根據(jù)上面材料中了解到的信息列一個(gè)提綱，準(zhǔn)備試講。

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.指出句中省略號(hào)的作用。

A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

B．表示語意未盡

C．表示列舉的省略

（1）隊(duì)長不知說什么好：“大家的……”(

)

（2）“不……不是……這不是……我干的?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說。(

)

（3）暑假期間，我看了許多書，如《西游記》《史記》《三國演義》……(

)2）.選擇正確的讀音或漢字，打上“√”。

（1）這類書籍供（gōnggòng）不應(yīng)求，他在市場(chǎng)部供（gōnggòng）職，對(duì)這些情況非常了解。他擬（nǐsì）定了一份市場(chǎng)推廣計(jì)劃，