15《金色的魚鉤》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

15《金色的魚鉤》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.用較快的速度默讀課文，理解課文主要內(nèi)容，相互交流最感動(dòng)的地方。

2.運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、勇于獻(xiàn)身的精神。

3.今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，值此之際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨史的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的熱愛。

教學(xué)重難點(diǎn)

運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，通過品讀人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人、盡職盡責(zé)的高尚品質(zhì)。

準(zhǔn)備資料：多媒體課件、平板電腦

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程

板塊一紅軍故事娓娓道來，一顆紅星亮閃閃

1.激趣導(dǎo)入：

（播放圖片）同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)嗎？哪位同學(xué)來背誦一下。

2.今年是工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征勝利85周年。過草地的那段歷史是長(zhǎng)征經(jīng)歷中尤其不能忘懷的記憶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草地似一片灰綠色的海洋，不見山丘樹木，沒有村寨道路，一眼望不到邊。這個(gè)草地，可不是我們平時(shí)去郊外可以在上面行走、游戲的地方，更不是草原，它是高原濕地，是泥質(zhì)的沼澤地。

（播放紅軍過草地視頻）人和馬踏著草墊走，從一個(gè)草墊跨到另一個(gè)草墊，要跳躍前進(jìn)，或者拄著拐杖探身前進(jìn)，幾個(gè)人攙扶著走。若不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈陷愈深，直至被完全吞沒。一般戰(zhàn)士準(zhǔn)備的干糧，兩三天就吃完了，所以饑餓和疾病威脅著每一個(gè)人的生命。

（播放照片）許多同志沒有在戰(zhàn)場(chǎng)上倒下去，卻在草地里默默地死去……

3.引出課題：《金色的魚鉤》就發(fā)生在這樣一個(gè)艱難的條件下。（書寫課題）

板塊二文本故事初次讀，班長(zhǎng)形象眼前現(xiàn)

課文講了一個(gè)什么故事呢，下面讓我們一起走進(jìn)草地，讀一讀這個(gè)感人的故事吧。用較快的速度默讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。（提醒大家：可以用記敘文的六要素把握文章主要內(nèi)容。）用畫筆圈畫出重點(diǎn)。

板塊三文章描寫細(xì)細(xì)品，紅軍精神心中立

1.這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？對(duì)，老班長(zhǎng)。（板書：老班長(zhǎng)）

老班長(zhǎng)的職責(zé)是什么？請(qǐng)你找一找。學(xué)生自由交流。

用文中指導(dǎo)員說的一句話，讀：

2.老班長(zhǎng)長(zhǎng)什么樣子呢？畫出文中對(duì)老班長(zhǎng)外貌描寫的句子，說說你從中感受到了什么。（板書：外貌描寫）

為什么會(huì)這樣，讓我們細(xì)細(xì)品讀文中描寫老班長(zhǎng)的語(yǔ)句，通過老班長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)課文。

3.默讀課文，注意描寫老班長(zhǎng)言行的句子，把令你感動(dòng)的地方畫下來，并用批注記錄自己的感受。（用畫筆圈畫出重點(diǎn)，使學(xué)生能有效圍繞問題進(jìn)行思考。學(xué)生在課本批注后，用展臺(tái)展示學(xué)生的課本批注內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范批注，同時(shí)運(yùn)用平板電腦圖片快傳功能，上傳更多學(xué)生中的優(yōu)秀批注筆記，讓學(xué)生可以直觀觀看、學(xué)習(xí)。）

現(xiàn)在請(qǐng)大家小組合作交流。

4.體會(huì)人物動(dòng)作：硬咽下去：吃不下去，可是還要強(qiáng)忍著用力吃。想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景場(chǎng)景，試試這樣的感覺。

硬咽下去，還怎么做。嚼：草根和魚骨頭不好咽，老班長(zhǎng)要用力的嚼。是啊，老班長(zhǎng)為了讓我們多吃點(diǎn)，寧愿嚼自己咽不下去的草根和魚骨頭。因?yàn)樗４骟w力，因?yàn)樗恢庇浀弥笇?dǎo)員的囑托。（出示：一路上……）

從老班長(zhǎng)的動(dòng)作中，你看到一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？學(xué)生自由交流。（板書：動(dòng)作描寫舍己為人）

5.剛才大家交流了關(guān)于老班長(zhǎng)的神態(tài)描寫，文中描寫了老班長(zhǎng)的三次笑，你找到了嗎？那么這三次笑是否一樣呢：笑、收斂了笑容，一絲笑意。讀到這樣的神態(tài)變化過程，你們又有什么更深層次的感悟呢。

學(xué)生自由交流。

從對(duì)老班長(zhǎng)的神態(tài)描寫中，你看到一位怎樣的老班長(zhǎng)？（板書：神態(tài)描寫盡職盡責(zé)）

6.體會(huì)人物語(yǔ)言：文中有幾處老班長(zhǎng)和小戰(zhàn)士的對(duì)話，我們來看看這一處。出示第一次對(duì)話：省略號(hào)作用：老班長(zhǎng)因?yàn)榭煲獱奚?，無(wú)力說話，所以斷斷續(xù)續(xù)的。想一想這段話應(yīng)該怎么讀？奄奄一息的人，無(wú)力的話語(yǔ)，應(yīng)該讀得緩慢、沉重、微弱一些。你能把它讀好嗎？試一試。

老班長(zhǎng)說的第二次對(duì)話中這個(gè)……有什么作用呢：是老班長(zhǎng)犧牲了，話音就這樣中斷了?？墒堑阶詈笠豢汤习嚅L(zhǎng)惦記的，還是黨還是革命還是自己的戰(zhàn)友。想到的還是這句話：一路上……

從老班長(zhǎng)和小戰(zhàn)友的兩次對(duì)話中，你讀出來一位怎樣的老班長(zhǎng)呢？（板書：語(yǔ)言描寫忠于革命）

7.出示課文插圖，播放背景音樂：同學(xué)們看著文章的這幅插圖，咱們來一起讀一讀這段話（第二次對(duì)話），我讀旁白和小戰(zhàn)友的話，你們讀老班長(zhǎng)的話。

板塊四“金色魚鉤"入人心，革命精神世代傳

1.可親、可敬的老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)的離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺地呼喊也無(wú)法喚醒他了。一起來讀一下最后一個(gè)自然段。（出示最后一個(gè)自然段）

2.出示課文插圖：老班長(zhǎng)，他用自己的生命，換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠(chéng)和無(wú)私完成了黨的囑托，而他卻永遠(yuǎn)留在了那片無(wú)邊無(wú)際的草地上，留給戰(zhàn)士的只有用縫衣針彎成的魚鉤。

課文讀到這兒，讓老師想起了司馬遷的一句話：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。你覺得老班長(zhǎng)的犧牲屬于哪種？為什么？學(xué)生自由交流。

3.是啊，學(xué)到這兒，請(qǐng)大家思考：課文為什么以“金色的魚鉤”為題呢？

是這小小的魚鉤挽救戰(zhàn)士們生命，是老班長(zhǎng)用生命換回了三個(gè)戰(zhàn)友三個(gè)小戰(zhàn)友生存的希望。

這魚鉤上閃爍著金色的光芒。把“金色的”描黃！帶著你們的感悟再來讀一讀課題。想一下：這篇課文還可以擬什么題目呢？可親可敬的老班長(zhǎng)

4.總結(jié)寫法：我們?cè)趯W(xué)習(xí)文章時(shí)，抓住了文章的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，就可以體會(huì)到人物的內(nèi)心，體會(huì)到人物的精神品質(zhì)。

5.拓展延伸：了解了老班長(zhǎng)的感人故事，接下來讓我們讀一讀這個(gè)故事《馬背上的小紅軍》，從人物的言行中，你又讀出了什么呢？學(xué)生閱讀資料，圈畫相關(guān)句子，并做批注。

學(xué)生上臺(tái)用畫筆圈畫所找到的句子，并交流自己的學(xué)習(xí)感受。（不想連累陳賡，不想讓他擔(dān)心，一心為他人著想。忍住饑餓，讓人佩服）

6.你還知道哪些長(zhǎng)征中的感人故事？請(qǐng)你來分享一下。

學(xué)生分享長(zhǎng)征故事。

7.出示長(zhǎng)征圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受長(zhǎng)征精神。

8.引導(dǎo)學(xué)生向中國(guó)共產(chǎn)黨獻(xiàn)禮：無(wú)論是老班長(zhǎng)，還是大家剛才交流的故事，或是大家心目中的英雄李大釗、張思德------他們都有一個(gè)共同的名字：中國(guó)共產(chǎn)黨員，他們都屬于一個(gè)共同的組織：中國(guó)共產(chǎn)黨。（出示黨旗圖片）

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，值此之際，讓我們用行動(dòng)向我們偉大、堅(jiān)毅的中國(guó)共產(chǎn)黨獻(xiàn)禮。（出示黨旗圖片，播放音樂）請(qǐng)全體起立！敬禮！禮畢！

9.教師總結(jié)。

作業(yè)布置：

1.把這個(gè)故事和你